[QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

您才是我学习的榜样呢[/QUOTE]
相互交流，共同进步！

　　[B][SIZE=3]给文章拟个好题目[/SIZE][/B][P][P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#ff0000][FACE=?Times][SIZE=12pt][/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][FACE=?Times][COLOR=#0000ff][SIZE=3][P]　　[FACE=Times new=][COLOR=#000000][SIZE=3]文章的题目，就是文章的眼睛，也叫文眼儿。有人说“看书看皮，看报看题”，“题好一半文”。一本书，一个好的封面，一篇文章，一个好的标题，往往就是吸引读者的敲门砖。有了一个好的题目，文章就成功了一半。可见，一个好的题目对于一篇文章是何等的重要。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times new=][COLOR=#000000][SIZE=3]文章题目的选定，一要切题，就是要符合文章的主旨，与文章要表达的思想主题相吻合。二要新颖，别具一格，有特色，有亮点，一看题目，意味悠长，过目不忘，就紧紧地抓住了读者。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times new=][COLOR=#000000][SIZE=3]文章题目的定法，有这么几种：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times new=][COLOR=#000000][SIZE=3]关键词法：关键词就是文章的核心词语，根据文章主要内容或表达的中心意思，选出个关键词来作为文章的题目，言简意赅，通过这个关键词题目，读者就大致知晓了文章的内容，如果对这个内容感兴趣，或者对文章要表达的思想感兴趣，读者自然会留步阅读，就抓住了读者。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[COLOR=#000000][SIZE=3][FACE=Times new=]诗词名句法：诗词名句都很经典，人们熟知，如果一篇文章用一句诗词作为题目，并且文题恰当，就会使文章大为增色，诗词名句可以用原句，也可以化用，根据文章内容需要选用。歌词也可以，我写过《最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老》（[/COLOR]2007[FACE=Times new=]年[/FACE]12[FACE=Times new=]月[/FACE]12[FACE=Times new=]日《中国教师报》第[/FACE]230[FACE=Times new=]期），题目就是一句歌词。[/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P]　　[COLOR=#000000][SIZE=3][FACE=Times new=]名篇题目法：我们都读过很多名篇，如果觉得自己的文章也很适合，不妨使用名篇题目作为自己文章的题目，最好加上引号，因为大家一看题目就知道你是引用的，但会吸引读者想看看你写的文章跟他读过的名篇是否一样，有无更好之处，就抓住了读者，一看，果不其然，你写的还真不孬，自然就喜欢上你的文章了。比如，我写过一篇《“我的老师”——三哭魏巍老先生》（发表于[/COLOR]2008[FACE=Times new=]年[/FACE]9[FACE=Times new=]月[/FACE]3[FACE=Times new=]日《中国教师报》第[/FACE]262[FACE=Times new=]期），都知道《我的老师》是魏巍老先生的名篇，我用了“我的老师”作为文章的题目，而且内容是写怀念魏巍老先生的，读者一定疑惑：你的“我的老师”跟魏巍老先生及其《我的老师》有什么关系呢？——不读我的文章，已经不可能了；有的名篇标题一定不能用，主要是历史经典著作，比如，你写一篇小说，题目是《红楼梦》，你写本历史书叫《史记》，一看这样的题目读者就很反感，肯定是假冒伪劣，你写得再好也不行。有的就可以，也可以不加引号，因为文章题目一样的很多，但内容不一样。例如，单篇的、短篇的小文章，你写一篇《春》，虽然朱自清先生写过名篇《春》，你的文章题目也是《春》，这没什么，谁都可以写《春》。你写《药》也行，一定跟鲁迅的《药》不一样，另有所指，颇富新意。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][/COLOR][/SIZE]

　　[B][SIZE=3][COLOR=#0000ff]给报刊编辑投稿需要注意的几个问题[SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/B][P][P][ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[FACE=?Times][COLOR=#0000ff][SIZE=3]写文章自娱自乐未尝不可，不过，文章自有文章的社会价值，应当是社会文化的一部分，作者完全可以凭借媒体，将自己的文章传播到全社会，让更多的人分享作者的思想成果。这就涉及到一个文章发表的问题，投稿给报刊杂志，是实现文章社会化的一条很好的途径。想发表文章，在给报刊编辑投稿时需要注意这样几个问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times][COLOR=#0000ff][SIZE=3]一、格式要正确，符合行业标准。符合报刊投稿要求，这样能减少编辑的很多麻烦，因为一家报刊杂志编辑，每天收到从四面八方源源不断飞来的稿件，不可能对所有作者的文章都能有足够的时间和精力去修改，很多作者行文格式、版式不正确，再加上行文中有很多错别字和错用的标点符号，这样的文章被编辑选中几乎是不可能的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]二[FACE=?Times]、“门当户对”，根据报刊特点，有针对性地投稿，否则，浪费自己的时间更浪费编辑的时间。各家报刊杂志的定位不一样，选稿的标准各异，所以，同样的稿子，即便质量很高，但也未必适合各家报刊。所以，给某一家报刊投稿时，必须熟悉这家报刊，事前可以研究一下，这家报刊的定位在哪里，特点是什么，选稿标准是什么，等等，否则，弄不清一家报刊的这些问题，怀着碰运气的想法投稿，成功率极低，很多工作都做了无用功。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]三[FACE=?Times]、如何跟编辑打交道：[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]　　[FACE=?Times][COLOR=#0000ff][SIZE=3]编辑都是很忙很辛苦的，有的是记者兼任编辑，整天陷进稿子堆里，忙累自不待言。跟编辑打交道需要注意。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]1.[FACE=?Times]投稿时没必要过多寒暄客气。有的作者投稿，先是罗列一大堆尊称，然后是嘘寒问暖，说得直让人发毛，无非是除了表示对编辑的尊敬之外，希望“打动”编辑让编辑能看上自己的“大作”，可编辑是选稿子，不是选赞美词，所以，投稿时可以先说几句话，彼此沟通一下，但没必要太多。中国教师报原记者、编辑茅卫东老师最欣赏的投稿信就是“编辑老师（同志）：投稿一篇，请审阅。谢谢！”这就足够了。我也就一直这样投稿。文章用与不用，关键看稿子质量，质量不行，说破天也没用，稿子质量好，不用说一句话，也能用，哪个编辑不希望选到高质量的稿子？要知道，读者往往是根据编辑选发稿子的质量来衡量编辑的水平的。一篇质量低劣的稿子在责编的版面出现，读者看到的不仅仅是一篇低劣的稿子，一位低水平的作者，而且是一位低水平的编辑，有这样的编辑在，这家杂志或报纸还能好到哪里去？——叫谁也得这样想：哦，从一家低水平的报刊上读到一个低水平的编辑选发的一个低水平的作者的一篇低水平的文章。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2.[FACE=?Times]投稿后耐心等待编辑的回复意见。有的作者刚投稿几天，甚至一天，就问“我的稿子能用不？”还说麻烦你给修改修改啊，如果[COLOR=#0000ff]每个投稿[/COLOR]的作者都这样的话，光读这样的询问[COLOR=#0000ff]信件[/COLOR]不知要耽搁编辑多少时间。所以，投稿后不要动不动就询问，要珍惜编辑的时间，这也是对编辑的尊重。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]3.[FACE=?Times]不要太卖弄自己。有的作者投稿时写上自己的官衔、级别等等，好像显示自己的不凡，自己是个何等重量级的人物，其实，编辑不看你是什么官衔，什么级别，就看文章的水平，看文不看人，我管你什么官衔，什么级别！还有的作者写上自己是什么作家协会会员或什么理事，等等，在编辑眼里，你只是一个跟任何投稿人一样普普通通的作者。你不要拿你的官衔和级别来唬人，编辑不吃那一套。好像不用你的文章，编辑就是不识货似的，文章不行，却用了，那才真叫不识货呢！[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]　　[COLOR=#0000ff][SIZE=3]4.[FACE=?Times]重视编辑的退稿意见。有的报刊没有回复意见，有的只是退稿信：“不适合本刊，请转投其它报刊。”在这方面，中国教师报编辑做得很好。回复信很人性化。体现了编辑对作者的尊重。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]　　[FACE=?Times][COLOR=#0000ff][SIZE=3]对于退稿信中的修改建议，作者要重视，因为编辑给你指出了你的文章存在的问题和修改方向。可根据编辑的建议修改文章，修改完之后，[COLOR=#0000ff]再[/FACE][/COLOR]从整体上来看全文，再对照一下原文，揣摩一下编辑的建议道理何在，慢慢地，就能把握编辑选稿的标准，以后再写文章心里就有数了。[/SIZE][/COLOR][/P]

绝对是个好帖！值得常光临学习。王老师把多年写作的经验馈赠论坛，我们能感觉到您的无私。感谢！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

绝对是个好帖！值得常光临学习。王老师把多年写作的经验馈赠论坛，我们能感觉到您的无私。感谢！[/QUOTE]
王莉老师好！[/P][P]你可以说是班主任专家了，写作得心应手，我还没迈过门槛呢！[/P][P]以后还望能多多交流，帮忙指点指点哦！[/P][P]谢谢！[/P]

[P]　　[P][ALIGN=center][B][SIZE=4]多读、多看[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]当遇到难以解决的问题的时候，人总想能有个什么“秘诀”就好了，写文章也是如此，对于很多想写文章却苦于笔涩，写不成文章，或者感觉写不好文章的朋友来说，恐怕最急切想知道的就是写作的“秘诀”了吧？只要听说有什么“秘诀”，恨不得拿过来一看，立刻就能够下笔千言，妙笔生花。其实呢，写作也没有什么凭空的秘诀。回想这几年走过的写作之路，却也有一番深刻的体会，想起自己每一篇见诸报端的文章诞生的前前后后，便有了写文章的一些感悟。多读、多看，是写好文章的重要前提之一。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]说到多读、多看，这是从小学时候，语文老师教我们学习语文的时候就提倡的，看起来似乎很简单。所以，很多不会写文章的人也知道需要多读，多看，可读什么？看什么？怎么读？怎么看？却仍是一头雾水。所以，仅仅知道“多读”、“多看”，还是不能解决不会写文章的问题，很多人自然也就不再相信所谓的“多读”、“多看”了。结果，虽然老师教导多读多看，但不得要领，文章仍是一如既往的写不好。这也是很多人对于多读多看不感兴趣的原因之一。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]那么，如何多读，多看呢？[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]先说多读。我是这样认为的，多读，首先是喜欢去读。只有喜欢去读，才能够去多读，正所谓兴趣是最好的老师，如果没有兴趣去读，读起文章来也只能是蜻蜓点水，浮皮潦草，味同嚼蜡，读不深，读不透，自然收获就少，自然也就失去了读的意义。这样的读，不是享受，而是一种心灵和精神的折磨。所以，读的前提是喜欢去读。只有你真正喜欢去读了，你才能如饥似渴，甚至够废寝忘食，才能够钻进去，才能够真正深入到文字的内层，去领悟文字所蕴含的深刻的东西。这样去读，才真正能够使自己的心灵跟作者的心灵贴近，能够听到作者灵魂的声音，与其产生强烈的共鸣，这样去读，遇到自己心中有但笔下无的与自己思想情感共鸣的文字才能够过目不忘。今后每逢类似的情景出现的时候，自然就会立刻想到你曾经读过的文字，久而久之，这就有了积累。从日积月累中，你便学会了如何更好地表达自己的情感。其次，让喜欢读成为一种习惯。从自己的不断阅读过程中，不断地获得与作者共鸣的情感体验，自然就会更喜欢阅读，久而久之，便也就养成了爱读的习惯，习惯成自然，自己也就会读得越来越深，从中收获的越来越多。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=?Times Roman?]再说多看。多看，从字面上来讲，跟“多读”没什么差别，但也有区分。读，一般来讲，讲究的多是深入地去读，或者叫精读，需要全神贯注地深入到文字的灵魂深处，用读者的灵魂去与作者的灵魂碰撞、对话。看，就与读有所不同，我个人觉得，看，大多是指泛读[/SIZE] [FACE=?Times Roman?]，也就是说，在阅读成为一种习惯之后，由于对文字产生了浓厚的兴趣，只要见了文章或文字片段，就禁不住去看，有时候哪怕是大致浏览一下，这是阅读的习惯使然。生活中文字的材料多如牛毛，由于精力和时间所限，都去精读，根本是不可能的，这就需要泛读，见到书报，只是大致浏览一番，如果都是些平常的文章，不会引起自己的兴趣，一浏览就过去了，有点印象就罢了，有的文章甚至当时有印象，过后在记忆中也就没有了任何痕迹。快速浏览的过程中，可能一篇文章、一个事件引不起你的兴趣，但就是一个醒目别致的标题，一个不曾见过的好的句子，甚至也不曾见过的词语，就可能令你顿觉耳目一新，这就是泛读的收获。时间久了，这种收获积累得多了，自己的文字素养，自然也就会丰富起来。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=?Times Roman?][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=?Times Roman?][SIZE=14pt][B]多想[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=?Times Roman?][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]多想，这也是老师时常教导我们的。但想什么呢？怎么去想？想也是需要方法的。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]我个人认为，这里的“想”，应该是联想。怎么联想？联想什么？当读到一篇文章中所描述的场景或者表达的某种情感时，我们往往有种似曾相识之感：这样的场景我也遇到过呀，这样的思想我也有过，种种情感也曾产生过。于是，读的同时，就与作者产生了共鸣。可问题是，作者把与读者自己似曾相识的情景、也曾有过的思想情感以文字的形式描述、表达了出来，自己却不能，这就是所谓的“我手不能写我心”，“心中有而笔下无”。这个时候，应该想的就是，如果自己遇到类似的情景，或者产生类似的思想情感，受作者启发，该用一种什么样的语言描述表达出来。换话句话说，就是用自己的语言表达出来，写成文字，这就是自己的原创文字了。还应该想的就是，不是与作者相似的情景，也不是与作者相似的思想情感，这样的时候出现的时候，自己该用什么样的文字描述、表达呢？想想读过的文章里，曾经有过怎样令自己耳目一新的语法修辞方式，自己能否再创新一点，写出更好的文字来？这个时候写出的东西是真正自己的东西。所以，随着阅读量的增加，文字素养的不断丰富提升，自己的语言文字也渐渐有了更多的自己的特点。因受个人性格特点、生活阅历、情感体验、阅读喜好的影响，自己写出来的文字也就自然有了个人的文风。比如，同是唐代诗人，李白的诗，杜甫的诗，和白居易的诗是不一样的，宋代苏轼的“大江东去”豪放词风与李清照的哀怨婉约词风是不一样的，现代作家朱自清先生跟郁达夫先生文风各异。关于个性文风，另文详述，这里不作赘言。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][SIZE=5]多写[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]说到多写，从上小学起，老师就叫学生们多写，家长也叫孩子多写，常用的方法就是写日记，这也不失为一种好的训练写作的方法，可并不是所有的人都知道为什么去写日记，怎么样去写日记，所以，一般而言，写日记，往往成了任务，成了负担，孩子自然兴趣骤减，不得不凑字数，凑篇数，日记，也仅仅是记记而已，并不能真正从中学到写作的技巧，不能从中领会如何去写作，这样的写，时间久了，也能产生一些效果，毕竟是练笔，但对于提升写作水平，提高作文的质量，其作用不是很明显。因此，多写重要，但更重要的是在写的过程中不断总结积累写作经验技巧，不断提升写作水平。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]我个人认为，这里的多写，是在前面多读、多看、多联想的基础上，勤于动笔，有目的地去动笔，写自己经历过的事，写自己目睹过的场景，写自己真正产生过的想法，写自己独有的情感，写真正属于自己的内心体验。这样的写，是自己所闻、所见、所想、所感客观真实的记录，是发自内心的，是用心去写去表达，而不是任务，不是负担，写起来才更有方向，更有兴趣，更有动力，这样写出来的文章才更能充满真情，才更能感动自己，进而去感动他人，引起读者的共鸣，这样的文字才有更强的生命力，才是好文章。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]初学写作，可以仿写，从我们的语文教材到到社会上的多种报刊杂志、网络媒体，都有很多经典好文，如果觉得自己与作者有共鸣，就像前面说过的，文章里面的情景和思想情感，与自己似曾相识，不妨仿照作者的文章，自己也写一篇类似的文章，这样写出来的文章，就像扶物走路，既有自己的东西，又借助别人的东西。从仿写的文章中，既能发现自己比别人好的地方，也能发现自己与他人之间的距离，这就是成长，就是提高。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]我记得上初中的时候，学过朱德的《回忆我的母亲》，印象很深的，是作者对母亲宽厚、仁慈、勤劳等品质的描写，我想到了自己的母亲，深有同感，在心灵深处与作者产生了强烈的共鸣，于是，我仿写了一篇《回忆我的母亲》，自己文中的母亲自然与朱德先生笔下的母亲有着很大的差别，但表达的情感是相通的，真实的。我将从朱德的《回忆我的母亲》中学到的写作方法、修辞方法等等运用到自己的文章之中，也算是学以致用了，加深了对作者文章的理解，也使自己的作文水平得到了提高。我仿写的像样点的令我比较满意的另一篇文章是高中学过朱自清的散文《荷塘月色》之后写的一篇《中秋之夜的故乡河》，受到了我们语文老师的极力赞赏，并在全班同学面前当做范文来读了。老师说，我的那篇文章中，有朱自清文风的影子，给我写了满满一页评语，最后一句说我有文学天赋，对我鼓舞很大。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]仿写，也是为了练笔，是学习模仿好作品的笔法打造自己的文章，不断提高自己的写作水平。就像练习书法的临帖，绘画者的临画，先是为了形似，进而追求神似。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]个性写作。当自己储备了充足的写作素材（实际上也在时时不断吸纳），能够灵活驾驭语言文字的时候，就可以尝试创作属于自己的作品，这是写作的质的飞跃。到了这个时候，就可以驾轻就熟，信笔捻来，下笔如神，一个人物，一棵草，一朵花，甚至一块石头，一棵树，从自己的角度去看，用自己的心去写，就往往能够写出个性独特的美文。这时候写文章，虽然不能说任何时候都能洋洋洒洒，挥笔而就，妙笔生花，但也能有神来之笔。这是厚积薄发的结果，终究还离不开长久的积淀。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=?Times Roman?][SIZE=3]再说说“精写”。多写是基础，是练习基本功，“精写”，就是提升，就是体现最好水平的写作。养成写的习惯，常写多练。但需要注意的是，不是为写而写，写得多了，就要有意识地去写。有时候，一篇文章并不是一时而成的，很多都是突然有了创作的念头，但一时却无法即刻成文，原因就是可能突然有了某个主题，或者要表达某种思想，但材料尚不丰富，还没有一个谋篇布局的整体构思骨架。这时候就难以成文，这不要紧，随着时间的推移，某个思想主题会一直在脑海里打转儿，这时候就需要做个有心人，“眼观六路耳听八方”，随时将与主题有关的信息吸纳过来，某个时候，相关的信息点突然一下子连缀贯通了起来，灵感突现，于是，水到渠成，一篇文章一气呵成。[/FACE][/SIZE][/P]

[P]　　[P][ALIGN=center][B][SIZE=5]文章不厌百回改[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=Times new=]有人说，好文章是打磨出来的。这里的打磨，就是文章的修改。文章不厌百回改，越改越成熟，越改越精。[/SIZE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=Times new=]有的时候，一个句子，甚至一个字，一个词语使用不当，文章就大为失色，这时候就需要对文字进行打磨，或叫炼字。[FACE=Times new=]古今中外，关于修改文章的故事很多。[/SIZE]王安石有句有名的的诗句“春风又[B]绿[/B]江南岸”，据说，最初王安石写的是“春风又[B]到[/B]江南岸”，写完后，王安石觉得“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。像“红杏枝头春意闹”，一“闹”字；《水浒传》里林教头风雪山神庙一回中的一句“那雪下得正紧”，一“紧”字等等，不胜枚举，最有名的“僧敲月下门”的“推敲”故事，是文人骚客遣词造句的典范。[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=Times new=]古人说[/SIZE] [FACE=Times new=]“功夫在诗外”，就是说，诗句是要经过很多工夫修改打磨的。杜甫“两句三年得，一吟双泪流”，曹雪芹《红楼梦》“十年功夫不寻常，字字句句都是血”等等，都说明了好诗、好文章都是花大气力修改打磨出来的，都是心血的结晶。[/FACE][/FACE][/P]