[QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

节日快乐，阖家幸福！[/QUOTE]
欢迎乡村孤雁光临！节日愉快！

这样的学生，的确惊天地、泣鬼神！只怕要做好长期的思想准备了！不过开头不错，希望结果也会很好！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]刘东新[/U]发表的内容：[/B]

这样的学生，的确惊天地、泣鬼神！只怕要做好长期的思想准备了！不过开头不错，希望结果也会很好！[/QUOTE]
欢迎刘老师！[/P][P]是呀，需时刻准备着！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

支教生活是本书啊，感谢王老师回到这里与大家交流。[/QUOTE]
去年一年的支教生活中，写了本支教笔记，还没往外发。[/P][P] [/P][P]这个《2012：心教育之路》是从现在开始写的随笔。[/P][P] [/P][P] [/P]

[P][P]　　[ALIGN=center][B][SIZE=14pt]“学习就这么简单！”[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3]                                                  2012年9月10日[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[SIZE=3]为期一周的军训结束了，9月10日，第一天正式上课，学生大多都不在状态，显得慵懒、散漫。也难怪，这些孩子，过了一个懒散的暑假，在家很少干活，哪吃过军训这样的苦，一周的军训，也够他们累的了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]第二节是我的政治课——新学期第一次上课。上次跟学生见面的时候，我讲到，在这个世界上，一切问题都是人的问题，一切人的问题都是思想问题。解决学习的问题，首先解决思想问题。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]这节课我是准备了课件的。上课后，突然发现教室内投影仪的遥控器还在班主任手里，于是让一个学生去要，后来发现投影仪不通电，反复地试，最终还是因为电源插座有问题，鼓捣了一阵子，终于能打开了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]我随手在黑板的右边上写下一句话：工欲善其事，必先利其器。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“同学们，跟我念——工欲善其事，必先利其器。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“工欲善其事，必先利其器。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“男生念一遍。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“工欲善其事，必先利其器。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“女生念一遍。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“工欲善其事，必先利其器。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“男生女生一起念一遍。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“工欲善其事，必先利其器。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“能记诵了不？”——[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“工欲善其事，必先利其器。”学生异口同声。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“学习就这么简单！”[/SIZE][/P]

[P]　　[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]看到·听到·做到·得到[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]　　                                                                          [SIZE=3]  [B]2012[/B][B][FACE=Times New Roman]年[/SIZE][/B][B]9[/B][B][FACE=Times New Roman]月[/FACE][/B][B]10[/B][B][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/B][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“我们开始学习《经济生活》第一课。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“经济”跟我们每个人的生活的紧密联系，但不一定每个人都懂得生活经济学。我从身边的经济现象入手，让学生感性认识什么是经济生活。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“我们谁也离不开经济，要在经济社会生存和发展，就必须具备经济头脑。用经济头脑认识分析经济现象，才能解决经济问题，才能使自己过上幸福美满的生活，从而促进整个国家和社会的健康发展。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]首先，我们做一个简单的游戏，时间1分钟，请大家答应我，集中精力，积极参与投入，用心思考。——谁愿意贡献10块钱？”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]有的在犹豫，有的慢慢地拿出了钱，我从一位男生手里接过了一张10元面值的钞票。“谁愿意用5块钱换10块钱？”学生一时没有反应。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“谁愿意用5块钱换10块钱？”我又重复了一遍，部分学生开始叽叽喳喳，大多学生仍没有反应，他们不知道接下来会发生什么事，不解、猜想、疑惑。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“我愿意！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“我愿意！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]愿意的人越来越多，有的人高高举起了手，有的拿出了5块钱。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]我站在讲台上，左手的食指和中指夹着一张10 元的钞票：“谁愿意用5块钱换10块钱？”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]我在课桌间的过道里走了一圈，并不时地面对举手的或者手里拿着5块钱的学生继续问：“谁愿意用5块钱换10块钱？”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]当我回到讲台上的时候，仍不见有人到我跟前来用5块钱换回我手中的10块钱。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]最终，一名男生拿着5块钱走到我身边，将钱递给了我，我把那张10元钱的钞票递到他的手里。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“他是赢家，”我看了看那位男生，对大家说，“这就是人才！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]学生发出一阵笑声。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“刚才我们在1分钟之内做了一个游戏，就在一分钟之内，一个人用5块钱换了10块钱，赚了5块钱。是不是？学经济学，就要学会用经济学的眼光看问题，用经济学的头脑思考问题。否则，学得再多，记得再多，也没有用。将来会有很多同学要从事经济行业，当老板，当总裁，如果你没有经济头脑，你不懂经济学，那是绝对不行的。即便个人日常生活，一时一刻也离不开经济学。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]刚才，很多同学都说愿意用5块钱换10块钱，但最后只有一个同学拿5块钱从我手里换走了10块钱。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“为什么刚才那些说愿意用5块钱换10块钱的同学没有呢？面对眼前突然发生的一幕，你可能在想：这是真的吗？为什么会有这种事情发生？真有天上掉馅饼的事？老师手里的那10块钱是真的还是假的？老师真的会给我吗？老师不是傻瓜的话，他怎么会这么做呢？等等。其实，这件事很简单，但就是让你把它想得太复杂了，所以，干扰了你的思维，而不能将思想集中于当下面临的一个问题，不能迅速作出反应，错失了机会。我说过，这个时代是信息时代，是速度至上的时代，获取信息加工处理信息应对问题的速度决定了你成功的速度。——这就是我要请大家记住的：看到、听到和得到之间不可缺少的是做到。只有做到了，你才有可能得到，光看到、听到，但做不到，永远不会得到。——这是我给大家上的经济生活的第一课。将来，在座的同学中会有很多人要从事经贸活动，要开办公司，要做企业老板，这是一定的，经营公司，追求利润是自然的，也是企业的根本宗旨之一，那就要看谁能在商海里独具慧眼，及时抓住机会，机会对于每个人都是公平的，机会只垂青于有准备的人。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]游戏结束了，很多同学对贡献出10元钱的那个同学说：“吃亏了，吃亏了！”颇有显示自己聪明的味道。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“你后悔吗？”我对那个贡献10元钱的同学说。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]“不后悔！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]无论是真正的不后悔，还是言不由衷的不后悔，他一定会认为自己10元钱就这样“贡献”了——没了。他能说不后悔，我还是为他能毫不犹豫地“贡献”出10元钱发现该生潜在的一种素质——没有将简单的事情考虑得太复杂。当然，10元钱，对于一个学生而言，也不是个小数目，我自然不能真叫那位学生白白贡献这10元钱。于是，我把手中的5元钱给了他，并当众许诺，余下的5元钱，下节课上课时由我给他补上。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]再次上课的时候，我当众将5元钱交到了那个同学手中。并对同学们说，为了同学们能学到有意义的一课，我宁愿付出这5元钱。另一方面，我要让学生知道，老师说话算数，不会不了了之，不给学生那5元钱。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]　　[FACE=宋体]后来，我知道了那个贡献10元钱的学生名叫王晓斌，我问谁愿意当政治课代表的时候，王晓斌最积极，他成了我的课代表。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[P]　　[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]把“可爱的”背影留给学生[/FACE][/SIZE][/B][P][/P][P][/P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                     [/SIZE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]新学期刚刚教课不久，结识新学生，对学生还不很熟悉，我所做的，除了教课之余，就是跟学生交心，做做学生的思想工作，拉拉家长，借以拉近彼此的距离。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]“亲其师信其道”，与学生熟悉了，消除了陌生感，学生自然乐意与你接触，有什么话也愿意跟你说，我也便能更进一步了解学生。我的办公室在三楼东头，出了门，就是我任教学科的班级，一拉溜过去，四个班都在这一层，于是，课下每每从走廊上走过，都与学生照面，至少楼梯口东边的两个班的学生与我照面最频繁。一个班五十多人，课间能照面的至少得有三四十人。刚开始，学生多少还有些陌生感，所以，见了面，学生还不大好意思跟我打招呼，我就朝他们微笑示意。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]渐渐地，学生觉得熟悉了，见面的时候，喊“老师好”的学生越来越多，我朝他们微笑示意的同时，回敬“你好”“你们好”的次数也越来越多。这几天，每逢课间，楼上走廊里两边站满了学生，利用休息的空，他们或说话，或嬉闹，当我走过的时候，学生“刷”地列于两旁，调皮地挺直腰杆，几乎异口同声：“老师好！”“大家好！”我朝大家挥挥手，边走边笑。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]在这些学生面前，他们对我似乎没有什么畏惧感，显得颇为从容。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]上午课间，我从[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]班教室门前走廊里匆匆走过，几个女生正伏在栏杆边交谈，我突然听到身后其中有一个人说：“咱政治老师忒可爱了！”我没有回头，这是学生在背后说我。作为一名老师，倘若能得学生背后之言说其可爱，便是很高的评价。  [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     作为老师，把“可爱的”背影留给学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=14pt]好老师·好学校·好学生[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][COLOR=blue][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                                  [/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][B][COLOR=blue][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]刚刚跟这几个班上课的初始，一位班主任遇见我说，能不能抽个时间给他班的学生做做思想工作。我觉得一个班的学生的教育问题，不仅仅是班主任的事，任课教师也有不可推卸的责任，这本就应该是教育的应有之义。于是我说，好啊，你是班主任，我是任课教师，我们本就是搭档，是一家，而且，第一次跟学生见面的时候我就在做学生的思想工作，给他们讲如何端正学习态度，如何尽快适应高中生活，给学生介绍学习方法。凡是我觉得应该给学生讲的，我都会抽空讲给学生听，以达到共同教育的目的。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]19[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]晚自修时间，学生自主学习，我站在讲桌边读《陶行知名篇精选》。陶先生在《教学合一》里说，“[/FACE][FACE=楷体_GB2312]先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学[/FACE][FACE=Times New Roman]”，“[/FACE][FACE=楷体_GB2312]先生教的法子必须根据学的法子[/FACE][FACE=Times New Roman]”。陶先生的意思很明白，教师的责任不在于教给学生多少现成的知识，而在于教会学生学习，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师的教法必须从学生的学习实际出发，以学定教。在《新教育》篇里，陶先生在谈到教育是什么的时候说，“[/FACE][FACE=楷体_GB2312]教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是用心的学理，新的方法，来改造学生的经验[/FACE][FACE=Times New Roman]”。谈到“新学生”时，陶先生说，“[/FACE][FACE=楷体_GB2312]‘学’字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。先生说什么，学生说什么，那便如学戏，又如留声机器一般了。‘生’字的意义，是生活或是生存。学生所学的是人生之道。人生之道，有高尚的，有卑下的；有片面的，有全部的；有永久的，有一时的；有精神的，有形式的。我们所求的学，要他天天增加的，是高尚的生活，完全的生活，精神上的生活，永久继续的生活。进一步说，不可学是学，生是生，要学就是生，要生就是学。……以前只有在学校里是学生；现在都做社会的学生，是从根本上讲，来的着实，不至空虚。虽出校门，仍为学生，就是不出教育于教育的范围。所以每天的一举一动，都要引他到最高尚、最完备、最能用就、最有精神的地位，那方才是好学生[/FACE][FACE=Times New Roman]”。谈到“新教员”时，陶先生说，“[/FACE][FACE=楷体_GB2312]做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘苦，要和同学表同情，参与到学生里面去，指导他们[/FACE][FACE=Times New Roman]”。[/FACE][/FACE][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]抽了个空挡，我把陶行知先生的“新学生”的含义讲给学生听了。告诉他们，我们该如何去做一名“好学生”。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Times New Roman][SIZE=3]高中生了，我相信学生对人对事有了自己的一定见解，也很想知道这些高中新生对一些问题的认识。不了解学生的思想认识状况，怎么能有的放矢地施之以教育呢？我让学生思考三个问题：[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]1.[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]你心目中的好老师是什么样子的？[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]2.[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]你心目中的好学校是什么样子的？[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]3.[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]你认为好学生是什么样子的？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]以下是部分学生的语录：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　 [P][ALIGN=center][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]好老师·好学校·好学生[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/P][P]　　[B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]■ 好老师[/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]要说好老师，每一个人都有一个“好老师”（的看法）。既然是好老师，就有老师应尽的责任。韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”说白了，老师就是帮助学生解答问题既要让学生明白，还能让学生一点就会。其实，全靠学生努力，如果学生不努力，再好的老师也不会起作用，世界上没有好老师之谈，只有好学生之谈。（张文建）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]理解、懂得学生想法的老师，有点小幽默最好。（林雅妍）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]不过分管教学生，互相理解，宽容。不过分严厉，能时常与学生们围在一起讲点小故事。（高美）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]认真负责，讲课生动，不打骂学生，不体罚学生。（薛晓琳）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]懂得教学生的，是老师，懂得怎样教会学生的，是好老师。好老师不以其权位居高而乱用，不会用骂人来打消学生的积极性，善于反思，总结，换位思考。学生不是天才，不是丢时间给他就什么都会了。（于浩）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]理解学生，把自己的学生当作朋友，合理处理学生的学习问题，尊重、重视每一位学生。（齐跃）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]7[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一位好的老师，要知道每一位学生的兴趣，从而教学，从学生的兴趣去引导学生，让学生自己去学，尊重学生。（宁尚强）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]8[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我认为好老师是一位和善的老师，上课的时候不一直板着脸、可以亲近的老师，能耐心辅导每一个学生。能让每一个学生都能听懂，并且能让学生乐于听老师讲课，上课幽默一点，调动学生的积极性。（王乔峰）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]9[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一个好老师最先具备的品质是教书育人，不能只是因为工资的多少而参加这个行业，而且，对待学生应该从内心来对待，不管学生学习成绩好坏，都应该尽自己最大的努力去教育他。此外，一个好老师应最先教会学生做人，然后再教学生学习。（岳倩）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]10[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]教课生动，通俗易懂，理解、尊重、关心学生，不上学生自尊心，不公开批评学生。（裴佳慧）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]11[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]能够教给学生学习的方法，告诉学生怎样学好；理解学生，与学生之间能够成为朋友，减少代沟的老师，是我心目红的好老师。老师和学生之间既是师生关系，又是朋友关系，而非见了老师就方案，就还怕，能让人有一种亲切感和尊敬之情。（连樱红）[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]12[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]不打人，不骂人，能和学生们交朋友，说话和蔼，不严肃，能经常给学生们说一些笑话，，能使同学们能快乐而充实度过每一天。（王平）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]   [/SIZE]13[FACE=楷体_GB2312]不打骂学生，用心来感化教育学生，做到一视同仁，不能忽略放弃任何一位学生；尽量多地授予我们知识，在快乐中学习，建立淳厚的师生之情。（管聪敏）[/FACE][/FACE][/P][P][B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P][B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P]　　[B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]■ 好学校[/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同学们都知道一句话：“是金子在哪都会发光。”其实真的是这样。如果一位学生成绩一直不好，却花大价钱走了重点学校的后门，其实一点作用也不起，只会像听天书一样，如果一位学生认识到了学习的重要性，那么，别说在普通高中，就算在家里自学，也会考出优异的成绩。是好学校和坏学校并没有关系，只要靠自己的努力，是金子到哪里也会发光，只是太多人没有认识到这一点。（张文建）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]能够把学校建成乐园，而不是笼子的学校。（林雅妍）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]老师和学生能相处融洽，学习环境优美。多一些娱乐。（高美）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]环境优美，有良好的学习氛围，严格的管理。（薛晓琳）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一天之计在于晨不假，但若起得太早，一天只睡五个小时，上课不睡觉才怪，只有为学生创造一个好环境，才能将全部的经历投入学习，不是为了检查就半夜12[/FACE]点砸宿舍的门，不是为了（打扫）卫生就宁可停课，我们是来学习的，不是来清扫学校的。（于浩）[/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]能给学生一定的自由时间，注重劳逸结合，这样效率才会高；能有良好的环境学习，积极向上的舆论氛围。（齐跃）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]7.[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]要有良好的环境和好老师，学校是学习的地方，不要有非学校人员进入，给予学生一定的自由时间，注重劳逸结合。（宁尚强）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]8[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]好学校不代表这个学校里的设备有多好，多先进，多发达，而是在于同学能够团结一心，每一个学生都积极建设学校；学校多种一些树木，让早晨能听到自然的声音，教室里能让学生安心地学习；多举行一些校园活动，丰富学生的生活。（王乔峰）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]9[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一个好学校应该以学生成长、做人为教育目的，不能只是单纯要求学生把成绩提上去。一个好学校应以学生为学校的中心，不应谋取金钱或名誉上的利益。（岳倩）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]10[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有好老师，环境安静，不喧闹；尊重学生隐私，给学生一些自主学习的时间。（裴佳慧）[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][/B][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]11[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]管理得当，培养学生的整体素质。（连樱红）[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]12[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]有优美的环境，宽敞而又明亮的教室，教育先进，老师管理得好，学校而管理的井井有条。（王平）[/FACE][/FACE][/P][P][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/U][/P][P][B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P]　　[B][U][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]■ 好学生[/FACE][/SIZE][/U][/B][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]任何学校，老师好坏的谈论都出于学生，二十一世纪的新学校，应该点燃每个学生的希望，点燃自己未来的希望。（学生）自己不努力，再好的老师对他自己来说也只是个废人，自己不努力，再好的学校也只是几间破屋。学习是为了自己，为了自己的未来，为了对自己托付希望的人，只有认识到这一点，只有认识到学习的重要性，自己才能从内心里发奋图强，成为真正的好学生。（张文建）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]按自己实际，尽最大努力去做好每一件事的学生。（林雅妍）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]尽量不犯错误，品德良好，做事认真。（高美）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]要先学会做人，不说脏话，不打架，不穿奇装异服，学习成绩良好，不高傲，要帮助同学，上课时认真听讲，做好课前的预习和课后的复习，要德智体美劳全面发展。（薛晓琳）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（好学生），人心自有定义。于我而言，好学生，就是四个字：趣、善、懂、德。对学习有兴趣，善于学习而掌握了。同时德才兼备，就是好的。但你若看他不顺眼，再好也是坏的。（于浩）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]尊重老师，尊重老师的劳动成果，理解老师的苦心。（齐跃）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]7[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]要遵守学校的规定，不打架，认真学习，不在课堂上乱讲话，自习课上不做与学习无关的事，努力做到好好学习，天天向上。（宁尚强）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]8[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]上课认真听讲，积极主动，乐于助人，和每一位同学都能团结，多宽让一些，不要为了小事而伤了友情。不打架，不吸烟，不喝酒，和同学们都能和睦相处。（王乔峰）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]9[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一个好学生应该先学会做人，做事，然后再学会学习。不应该把学习（仅仅）认为成自己过好生活的基础。（岳倩）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]10[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]遵守学校班级纪律，能自主学习，学会合理安排时间，上课让你真听讲，下课完成作业，课前及时预习和复习。（裴佳慧）[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]11[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]学会自己学习，合理利用时间，主动去学习，不能像滑轮一样，推一推，转一转。老师是学习上的指导者，成长道路上的引路人，他们不能和我们一起走过每一段人生，陪着自己走下去的是自己。国有国法，家有家规，学校也有校规，班级也有班规。能够遵守规矩，严于律己的学生才是好学生。（连樱红）[/FACE][/FACE][/P][P]　　[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]12[/SIZE][FACE=楷体_GB2312]作为一名好学生，首先应该学习好，其他的就是要尊敬老师，团结同学，不打人，不骂人，遵守学校纪律，遵守班级纪律，不自私，要学会以集体利益为荣的观念。在日常生活中不乱扔乱丢；好的学生做事仔细，认真，不拖拉，注意自己的行为，时刻提醒自己不要做出违反校规校纪的行为，认真学习，听老师的话，在家听父母的话，这样才既是好学生又是好孩子。（王平）[/FACE][/FACE][/P]