[P]　　[P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]写在前面的话[/B][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]　　[SIZE=3]这是个多变的时代，唯一的不变就是一切天天都在变，变化是绝对的，不变是相对的。生活中充满了太多的变数。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]要不要在这里开个帖子记录自己新的教育生活中的点点滴滴，我犹豫了一阵子了。近日，再次读徐志摩的《再别康桥》。于徐志摩而言，康桥的意义，或许只有那个“单纯信仰”的诗人最清楚。对于徐志摩而言，康桥，具有特别的意义，康桥时期是诗人人生的转折点，是诗人的一次涅磐——“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（徐志摩语）我一直觉得，从某种意义上说，《班主任之友》之于我，正如康桥之于俆志摩。——我是从这里开始的。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]屠格涅夫说，“人生的最美，就是一边走，一边拣拾散落在路旁的花朵，那么一生将美丽而芬芳。”人生半途，蓦然回首，在我走过的路旁，曾散落过无数的花朵，捡拾过多少呢？该有多少被岁月的风尘湮没了呢？[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]一线教学16年（1992—2008），离开一线3年（2008—2011，担任学生心理辅导教师），外地支教1年（2011年9月—2012年7月）；之后，2012年9月，重新回到本校教学一线教课。2012，新的开始，新的启程。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]开个帖子，就算人生旅途中的行囊口袋，将旅程中捡拾的花朵留存作给自己的纪念。名之曰：2012：心教育之路。[/SIZE][/P][P]　　                                                  [SIZE=3]2012年9月9日 星期日[/SIZE][/P]

[P]　　[P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P]

[P]　　[P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt]什么时候找媳妇？[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P]　　[SIZE=3]什么时候找媳妇？[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]这是在新学年开学第一次师生见面会上，我遇到的学生问的第一个问题。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]2012年9月4日星期二。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]新学期开学的第二天，学生正在军训，还没有正式上课。学校安排任课老师利用晚自修时间分别跟新生第一次见面。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]初次见面，给学生留下一个什么样的第一印象很重要，将会影响到以后的师生关系。因时间关系，只有一节课的时间，也不可能讲得太多，诸如如何适应新环境、如何搞好高中学习以及纪律要求等注意事项班主任已经做了交代。我就不准备在这些方面重复了。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“根据学校安排，这节课我来跟大家见面，首先祝贺大家升入高一年级，开始新的幸福快乐的高中学习生活——”我开始发言，“前提是从幼儿园到小学再到初中的学习给你带来的是学习的幸福和快乐；相反，很抱歉，我为你感到难过和悲哀（学生笑）——因为你又将开始新的痛苦而悲哀的学习生活——刚逃出虎口又掉进狼窝！（学生大笑）在座的有的可能认识我，但大多数恐怕还不认识我是谁。我想告诉大家的第一句话是：我是谁并不重要，重要的是以后跟我在一起学习你要感到幸福和快乐，而不是痛苦和悲哀。同意吗？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“今天这个见面会，我们沟通交流一下，两种方法：1.你想知道什么，我就讲什么。2.我讲什么，你就听什么。大家选择哪一种？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“第一种！”坐在教室中后半部分的几个男生异口同声。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“说吧，你想知道什么？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“老师，什么时候找媳妇？”一个男生大声喊道。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]这个问题实在出乎意料！[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]有的学生哈哈大笑，那个提出问题的学生更是显得洋洋得意，仿佛抓住了一个难得的露脸的机会。几乎所有的学生都目光齐刷刷地望着我，都在等着看我如何回答这个问题。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“这个问题……”我略一思忖，回答道：“我做不了主，选择权在你手里。比方说吧，一个果农，在春天果树刚刚开花坐果的时候，他就非得想吃苹果，而不管时令和季节是否合适，那是他自己的事，谁也无法阻止他摘掉刚刚开出的花朵或刚刚结出的青涩的果子。实际上，秋天才是苹果成熟的季节，过早摘取，那他自然就吃不到香甜的果子了。明白吗？这个问题今天在这里我不想展开来说，但请你记住：上帝很公平，媳妇，一定有你的一个，至于什么时候找，上帝会给你安排时间的，你也不用慌，慌也没用。”（学生大笑）[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“老师，什么时候放假？”又一个调皮的男生问。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“你上小学、初中的时候都是在什么时候放假？我相信高中放假的时间也应该大致差不多。不会太早，也不会太晚，到时候自然就会放假。”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“谁还有问题？”我问了一句。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]下面的学生不再起哄了，但看得出，那几个男生似乎还有刁钻的问题想说，但终于没有再说出口来，静静地听我讲话。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“没问题了。哎，老师，你有什么问题不？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“你们没有问题了，那就听我说，我还有问题要问大家。好不好？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“好！”[/SIZE][/P]

[P]走上王老师的心教育之路，俯拾仰首皆珍珠！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

走上王老师的心教育之路，俯拾仰首皆珍珠！[/QUOTE]
哈哈，明月琴心好！[/P][P]我想在这里开始记录新的生活，欢迎光临！[/P][P] [/P][P] [/P]

[P]　　[P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt]一切问题都是“思想”问题[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P]　　[/P][P] [/P][P]    [SIZE=3]在这个世界上，一切问题都是人的问题，一切人的问题，都是思想问题。[/SIZE][/P][P]　　                                                                           [SIZE=3]——题记[/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“从现在开始，我教你们《思想政治》课，我们一起学习《思想政治》课……”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“噢~~呜~~~”下面一阵嘁嘁喳喳。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]可能大家觉得思想政治课就似初中的思想品德课，简单说，就是政治课。这一学科一向是被当做所谓的副科来对待的，政治课的学习想必都深有体会，可能一向都会觉得说教、枯燥，没多大意思。学习政治课，也大多因为要应对考试的缘故，不得不学，这恐怕是政治课的现状之一。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“说起《思想政治》课，我们把‘政治’二字放一放，先说说‘思想’两个字。”我边说边拿粉笔在黑板上写了“思想政治”四个字，同时在“思想”下面加了一道粗线。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“在这个世界上，一切问题都是人的问题，一切人的问题，都是思想问题。思想的问题解决不了，政治问题也解决不了。是不是？像语文、数学、英语、历史、地理等等学科的问题也都免谈，因为那些科目的问题也是人的问题，也是思想问题。是不是？所以，我要跟大家交流的第一个问题就是这个‘思想’问题。接下来，我做一个小测验。咱教室外面的墙上有一块写着名言警句的牌子，谁知道上面写了一句什么话？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]学生面面相觑，议论纷纷，一个也回答不上来。因为根本没有人注意到那块牌子。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“开学两天了，每天你进出教室至少六次，两天就是十二次，路过了十二次，你就没有看到教室外面的墙上那块牌子，没有注意到上面的那句名言。请注意，你已经开始了高中学习生活，两天过去了，也就意味着你的高中生活已经过去了两天，就这两天来讲，这块牌子上的名言对于你来说，就没有起到一点作用。换句话说，就这块牌子上的名言应有的教育作用而言，你这两天的高中生活时间就白白浪费掉了……告诉你，那上面的名言是：‘人生是一座天平，一端是结局，一端是付出的代价’。希望大家课下去看一遍。这是我给大家上的第一课！”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“人来到这个世界上，通过感官感知，获得信息，认识世界。信息时代，就看谁能快速获取信息，加工处理信息，作出反应，应对世界。我还注意到，当我刚刚走进教室的时候，有一个同学第一时间抬眼看到了我，而很多同学对于我的到来没有反应。我可以说，这位在第一时间看我的同学就是难得的人才，因为他反应快！一个陌生人突然推门进来，你都没有一点反应的话，那么信息时代，你怎么去抓住瞬息万变的信息呢？”[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=3]“听说有的学校为了培养学生聚精会神排除干扰的定力，推行‘零抬头’习惯养成教育。所谓的‘零抬头’，就是自习课上，即便有人推门进来，或者门口有什么声响，都不抬头去看一眼，这才能说明学生不受干扰真正专心学习了。我们知道，人是靠感官来感知世界的，外界的信息次级必然会引起相应的反应，这样人才能够应对周围的世界，如果对外界的刺激都没有了反应，真让人怀疑，这到底是在搞教育培养人，还是在摧残人。我们学校从外地学习取经回来之后，也曾经推行过‘零抬头’教育，我对我们班的学生说，抬头不抬头随便，任其自然，而且该抬头的时候必须抬头！试想，如果某一天教室里突然闯进一歹徒，大家想没想过不抬头的后果？”[/SIZE][/P]

王老师好，节日快乐，我到你这里来淘宝了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

王老师好，节日快乐，我到你这里来淘宝了！[/QUOTE]
你好，节日快乐！热烈欢迎！

[P]　　[P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt]“我是谁？”[/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[/P][P]    [SIZE=3]“请大家自问一下：我是谁？”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　我叫起来四个同学依次回答，一个说“我是我”，一个说“我是一名学生”，一个说“说我的名字吗？”一个说“我叫×××，是一名高一年级的学生”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“大家看，这四个同学给出了四个答案，肯定他们都有自己的理解，‘我是谁’这个问题是不是这样来回答呢？大家可以去思考。在这里，我想让大家在问自己这个问题的时候，首先别忘了‘我是人’三个字，然后才是张三李四具体的名字，那是你自己的符号。这是我给大家讲的第二个问题：认识你自己。（这是几千年前刻在古希腊一座著名的建筑阿波罗神庙门楣上的三句箴言之一，也是最有名的一句，这句睿智的话直到现在，还留在那里，警醒世人，最难认识的就是自己）。很多人以为对他人、对世界认识得很深刻很全面了，却恰恰忽视了对于自己的认识，很少静心想一想，自问一下自己是谁？一个人，如果连自己是谁都不曾去想，或者说都不能认识，还谈什么认识别的呢？是不是？”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“上面我给大家讲的算是个序幕，解决了我们是‘人’的问题，接下来我们就开始人与人的对话。”（学生笑）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“大家不用笑，只有人与人之间才有人的共同语言，才能进行人与人的对话，才能沟通交流，我们才可以谈人生，谈学习，谈生活，谈人的价值。否则，就说不到一家去，就会有隔阂，有障碍，就会有矛盾，就会出问题。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　 “我教学、讲话的特点有点另类，暂时你可能不习惯，有些道理你可能一时不能明白，不过没关系，以后的学习生活中你去慢慢领悟，会习惯的。——教育的问题，其实就是人的问题。所以，我很赞同‘教育学就是人学’的观点。一个老师，如果眼里没‘人’，甚至有的老师都不清楚自己是不是人，那也就别谈什么教育了，他根本不适合做老师。如果由一个‘非人’来做‘人’的教育，只能说是人的灾难！”（学生笑）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“教育，是培养人才的。本来有很多天才，但不知道有多少天才却被扼杀了，不是在别的地方，恰恰正是在培养人才的地方——学校里！是谁扼杀了众多的天才呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“老师！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　“可以说是一部分老师，将本来是天才的人给扼杀了。老师从什么时候开始扼杀天才的呢？——幼儿园！大家有没有这样的经验，在你开始走进幼儿园的时候，老师说，小朋友，把手背过去，看谁坐得正，手背过去了？——‘刷’一下子，有的小朋友的手就背到后面去了，老师说，真乖，奖励给你一朵小红花！有的小朋友手还在桌子上面拾掇，当然就得不到小红花的奖励。见到家长，就说，你家的宝宝挺聪明，就是不听话，不守纪律，一二三四地说了一通。家长就会对孩子说，老师叫你背过手去的时候你就得背过手去，要听话，听话就是好孩子，就有小红花。这样，小朋友们就会想：乖，就是听话，听话就是好孩子，好孩子就能得到奖励。这是一个小孩子最简单最正常的推理。可老师有没有想过，这样的教育方式就是在扼杀孩子的天性，是在扼杀孩子的创造性思维呢？人是有个性的，可我们发现，我们的教育都在按照同一个模式在教育孩子。从小就养成了不敢超出框框限制的思维方式。所以，我希望我的学生不要一味地循规蹈矩，不敢大胆发言，不敢表现自己。在我的课堂上，我喜欢思维活跃的孩子，甚至不用老师叫，有问题就提出来，大胆地把自己的想法说出来……最后，说说我的一个愿望，那就是，跟着我学习，我希望你获得的是学习的快乐和幸福，而不是痛苦和悲哀！”（学生鼓掌）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　在另一个班的见面会上，说到这里的时候，我走到教室内课桌间的过道里，对大家说：“课堂上，要集中精力不假，但不可紧张恐惧，要放松，你也不用害怕老师，你若害怕老师，我更害怕，我怕你怕我。我上小学三年级的时候，就怕被数学老师看见，老往别人背后躲，老盼着下课，生怕他提问我，因为我怕回答错了老师骂我，甚至揍我，因为我挨过老师的揍，也正是因为老师那一次揍我，让我对数学产生了恐惧，再也不敢学习数学了，三年级的数学学了什么我一点不记得了，但那位老师凶巴巴的样子我永远忘不了。我的数学学科，从小学三年级开始就一塌糊涂，直到初中，很少能考及格过。所以，当了老师，我最怕学生怕我！”[/SIZE][/P]

好贴！快乐特来取经！另外提前祝兄长教师节快乐!

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

好贴！快乐特来取经！另外提前祝兄长教师节快乐![/QUOTE]
快乐好！[/P][P]刚开学，有些忙。我琢磨着开个帖子，记录新的生活。[/P][P]祝节日快乐！[/P]

[P]　　[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“惊天地，泣鬼神”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P]　　[/P][P]    [SIZE=3][FACE=Times New Roman]跟高一新生正式见面会之后，为了尽快了解学生，我让学生以书面形式做自我介绍，同时说说自己刚刚升入高中后的感想。有一个学生是这样写的：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]鄙人姓张，名××，仅此一家，绝无第二。自带小鸡鸡一个，因此为男性。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]本人另类个性，属于没事欠揍型的，动不动就装个小Ｂ，烫个小头，染个头发，因上学原因，被迫剪头。唉！实在人不随愿，天意何（难）为（违）呐！有特殊喜好，如吸烟、喝酒、上网、打架、谈恋爱，固（故）为“五好学生”，应该是刺头型的。鄙人生性幽默，乐善乐施，出手阔悼（绰）。本文只限老师单独观看。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]注：娱乐，娱乐。此佳篇可为（谓）本人惊天地，泣鬼神，本大师呕心沥血而成。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]这是目前我读到的最有个性的文字。从这位“大师”短短200[/FACE]来字的 “呕心沥血”的“佳篇”来看，真可谓“惊天地，泣鬼神”，作为一个常人的我，笑不出泪花几乎不可能了。[/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]这个学生的确不“一般”，有个性，第一次见面，就以这样的面目出现，不难想象，往后与其打交道的日子里，故事还会少了吗？——我时刻准备着！[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]第二天早读的时候，我把张××叫出了教室，一个又高又白净帅气的小伙子站在了我的面前。因办公室里还有其他老师，我没让他跟我进办公室，而是随我来到教学楼的中间楼梯口的栏杆边，开始了我们的谈话。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]“很帅气的小伙子呀！”我微笑着先开了口，“你写的‘佳篇’我看了……”[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]小伙子微笑了一下：“怎么样，很真实吧？”——真是给点阳光就灿烂啊！[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]“是很真实。这是给我印象最深的文字，很有个性的文字。我就怕学生没有个性，都跟一个模子刻出来的一样。人，不怕有个性，就怕没人性，不怕有脾气，就怕不讲理。我很欣赏你的真实，真实地写出了自己，不掺假。真实，就是真诚，这是当下很难得的一种品质，做一个真诚的人已经很难了。另外，你说自己生性幽默，幽默不是人人都会的，因为幽默是一种艺术，是一种智慧；你还说自己‘乐善乐施’，这说明你心地善良、不自私，这也是一个人难得的好品质；‘出手阔绰’这是心胸宽阔、处事大度。诚实、智慧、不自私、心胸宽阔、处事大度，如果一个人具备了这些品质，就该说是难得的人才了，我很喜欢这样的人。其他的，像你说的吸烟、喝酒、上网、打架、谈恋爱这‘五好’问题，我觉得凭你的聪明是能处理好的，我就没必要多说了吧？高中生活刚刚开始，我希望你好好保持你的优良品质，勤奋努力学习，真正成为一个老师希望的人才。好不好？”[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]“好！”[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]课下在教室门口，张××一抬头看见了我，四目相对，我猛然间看到他的眼里闪出很亮的光，他礼貌地朝我一笑：“老师好！”[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]“你好！”心有灵犀，我也报之一笑。[/FACE][/SIZE][/P][P]　　[FACE=宋体][SIZE=3]我觉得，我已经有些喜欢上了这个孩子。看得出，他也接受了我。[/FACE][/SIZE][/P]