多好的一个老班啊，我也是一个老班，但就没你们那么多聪明才智了，得好好学学，谢了

孩子的语言总是充满了童趣，稚嫩的笔触写的是他们成长的心路，其实很多事情老师写的不见得有孩子们写的真切，有味！朝阳班主的小书记们记载的是班级的伟大历史！再次说明，历史由人们创造！

                              [B][/B]谈挫折
                                  宋爽
    帆船不可能永远行驶在风平浪静的海面上，它总会遇到暴风雨；正如我们不可能永远行走在鲜花盛开的道路上，总会遇到荆棘。如果你比较幸运，上帝可以给你两个选择：
    ——平平的道路
    ——跌宕起伏的道路
    我相信你肯定会选择后者，因为前者固然好，但时间久了就会觉得乏味，只有后者会带给我们不同的情感，让我们体味世态的酸甜苦辣，让我们的人生有滋有味。因为跌宕起伏的道路中孕育着挫折，是挫折给予我们多彩的人生，挫折也往往是人生的宝贵经验哦！
    然而，作为青少年的我们最易受到挫折，也最易因无法正确面对挫折，而让挫折从垫脚石变成了绊脚石。许多青少年因无法正确对待挫折而产生了消极情绪，有的甚至结束了自己宝贵的生命。
    可见挫折是把双刃剑。好了，长话短说，先让我们了解挫折。
    挫折，是指人们在追求某种目标的过程中遇到的障碍或干扰。挫折是人生的伴侣，它在人生中具有不可忽视的重要作用。现实生活中，挫折总是难免的。挫折有利也有弊，处理得好，它会成为一种动力，使人获得更丰硕的成果，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”相反 ，若不能正确对待，则会使人意志消沉，一事无成。
    如果不信，让我给大家讲一个故事。草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了很长时间，身子似乎被卡住了一直出不来。孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是他拿起剪刀把蛹捅破，让蝴蝶脱蛹而出。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。
    听了这个故事你又有什么震撼呢？难道挫折不是人生宝贵的经验吗？难道我们的生活不需要挫折吗？
    当我们遇到挫折时，要像贝多芬一样扼住命运的咽喉，成为命运的主人。
    既然我们已经深深了解了挫折，那让我们再说一说如何提高自己去面对挫折的心理承受力吧！
    首先，要拥有一颗平常心，做好面对挫折的心理准备。
    其次，你要明白：百折不挠的毅力来源于远大的理想和艰苦奋斗的精神。
    还要善于在挫折中冷静分析，吸取教训，自我调整。
    要学会积极补偿——升华。
    最后要学会乐观、宽容。
    别忘了孙膑受膑刑后，才写出了《孙膑兵法》。
    那么，当挫折真正来临时，我们应如何面对呢？
    1.意识到挫折的存在性。
    2.意识到挫折的两重性。
    3.保持适中的自我期望水平。
    4.培养积极乐观的人生观。
    5.创设条件，改变环境。
    6.合理的宣泄。
    7.寻求心理咨询。
    希望你好好利用以上7点，做挫折的主人。
    挫折像风，它或许会吹迷你的双眼，让你离开阳光下的航线；它也会鼓起你的风帆，使你乘风破浪，驶向成功的彼岸。
    挫折像雨，它会打湿你的行囊，使你脚下的路泥泞不堪，扰乱你的前进；也许落在面颊上冰冷的雨点会使你清醒，让你勇往直前。
    人生是一次远征，征途曲折坎坷。让我们投身风雨中，在挫折的考验中更快乐的成长吧！

                     [B][/B]天使与恶魔的斗争
                                   管珍珍
时间：公元2008年3月25日早晨6：00
地点：一张软绵绵而又舒适温暖的床。
人物：思想的天使和恶魔。
背景：过两天就要段考了，可是我却复习不到位。
事件：在是否起床背书的问题上，天使和恶魔进行了一场斗争。
    天使：快起床了，小懒虫！过两天就要段考了，你得抓紧时间复习功课了！
    恶魔：吵什么吵？你没看她眼睛都睁不开呀？真是的，没眼色！
    天使：学习才是最重要的！怎么能浪费学习的大好时光呢？快起床！
    恶魔：亏你还是天使，心怎么那么狠啊？他昨天晚上学到11：00耶！多睡一会怎么了？
    天使：怎么了？你知道她这次如果考不好，后果是什么吗？你就会宠她,看把她宠坏了吧！现在她学习都学不下去了！
    恶魔：他是我的主人，宠又怎么了？何况离考试还有一两天了咧！急什么急？吝啬鬼！
    天使：多一分努力就多一份收获！这道理你不懂啊？你堂堂恶魔就专搞破坏，主人才不信你的谗言呢！快起床吧！
    恶魔：哼！你别门缝里瞧人！再说了，我这不是为她好吗？养足了精神，这一天才过得轻松快活！
    天使：临近考试了，还是先把轻松、快活收起来吧！等考试结束了，再让你好好快活！
    恶魔：我……算了，我下次再找你算账！你不让她去睡，我去睡！哼，后会有期！
    天使：知难而退了吧！主人，快起床背书，复习功课了！
结果：最终以天使的胜利宣告结束。

呵呵,有情趣!

                                  [B][/B]红楼悲情
                                         三二班    宋爽
    一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？
                                               ————题记
    在幼儿的乐园中，他们在贾府相遇，成了要好的玩伴，一个富家小姐、一个侯门千金、再加上一个混世魔王，三个人快乐的行走在广阔的人生道路上……
    突然，前面出现了两条路：一条充满自由、任由个性做主；一条拘泥于封建传统。宝玉和黛玉毫不犹豫的选择了第一条路，留下宝钗犹豫不决，她不能像他们那样豁达，她知道她不能跨越世俗，只能紧握手中的那根线，孤独的一个人默默望着宝玉和黛玉离去的背影……
就这样，在人生的第二个分叉口处，他们又会合了。可这时的情况又有所不同，也许宝钗是真正的先知，她紧握贾母和王夫人两张王牌，跨过黛玉，成了宝二奶奶。好一个恶毒的调包计使宝玉疯癫，让黛玉一病不起。谁知，这竟是永远的直线，两条线不会再会合，让可怜的黛玉孤独的行走，走向了死亡……
    可惜，姑苏林妹妹就这样出于灵秀而归于灵秀了。真是《三国演义》中周瑜的抱怨，“既生瑜何生亮？”哎，既有个姑苏林妹妹，为何又来个薛家宝姐姐？让这两个才华横溢的绝色佳人都聚焦在大观园呢？让他们美好的相遇成为日后的悲剧呢 ？
    从古至今，也许没有人会关心悲者的命运。谁来过了？带走了往日的欢笑，留下了泪人；谁去了，带走了临终的遗恨，留下了无尽的凄凉。无人怀念昔人，只有樱花在空中飞舞。黛玉的死也许无人问津，然而，她的死是红楼悲情的所在，让两个有情人天各一方。还是让我们分析一下黛玉的死的原因！
    首先，致使黛玉的死最直接最根本的原因是宝钗婚姻。当黛玉还不知道贾宝玉和薛宝钗要结婚时，虽仍病着，但没吐血，没有茶饭不思，没有卧病在床，没有只求速死的悲凉心境。可见，这前后巨大的变化乃是这件事的刺激。
    其次，间接杀死她的凶手是贾母、王夫人、凤姐等人。她们明知道宝黛的爱情，但让毫不留情的拆散他们两个。尤其是凤姐，使用哪个可恶的调包计，让可怜的宝玉蒙在鼓里，让黛玉伤心一命呜呼。
    还有袭人等人也是帮凶。帮着凤姐等人一起瞒天过海。如果她若真是为主人着想，她就应将实情告诉宝玉，而不是当作没事人似的。让这个多情公子还自以为要娶黛玉，，让另一个断送了卿卿性命。
    可恶的贾宝玉也脱不了干系。是他的懦弱、顺从，病身子导致了悲剧的产生。他若知道了真相后，应立即去找黛玉而不是昏过去，如果那时去找，说不定黛玉会好起来，这也不会成为悲剧了。
    最后，林黛玉也是自己断送了性命，造演悲剧的人。当他知道宝玉要娶宝钗后，她应去向宝玉问个明白，说出来，而不是不言不语的对着宝玉傻笑，回到潇湘馆后自己作践自己的身体，让自己速死，好一了百了。
    ……
    不管怎说，历史无法改变，悲剧就是悲剧。命运无法改变，也许他们的相遇就是一场错吧。他们平行，重合，旋转，平行……

                   [B][/B]戒“浮”
                            王天啸
    今天我的书的侧面都被我写上了“戒浮”二字，甚至我的手心上也有，没想到这两个字，竟然发挥了大作用。
    我为什么要写“戒浮”两个字呢？
    昨天班会上，段老师重点给我分析了我这次段考考差的原因，就是太“浮”——浮躁。我反省自己的表现，的确太“浮”了。比如这段时间写作业，有时一看某些题感觉会，就直接抄答案了，结果在考试时，我一看题就蒙了，有的甚至不会做。
    为了戒“浮”， 我绞尽了脑汁，就是想不出办法来。最后，当我看到课本时灵感来了，如果我把“戒浮”写在书上，那么每次看到书时就会看到它，从而提醒自己不要浮躁。于是，我就在课本侧面写上了“戒浮”。但如果不看书时，怎么提醒自己戒浮呢？我又把“戒浮”“刻”在了手心上，这样处处都能提醒自己，好把它烙在心上。
    没想到我的方法还挺管用。
    今天写作业时，我又想应付，刚想下笔抄答案，眼睛看到了“戒浮”，于是心里想：不要浮躁，一定要好好写作业。最后，我一笔一划地写完了作业，并且效率特别高。在“戒浮”两个字的监督下，我今天过得很充实。
    我要戒“浮”，无论是多么的艰难！

                        关于早恋
                             李雅     2008．4．5
    最近，我们年级开展了一次关于早恋的讨论会，我所在的班也在其中。在我班中，一节作文课上，我们接触到了这个话题——早恋与成长，语文老师就是大家熟悉的、原朝阳班的语文老师姚老师。
    这次辩论会的正方是早恋有助于成长，反方则是早恋对成长有很大弊端。我当然是坐在反方席上，静静地听了两方发言整整一节课，同学们都很活跃，七嘴八舌，谈了很多自己的观点，经过我的精心整理，大概就这几条。
    [B]正方：[/B]
    失败有人安慰
    成功有人分享
    早恋令我变得更加成熟
    早恋令我变得更会体谅人
    早恋令当事人都获得幸福
    早恋让当事人生活更充实
    早恋让当事人明白了什么是爱
    早恋让当事人更有勇气面对困难
    早恋培养责任心,互相帮助、共同进步
    [B][/B]反方
    人的精力是有限的，不论你在感情方面花费多少，都是牵撤到你的精力！
    在这个年龄段，正是学习和长身体的时间 ，应该抓紧时间好好学习才是！
    如果过早的走到这个环节，如果，这里是假设成了，那么可以说，当事人过早的踏入人  生的某个环节，而真正有些属于你的东西，真正有的环节肯定会丢掉了，到了一定的年龄有时会感觉很后悔的。
    如果过早的走到这一步，那么虽着年龄的增长、人的成熟，必然会造成两人的分歧，那么分手是必然的结果！
    青春是美好的，这段时光是有限的，大家应该好好珍惜才是！
    让男生浪费不必要的时间、金钱、表情、感情；
    让女生浪费不必要的时间、化妆品、眼泪、感情；
    有了爱情，你平均一天要变换情感5次，皱眉27次，流泪68次，微笑7次，委屈45次，嫉妒32次，增添78根白发，以及大笑0次 。
    通过这场辩论会，我也看清了很多同学的内心想法，对于他门的话，我有理解、有赞同、有质疑、也有愤慨，那就让我来说一说自己对早恋的看法吧！
    小时候的纯情，小时候的可爱都会被人们认同，别人都不会在乎什么，并且会说那两个孩子多天真啊，小孩是多么幼稚啊!
    可是随着年龄的增长，烦心事越来越多，青春期的孩子都会出现一些早恋的情况，原因都是因为渴望被爱，而不是家长所想的那样，作为孩子早恋是因为好奇，长大的我们渴望有更多的人来爱我们，让我们的生活更富有色彩，而不是长大后傻呆呆的什么都不懂，可是早恋过的孩子，到最后都能体会到早恋带来的危害，爱情对我们青少年来说是一种辛酸的感觉，自己总是会为对方做好多好多的事，希望对方更爱自己，让自己幸福。
    当然早恋也有“好处”：它至少可以让青少年们比同龄人早点成熟，因个性没有固定，爱河里的小伴侣难免要磕磕碰碰，整日的思虑如何讨好对方、对未来的迷茫、缺少恋爱资金、来自师长的“逆”耳之言等等诸多因素影响下，自然要浪费大量的脑细胞，这有利于促进少年白发的蓬勃生长，更有利于在花季年龄培育和锻造出耄耋老翁的心脏和思想状态。
    早恋也可以充分激发青少年的学习提高欲望，为在对方面前展现自己的爱情文化底蕴，自然废寝忘食的投身各类关于爱情的古典或现代文献中去，虽学业基本荒废，所学无法给养自身的生存，虽难免成为无业游民或成为廉价劳动力，但他们之中或许可以产生最杰出的撰写爱情题材的绝世作家，若全民族的青少年都能投入早恋事业，都能成为当世的杰出作家，而无人从事什么机械制造和操作，这或许可以实现人与自然的和谐发展，因为那一天，根本没有人还有能力破坏什么环境，有的只是随处可见的手拿着笔，若有所思，推敲字词谋篇的“文雅青年”。
    早恋是爱情的萌芽，朦胧美好，却也暗含着盲目与冲动，烦躁和痛苦。它如此的自然、纯洁，如此迷离交错。它在青春里闪光，在年轻的心灵中隐藏。但它不适合我们，我们应该把它抛到九霄云外，专心学习。我们还是孩子，我们只有学习好了，长大以后才能有所作为，才能正确的选择自己的生活。如果还处于早恋中的同学们，请尽快阻止自己陷得很深，我们无法决定自己的未来，现在的我们只能好好学习，在这个竞争激烈得社会中想要好好生活，不被人骗的话，就要努力学习，相信靠我们的努力这个社会会更加美好的。

早恋问题，可得正确引导，现在的孩子越来越成熟了，知道的事越来越多。

[QUOTE][b]下面引用由[u]朝阳班主[/u]发表的内容：[/b]

                        关于早恋
                             李雅     2008．4．5
    最近，我们年级开展了一次关于早恋的讨论...[/QUOTE]
　　辩论会是一种非常有效的形式，能够在争辩中自我教育引导。

                              [B][/B]浮？
                         宋爽   08.4.2   星期三

    物理学中，
    当F浮>G时，上浮；
    当F浮=G时，悬浮；
    当F浮<G时，下沉。
    在我们的心灵世界里，其实也藏有F浮与G，只不过加法变了些吧！
    F浮是傲气，是浮躁，是通往天堂的天梯，越升越高的心高气傲……
    G是虚心，是平静，是通往地狱的隧道，越走越深的自卑之感……
    当前者大于后者时，心会高高的挂起，错误会从手中“油然而生”；
    当前者等于后者时，心会归于平静，一切正常或超长；
    当前者小于后者时，心会陷入自卑的泥潭中无法自拔，越陷越深。
    我们的心态是杆秤，既不能偏高也不能偏低。然而，近些天来，我发现心灵世界里的F浮在明显增大，它与G已不再平衡了！
    从何而知呢？请看看宏观表现吧：
    每天清晨，赖在床上不肯起，让书安安静静的躺在床头，只在心里想着，反正都会，不背也没事；
    生物等课上，自认为都会，常常走神，忙乎其他事；
    做作业，遇到一些自认为very easy的问题，不审清题意，抓住就写，结果可想而知。尤其是数学，常常抄错数，看错条件，这是我的专长。
    ……
    再来回忆它的微观吧！心态当然处在F浮的状态，不把一切放在眼里，好霸气，放松了对题的警戒，让出题者趁虚而入，见缝插针的穿过来了……
    F浮可真会报复，眼看，它马上就可以统治“全国”了，然而还给我来个“下马威”，让我知道他的厉害。嘿！还多亏你这个报复，让我因你的打击而在段考中丢了十几分，而让我的头脑猛地清醒过来。
    前段时间，我一直生活在浮之中，自认为悠闲其乐轻轻松松；最后结果，虽然仍是年级第一，然而，自己知道，我惨败之极，沉重之极！