[P][ALIGN=center][COLOR=#0909f7][SIZE=5][B]心态•研究•等待[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
    时值浓秋，我正在为新接了一个烫手的山圩而郁郁寡欢，更在为班主任工作开展一筹莫展之际，县教育局组织全县班主作任赴宣中参加为期两天的班主任培训。我暗自窃喜，这不正是燥秋之节的一场及时雨吗？带着几许期盼，带着几许困惑，在宣中的道德大讲堂我有幸聆听了来自北京五十五中学优秀班主任李梦莉老师的《班主任的生活》、湖南第一师范徐卫良女士的《学生心育漫谈》、中国青年政治学院心理研究所所长刘正荣教授的《学生的课堂问题诊断与学法指导》。两天的时间太短太促，专家教授们虽精心准备、一路辛苦但也只能泛泛而谈。不过，通过这两天的学习我还是感触很深、收获颇丰。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]心态篇
[/SIZE][/COLOR]    作为一个参加教育工作十余年其中带班主任工作就有六年的教师，面对今天的农村学生我还是觉得十分头痛。今年接手七年级3班的班主任及两个班的数学教学工作，基本上我也就是以校为家了，成天穿梭于教室与办公室之间、埋首于案头的一摞摞作业与教案、忙于处理班级的大小事务……真是一个大忙人，生活是这么地充实，生活也是这么地无奈，特别是月考之后，我被那卷面上的一个个分数深深刺痛，对那屡教不改的学生心生烦躁，对培养优良班风、学风感到迷茫。真是累于学生、忧于学生、烦于学生、恨于学生。对一个正在怨声载道的我来说李梦莉老师的一席话让我心扉大启，她说：“班主任就是用生命影响生命，要向学生展示积极向上充满阳光的生命状态。”是啊，曾几何时我总是忧心班级纪律、卫生、成绩、班级考核，带了班主任所有的这些你都逃避不了，所以多半的时候我一走进班级脸上总是多云，学生见状也是闷闷不乐装着看书的样子，其实我知道他们哪里看得进去，班级是一团死水，毫无生息。“当好一个班主任，首先就要调整好自己的状态，不能失去了自己的生活，要学会分享”这句话我记忆深刻，让我对班主任的工作在思想认识上有很大的提高，面对这群孩子，我首先要做的就是调整好我自己的心态，我不能苛求他们每一个同学都能认真踏实、勤奋努力、把所有心思都放在学习上，更不能苛求每一个同学都能遵规守纪，做一个听话的乖孩子。班主任要关注学生成绩，但是学生的成绩并是学生的全部，班主任更不能以孩子的成绩作为判断班主任工作是不是卓尔有效的标尺，抛开这一点我更清楚地看到了孩子们身上的那些优秀的、可贵的品质。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]研究篇
[/SIZE][/COLOR]    坚守在农村教育一线的老师都知道，由于优质生源进城，农村中学的教育越来越困难，在承载着世人冷言冷语的同时，也承载着教育教学的重担。我班只有39个同学，人数不多但是班级的双差生不是一个两个，可以说是一群，能够每天完成作业的也就十二三个同学，如何教育他们，我心里没有底气，是李梦莉老师给了我启示，她说：“要关注学生的肢体语言，与学生多沟通，可以原谅一个学生违纪，但决不原谅他不学无术”有时我在看学生的违纪等问题时，觉得不可思议不合逻辑，我自己很难想得明白他为什么要这样做，“每个不合逻辑的背后一定有一个合乎逻辑的理由，班主任要俯下身来向前一步了解学生”是的，李老师这么说不就是要我们去研究学生吗？去研究学生行为背后的那个“合乎逻辑的理由”吗？
  有句老话说：“棍棒之下出孝子。”这曾被中国的家长们奉为是教育好孩子的至理名言。不知道从什么时候开始，私塾的老先生们在教诵四书五经的时候就手握一把戒尺，对那些行为不当的学生们以惩戒，我想这也许就是的班主任管理工作的雏形。时代在变，班级的管理也早以扬弃了那把至高无上的戒尺，取而代之的就是班主任工作方法的系统研究，我国著名的教育家魏书生、张万祥、著名的班主任万韦等都有自己的亲身实践与丰厚的著作，细读之，他们大都提出的是自己系统管理的方式方法。中国青年政治学院心理研究所所长刘正荣教授则站在“管理的是一个班，不是一个人”的大局出发，指出了我们目前的班主任只有管理的冲动，用管理代替了教育，缺少了研究学生的欲望。我觉得这种提法是新颖的，那么如何对学生进行研究呢？刘教授给我们作了《学生问题的分析与教育对策》的报告，报告从纪律问题、学习问题、心理与品德问题三个方面阐述了学生问题的成因及对策。这让我对学生问题有了更为深刻与系统的认识，联想到自己所教育的学生及在教育中产生的种种困惑，真有一种柳暗花明、原来如此的感叹。刘教授不仅仅是在教我们怎么去研究学生，更大程度上是给我班主任工作指明了方向和增添了无穷的动力。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]等待篇[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][P][ALIGN=left]
[/SIZE][/COLOR]    我常常教育学生要静下心来，而我自己却一次次地因为教育无效而苦恼自责、心忧似焚。我知道教育是一个长跑的过程，不可能立竿见影，也许多年以后我们才能看到自己教育的成果，但是目前的这个应试教育、这个功利的社会，让我们常常失去自我、失去我们教师应该坚守的自我。春天有漫山的杜娟，夏天有满池的荷花，秋天有挂满枝头的海棠，腊梅开在冰雪晶莹的冬季，学生如花，我应开满四季，我想我所要做的就是用心呵护，静静等待，等待花开。
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[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=205&id=521979]发表的内容[/URL]：[/B]

 
是啊，遇到了就是缘分！学生不是天才，只要尽力了，就好！老师也不是天才，尽心了就足够！不要自责，也不要责备学生。对于孩子，还是说一些“那你们的空间更大了”“好好发挥”“你们 的潜力最大”的话！这样...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]两个月了，自己的贴子写得不管孬好，也盖到了八十多楼，感谢黄老师一路相随！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@wxsf9813][URL=a.asp?b=205&id=522190]发表的内容[/URL]：[/B]

你做得很不错，加油！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢！您的鼓励让我更有信心做下去。
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[P][P][P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#0938f7][SIZE=6][FACE=Arial][SIZE=16pt]李恒的背后[/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][/FACE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=13px]        [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]李恒是我的一个学生，确切地说是一个令我头疼的学生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]        [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]他，上学提一个方便袋，放学提一个方便袋，瘪瘪的袋子里装的好像是一本书，以此来说明他还是个学生，他的课本零乱地甩在课桌的抽屉里，他基本上是没有作业的，也零星地交过几次作业，说明书与检讨例外；[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]        [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]他，衣衫不整，有点脏嘻嘻的，好几次放学的时候他用头顶着衣服的帽子，沾着灰草的衣服就披在肩上，他大摇大摆地与几个同学在操场上打闹就像他在自己座位边铺一张皱巴巴的报纸上面甩着垃圾一样无所顾忌；[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]        他，生性豪爽，有同学说是“义气”，但他又不像街头上的混混，搞个怪异的发型，目光中充斥着愤愤与不屑。你要是批评他，他低着头认错态度很好，没有一点世故的样子；[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]        [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]他，出口成“脏”，积习难改，起哄骂人如家常便饭，为此生了不少事非；[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]        不要看我这样说他，其实如果你让他做事情，他还是非常积极的，比如扫把坏了，你让他修，他一准做得很好，教室里饮水机要是没有水了，他会主动地去扛水……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]        [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]对于李恒我很同情他。他在小学二年级的时候父母离异，其母亲下嫁宣城，父亲再娶并生一子，他随做瓦工的爸爸生活在一起，可能由于他现在的妈妈将主要精力放在自己的小孩身上，对李恒的管教就像早出晚归的爸爸一样基本上很苍白。幼年的李恒也许是怀着对家庭破裂的恨，也许是缺了一个正常家庭的温暖，也许是他过多地接触了与他一样的玩劣的孩子，导致他的语言和行为开始偏离了一个正常孩子的轨道。李恒很聪明，他应该知道这种偏离会招来老师的批评，会招来他爸爸的责骂和抽打，但他好像对此习以为常。小学的生活也许就在老师的批评中放任，在家长的责骂中自流，他麻木了正如他爸爸对他的放弃一样。家长会的时候他爸爸对我说：“老师，李恒你尽管打，打坏了我给他看不会找你的”、“老师，我知道我这小孩放在哪个班里就是给哪个老师找麻烦”。李恒爸爸说这样的话，我知道他还信任我，我知道他还是在管着他，但话语中更多是无奈。对于李恒为什么会有现在的样子，也许他爸爸真的不知道问题的症结所在，也许我们都知道，只不过作为成人我们不去提及罢了，我们把更多地把原因放在孩子自己的身上。真的，听了他爸爸的一席话，我一点不觉得他爸爸放权给我管教而更加有底气，相反，我内心深处充满了对李恒的同情，我不知道这么多年以来他的耳边充斥了多少冷言冷语、他的身体上遭受了多少或重或轻的疼痛。我安慰他，你现在可以反过来想一想你在十字有个家，你去宣城也可以玩，你有两个妈妈管着你，你应感到幸福才对。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]       [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]对于李恒我很恨他，恨他自暴自弃、恨他骨子里没有骨气、恨铁不成钢。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]       [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]作为一个班主任我下决心要改造他，我让他写说明书，让他每天给我汇报，想以此让他来反思自己的行为、约束自己的心性。尽管“汇报完毕”最后写成了“汇报完华”，再最后连只言片语都没有了。我为我教育无效而深深自责的同时，也为李恒的屡教不改、浪子性情而深恶痛绝。但我想随着李恒的长大，终有一天他会明白曾经有一个老师不曾放弃过他，曾经有一个老师会将他的事织罗成一篇文章拿给他自己看。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]      [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]李恒，你一定要努力，不是为我，也不是为你爸爸，是为了你自己![/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][COLOR=#0909f7][SIZE=5][FACE=Times New Roman] [/COLOR][FACE=Times New Roman]希望她的人生更加美丽[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0033ff][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]2013年12月4日   晴    星期三[/SIZE][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0033ff][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]1、  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman]电话[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    前天早上我上第一节课的时候，手机响了。学生在做题目，我出去接了电话，“老师，陈江艳今天来上学了吗？”一个急促的声音在我耳边响起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“在啊”我答到，又有点疑惑，是怎么一回事呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“我早上下班后看到她书包还在家里”她爸爸说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“这样吧，我现在上课，等下我问问”我挂了电话。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0066ff][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、不愉快的谈话[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   下课了，我喊陈江艳到我的办公室来一下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   “你今天上学书包怎么没有带？”我问她，她征了一下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   “周末到哪里去了？”我继续问她。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   “就是出去玩了，没有回家”她说，说话有点冲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   “到哪里去玩了？跟谁在一起？”我心里有点急，这里可能有问题，一个七年级的女生如果夜不归宿将是一件很危险的事情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  “我打电话跟他们说了，我知道电话是我妈妈打给你的”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  “你到哪里去了，你出去他们同意了吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  “有什么话你就明讲，我不就是出去玩了吗，我回去他们又打我”她说话的时候身子倾斜着，语气很冲，冲得我心里很难受。站在一边的语文老师赵老师说：“你是个学生，不能这样跟老师说话”，刚下课的闵校长也说：“有什么事好好跟老师说……”我很生气，表情开始僵硬，说话也更加严肃，我明白以下的谈话也将是一个不愉快的过程，但是无论如何不愉快我要搞清楚她这个周末到哪里去了？干了些什么事情？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0066ff][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、事情的大概[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   陆续的谈话中，我大概知道了事情的整个过程。她在周六的时候，出去玩了很长时间，回家又怕她妈妈责骂她，一不做二不休，她干脆到我班的同学陈雨家（后来才知道她骗了我）住了两个晚上，期间给她家长打了一个电话说不回去了。直到周一的早上，她爸爸在早上下班的时候看见她的书包还在家里，就匆匆地给我打了电话。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0066ff][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、父女的对话[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    由于对她这两天的出走，我只是知道事情的大概，其背后的原因我并不清楚，我决定让她爸爸来学校好好地与她沟通一下，于是我拨通了她爸爸的电话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中自习的时候，她爸爸如约来到学校，我把陈江艳喊到办公室，我说：“你坐，你把事情跟你爸爸说清楚。”她没有坐，双手插在上衣的口袋里，扭头看着外面，倾斜着身子靠在办公桌的桌沿上，看到这样僵持的场面，我说“你坐下，有什么事什么想法好好跟你爸爸说说。”她没有动，直瀑的长发遮住了半边冰冷的脸，她爸爸在场，我也不好说什么。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你这两天到哪去了？”她爸爸开了口，语气平静。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“不就是出去玩了吗，又不是没有跟你们说”她的语气很冲，像跟我谈话一样冲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你出去玩也要回家啊？怎么不听老师的话？”他说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“回家不是又要挨打？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    后面的对话，我记不清了，但我明显地感到不是一个父亲在教育自己的子女，他弱弱地无力地劝说，她狠狠地还击与抗诉。她是真的长大了，我想。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“姑娘大了，是不能打了”我忍不住插了话，听到教室里有学生在说话，我起身走出办公室到教室里去看看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    也许注定了她爸爸的遭遇与我一样，这样的沟通是通不了的，一会儿，她爸爸到走廊找我很无奈意思是要走，我拉住他说：“小姑娘两天没有回家，一定要引起重视，外面的世界不是我们想象的那么美好，万一出了事情，后悔都来不及，借这个机会一定要把这事情搞清楚，否则以后一定会有第二次、第三次，到时你想再来管她都管不了。”我把她爸爸又拉回了办公室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    没有开头，没有结尾，我对她说：“你跟你爸爸写个保证书，保证以后不在到外留宿。”她有点不乐意，也许是看我准备好了笔和纸，她潦草地写下：我保证以后不再到外面留宿。陈江艳。我看到她写的字几乎不可分辨，于是说：“这不行，他是你爸爸，你要写上亲爱的爸爸，重写。”她在纸的背面又加上了几个字：亲爱的爸爸。字很凌乱。我看了一下：“这不是你平时写的字，说明你态度还是有问题，不行重写。”也许是迫于我的压力她写了第三张。我正准备拿起交给她爸爸。突然她一句话：“这下你满意了吧。”我一征。想到她对她爸爸和对我的态度，随即压抑在心底的那股火窜了出来，当着她爸爸的面把她大骂了一顿。“站好，手拿出来。”声音很大，我的手也重重地拍在桌子上，甚至惊动了隔壁班的同学。她可能从没有见我发过这么大的火，她被吓哭了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0968f7][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]、无言的结局[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    我向她发出通牒：让她转学。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    她的语气开始软了下来，过了一会她说：“我还想在这。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   “想做我的学生可以，但这样的态度不行。”我提了几个条件：[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、把头发扎起来，今天回去把刘海剪短；[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]、向你爸爸道歉；[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]、以后跟老师、家长说话不能顶嘴；[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]、今天回去写两份反思，一份交给你爸爸，另一份交给我。她免强同意，迫于我的压力当面向她爸爸道歉。我想今天就到此为止，她爸爸拿起那份保证书，她则含着泪花走进教室。今天对她的教育我很清楚，就两个字“失败”。失败的主要原因是在她判逆的个性、是在她太过老实本份教育无法的父亲、是在我没有思考好如何教育的策略。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0066ff][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]、我的想法[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    周二的上午，她没有写什么反思给我，这是我预料之中的，同时我也查清了她并没有在陈雨家留宿，而是跟一个八年级学生的学生在一块，之前是去过陈雨家，但是陈雨的姑妈说了她们一顿，把她赶走了。我决定不再让她爸爸来学校，她不是怕她妈妈吗？我给她妈妈打了电话，上午的时候，她爸爸、妈妈一起到学校里来了，她妈妈在楼上等我，她爸爸则在楼下没有进办公室。我把陈江艳喊到办公室，我们三人坐在一起，我简述了昨天的谈话，她妈妈有点惊讶她居然连八年级的学生都认识、有点气愤她居然在学校跟同学不止一次打扑克，但是又很平静，显然这样的事情她也早以经历过。陈江艳也不像昨天一样，显得很温顺。她妈妈叫她跟我道歉，她没有说话。我也很平静。我委婉地对她妈妈说：“其实这孩子就是个性强叛逆得很，她的文科功底还是不错的，尤其是英语每次考试都能考[/FACE][FACE=Times New Roman]90[/SIZE][FACE=Times New Roman]多分。我觉得她在这个学校混得太熟，最好是给她换个环境，转学。”其实这是我内心想说的话，我并不讨厌她，只因三年的时间很短，在这个环境里想转变她实在是太难，等有一天她醒悟了，想学习了，可能时间就不多了，与其这样还不如换个环境，让一切从头开始。我劝她转学其实是对她未来最大的负责。她妈妈说带她回去，商量一下。她不肯，说要上完今天的课，我没有说话，因为我知道她内心深处是高兴的因为她明天就不需要来了，她现在要坚持上完课，只不过是她要在班级里跟她的几个好朋友宣传她要转学了，因为上次她爸爸带她回家反思的时候，她高兴得把书包一背就走了，陈雨问她你不上了，她兴奋地说：“我早就不想上了”，陈雨在周记中写到：“她高兴地像捡到几百块钱似的。”也许她觉得她长大了，但从这里也可以看出她幼稚的地方，我真不知道她话一出，真要是转不走，她如何面对她的好朋友，如何面对同学。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0066ff][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]、下午她来了[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][FACE=Times New Roman]周三的上午，她没有来，中自习的时候她来了，我们聊了几句。她说她不想走，她还让我给她爸爸打电话，电话没有接通。晚上的时候她爸爸给我打了电话，说是想让她在家好好反思，等过几天再亲自把她送来。我同意了。再晚的时候陈江艳说明天想来考试，是学校的第二次月考。我同意了，我知道她是不可能转走的，我给她一台阶下，也是在给她一个机会。[/FACE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@君子兰][URL=a.asp?b=205&id=523389]发表的内容[/URL]：[/b]

真的不错，坚持就有收获。[/QUOTE]
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[/P][P]不知道纪老师是安庆哪里的？有机会去安庆请教啊。[/P]

“抄袭之风”我深恶痛绝之[P]2013年12月10日，周二，晴
[P]    上周五我校进行了第二次月考，周五晚上英语老师给我打电话说是班上有同学抄袭，我打开监考表查看了英语科目的监考教师，心里顿时明白了许多。[/P][P]    想一想上一届学生，每一次考试，我把试卷一发，教室就安静下来，我也趁机溜进办公室写写备课笔记或是拿起扫把扫扫地 ，有时也进教室看看学生考得怎么样，等考试结束前几分钟我进教室收卷子，基本上是无人监考，从考卷的批改上看也极少有同学抄袭。中考成绩揭晓后，校王主任说我烧了高香，校长也表扬了我，因为有不少同学的在中考中是创造了奇迹。我也不知道为什么，要是一个两个同学也就罢了，关键是有好几个同学，我想也许是跟我对考风的严格要求有关系。[/P][P]     严肃考风考纪，以考风正班风，是我从上一届带班中总结的最主要的经验。学生还小，虽然他们知道考试不能抄袭，但他们更明白试卷上的那个分数的重要性，在利益面前他们往往坚守不了自己的底线，背弃了考试之外的东西。[/P][P]    怎么把这条经验很好地在这个班级里实施，让“无人监考”的理念深入到每个同学的心里去，看来是要动一番脑筋。[/P][P]    [/P][P]    [/P][/P]