[P][P][ALIGN=center][SIZE=5]我给两个学生送礼物[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P]今天不是什么特殊的日子，更不是这两个学生的生日，我为什么还要给他们送礼呢？[/P][P]礼一：[/P][P]郑琴，我班的历史、地理两科的课代表，人很聪明，但就是玩心太大，这不这个课代表在上周的历史考试中只取得了班级第6名的成绩，由于她是历、地课代表，按照班规她要给其它同学在这两门功课上就作业交送情况打分的，这不撂挑子了，上午第二节课间，她把打分表拿了给我说：“老师等我考了第一，我才打分”甩了表格给我，转身跑掉了“等下，等你考了第一你不想打你就不打吧”她还是跑掉了，只是回头看了我一下。上午课太多，中午处理这事吧。[/P][P]   吃过中饭，我走进教室喊她进了办公室，“邓琴，今天老师送一份大礼给你，你可不能不要啊”我拿出一张纸。上面是我提前写的一句话：受人之托，忠人之事，既然接受了，就要[U]           [/U]  “你先来填空吧”我把笔拿给她。她犹豫了一下，在空白处写上：要好好干。“这不就对了嘛，老师让你打分是在培养你的责任心，没有责任心，什么也做不好，你看看你英语单词经常没有按老师要求及时完成记忆，你再看这次数学考得也不满意，什么原因？你玩心太大，就知道玩，把自己的责任忘记了”她不语。我接着说：“现在老师给你的这份大礼并要你放在你经常能看到的地方，一看它你就想起了我跟你说的话，你可要？”我把打分表连同那张字条一起递给她，她没有推脱。我又鼓励了她一番，她好像明白了什么，脸上挂着不好意思地走出了我的办公室。[/P][P]  送了第一份，又送第二份。[/P][P]礼二：[/P][P]   郝长健，人小，聪明，这次数学考试班级第一。[/P][P]   下午第二节课是政治课，我走到窗子边，王老师在前面讲得正有劲呢，他在干啥呢？他啊，忙着呢，拿着伞柄在玩，我站在窗子边足足有三分钟，他都没有发现，我也没有提醒他，他的后位同学见我站了好长时间，就用桌子往前碰碰他，可他还是玩自己的，好吧，我也不打扰他了，等下课再说吧。[/P][P]   课间，我喊他进我办公室。[/P][P]   “你写得最好的三个字是什么？”他想了半天，不知道我葫芦里卖什么药。[/P][P]   “我的字写得都不好看”[/P][P]    我拿出一张白纸，给了他两支笔，“你同时把你的名字给写出来”[/P][P]    当然了，他写了好长时间，写得歪歪扭扭不好看。[/P][P]   “你有什么感悟吗？”[/P][P]    “我左手写的没有右手写的好看”[/P][P]    “还有吗”[/P][P]    “我的字写得都不好看”[/P][P]    “还有吗？”[/P][P]     他支吾了半天，一共说了四点。但就没有我想要的那句话，看来得点拨他了。[/P][P]     “心不能二用啊，你想你把注意力分散到两支手上，你能写好字吗”[/P][P]     接着，我把我看到的他在政治课上的表现说给他听，他脸一下子红了，“老师，下次我一定认真听课”[/P][P]     “好啊，你把我今天送你的这份大礼，放在你经常能看到的地方，看到它你就想想今天我跟你说得话”[/P][P]     我在那张白纸上写下：2013年9月25日。递给他。“我把它放在我文具盒里”[/P][P]     “好的，你晓得怎么处理就好”[/P][P]      他走出了办公室，脸上还是红红的。[/P][P]     好了，第二份大礼顺利送出，我要下班了。[/P][P] [/P]

[P][SIZE=5]给王典波同学的回信[/SIZE][/P][P][COLOR=#6600ff][SIZE=2]（我班的王典波同学前天晚上给我发了信息说做不好题目，考试可能考得不好，向我"求救"。昨天，试卷发了下去，我班有6个同学不及格，他是其中之一，昨天，放学后我喊他到办公室想指导一下，当我问“你的试卷呢？”他说：“丢了，找不到了”我说：“你看，刚发下的试卷，你都管理不好，如何能搞好学习呢？你先回去反思一下，反思你上学以来的种种表现吧，今天，他交给我一份反思，考虑到以后还要给其他同学写信，今天就先写个样本吧）[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P]典波同学：[/P][P]    您好，您在困难的时候想到了老师，并给我发了信息，这说明了什么？说明了您信任我，说明了您不同于一般的孩子，您是一个追求上进的好孩子，您给我发信息是我想不到的，您又主动地写反思更是让我感到惊喜。要知道只有不断地反思才能让我们看清眼前的困难，也只有反思才能让我们寻找到解决问题的办法，您说是不是？[/P][P]    我本不打算给您写信，我想抽个空跟您谈一谈或是让实习老师跟您说一说学习的门道，他可是安师大的高材生啊！可我又放弃了自己的想法，我怕您一出门便忘记了我的叮咛，怕您在又一次遇到困难后退缩了，于是我提笔给您写一点东西，让您在有困难的时候、在遇到挫折的时候拿出来读一读。[/P][P]    一、勇敢地面对困难，承认事实。很多同学在学习的过程中都会遇到大大小小的困难，这是正常的现象，那么如何面对困难呢？一部分同学会选择逃避，另一部分同学会选择勇敢地面对。这两部分的同学会有什么结果呢？让我们来看一看。前者他选择了逃避，他就会不思进取、不断地放弃，他在课堂上越来越听不懂，上课对他来说成了一种煎熬，如同坐牢。后者，面对困难他会主动出击，不断寻找解决问题的办法，在一次次失败后他悄擦泪水，他不断地积蓄力量，终于有一天他能听得懂了，会做作业了，渐渐地课堂上他便如鱼得水，上课成了一种享受。说了这么多我想问您，您想选择前者还是后者？主动权可是在您手中，如果您选择后者，请您继续往下看。[/P][P]    二、困难面前不能抱怨，与其怨天尤人，不如寻找解决困难的办法，因为方法总比问题多。数学的学习有困难吗？老师会说每个人都会有。有什么样的困难呢？有的同学对老师的上课方式不喜欢，导致了他不想学习；有的同学上课觉得还行，但一做题目就不会了，还有的同学干脆就想混到初中毕业，哪还去学什么数学啊。最后一种情况最难处理，前面却是有方法的，数学既然已经不好了，又想要学好，您可要做好长期吃苦的准备，您准备好了吗？如果是，请看下文。[/P][P]    三、尝试着去爱上您的老师，在您的学习生涯中，您会遇到许多老师，他们的课堂风格各异，有的您可能喜欢，有的您可能不喜欢，但老师面对的是全体学生，您不可能要求老师去适应您，您只有去适应老师的教法了，并深深地爱上他，爱上他的课堂，这是您想学好的前提条件。数学这门课的学习方法，你可以参考如下：[/P][P]（1）积极预习，预习是为听课前作一个知识的准备，是一种自我学习的过程，带着问题听课，能有效地提升听课堂效率。[/P][P]（2）认真听课，大胆质疑。做到四字“听、看、思、说”，这我都讲过的不再说了。[/P][P]（3）作业。写作业前要有复习，再去做作业，做不好的就去问老师、向同学请教。[/P][P]（4）多做题目，定期地复习，要有一个复习的计划。[/P][P]    典波同学，老师就不再跟您说得太多了，您按要求去做吧。以后您的短信，我可能不能及时地回，请您不要有心里想法。我一直在关注您，期待您的进步！[/P][P]                                                                   您的朋友：刘**[/P][P]                                                                      9月26日[/P]

[P]黄老师教我用好“您”字，我便用上了。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=205&id=513336]发表的内容[/URL]：[/B]



喝口茶老师：    您好！    这封信，我本不打算写的。看过这封信后，您就会明白。    您说，您比我小一点点。这是事实。论年龄，要分大小。大老师，称呼小老师，该称呼“你”！这是您说的。还有...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]黄老师，您看您教我用好“您”字，我便用上了，您看用得好不好。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@黄长贵][URL=a.asp?b=205&id=513517]发表的内容[/URL]：[/b]

 
该该该！行行行！好好好！[/QUOTE]
“该”是早该如此，“行”是用得基本恰当，“好”是黄老师的鞭策与鼓励。谢谢您。

[P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5]那个女孩，这几天您过得还好吗？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P]     那个女孩，那个第一天来学校报道就给我留下深深印象的女孩。您一身白色的连衣短裙是那么整洁；您齐眉的刘海就像正楷的“一”字、您乌黑长发直瀑在肩上，显示了您与众不同的气质，那时您扒在走廊上，又望着篮球场，似有所思，我从您身边走过，还以为您不是学生了呢？当我组织学生打扫教室的时候，我看到了您，您就在我身边，您不顾漫天的灰尘，拿着扫帚与几个男同学一起扫地，而同时有好多女孩，她们早早地躲到了走廊上去了，唯有您，您无所顾忌似乎不怕脏，那时我真担心教室地上的脏水会不会溅到您的身上弄脏了您的衣服。[/P][P]     那个女孩，那个文采飞扬的女孩，我第一次见识到您的文采，是开学的第二天，是在看了“开学第一课”后，我让您们写的观后感。漂亮的本子、涓秀的字迹、飞扬的文采、美丽的梦想……这一切给我留下了无比美好的印象，我的批语就一句话：努力去实现梦想。您回复到：我还没有规化好。拜读您第二篇周记，是在第三周的周二，您向我坦白您讨厌我们的老师，也包括我，您讨厌我班的同学，班级里就有一个好朋友陈雨。您还说您在去台球室时在门口遇到了已经毕业且被学校开除的WY，您还说您去科学馆的路上撞上了九年级的一个女生，她骂了您，您忍下了，您想打架……，您还在最后咨询我如果收到情书该怎么办？跟您说实话，我当时心里即高兴又难过，高兴的是您能向老师敞开心扉，说明您把老师当成了您的朋友；我又难过，难过的不是因为您小学六年级时数学曾考过2分，而恰恰我又是您的数学老师，我难过的是您小小年纪为何会有如此复杂的心思，我在心里不止一次地问：在您的成长过程里，您到底经历过什么？记得当时我给你周记的回语：是劝您摆正心态，劝您爱上老师爱上同学。您回复我了，但随即又用修正液盖住了。[/P][P]    那个女孩，那个让我想去“拯救”女孩。我知道用“拯救”二字，未免显得我自作多情，我就是一老师，我只是想尽到我作班主任的义务。还记得那天上数学课，全班同学都在认真演算我写在黑板上的题目，可是您在下面看校园爱情的杂志，我收了您的杂志，让您下课去办公室，您不愿意写500字的反思，您一直在笑，笑得不屑一顾……，还有第四周的班会课上，我们班的首期星级评选颁奖典礼，我在给他们照相的时候、同学们在给他们鼓掌的时候，您趴在桌子上看你心爱的杂志，我没有去打断您，也许那里才有您真正的快乐，课后我找来了陈雨，她是您的好朋友，我让她来帮助您学习数学。还有是哪一天我记不得了，上完数学课堂上，我让课代表来发本子，他把一组本子拿给您发，这时我想不到的一幕发生了，您把本子甩给了严权，您狠狠地说您不想当组长了。您太不给我面子了，同学们在笑您，您又狠狠地说：“笑什么”，您收拾好书包准备放学，还得意地扭头跟陈雨说笑，您也太无视老师的存在了，我批评了您我说：“您要想走，就走吧，要不把您的位子从第一位换到最后一位，这样一放学您就可以最先走了”，课堂上，我不想多加批评您，我想我得给您留个面子，那天放学后，我给您家长打了电话，碰巧又是您接的电话，您说我就是想向您家长告状，让您爸爸打您一顿。是啊，我说：“如果告您一状，能解决所有问题，我就背着这个恶名来告您一状”。第二天，您爸爸来学校里，他，一个十分通情达理的父亲向我简单地讲述了您的经历，说您在小学时与几个同学一起逃学，您小学的班主任打电话给您妈妈，后来您妈妈在滨河公园找到了您，并打了您。我也把您入学以来的表现跟您爸爸作了汇报。无奈之下，我们共同作了一个决定：让您回去反思。[/P][P]    那个女孩，那个在家反思的女孩，这几天您过得好吗？您回家的这两天，我反反复复地看着您的周记，看我们师生交流的文字，看您写的第一篇班级成长故事。刚好，又逢国庆长假，我真希望您能用这几天的时间，好好地回忆您小学的学习生活，回忆您在初中与老师相处的这一段日子，想一想初中三年到底该如何渡过？[/P][P] [/P][P] [/P]