倾听孩子的心声，我们要经常鼓励自己的孩子。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=527866]发表的内容[/URL]：[/B]

倾听孩子的心声，我们要经常鼓励自己的孩子。[/QUOTE]
[/P][P]常鼓励，少责备，总是好的。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=a.asp?b=205&id=527865]发表的内容[/URL]：[/B]

 
谢谢。[/QUOTE]
[/P][P]何老师，别客气。[/P]

[B][FACE=楷体_GB2312]　　　　　　　　　　　　　[SIZE=3]　严是福，松是害[/FACE][/SIZE][/B][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　　　　　　　　[SIZE=2]　　　　　——与学生对话（60[/FACE][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]）[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2014[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]年1[/FACE][/SIZE][SIZE=3]月11日晴零下14度[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生5[/FACE][/SIZE][SIZE=3]：我最喜欢父母亲的地方是，他们很严厉。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　读书人语：俗话说，严师出高徒。棍棒底下出孝子。教不言，师之惰。这些格言，都是老百姓教育孩子总结的有用之道。说明一个问题，只有严格的要求，才会出人才，出成果，出精品，出效益。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　现在的孩子比较少，大多数都是独生子女。父母亲在教育孩子时，很难做到严格与严厉。关于这个话题，我想讲两个方面。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　一是，关于父母亲严厉要求的孩子。同这位同学一样，要理解父母亲的教育之道。要学会用长远的眼光看问题。父母亲的一切教育措施，都是为了我们的成长。要配合父母亲的教育举措。一点一滴，一事一物，规规矩矩，点点滴滴，水滴石穿。通过父母亲外在的要求，将自己的缺点改掉，将自己的优点保持。我要强调的是，要通过父母亲的严格要求，要借鉴吸取于自己的一生之中。父母监管之下，要做好一切事务。在父母不在或者离开监管之下，也要做好一切事务。这就是一个习惯的问题。现实生活中，有几种情形，需要我们警惕。一是有些孩子，当父母严格要求时，能做好一切。但当父母放松要求时，则又马虎松散。二是父母在身边时，能规矩认真。父母不在身边时，则是另一种情况。三是，小时候，按照父母亲的要求，从严做事。但长大了，离开了父母的身边，展翅高飞了，则又老调重弹，一些不好的习惯又开始反弹。这些都是不足取的。我们要力争将父母亲严格要求养成的好习惯保持一生，受益终生。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　二是，关于父母亲不能严厉要求的孩子。我们要学会自律，自省，自悟，自教，自管，自治。说实话，在现实生活中，大多数人，并不能经常性得到老师或家长的严格严厉的管理与教育。怎么办？这就要求我们自己管理自已，自已教育自己，自已做自己的老师。一是要学会看。看看别人有哪些优点，自己需要学习。如可以看父母亲，他们取得过什么成绩，都对自己有什么要求，好的，可以拿过来。二是看老师，老师都有什么好习惯，都在做什么事情，都取得哪些业绩。可以偷着学。人一生中，老师和家长都是身边最近的人，最容易模仿与学习的人。我上初中那会儿，有一个数学老师，姓刘，喜欢打乒乓球。除此之外，就是自学习惯非常好。他在上课同学们写作业的空中，都带着一本书，背啊，看啊。早上到校的时候，我们发现，刘老师已经在校园里转圈圈，背英语呢。刘老师的印象至今刻在我的脑海里。并影响了我的大半生。我的父母亲，虽然是农民，但他们有一个习惯，都起得早。天未亮的时候，他们都早早起来，母亲做家务，父亲干农活。这一美德，都被我们弟兄几个悄悄地继承下来。到现在，我们都习惯于早起，要么锻炼身体，要么读书写作。所以说，老师和家长的优点，是我们第一个要学的，要继承下来的。三是看同学。除了老师和家长，我们身边有些非常优秀的同学，他们的学习方式，他们的自律习惯，都是我们借鉴学习的楷模。也是上师范的时候，长我们一级的一个师哥。早早晚晚，总是提着书本，在校园里背书。天寒雨阴，从不间断。这个背影，常常激励我在懒散放松的时候，提醒自己，向他学习，珍惜光阴。俄国伟大的作家[FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]陀思妥耶夫斯基[/FACE][/SIZE]说，如若你想征服全世界，你就得征服自己。北宋有名的儒学大师朱熹说，不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。这些话语，都给我们已警醒，以提示，以借鉴。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　同学们，严是福，松是害。就让我们严格要求自己，从现在做起，从自己做起，从每一件事做起，为实行人生的美好目标而努力奋斗不息。[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=527991]发表的内容[/URL]：[/B]

 
常鼓励，少责备，总是好的。[/QUOTE]

 [P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　　　　　　我最喜欢父母亲能够换位思考[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]   　　　　　　　　　　——与学生对话（6[/FACE]１）[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2014[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]年1[/FACE][/SIZE][SIZE=3]月12日零下14度晴[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生5[/FACE][/SIZE][SIZE=3]：我最喜欢父母亲能够换位思考。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生6[/FACE][/SIZE][SIZE=3]：我喜欢父母亲乐于帮助人。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　读书人语：前面四位同学的父母亲都有很多优点，我们对这四位同学的父母亲用掌声表示赞赏。孝心是做人之本，立人之命脉。给我们后来人以帮样与律则。鼓励是给人以力量，给人以信心，给人以正能量，让人能够找到感觉，并勇往直前。而严厉则是成功之翼，成功之桥，成功之助。没有严厉的管教，没有严格的要求，没有严明的纪律，要做好人，做好事，做成功，创伟业，几乎是不可能的。第五位同学与第六位同学，从自已父母亲身上又找到了两个亮点，给我们做人成功，立人事本，又带来了新的话题与关注点。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　先说说换位思考。这是一条处世解忧的良方。当父母亲看到孩子考试没有取得成绩的时候。如果父母亲能够从孩子的角度想一想，自已的过去是什么样子，现在的孩子又是什么情形。孩子在学校里要学哪些功课，自已以前学过哪些功课。自已在失落时，想得到什么样的教育方式，那么孩子在失落时，自己应该怎么办？这样多想想，父母亲的教育手段，将不会再简单机械，对孩子的指责与苛求不会再变多，对孩子的理解与同情将会有增加。当孩子取得小小的进步与成绩时，父母亲如果能够换位思考一下，自已小时候，取得进步，考得较好的成绩时，多么期望爸爸妈妈美言与肯定，多么希望爸爸妈妈与自己一起分享成功与快乐。从而花更多的时间与孩子进行交流与勾通，理解与关爱，肯定与激励。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　我要强调的是，父母亲常常换位思考，能够理解人，同情人。我们做孩子的，也要常常学会换位思考。想想爸爸妈妈工作的艰辛，想想爸爸妈妈抚养自己的不易，想想爸爸妈妈期盼自己快快长大，成为有用之才的良好愿望，想想当自己退步时爸爸妈妈焦虑着急的心理。如此常学常想，常想常理解，则家庭矛盾变少，相互理解增多，相互关爱变强，相互指责变少，相互温暖增加。人人和谐，家庭幸福，何不美哉？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　再说说，父母亲乐于帮助人这一美德。仁者乐人，智者爱人。一个善于帮助别人的人，不但能够得到回报，而且能够体验到快乐。常言道，赠人玫瑰，手有余香。施比受更有福。这些道理我们都懂，但要真正落实到行动上。则并不容易。其最大的阻力，就是懒惰与不愿做小事。大人如此，小孩子更是如此。当别人需要帮助时，不管是大是小，能帮一点，就算一点。克服懒惰与自私，出自家的樊篱，共同走向解决困难，补救不足的生活历程。这个世界才会变得有滋有味，美丽顺心，和谐有彩。[/FACE][/SIZE][/P]

每一次与孩子对话都能演绎出精彩的篇章，蕴含了丰富的教育智慧，值得学习。

 [P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　　　　　　　我喜欢家长帮助人[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　　　　　　——与学生对话（62[/FACE][/SIZE]）[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]2014[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]年2[/FACE][/SIZE]月2６日晴[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生：我喜欢爸爸妈妈帮助人。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　读书人语：这位同学的爸爸妈妈都是标准的好人。好人有很多标准，但其中重要的一条，我以为，就是能够帮助人。帮助人容易吗？不容易。帮助人，要付出时间，要付出精力，要付出汗水，要劳动，要舍弃自己的休息。而这一切，都是要舍弃自己的东西，舍弃自己的东西，你愿意吗？答案是多元的。有的人愿意，有的人不愿意。有的人半愿意。我这个人，有时也愿意，有时也不愿意。有时是半愿意。不管愿意不愿意，一个人，能够帮助别人，总是好样的，总是要鼓励与肯定的。帮助人，有哪些好处呢？我从两个方面来谈。一是从自己方面来讲，有好多的好处。一是分享到快乐。你试试，如果别人在困难时，你伸出一把手，别人的困难得到解决，有时还会是大问题得到解决。你是不是很快乐呢？答案是显见的。快乐，很快乐。别人快乐，你也跟着快乐，大家都快乐，这个世界很快乐。你做了一回太阳，放了很大的光，是不是很好呢？很好的。由这种快乐，还可以蔓延，给自己带来好的情绪。有好的情绪，自己工作就快乐，就会有成绩，就会加薪水，得奖励。延伸下去，就会有更好的情绪，促使自己做更多的助人为乐的事情。你说说，这是不是比睡在家里，什么也不做，要好得多呢？答案也是肯定的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　那么如何才能养成能够帮助别人的好习惯呢。我以为，主要的一点，就是解决开始偷懒的问题。俗话说得好，万事开头难。帮助别人，也是一样。开始的时候，主动一点，坚持下去，做上三五个好事，就会养成一个习惯。养成一个习惯，别人有困难，你就会主动去帮助。不帮助，你都闲不住。这是真的。我曾经见到一个人，是老师，也是我的同行。不管谁家有什么红白喜事，他都必到场。这是好现象。我很欣赏这个人。要做到这一点，很难。并不是所有人都能做到这一点，但这位老师做到了。好样的。我们都应该向这样的人学习。在我们身边，我们的爸爸妈妈乐于帮助人，是我们的楷模，我们要好好学习。我们的同学中有这样乐于帮助别人的人，我们也要学习。我们的邻居中有这样的人，我们也要向他们学习。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　第二个方面，帮助人，能够给别人带来方便与快乐。这是给别人的好处。别人的问题解决了，这个社会就和谐了，就少了麻烦，还会影响到自己。因为这个社会是关联的，是相通的。一个人的变化，会带来多个人的变化，以至于整个社会的文明与和谐。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　综上所述，帮助人，对别人，对自己都是有极大好处的。我们应该向这位同学的家长学习，做一个能够帮助别人的人。[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P]

旧帖重提，给学生解疑，供同行学习！

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=205&id=533039]发表的内容[/URL]：[/B]

旧帖重提，给学生解疑，供同行学习！[/QUOTE]
[/P][P]积累，并方便于更多的学生。[/P]

[FACE=楷体_GB2312]                    [SIZE=3]多读几遍为好[/FACE][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Arial]    　　　　　　　[/FACE][SIZE=2]——与学生对话（63[/SIZE][/SIZE]）[/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]2014[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年2[/FACE][/SIZE]月27日晴[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　读书人语：今天，我们来探讨一个新话题，大家想一想，畅所欲言，说一说，你是如何预习的？[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　生1[/FACE][/SIZE]：老师，我预习时，会多读几遍，我觉得效果好。[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　读书人语：好。这位同学先发言，给我们一个重要的预习提示——多读几遍。这是一个非常好的方法与建议。常言说得好，书读百遍，其义自见。这个意见，我深有体会。一是在考试时，我做题目，如果遇到不会做，暂时吃不准的题，我会丢开，先做后面的。待后面的做完了。再回过头来做。再做时，已是第二遍读题了。再试着读几遍，可能性就产生了。这就出现几种情况。一种是仍然不会做，一种是会做了。但出现会做的情况比较多。因为在做后面题的过程中，对所有的知识点来了一次回顾与扫描，并触发到新的知识点的产生。也许就勾起了对不会做的题目的记忆。这个比例是比较高的。这种方法，值得其他同学学习与借鉴。二是，在读书的过程中，特别是读古代文学作品的过程中，多读几遍，效果会非常好。有时读一遍，不懂，再读第二遍，有时背下来。再看，意思便明确很多。这也是实实在在的感受。这位同学预习时多读几遍，也是这个效果。如果是语言类的学科，我建议先自己读一遍，再听录音范读一遍。再自己试读一遍，再录下自己的范读，听一遍，比较一下。就会发现哪些地方读得准确，哪些地方没读准确，可以修正。还可听明白，哪些是重要段落，哪些是重要词语，哪些词语在不同的语言环境里又是另一层意思。如果是理科，如果不懂，那就读一遍，停一停，过会儿，再读读，也许，就会明白题目的意思。然后再往下按要求做，就差不多了。如果是理科的预习，那就要将定理公理的推理过程至少读上三遍，再将定理公理争取背下来。那么，接下来的工作就会顺手好多。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]不仅是语言类、理科类的预习要多读，就是艺术类的，如绘画，音乐，书法等也要多读。如绘画，多读多看，看看人家是如何构图的，如何用色的，如何选景的，如何调色的，如何点染的。如果是音乐，看看，人家的歌词表达了什么意思，哪些地方有重复。哪些地方是高音。如果是书法，看看，哪儿是起笔，哪儿是回锋，哪儿是留白，哪几个相同，但写法又有变化，看看哪些字的结构相似，等等。总之，多读，对于我们预习，其效果是非常大的。我希望同学们做好预习第一关，多读关。希望同学们都通过多读，收获自己每一节课的成功。[/FACE][/SIZE][/P]

 [P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　　　　　　　　要有重点意识[/FACE][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]　　　　　　[SIZE=2]　 ——与学生对话（64[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2014[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]年2[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]月27日晴[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生2[/FACE][/SIZE][SIZE=3]：除了多读几遍之外，我的做法是，预习时尽量画出重点部分。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　生3[/FACE][/SIZE][SIZE=3]：我和这位同学差不多，我把画出的重点，尽量背会。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　读书人语：这两位同学很有重点意识。这也是预习的重要方法。常言道，做事，要抓住事物的牛鼻子。抓住了重点，就等于抓住了事物的关键。不管做什么事情，都要在脑子里想一想，哪些是最关键的部分，哪些是核心部分，哪些是必须要记下来的，哪些是必须要做的，哪些必须要做好，这样，才能使我们的各项工作有中心，有重心，有核心，有效率。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]　　预习也是一样。如果是语文，我们就要看看这篇课文的主题是什么，用了什么样的写作手法。有哪些关键的句子或段落，哪些字词是本节约课要新学的。如果是数学，我们就要看一看，这节课，要告诉什么原理，这个原理是如何得出来的。这个原理如何应用。如果是英语，那么，我们就要看一看，这节课，有哪些新的句型及语法。等等。将这些问题先找出来，先自己解决。如果能解决，那么，预习就成功了一半。如果是重要的部分，不仅能弄明白，而且还能记下来，那就是最好的预习了。到了第二天上课的时候，还可以讲给其它同学听。使自己对重点的理解更清晰。如果对于重点还没弄明白，那就要画出来，待第二天上课的时候，听听其他同学如何理解，听听老师如何讲解。再弄明白，就OK[/FACE][/SIZE]了。[/P]