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    平等,真诚的对待每一位小朋友,是教育的起点,引恶向善是教育的智慧。
    灿烂云霞
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      [P][QUOTE][B]下面引用由[@周俊峰]发表的内容:[/B]

      平等尊重,是教育孩子的基点[/QUOTE]
      [/P][P]是的。欢迎新朋友周俊峰。[/P]
      个人专著:《做有智慧的校长》、《这样教学最有效》、《教师如何做学生的心理专家》、《触摸教育的美》、《课堂只做简单的事》、《亲近教育——最有效的教学方式》、《师爱——教育如此智慧》。(淘宝网有货)
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        [P][QUOTE][B]下面引用由[@灿烂云霞]发表的内容:[/B]

        平等,真诚的对待每一位小朋友,是教育的起点,引恶向善是教育的智慧。[/QUOTE]
        [/P][P]云霞说得太好了。一个是起点,一个是智慧。这两样,都很重要。[/P]
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          [P][FACE=楷体_GB2312]                   儿童与教师互成长[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  如果能给儿童布置个极其适当的环境,自己却忘记自己是教师,而且使儿童也忘记了我是个教师,只觉得我是他们的环境之中的一个同情的互助的伴侣,这才是今后所需要的教育者。儿童和教师生活在一个环境里,彼此是同情的互助的,那么学校便是社会,学校生活便是社会生活。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    ——摘自杨斌的《如果我当教师》(叶圣陶的《小学教育的改造》)[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  儿童与教师互成长。社会是由人构成的。学校里,教师与学生组成了一个小社会。交往,学习,交流,帮助,熏陶,影响,互助,提携,关爱,成为教师与学生生活的全部。这其中,影响是彼此的。教师可以影响学生。如学生的纯真,童年,单纯,好动,友善,不记仇恨,对光明的向往,对未来的憧憬,等等,都是教师需要吸纳并不断融入生命养料的。而教师的成熟,宽容,睿智,博学,进取,无畏,关爱,都是需要孩子们感悟与吸取的正能量。离开了学生的存在,教师的价值将大打折扣。而离开了教师的存在,学生的成长则变为一纸空谈。在这个学园里,彼此关爱,彼此分享,彼此施教,成为校园生活的主色调。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  如果保持这种理想与情怀,那么,教育的园地里,就充满了浪漫与田园气息,更多的是诗意与高雅。教师不再是高高在上者,学生亦不在是低微者。而是处处充满平等、友善、互爱、互学的良好氛围。这是一种理想追求,也是我们应努力打造的最佳教学氛围。[/SIZE][/FACE][/P]
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            [P]要让教育的园地,充满浪漫与田园气息,诗意与高雅,需要老师的宽容、睿智,博学、关爱。[/P]
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              学习路上有你真好!
              好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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                杜校长真行!一个校长,能够坚持学习的足矣见出其人其心。
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                  [P][QUOTE][B]下面引用由[@灿烂云霞]发表的内容:[/B]

                  要让教育的园地,充满浪漫与田园气息,诗意与高雅,需要老师的宽容、睿智,博学、关爱。[/QUOTE]
                  [/P][P]教育中,老师的态度是非常重要的。[/P]
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                    [P][QUOTE][B]下面引用由[@黄长贵]发表的内容:[/B]

                    学习路上有你真好![/QUOTE]
                    [/P][P]与诗人为伍,亦快乐。[/P]
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                      [FACE=楷体_GB2312]关于学与用[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  就教育的方法说,一派注重记诵,使受教育者无条件吞下若干东西,另一派注重创发,不但使受教育者吞下若干东西,尤其重要的是使受教育者消化那些东西,化为自身的新血液,新骨肉。
                          ——摘自杨斌的《如果我当教师》(叶圣陶“生活教育”一文)[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  学习与融合。学,然后知,知,然后用。教材中的知识,属于基础性的知识。尽量要做到学与用结合。只有在学与用相结合的过程中,才能化为自身的新血液,新骨肉。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  学则容易,用则难。难在何处?一是用得少。用的能力不足。这就要培养。尽量让孩子多做事,多参加活动。让自己感觉到知识能力的缺乏。产生求知的主观能动性。再去学。这样的学,就有了目的,就有了实践基础。再将学用到实践中去。如此用用学学,则进步不断。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  二是学的过程中,就要多用多练。教师尽可能地引导学生将学到的知识活起来,用起来。这里有两层意思。一层是死知识的练习。这种练习,能够理清知识间的练习。能够催生新的概念,新的理论,新的原理。二是知识的生活应用化。这种应用能够解决实际问题,是帮手。大多易轻视,教师应重视。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  目前九年义务教育阶段,总体来讲,学生用的本领不足。我们要力争创造教学条件,尽量给学生实践检验的机会与场地。[/SIZE][/FACE][/P]
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                        教育中,老师的态度是非常重要的。[/QUOTE]
                        是呀,因为我们的一言一行都是学生的榜样。
                        灿烂云霞
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                          与诗人为伍,亦快乐。[/QUOTE]
                          感谢有您杜校长!
                          好老师就是好人,做好自己,就是负责的人生!
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