[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

每天平凡度过，不曾虚度每一刻 把爱给自己的亲人和可爱的孩子们 满满正能量！[/QUOTE]谢谢关注，很多时候，心事主宰，只是有时候会被外物所迷惑。

[P][SIZE=4]（支教日记三十八） 2017/11/23 星期四[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     早上起来时，推开窗，看到东边的天空阳光很好，天气晴朗。走出校门，往东边走了一会，路上的车不多，但却感觉到空气不好。如果时间宽松，就到前边的田野里跑步了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     走到后边的街道旁，早点铺里人正忙碌着。这个地方的煎包很好吃，四毛钱一个，煎的焦黄喷香，热乎乎的，尤其是在寒冷的天气，吃着真是一个享受呀。包子馅也很丰富，有辣椒豆腐胡萝卜的，还有小瓜的。要三个煎包，再和一碗热乎乎的小米稀饭，一顿早饭经济实惠。如果不想喝稀饭，还有辣汤和八宝粥，也有油条。[/SIZE][/P][P][SIZE=large]     吃过了饭，走回校园时，许多学生已经来了。有的学生正在打扫卫生，到宿舍喝了杯茶，就要到晨读时间了。晨读安排大家背诵第十四课《我要的是葫芦》，这节课是寓言故事，讲了种葫芦的人不顾联系，葫芦叶子被蚜虫吃了，最后也没有收货葫芦。当然，故事很简单，道理却很深刻。但是对于二年级的学生来说，理解这样的道理还有些难。所以，也不要太深入的讲解，读完后，处理字词，就让学生做练习了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     一节课留给学生的时间应该不少于二十分钟吧，写完字还要做三维训练。学习好的都可以在课堂完成，学习不好的也可以在课堂辅导。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天很轻松，上午就一节课，上完课回到办公室。今天早上开启了空调，办公室里感觉暖意浓浓的。老师们有的备课，有的在小声谈论着。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     中午吃过饭，到宿舍休息会，下午就到办公室批改作业了。改作业时，和小马老师聊了一会。说起她上高中时的一段经历，很有意思。这个话还是从品社考试成绩说起，说道品社考试，小马说很容易，只要写字就给分，不像理科那么难。一旁有老师说，为什么英语也是文科就学不好呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     怎么学不好，英语其实很好学，多读课文，记住单词，再琢磨透语法，不听也能学好的。我高中英语成绩还曾经是班级第一呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     小马就说她初中时英语成绩不好，到了高中才有所突破。是这么回事，小马故作神秘的说，一次，英语老师说我抄袭组长的作业，因为组长和我写的一样。可是那确实是我自己写的，是组长抄了我的。当时自己别提多委屈了，我一个好朋友也很替我不平，我们就商量好，上英语课也不抬头听课，就努力得自学，一定要把英语考好，让他看看。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    后来因为她学的生物专业，如果教高中就能学有所用了。不像现在教小学，学了也用不上，都快忘完了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    但学了就有用，前些时学习寒号鸟一课时，我问老师们寒号鸟是鸟吗，很多老师都不知道。可是小马却肯定地说不是鸟，有很详细的介绍了它的具体特征。当时大家都很惊奇，我也很佩服。可后来她笑着说，别忘了我是学什么专业的。大家这才恍然大悟，真是的，人家学的就是生物专业，我这不是班门弄斧吗。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     但话说回来，有些知识如果你不深入研究，及时学了专业也不一定明白。晚上卜老师说了一个问题，书上说地球上永远也看不到月球的背面，这怎么理解呢。自己原本教了好些年的地理，乍一听感觉很简单，因为月球是同步自传和公转呀。卜老师很认真，他又画了图来分析，自己又想了会， 感觉并不是这么简单，要想说清楚并不容易呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     看起来，做什么都不能自以为是呀。活到老就要学到老，因为永远有许多问题在前方等着你。[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]    （支教日记三十九）2017/11/27[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     又到星期一了，今天早上来邹城的路上，司机换了一条路线。从东边的路线走，虽然远了些，但却也有很多的收获。经过田野，空气特别得好。两边是开阔的田野，地理的庄家已经收获，裸露的黑黄的土地苍茫空旷，点缀着零星的绿色的菜地，别有一番风情在其中呢。     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     往西边望是低矮的石山，山虽是光秃秃的没有绿化。但是，衬托着东边的田野，高低起伏，显得既醒目而又和谐。路上的车辆也很少，人的心情也仿佛是被原野的情怀感染了，格外的舒畅。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     来到学校时，第一节课已经上了大半，休息了一会就要准备上课了。星期一照样要检查周末的作业，听写一下字词。从字面上看，不是太好。很多学生的字词掌握不好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我把他们分成三个等级，并且要求分别再写一至三遍。但是到了上午的最后一节小自习，有些学生没哟完成，想着让他们中午写。但下午第一节检查，很多学生多没有上交。看起来作业还是要放到课堂上做，要当堂完成呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午又上了一节一年级的道德课，感觉有些累了。小学教育就是淘劳人，还有许多作业没有批改，看起来只要等到晚上加班了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天早上来时，在早点铺人闲谈孩子上学的事。一个人说，现在的人都想走捷径，其实真没有什么捷径，也许只有读书是成功的捷径吧。是呀，听了很受启发。书山有路，要想走出困境，还需要加倍努力呀。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （支教日记四十）2017/11/28星期二[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天气温好像有些高，虽然昨天晚上刮了很大的风，但并没有想象的那样冷，大概还没到时候吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      上午在图书角读了一本书，好像是广告方面的。写的很好，一些内容很受启发，开卷有益，想着每天能读一本书，写一篇反思或者随笔，这样也让自己有另外的收获吧![/SIZE][/P][P][SIZE=4]     在办公室里，逯老师说时间过的真快呀，眼看就要到十二月份了，再过一两个多月就要过年了。哎，谁不说呢，时不我待，时间总是在匆匆中流去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     支教快一个多学期了，反思自己的工作，也很努力的。虽然小学语文教学不是太熟悉，但是以前也曾接触过。语文的学习包括字词句等的练习，也下了很多功夫，但考试成绩却不突出。现实毕竟要衡量考试成绩。一个老师的价值很大也凭借考试成绩，哎，以后要更加努力呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     下午的会议上，张校长又讲了办公室里不要妄谈国事，还是多努力工作，少说闲话的好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      好了，不写了，告诉自己不要灰心。失败也许是对自己的考验吧，相信下次一定会进步的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     （支教日记四十一）2017/11/29 星期三[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天很特殊，说特殊其实也没有什么特殊的事情发生，生活太平淡了，每个人要为自己找点乐子。每个星期三伙房都要改善生活，吃大肉包子。但是今天却很例外，因为菜没有买到，只好吃萝卜了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      早上本来想学新课的，但是感觉进度有些快，十五课学完了，基础知识没有巩固。所以又复习检查了字词的掌握情况。上午还让学生写了大禹治水的故事，课本让学生讲，但是很少有学生能讲的出来，只好先写在说了。结果也并不太理想，有几个学生就写了一两句话。比如徐庆轩等学生，看起来对于课本还是不熟悉呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      先背诵 后默写，对于课文就需要功夫。原想着每个同学都要检查，但是要实际做起来，却不是容易的事情。下午的课又进一步检查了字词的听写，感觉还是不理想。
      办公室里开了空调，还是比较温暖的。老师们备课累了也会聊一会，西边的两位李老师谈红黄蓝幼儿园的事情，网上有人写了一些讽刺帖子，听李老师读了感觉也很有意思。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      其实，无论是哪一级别的教师，都也想教好学生，只不过有时候确实把握不好，采取了一些极端的措施。对孩子当然要耐心教育，一些伤害的行为是很不应该的。但也盼社会和舆论有个正确导向，而不能过街老鼠，人人喊打。问题出现也，要分析原因，找出解决措施才是最重要的。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]   [/FACE][SIZE=4] （支教日记四十二） 2017/11/30 晴[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     今天，我很高兴。写下这句话，其实心里很多事情都也想不起来了。一天从早上到晚上，发生了许多的事情，晚上反思总结一下，无论是高兴的还是一般的都觉得很有意义。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    早上起来后，现实到前边的操场锻炼身体，伴着音乐练习八段锦和太极拳。说道八段锦是很好的健身气功，也是民族传承的瑰宝。看似简单的八个动作，却很有效果。只要你坚持去练习。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     上午上了一节课，学习了朱德的扁担，现在的课文很简单，一般十几句，二百多个字。如果用心去学，应该很快就能完成。字词的书写是基础，就以本科为例子吧，课后也没有什么问题，只是让学生思考为什么朱德要在扁担上写名字呢。很多学生不用讲也能明白，小学阶段最重要的还是字词的掌握。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    因为今天只要一节正课，知道下午才上了一节自习。自习课上，检查了三维同步训练。大多数能跟上进度。对于有些较难的题目我做了讲解，好多学生的答案都是从网上查找的。但不理解的写上去也没有用。比如成语接龙，有些成语也没有学，当然不好理解了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     课堂是个很矛盾的地方，教师教什么，怎么教很重要，但学生怎么学更重要。很多时候，老实说备课想到都是教的方面，但是学生的学却考虑的很少，所以上课时就很有失落感。那是因为开始美好的设想无法实现。因为学生是生动变化的人，想起苏霍姆林斯基说个的一句话，从来不要认为有抽象的学生。这句话说的多好呀，想当然的事情是没有的，尤其是面对生理和心理都不成熟的孩子。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    今天还有一个意外的 收货呢，临近放学时，遇到了张校长，他笑着说，从家里给你们带来白菜。很是惊喜，也很感动。虽然白菜不值多少钱，但他真是个有心的领导呀。他的老家是张楼，据说张楼的白菜好吃。我和庆峰老师、逯老师一起去掉了很多白菜帮，整理好后搬上了楼。我搬了四颗，平时很少做菜，足够吃的了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    好了，就写到这里了，这几天眼睛有些不舒服，看电脑更是费劲。要注意休息了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=large]  （支教日记四十三） 2017/12/4  星期一[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    今天又是星期一了，早上来到很早，天气还灰沉沉，西边的月亮如剪纸般薄薄得贴在天边，远处天边的树梢孤零零的伫立着，风冷飕飕的吹着。路上的行人很少，有早练的，卖早点的。想想他们也是不容易呀，真是莫道君行早，更有早行人。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    在路边等公交车，一边早点铺里，男人再忙碌的炸油条，女人在一旁拾掇着桌子。虽然店面不大，却也显得很温馨。夫妻俩忙忙碌碌的，身体辛苦了，但也是一种诚实的生活。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     从微山到石墙，一个多小时的路程，来到后就忙着准备上课，星期一一般不讲新课，主要是复习检查作业。听写了一单元的字词，情况很不好。是不是学的快了呢，尤其是单元六里面的识字加油站里的生字，连学习好的张雁扬都不会。哎真是的，到了下午又让大家先读后写，一定要打好基础识字关呀。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    星期天在家想的好几个好办法，到了学校就根本用不上。想着用激励的方法，自己买了一些奖品，每周评比一次，奖励给表现好的学生。但是一到教室心里就生气，教室乱糟糟的，也没个上课样子。星期天的作业也没上来，心情一不好，就根本也想不多了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    简单粗暴的方式最容易，但效果却不好。教育方法和智慧再好，也不是短时间能见效的。最近听了介绍王阳明的文章。一切源于自心，更别无他求。对于道德品质坏的人，单纯的说教不应定管用，有时也要用雷厉风行的手段。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    教育却是最难得，没有利益和性命攸关的考虑，却要让学生能听之，顺之，学之，却是世界上最难的事情之一了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    很多时候，我们只单纯第想成绩和评价的事情，对于学生的感受却好很少去想，这也是不要教的原因之一吧。但不管怎么说，冷静下来后，还是要多想办法。毕竟你面对的是一个个活生生的人，现在的孩子也都很复杂，要想教好他们真不是容易的事呀。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    今天在办公室里，虽然外边很冷，但因为有了暖气的缘故吧，办公室里温暖如春。老师们批改作业，累了也会聊一会。上午吕校长来说活，明天要开家长了，对于家长们提的问题的，要注意掌控，别到时控制不了呀。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    是呀，他考虑得很对，现在家长们对于孩子的学习很苛求，老师们虽然也很努力，但却不能保证每个人都能考好，有些就成了家长责难的理由。老师们真的不容易呀！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    明天下午开家长会，我也会总结一下，给家长们讲一讲家庭情况，然后针对性的说说学生的学习情况，重点要强调作业。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]   （支教日记四十四） 2017/12/5星期二[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天是个好日子，阳光明媚的。下午召开了家长会。学生家长来的很多，有老有少，家长们自带板凳，坐在操场里开会。虽然是冬天了，今天天气很好，也不是太冷。操场上显得很热闹，有家长带来小孩也在玩耍打闹。有几个老年人坐在操场边拉呱。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     会议开始了，吕校长主持，先由张校长讲话，然后是高主任和肖主任，最后是宋老师讲话 。宋老师年纪很大了，头发都白了，但很关心孩子们，虽然退休了，还是坚持来学校。他不见毛笔字写的好，而且讲的也很精彩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     宋老师讲完后，家长们随着班主任到教室分别交流，然后学生们在操场等待。这时，他们已经坐了好久，所以，有些学生就累了，纪律有些乱。这也难怪他们，如果教室空间大的话，家长和孩子们一起参加不是更好吗。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     等孟老师和家长交流了后，我也和家长见面谈了一会。我简单说了一下考试情况，并且有针对性的强调了家庭作业的督促。孩子们学习好孬关键在于好的学习习惯，期中作业习惯最重要。家长要跟进了，学习一定会进步的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     家长们都认真地听，提议让他们也说说，但没有人发言。大概是不好意思吧。因为担心外边的孩子们，所以匆匆讲了后就让家长们离开了。后来有张雁扬和史辛硕的妈妈谈了一会，他们的孩子们学习都很好，张雁是双胞胎，姐姐叫张燕飞。成绩都很好，但姐姐外向点，妹妹不好说话。但自尊心都很强，期中考试因为没有考双百还哭呢。她妈妈也很会教育孩子，这次家长会也是和孩子们商量好，抓阄决定先到谁的班级。这真是个有心的妈妈呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    史硕读书很多，但有些骄傲，我告诉她妈妈要多买课外书，让孩子读。这样不仅能静下心来，而且能增加知识面。因为小学课本的内容不多，对于学习好的孩子来书，老师要照顾大多数人，所以，可以自己加压，多读书就是好习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    家长会开完好，反思自己这段时间的工作，感觉还有很多差距，比如作业布置检查就是最需要加强的。讲解多了学生也不愿意听，布置检查确实很有效，接下来要加强了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （支教日记四十五）2017/12/6星期三[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     天气冷了，原本在外边的早点桌子也没有了，只有煎包子和炸油条的在外边忙碌着。吃过了饭，走出早点铺又顺着来时的路走回了学校。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     学校里的学生来了许多，很多在打扫卫生。到教师们看了看，原本想检查一下作业，但看到大家都在忙碌，孟老师也在教室里，就没有多说什么。观察了几天，发现二班的学生晨读前有些拖沓，直到晨读了卫生 还打扫不好。虽然一个组的人也不少，但是很多学生都是拿着扫把在玩，根本不是个干活的样子。曾经给孟老师说是不是下午打扫，她说，下午打扫干净了，到了早上又弄脏了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     上午的课复习了第六单元的园地，先读后默写。虽然形式有些单一，但相对来说实效点。有些学生学习马虎，如果单纯的讲解，听懂了写不出来也是白搭。中午的小自习让学生先写语文，也可以做数学作业。孩子们都很高兴，其实他们也不容易，作业真的很多呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      下午的语文课又复习了第五单元的园地，上次学习时，感觉到不太好，也是采用的先读后写的方式。只不过后来没有听写，让他们写一遍默一遍。因为学生掌握的情况大致清楚了，有些掌握不好的，还不如然他们自己多写一遍呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天下午路俊杰作为监督助手，感觉他还是很负责的，也很热心。就是有些话多，他给我提了个建议，说表现好的可以加分，他们在补习班加分评比，可以奖励个本子。感觉这个方法很好。他又说让小组长都买个记录本，记录小组成员的分数。这样当然更好了，看起来魏书生老师说的对，什么事情多和学生商量，多依靠学生。不能想当然的认为，自己想的方法再好，也不一定能实行的好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      下午在图书角看书，里面所到人类起源之谜，感觉收货很多。任何动物的区别到底有多少呢，从生物性上看基本一致，区别最大的还是社会性的。比如说到表情，喜怒哀乐大致相同，最不同的是人类能通过文字来表达情感，而动物是不能做到的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    说到人的社会性，现在越来越觉得一句话说的好，就是外圆内方，做事情要曲线，而不能直来直去。越是想急着做到了，越是要沉住气。也许绕个弯，事情反而就更好做了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天晚上做了一顿大菜，从家里拿来的土豆和毛芋头，削好了，切成了细片，切了葱姜炸出香味，然后放入切好的芋头和土豆，加热水炖透。味道好极了，而且毛芋头炖的软面，放到嘴里软烂可口，面面的感觉真好。在这个远离家的地方，能吃到如此美味，心情也好了许多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     从晚上往早上，反过来你想想也挺有意思的。记得看到一句话说，人生过去的是梦，未来的是希望。回味一下梦，从另一个角度来说，也是很美好的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   （支教日记四十六）2017/12/7星期四[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天过得真快呀，虽然早上只有一节课，但却不知不觉间一天就过去了。现在想想好像没有什么能记得了。人的记忆真有意思，小时候记得最清楚，大了就容易忘了，大概是怕事情太多了，累坏了脑子吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     平时办公室里老师们的交流都很好。女老师们喜欢拉呱，有时候听着也长了许多的学问。当时听着很有意思，但过了 一会就忘了。俗话说好记性不如铅笔头，想着把有意思的话题记下来。但却又记不全，现在在回忆起来，就不是那个味道了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     就说昨天晚上吧，逯老师就说了一个很有意思的话题。她一边说，一般笑，真有意思，她性格很开朗，一件选先进的事情，让她说得很有乐趣。其实，人情冷暖，单位再小，也有远近亲疏。先进首先要有成绩，但大家都很努力，成绩相差不大，要选的话就看人际关系了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     当然，今天办公室里的话题也很有意思。原本教过英语的路老师说起了一个笑话，很多英语的谐音很有意思，例如有个单词读白了就是骂死他，学生们都觉的很好笑。还有一次，老师读到英语这是什么的时候，一个学生接过来说“他吃人屎”气的老师要命。这样的教学笑点还有很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    学校里，永远的对角戏就是老师和学生。刚才大李老师去上课时，说，哎真难受呀， 真不想上课了。过了一会，对桌的小李老师说，今天下午没课，坐在这里真难受，还不如上课呢。两人说的都有理，却又截然不同。人的情绪还是从不同的角度来产生的呀。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     下午办公室小马老师在网上买了零食，拆开让大家品尝。整个办公室里其乐融融，大家有说有笑。吃到嘴里，甜到心里，让人感动的是那种家的氛围。今年能来这里支教真是很快乐的事情，能认识到这么多同事和朋友，是最大收获。用路老师的话说，你这么远来，我们当然要做好地主了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天的语文课学习了新课古诗二首，有李白的夜宿山寺，还有敕勒川。学生们很喜欢读诗，很多都会背诵了。下午自习有听写了园地五，虽然这样，但觉得有些差生却没有机会单独辅导。如果要分层，允许好学生快点，又怕课堂乱了不好掌控。对于这个问题需要认真思考，看是否能找到好的办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     晚上在网上和过去的学生聊天了，他们还能记得自己，有些感动。虽然当时他们学习成绩不很好，但除了考试外，让让人长久记住的还是对学生的好，你认真辅导帮助他们了，他们就会记得你。也许这才是教学工作最大的魅力吧。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]     （支教日记四十七）[/SIZE]2017/12/11[/font]星期一[/font][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      新的一周开始了，好像是第十五周了吧。因为这个二学期长，所以，课程学习的时间还是很宽裕的。小学的课程也很简单，如果不刻意放慢些，一册书大概早就进行完了吧。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      曾经看过一篇文章，说小学语文是用教材教而不是教教材。这个观点很好，其实，就那么几篇课文，如果不是因为考试要考，根本不需要反复的书写，语文的阅读量够了，语文水平也上来了。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      是语文教学还是阅读教学，自己也在思考中。以前对阅读这块重视不够，看起来以后要加强。不能只写，有些学生只顾速度，囫囵吞枣，根本没有任何语感。这也许与平时的训练少有关系吧。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      今天早上来的很及时，也算没有等。来到学校，照样要准备上课。周一检查作业，看了一些同学的，情况也不是太好。尤其是写字，有几个作业困难户，不是漏就是忘。对比那些学习好的同学都是作业做的认真及时的。所以，作业和落实才是教学的根本呀。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     今天感冒了，很难受。鼻塞而且有些头疼，不知怎么了，今年冬天感冒好几次，是不是身体真的抵抗力低了呢。哎，感觉也认真锻炼了，怎么身体就这么娇贵呢。大概是从学校到家环境改变缘故吧。但不管怎么说，正气内存，邪不敢侵。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]    晚上在办公室，批改了很多的作业，大写字，三维训练和写话。感觉有些累，办公室里还是很温暖的，有了空调。要不晚上真不知道去哪里！好了，今天就写到这里吧。一天天的度过，一天天反思。祝愿自己感冒早点好起来吧。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/font][/P][P][SIZE=4]     （支教日记四十八）[/SIZE]2017/12/12 [/font]星期二[/font][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     今天是个很特殊的日子，双十二。其实，历史上的双十二很是重要，但现在人们重视已经有了新的含义。双十一成了购物节，其实，商家的头脑是最灵便的，想方设法地让人们掏出钱包来。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      相对于教育来说，却总觉得有些呆板。课堂上，对于不听话的学生，除了批评，斥责外，最常见的就是罚站了。李老师班的几个学生就正如卫兵似乎的站在过道中呢。他们几个是上课不遵守纪律，就让他们站着，什么时候改了什么时候完。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]是呀，罚站的学生真的能认识到他们的错误吗。过道上的几个学生东张西望，没有多少的反思和内省，也许他们会觉得好玩呢。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     又想起刚下课时，孟老师告诉我，说她上课时俊杰说话，就让他们站到后边，结果好多了。是呀，看似简单的问题，用简单的手段似乎很容易解决的了。但过一会，那些受罚的学生还是照旧出问题。就如同那些经常不写作业的学生，反复地抓却反复地被抓一样，而问题的原因和解决措施就很少有老师思考了。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     他们到底为什么说话，为什么不做作业，为什么不听老师的话呢。从学生的角度来说，都有个自己的理由。比如你问学生为什么不做作业，他一定会回答，忘记了。或则作业本忘在家里了。这种理由学生最常说，也最有用。老师们心里也都会清楚，却也没有好法。不清楚原因，也就无法对症下药地找到方案。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     对于课堂不认真听见的学生，或许是因为你讲解的内容他不愿意听，没有意思。或许是他基础差，听不懂；或许是他身体不舒服的原因。如果他只是偶尔一次开小差，老师们也许会不在意。但有些同学确实惯犯，可谓是屡教不改了。对于这样的学生来了说，坏习惯已经养成，要想铲除需要一个过程，千万不能心急。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      从另外一个角度来说，要多想好方法，激励他们。也正如商家千方百计揣测顾客心里，采用方法促销外，教育也要千方百计去改变，改变知识的包装，给苦药穿上糖衣。还要深刻反省自己，自己有哪些地方做的不好，没有让学生佩服或者信任，你说的话当然大打折扣了。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]      是呀，生活即教育，社会即学校。很多事情和我们的教育也是可以类比的。一些看似想法很好教改经验，一旦到了课堂就会走形，其效果也会打折。还有备课时，许多想法到了课堂也会无法施展一样。因为学生和社会永远是具体的，活泼生动的。没有一个是抽象的，所以，想当然的东西还是要慎重试验好。[/SIZE][/font][/font][/P][P][SIZE=4]     好了，不写了，今天晚上写了两节课的备课。感觉有些累了，明天考虑学习地二十课《雪孩子》。备课很多都是为了检查而写的，实际上运用的不多。但写了也有所收获，课堂上却不能照搬，只能实际应变。如果单纯的想复制实现自己的备课过程，那样的课堂一定会很没有意思，或者说很累人。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

开学了，新的学期，告诉自己坚持！

[P][SIZE=14pt]（支教日记四十九）[/SIZE][SIZE=14]2017/12/13 [/SIZE][SIZE=14pt]星期三[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]到了星期三，一天快一天。在外地支教的日子，时间过得真快呀。每天备课上课，生活充实而劳累，很努力的工作，不辜负每一个自己教过的孩子。昨天在听名师课堂的时候，看到一句话收益很大，就是只向儿童多处行。是呀，作为一名最基层的教育者，孩子们才是你成长发展的沃土，只有扎根课堂，多和孩子在一起，才会有所收货和感悟。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午，在图书角看书。看到一个班的孩子们在上体育课。孩子们有的跳绳，有的在打羽毛球。走过去，几个女孩拿着跳绳，也许是跳累了吧，正在休息。我和她们比赛，看谁跳的多。孩子们开始有些害羞，但见我拿起跳绳跳了起来，也就很自然地随上了。一个女孩跳的很不错，我没跳几个，就一下子踩上了绳子。而一旁的孩子们都好奇的围上了，她们有的给我们数数，有的惊奇的看着。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我赶忙接着跳了起来，十五，十六……同学们看着我们比赛，越发兴奋起来，他们一起呼喊着，是在数数，又似乎是在加油。最后只剩下我和一个女孩子再跳了。快到一百了，坚持呀。虽然这时腿有些酸疼，但仍然是坚持着。一旁的女孩一个不住，踩上绳子停了下来。老师你胜利了，孩子们高兴地叫着。但我没有停下来，仍然坚持地跳着。老师真厉害，快到二百了，一个女孩子小声嘀咕着。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]可是，最后终于没有跳到二百。也不错一百七十多了，孩子们围在身边，心情真的很好呀。其实，有人说教育就是生活，对于教师来说是最真实的了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]走到南边，看到小赵老师和路宏老师在打羽毛球，见我走过来，忙招呼我打。和路老师打了一会，她似乎有些累了，就又和小赵打起来。小赵打的也不错，虽然她自己谦虚说打的不好，不会使巧劲。小赵虽然年轻，却已经是学校骨干教师。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说起小学教育来，她最是有发言权。我说能教好大学不一定能教好小学，谁也不能小看小学老师。小赵老师问我是以前就这样看呢，还是现在到小学支教后的感受呢。实际说是真是不入其中，难知道期中滋味。经过在小学的支教过程，感受最深的就是能教好一年级的老师真是伟大呀。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]小赵老师给我说了一个她带一年级的经历，开始他写一个数字三，有的学生竟然说写错了。因为和他们幼儿园老师教的不一样。有几个女声嗓门大，她都压不住他们。她说的我能理解。有人说，小孩子还不好教，但是实际情况却就是这样。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]（支教日记五十）做一个小学生[/SIZE][SIZE=14]2017/12/14[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天过的很高兴，也很自信。好像找到了教学的根本，运用到实践中，真可谓游刃有余，左右逢源。怎么是说呢[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]，工作了这么多年，好像总是行走在迷雾中，懵懵懂懂的找不到方向。劲头使的不少，却也东一头西一头。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]为什么呢，一次次痛苦的反思，追问。当然，也读了许多名家的学说和技巧，却也总是找不到门路。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这次到石墙来支教，开始也面临着同样的困惑。甚至更严重。小学生的生理和心理和中学生有很大的差别，尤其是小学低年级的孩子，有时让人无法理解。小孩子的世界是成人世界无法想象的，小孩子不是未长大的大人，大人也不是长大了的孩子。所以，开始上课时，连组织教学都无法实现。面对乱糟糟的教室，真是无法下手。如掉在会灰尘里的豆腐，吹不得打不得。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]怎么办，一次次在心里问自己。每次上课就如同走上战场，而且没有一点信心。不知道教室里会有怎样的烦乱在等待着，更不知道这短短的四十分钟又该如何度过。一年级的孩子却很是热情，很多都等在教室门口，一见到老师来了，就很亲热的来抱你。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一个女孩保住了你的腿，后边的孩子也蜂拥着上来。你整个人都无法迈步了，当时心里急的了不得。生怕[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]孩子们压着了，或者碰着了。又不敢去推拉他们，哎，现在想想自己当时狼狈的样子，真是哭笑不得。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]好不容易哄着，甚至嚷着，孩子们才不情愿的回到教室。但教室里如头痛开锅一样，孩子们都在说话，根本听不清你说的什么。这样课怎么上呀！当时，真的很怀疑自己的能力。经过了这么多年的教学，到底是怎么做的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]后来，我请教了好些老师，从学校的校长，到小学一年级的代课老师。他们也热心地给我出了好些注意。如给孩子找事做，用更多媒体吸引他们注意力。多表扬一个，用小红花等。我尝试着去做，虽然作用不是多明显。但却也在一点点的有了改善。渐渐的，课堂不再那么杂乱了。面对孩子们的天真的亲热，自己也能沉稳应对了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]其实，如果我们能换一种思维，或者说换位思考一下，许多问题将会迎刃而解了。孩子喜欢老师，他们的表达也是纯真而强烈的。一年级的孩子还没有纪律和制度观念。心里更没有丝毫的隐瞒，他们喜欢老师，就会来拥抱，甚至拉你的衣服。而且孩子们的模仿性很强，一个来了，其他的都会来。这时候，如果你能巧妙的制止第一个，其他的也就能停止了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这很多的时候，是需要你去做，而不是去讲。比如，面对迎面而来的第一个孩子，你轻轻的转身，拉住他的手，一起走向教室。后边的孩子就会停止来热情的拥抱。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]到了教室，见到有些小孩子们没有坐好，也不要大声的斥责。而是先做一个双手摆平坐正的姿势，很多孩子就会跟你去做。然后再相应的表扬一些做的好的学生，或则加分，或给小红花。这样很多孩子就会跟上了。有了榜样事情就好做多了。但是，一节课的时间确实长了，上了二十分钟后，要相应的休息活开展些活动。有时候，让孩子们说说话，也是应该的。不要嫌乱。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]也可以找孩子们喜欢的活动，比如画画或者唱歌。这样的活动也能减缓孩子们上课时的疲劳。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这些措施的效果，其根本取决于你的学生观，那就是从心底你相信孩子，也相信他们能做好。可就是着简单的一句话，却是多么地不容易做到呀。今天，我觉得自己做到了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我感觉到了孩子们快乐，并且也把这种快乐当成了我自己的快乐。记得范仲淹在岳阳楼记里说，以天下之忧而忧，以天下之乐而乐。千百年了，激励了多少志士仁人的报国为民情怀。但天下太大了，许多事情不是我们所能预料的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但校园里，却能以孩子之忧而忧，以孩子之乐而乐。到那时，[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]你真的能体会到教育真的不错。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]想孩子之所想，做孩子喜欢做，孩子们喜欢你，你的话才会听，你的教育他们才会懂。走进教室，你不再是一个比孩子都的知识多的老师，你应该什么都不懂。不要想着给他们讲什么。忘记备课时精心准备的环节和内容。你比任何一个孩子，甚至成绩最差的孩子也不高明，你应该和他们一样，先倾听他们的心声。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]那这样做，我又怎么能完成教学内容。你的心底里一定又这样的声音，挣扎。试图正襟危坐做一个好先生。但如果那样，你教出来的不是人才，是工厂里产品。是不会思考，只会应答的可怜虫。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]那样的课堂，你也很难受。会产生很多问题生。教育家说，[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]请记住，没有抽象的学生，每个学生都活生生。一瞬间的变化思想都会十万八千里，教育也就不会有不变的教条和唯一的衡量。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]和学生一起学习吧，而不是教学生。教学相长不是一句空话，它需要行动去完善补充。孩子矮了，你要蹲下去。或则给他造一个读书的小板凳，扶她上去，才真正平等。打开一本童话书吧，读起来没有幼稚可笑，只有一对童话世界的里好伙伴。她讲给你听故事，你认真听。美好的童年不曾离去，它存在孩子们的笑声中。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]好了，写了这么些，似乎仍然没有写出我此时此刻的心情。我成功了吗，我找到教育的真谛了吗。似乎是，又似乎不是。但不管怎样，今天我过的很充实，很自信。我不再是一个老师，变成了一个小学生。我认识到自己没有什么值得一提的本领，不比谁强。我将要和孩子们一起学习成长！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

一次次反思、追问，炼成了教育的十八般武艺，成就了丰盈的人生。 能教好一年级的老师是最厉害的，赞！[/QUOTE]共同进步！

[P][SIZE=14pt]（支教日记五十一）[/SIZE][SIZE=14]2017/12/18[/SIZE][SIZE=14pt]星期一[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]新的一周开始了。早上来到的很早，刚八点多，晨读还没有下呢。来到学校，整理一些东西，孟老师打电话来说，她要去听课，要和我换课。当然可以了，其实，工作就应该相互帮助，更可况她也很认真呢。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]上午上了两节，因为孟老师第三节还要听课。孩子们表现的还不错。虽然课前仍然有些乱，但相信能渐渐的好起来的。我教给他们一个课前静默三分钟的方法，做的还可以，以后要形成习惯就好了。上第一课时，史辛硕说他星期天在家里学了一首古诗。站起来很流利的背诵了，原来是岳飞的满江红。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]真好呀，这样的孩子很是聪明，如果单纯的学习课本知识，真有些太委屈了。但也要防止骄傲轻敌的情绪。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我给大家讲了一些词和诗的区别，虽然他们不一定能听得懂。但这也是一个知识拓展吧。接下来又听写了七单元的字词，相对来说，大家掌握的还可以，就是个别的如张舒淇，这次也写了三十多个字。真的不错了！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]说到张舒淇，有时让人犯愁。语文读写不过关，怎么能学好呢。每次听写见到她呆呆的望着，几乎写不出几个字。真替她着急呀，每次都嘱咐她多写几遍，争取记住。也给她父亲交流沟通过，让他在家里能有时间让张舒淇听写，他当时答应了，却不知道做的怎样。毕竟家长要工作，能检查作业就不错了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但无论怎样，都要想办法。下午，我总结了本周的作业上交情况。交的好的，如果没有扣分的，就奖励一个本子。孩子们听得很认真，对于评比结果，大家也很重视。每个小组的组长先说出作业上交及时的人，然后对照纪律本上的扣分情况，再进一步对比。对于好的学生，如张雁扬和孟庆宇等同学，大家都很认可。这说明虽然他们很小，但却也有是非观念。对于记录委员路君杰，大家也提出了意见。这样的教育是最好的，是自我教育，也能形成好的班风。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]结合这次总结，我提出，都来帮助张舒淇，没人帮助她学好一课的字词。如果学好了就可以加分。这样发动全班的力量，也许就会有了结果了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]晚上，打电话和张家硕的家长沟通了。她说，自己也经常检查孩子的作业，只是，有时候写的不好，也会嚷，有时还会打。但是作用不大呀，她说道。昨天因为作业写的潦草了，我让他重新写，他不愿意。被我嚷哭了，最后也就那样了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]听了她的反应，感觉的她做的还不够，或者是说不得法。很多家长也是如此，简单粗暴的方法，孩子不愿意听，最后也没辙。有的家长问烦了，还会放弃。那么该怎么办呢，我教给她一个方法，每次检查作业，不要问什么作业，只看他写的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]先找出几个写的好的字，表扬一下。然后再找出几个写的不好，再重新改写。这样做让孩子能接受，而不是简单的全盘否定，孩子当然着急，就不愿意听你的话了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这样说着，也给自己新的启发。很多方法都是逼出来，给家长支招，也是对自己业务提升和创新。我们常说教育孩子要耐心，但实际上，最缺乏的就是耐心了。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午，又辅导了路汉卿的作业，他的字写的不好看，我把其他同学的作业让他对比，许多学生都进步了，让他自己改变。他的知识面很宽，语文底子也很好，就是马虎，容易丢三落四的。如果能改变了这个毛病，他的进步将会很快的。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]办公室今天也很平静，逯老师上周请假看病了，现在还没有来，不知病情如何。虽然和她接触时间不长，但却也很是担心。年纪大了，身体更更需要注意，但愿她没什么毛病。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]好了，今天就写到这里吧。每天虚度叨叨，时不我待，虽然琐事繁杂，但仍然坚持着。告诉自己，加油！[/SIZE][/P]