年轻的班主任，遇到班级管理问题，能及时进行反思，能将反思写出来，是一个很好的专业成长路径。阅读、写作、实践、反思、积累，如果你一直坚持这样做，在不断的循环中，你会渐渐优于身边的同行！

赶脚高中好难教，不是工作时间长的问题，主要是问题学生似乎更难搞定！心累！

用讲故事的方式来启发引导学生，比单纯的说教或粗暴的训斥来得有效得多，我们都要学习做一个会讲故事、会写故事的班主任。

[P][QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

守望成长，静待花开 　　每一个孩子都是一朵花， 只是花期不同而已，有的开在春天，有的开在秋天，作为教师，我们要做的就是守望成长，静待花开。 　　昨天下午在年级组会议室开例会的时候，年级德育主任给我打来...[/QUOTE][/P][P]是啊，教育就是守望麦田，静待花开的过程。愿您的耐心会待到百花烂漫时！
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站在孩子立场思考问题，的确有的时候没那么复杂。就像这个女孩，除非存心考白卷，也许就是这个知识点真的不会。教师处事多站在学生、家长的立场思考问题，很多时候转化学生，改善家校合作都会容易得多。

[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

从明天开始，先做一个温柔爱笑的人   昨天晚上打开一本新书，是陈宇老师的《你能做最好的班主任》，书中的序言部分有一句话，我深受启发——如果我是学生，我想要一个什么样的人来做我的班主任？推己及人，我当以...[/QUOTE]
    认同楼上于老师观点！

一个班级要建设良好班风，班主任固然重要，班长也是很重要的。

追究背后的原因比对这件事进行处理更重要。尤其是学生对老师有情绪之时

[P][QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

我的班不差！  　　前天语文老师和我商量，说周五的下午两节课，本来打算在咱们班上示范课的，可是考虑到其他的因素，重新调整了上课班级，所以那两节课看我能不能帮帮忙顶一下，日后有多余的课时再还也可以。其实...[/QUOTE][/P][P]安抚情绪这一点做的很好，班主任在科任老师和学生之间起着润滑剂的作用。
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教育并不是在所有人身上都会立竿见影，有时候我们也许只能尽力而为，静待花开吧！

与安老师同感！好在我带的学生里，还未遇到这样的小犟驴！

[P][QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

黑板真干净！ 　　是不是每个老师都有这样的想法，一个理想的班级的基础应该是一个安静的课前准备和一张干净的讲台和黑板。打了预备铃，学生就迅速地坐在自己的座位上，立即把书本等物品摆放好，安静地等待着老师来...[/QUOTE][/P][P]引导学生关注细节，细节也就会更多地引起孩子们的关注！
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