他父母的教育方式出现了严重的问题吧？这么大的人了，还天天挨揍，肯定受不了。父母要改变教育方式，也要和那个女孩子谈谈心。那个女孩子是自己单独住一间房子吗？他也想摆脱父母的束缚吧。

[FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1.5]家庭教育在很大程度上影响着学生的品行。这个学生也不是要求单独住一间房，就是不要在学校住，有无家长陪同，她都无所谓。但是本着学生人身安全的原则，必须由监护人看护。至于为甚要执意要校外住宿，可能有她的个人隐私，不适合她集体生活。[/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt][QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

他父母的教育方式出现了严重的问题吧？这么大的人了，还天天挨揍，肯定受不了。父母要改变教育方式，也要和那个女孩子谈谈心。那个女孩子是自己单独住一间房子吗？他也想摆脱父母的束缚吧。[/QUOTE]
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[P]　　[ALIGN=center][SIZE=14pt]与人为善，于己为善[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]离中午放学还有十分钟，训练题也讲解完了，就让学生他们自己整理错题和做笔记。我自己就在教室周围转了转。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]教室是在二楼，教室的饮水机，放在教室黑板的右边，再往右就是窗户。在去年底的某一天，我自己也是无意中发现，有学生在饮水机接水处，直接将自己水杯的余水沿着窗户的凹槽流向外墙。当时我看到这个情况后，喝令制止了。并在这之前已经向同学们自己水杯余水的处理办法，即将水倒入教室门外一米处的排水口。可是这一次居然做出这样让我不可思议的举动，将水沿着窗户的凹槽倒出，楼下还有班级，这水必然会沿着墙壁流下去，就想水帘洞一样，而且是高二的学生了。对这个学生（男生），在班里我提出了批评，并且告诫其他学生禁止这样的做法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]当我转到那扇窗户时，我不禁往外探出头看看，还是发现窗户两侧贴墙角处，各有一处湿漉漉的，明显这两天天气很好，这绝对是有学生往这儿倒水，流下去了。从这一点上还是可以看出这个学生自私的心，为了少走几步路，就很[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]方便[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]地将水倒像窗口，让它流下去，但是他有没想着楼下的班级的学生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这个时候我没再进行粗暴式的说教，而是脑海中闪现出这么一个小故事：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一个禅师正在走夜路，因为天太黑，行人会偶尔碰到，当然禅师也不例外，也被行人撞了好几下。他继续向前走，远远看见有人提着灯笼向他走过来，这时旁边有个路人说道：“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]禅师对此也感到非常奇怪，待到那个打灯笼的盲人走过来的时候，他便上前问道：“你真的是盲人吗？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]那个人说：“是的，我从生下来就没有见过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的，我甚至不知道灯光是什么样的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]![/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]禅师更迷惑了，问道：“既然这样，你为什么还要打灯笼呢？你甚至都不知道灯笼是什么样子，灯光给人的感觉是怎样的。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]盲人说：“我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就在晚上打着灯笼出来。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]禅师非常震动地感叹道：“原来你所做的一切都是为了别人[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]![/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]盲人沉思了一会儿，回答说：“不是，我为的是自己！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]禅师更迷惑了，问道：“为什么呢？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]盲人答道：“你刚才过来有没有被别人碰撞过？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]禅师说：“有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而撞到我了。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实，替别人着想，最后收获的不仅是别人，还有我们自己。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]你们看看，往窗户外倒水这个来讲是个小事情，但是同学们有没有想到楼下的同学呢，水会溅到他的身上，水会打湿他的书本等等。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]北宋哲学家程颐说过一句话，大意是：遇事肯替他人着想，这是第一等的学问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这句话不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的一个重要因素。美国著名的舞蹈家邓肯也有这样一段话：“一个被人称为自私自利的人，并非只因为他寻找自己的利益，而在于他经常忽视别人的利益。”我们经常可以从一些不经意的小事上看出一个人人品的高下或者是否真正为别人着想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]与人为善，于己为善。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我尝试着用讲故事的方式，让学生从中受到启发，领会我所想表达的意思。或许这种方式比说教式的教育，他们更乐于接受。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=1.5]这段时间，通过写教育叙事，看书在反思自己的种种。对于之前自己的简单粗暴，现在想想还是不至于。所以在最近，我在面临解决问题时，第一步想到不是直接将个人情绪发泄，而是采取一种柔和的方式，一种我和学生都能接受的方式来解决问题。您提到的这几种方式，也是对我的指引，提供了很有价值的建议。谢谢您！[/LINE-HEIGHT][SIZE=9pt][QUOTE][b]下面引用由[@非常道]发表的内容：[/b]

用讲故事办法教育学生，好。 其实，面临一个问题，有多种解决问题办法： 老师很愤怒，直接制止某种行为。 老师态度平和，跟学生讲道理，告诉应当怎么做。 放一放，找一个合适机会，一并解决一系列的问题。 老师...[/QUOTE]
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[QUOTE][b]下面引用由[@少校]发表的内容：[/b]

与人为善，于己为善 　　离中午放学还有十分钟，训练题也讲解完了，就让学生他们自己整理错题和做笔记。我自己就在教室周围转了转。 　　教室是在二楼，教室的饮水机，放在教室黑板的右边，再往右就是窗户。在去年...[/QUOTE]
[P]不管是高中生，还是小学生，都爱听故事的，很多时候，我对孩子的德育就是在一个个童话故事中完成的！[/P]

[P]　　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]班级文化[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]——“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]静文化[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]的思考与初步尝试[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]“孟母三迁”说的是环境影响人[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12], [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]学习氛围的营造的确很重要。学生的学习需要一个安静的环境，“静”是在班级的班风建设和学风建设上必要的。钟杰老师在《一起走向美好[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]意搏班的故事》中提到，基于班级的现状[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]——“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]烂班[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]，在“意搏班”建设的过程中，打造班级的核心文化[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]静文化，有三静：课堂静听、自习静心、就寝静卧。静能生慧、静能养性。唯有静下来的孩子，才会有许多的奇思妙想，才会生长慧根，才会一点即通！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]目前，我是担任高二理科班的班主任，现阶段班级学生正处于青春的活跃期，是生理和心理渐熟的时期。再者部分学生的生活习惯和学习习惯差强人意，且目标感不强。正是因为这部分学生存在，自习期间，教室里面总是有让人闹心的吵杂声，课间十分钟，打打闹闹、熙熙攘攘。让学生坐下来，让学生静下来，这是养成教育的一个重要环节，它直接影响着班级的班风建设和学风建设，不仅关系着班级里每个学生的学习成长，甚至对学生的未来都会产生巨大的影响。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]学习是一种脑力劳动，特别是学理科，要求自身思维逻辑能力的严密，安静的环境就是前提。在安静的环境中，学生的思维活跃，沉着冷静，独立思考，这样才会提高学习的效率。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]另一方面，教室的学习是一个集体活动，因为个别人的嘈杂影响他人的认真学习，从个人层面上看是不道德，没有修养。不给他人添麻烦，安之若素，这是一种难得的品质。能做到安静，也是自身的道德品质的提升。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]想到这些，自己就开始尝试了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]一、“课堂静听，自习静心”，这八个字，在教室后面黑板，我利用晚自习时间，用白色粉笔写成黑体字，再用红色粉笔描红，大而醒目。我自己动手写，一方面是用自己的行动告诫他们，另一方面，也是对学生的书写起一个示范作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]二、召开班委会，班委会有七名同学，具体安排每一天的班级值日，包括一日常规管理，其中重点强调班级课前和课堂纪律。利用好班级班务日志，记载好每日的不良情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]三、召集各小组组长，班里共有六个小组。充分发挥小组长的提醒和监督作用。以身作则，及时提醒讲话的同学。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]四、[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]课堂静听，自习静心[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]主题班会教育，从班级的目标、班级学风、班风建设、个人成长以及集体进步等方面分析安静对学习的重要性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]五、实施“课前十秒钟”。在这十秒钟，只做一件事，坐下来，静下来。这里需要在教室的一体机上安装一个可以显示具体数字时间的电子时钟，这不仅可以培养学生的时间观念，还可以养成规则意识。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]这样开始后，班级的嘈杂声明显的减少，但是还是有一些“顽固分子”，从中作梗，屡教不改。接下来的是想面对这样的学生，该采取什么的措施？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

安静确实是学习中必备的条件，只要让学生逐渐养成习惯，他们就会从中获得收获和成长。

[P][SIZE=9pt]　　[ALIGN=center][SIZE=14pt]敢于面对，敢于承担[/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]　　[/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]尽管是高中生，但是班里绝大多数的同学是没有时间观念的。对于此，我自己想了一个办法，在教室的一体机上安装一个可以显示具体数字时间的电子时钟，通过这时间一分一秒，动态的流逝，引起学生的注意，培养学生的时间观念，养成良好的行为习惯。这一措施从去年十一月份开始的，而且每天的早自习前、午休前和晚自习前都会将时间投屏出来，效果不错。并且除了特殊情况，一般也没有迟到的。而且时间一到，他们绝大部分都会静下来自习，尽管有一些窃窃私语的嘈杂声，相比以前那是安静了许多。[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]因为学校实行的半月假，期间是全封闭管理，每半个月的第一周周六下午的3:30—5:30[/font][/LINE-HEIGHT]是学生外出购买生活的时间。今天就是周六了，下午上完最后一节课，我提前到教室特别强调了外出时间和返校时间是5:40，在这期间原则上是解决晚餐。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]我看时间差不多了，我进了教室打开电子时钟，时间显示是17:35[/font][/LINE-HEIGHT]，此时此刻教室里坐满了三分二的学生，几乎所有的学生都在低头吃晚餐，随后我向在教室里同学提醒还有五分钟结束你们的晚餐并进入自习状态。看着时间，在一分一秒的流逝，他们也没有慌张，不紧不慢的。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]我站讲台上，因为规定时间未到，他们对我也是熟视无睹，干脆我就走出教室，当时我还看一下投屏出来的时间是17:38:12[/font][/LINE-HEIGHT]。出了教室，我就站在教室门口静静地站了一会儿。等我进去看的时候，时间显示是17:39:47，都这个时候了，可是看他们还是不紧不慢的。我再一次扭过头来看，时间还是显示17:39:47！我就觉得有点奇怪，是这个电子时钟软件出现错误？？时间暂停了？？我自己一看这个界面，原来是有人点击了“时间静止”的按钮，让这个时间显示静止了。与此同时，下面有一些同学在偷偷地笑。我意识到，这是有学生在我出教室时，在搞恶作剧，捉弄我啊！[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]面对这个小突发情况，因为规定时间到了，教室里要安静下来，进入自习状态，我从新打开软件，投屏显示时间已经是17:42:34[/font][/LINE-HEIGHT]了。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]同学们，刚刚你们看到的时间定格在17:39:47[/font][/LINE-HEIGHT]，时间静止了。但是现在只不过关闭软件从新打开，也就几秒，可现在的时间显示是17:42:47，你们是不是希望时间可以定格在某一刻？”我问道。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]对啊，时间静止了多好了！”[/font][/LINE-HEIGHT]有一个学生大声的回答。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]可是，你们也知道并且也看到时间也并没有静止，仍然是在流逝。这是自然规律，我们无法左右。我们能做的只能是利用好这每一分每一秒，让自己过得有意义，这样才不会不负青春。你们说是不是？”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]那肯定啊！”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]现在呢，我特别期待，想知道是哪一位同学希望时间定格在17:39:47[/font][/LINE-HEIGHT]，或许这一刻对于他来讲很特别。”可是下面的他们是面面相觑，低头不语，我等待了片刻，可还是没有人主动站出来。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]我随后，我问了讲台旁边的两个学生，有没有看到这个同学，他们的回答是惊人的一致——[/font][/LINE-HEIGHT]当时我在写作业，没抬头，不知道是谁。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]老师，你去看监控啊，肯定知道是谁。”[/font][/LINE-HEIGHT]下面突然有一个同学给我这样的“建议”，我没有做出回答。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]既然没有同学有这个操作，那或许是软件出现问题了吧！”[/font][/LINE-HEIGHT]我缓解了这个“冷场”的局面。继而让他们安静自习。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]教室前后有两个监控摄像头，一般是教室里出现异常情况才会调取监控视频。再者讲，我是注重他们习惯和时间观念的养成，在这个时候，有学生出来，乘我不注意，对时间显示软件动了手脚，而且引起下面同学的阵阵发笑。所以我也特别想，这个学生是谁，是有何居心。好玩儿？？还是挑战我的权威，来捉弄我？？[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]正式带着这个好奇和疑问，我去监控室调取了监控，通过回放，我找到这个人，是一名男生——ZY[/font][/LINE-HEIGHT]。在视频中显示，他趁我站在教室门外的时候，用手指点击“时间静止”这个按钮。找准“目标”，动作非常迅速，在这里我无法揣测他是无意还是故意至少这个事情是他做了。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]在教室里我采取一种非常委婉的方式，希望他能站出来，可是他没有！[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]我回到教室，把他喊了出来。我也看到了他的面部表情，带着丝丝笑意。[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]在教室门口外。[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]你知道我让你出来是什么事？”[/font][/LINE-HEIGHT]我是想让他自己说。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]什么事啊？我哪知道！”[/font][/LINE-HEIGHT]他故意装作不知道。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]刚刚是谁点‘[/font][/LINE-HEIGHT]时间静止’的按钮？你知不知道？”[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]我当时在打水，没太注意。”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]不是你吗？”[/font][/LINE-HEIGHT]我说完，他的脸红了。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]不准备说些什么吗？”[/font][/LINE-HEIGHT]我接着问。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]那个，那个是我弄的……”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]为什么呢？”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]就是想玩一下，看看时间静止啊”[/font][/LINE-HEIGHT]他面带“微笑”。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]玩一下？？其他的课余时间怎么不体验一下，这个时间节点，你这么玩一下你知道我是非常重视时间观念的，就因为你这个举动，下面很多同学都在窃窃地笑，那我这样做，而且每天在这坚持，有什么意义呢？刚刚我同过一个非常委婉的方式，让你站出来，你怎么无动于衷呢？”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]我怕你说我……”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]做了这个事，你就要勇于面对，敢于承担！而不是选择逃避！那现在已经是这个事实了，你觉得应该怎么办？”[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]怎么办？这个还能怎么办？”[/font][/LINE-HEIGHT]他满脸疑惑。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]“[/font][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]作出检讨！因为你的这个行为破坏了班级的秩序，你要向我以及同学们检讨，要认识到自己的错误。”[/font][/LINE-HEIGHT]我给他说明我的意图。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]他答应了。[/font][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　站在我的角度，像他这种行为举止成了班级成长的绊脚石，没有集体意识，而且还没意识到。做错了事，应当勇于面对，勇于承担。在他们的这个年纪，犯错是肯定的，在犯错中成长。[/font][/P]