37、自主管理，从把自己当成班级主人开始
2019.10.9
要把班级家园经营好，光靠我一个人是不够的，老师要当好引领者指导者，家长要和老师站在同一阵营，这些很重要。更重要的，是学生每个人把自己当成班级的主人，插手班级事务，参与班级管理，与班级发展同呼吸、共命运。
因此，自开始探索班级自主管理以来，我们班确立了“学习自觉、生活自理、人格自律、管理自主”的班级管理理念，每届接手新班，都会设立很多岗位让孩子们自选，人人有事做，事事有人做。例如班务承包的门长、窗长、灯长、水长、扇长、柜长、奶长、机长、花长等等，例如分组后的大队长小组长，各科课代表，男女生寝室长，卫生小组负责人等，就是在小组内，每个组员也是各自有自己负责的项目，不让一人有空当置身事外的看客。
再例如分管班级事务的常务班委，我们采用的是自己竞选，自己投票选的方式产生，每个人有自己特定分管的事务。在常务班委之外，我们设置有轮值班委，每周一个大组轮值，大组长为值周班长，值周班长每天安排一人值日，负责一整天的跟班值日，即值日班长，值日班长负责当天从早起进门到下自习关灯关门期间的所有管理及服务性工作，人员由值周班长确定与公布，可以组员人人轮流当值，也可以选择有管理能力的本组成员固定担当。这样，自学生班主任始，会有分管班干部、值周班长、值日班长三层各自独立的管理层面，只要三个层面的任何一个班干部负起了责任，日常事务都不会掉链子，若三层的班干部都尽职尽责，工作就不仅会有人督促落实，还会落实得很好。在自主管理落实的基础上，再逐步培养孩子们学习自觉不要别人督促、生活自理不用别人插手、人格自律做好自我管理，我们的理念就化为了行动，实现了每个班级成员的自我成长，让每个人都遇见更好的自己。
以上只是我们四叶草班以往管理班级的理念与操作模式。目前的班嘛，班务承包第一天就分配了，各人在班上分管的事务也各自领命了，常务班委已竞选到位了，学习小组划分好了，轮值班委从本周开始启动了。是不是，等待我的，全部是美好了呢？不，还远着呢！班务承包者、课代表、小组长、临时班干部的培训上月就开始了，基本已运行正常了，但刚竞选出的常务班委和刚启动的轮值班委的培训，今天才正式开始。本来昨天就应着手此事的，由于昨天清作业耗费了大量时间，今天备课上课改作业之外，接待不交作业者的家长又用了一节多课，原定的召开班委会只能改为分别谈话了。今天从早操开始，利用课间见缝插针与几乎所有常务班委谈了话，引导他们梳理了工作思路，指导了工作方法，分配了特定分管工作。还指导了今天的值日班长如何开展工作。接下来一个月甚至更长的时间内，将会对所有班干部进行不断的指导、督促和培训，不断的提醒、修正与改进，直至他们可以胜任自己的工作为止。
虽然这个历程可能会比较长，但正是在这个过程里，孩子们会渐渐找到自己的归属感，锻炼自己各方面的能力，实现自己的精神成长。
过去有句话叫“能者多劳”，我一个朋友把它反过来说成“劳者多能”，我认为极有道理，我自己也正是在这些年的多劳里锻炼提高了自己的教学、管理及各方面的能力。所以不要怕吃苦，怕吃亏，这世上没有白吃的苦，白吃的亏。所有你怕吃的苦，可能都会变成日后打脸的巴掌，而所有吃过的苦，都会变成岁月迷人的馈赠！
愿所有的班级成员，老师、家长、孩子，都把自己当成班级的主人，为建设这个家园出计献策，出力付出，让它越来越好！ | 
