这样的大型活动最是锻炼孩子的能力和培养他们的集体意识的，白露妹妹既要做一台戏的总导演，已经非常辛苦了，还要兼顾没选上孩子的心理疏导师，真的不容易啊！

组织活动不易，方方面面都要兼顾到，我们初中的活动相对少些，难免有考虑不周的情况，好在我有过带队带孩子外出竞赛的经历，能考虑的基本都考虑了。百密一疏留反思，以后尽量尽善尽美吧！

     [SIZE=4][B]34、喜迎祖国70华诞[/B][/SIZE]  
       [SIZE=3]2019.9.29[/SIZE][P][FACE=-apple-system][COLOR=rgb(34, 34, 34)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]      神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。还有两天，我们将迎来国庆长假，也迎来祖国70周年华诞。上个星期，我们班利用课外活动排练参加了镇上的喜迎祖国70华诞及“不忘初心  牢记使命”主题教育诗歌朗诵会。学校最近迎检较多，也就没有人策划关庆祝活动。我呢，原本只准备带学生梳理一下爱国诗词文罢了。结果发布在群里的前一篇班级故事被家长阅读后，一位家长建议我借此庆祝祖国70周年之际为孩子们进行一下爱国主义教育。我觉得建议不错，就决定在尽量不占用上课时间的基础上，组织一个“爱国”主题活动。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P][FACE=-apple-system][COLOR=rgb(34, 34, 34)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]         所谓主题活动，是指围绕一个具体的主题组织不同形式的一系列活动。具体策划，此主题活动分几阶段进行。第一阶段：爱国诗歌朗诵展演，已结束。第二阶段：出一期欢庆祖国生日的黑板报，观看一部爱国题材的电影。[FACE=inherit]第三阶段：放假期间，一是所有同学“10.1”当天上午在家观看阅兵式；二是分四个组分别搜集爱国题材诗歌（含古诗现代诗），搜集中国古今爱国将领、爱国志士、民族英雄的故事，搜集经典的爱国歌曲，搜集整理新中国取得的辉煌成就等。第四阶段：国庆节假来校后抽一个课外活动时间全班分享一下各组[/FACE][FACE=inherit]搜集的内容，比比哪组表现最棒。四是爱国行动，从我做起。想想作为中学生，该以自己怎样的具体行动来爱国，讨论交流并行动起来。第五阶段：书写活动感悟。通过文字梳理活动感悟甚至交流分享来让孩子们既感受到作为中国人的自豪，又能知道自己的使命与责任，把自身的努力学习与国家发展、时代进步、民族复兴相结合，扩大孩子的思维与格局，引导学生以自己具体的行为，点滴的行动来爱国。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system][COLOR=rgb(34, 34, 34)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=inherit]        以上为我在听取家长建议后初步的计划。今天中午，班上的女生已办好一期主题黑板报。晚自习，结合我班“每月一电影”电影课程，我们一起观看（有人是重温）了电影《战狼2》，让孩子们通过观影明白：有国才有家，无论身处何方，我们身后都站着一个强大的祖国。犯我中华者，虽远必诛！[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=-apple-system][COLOR=rgb(34, 34, 34)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P][FACE=-apple-system][COLOR=rgb(34, 34, 34)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=inherit]       接下来的假期里，我们完成三阶段的观看阅兵式和分组搜集资料工作和四阶段、五阶段的活动计划。[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=inherit]      [SIZE=3] 爱我中华！祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。家是最小国，国是千万家，爱家，也爱国，有国才有家。[/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

34、喜迎祖国70华诞          2019.9.29       神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。还有两天，我们将迎来国庆长假，也迎来祖国70周年华诞。上个星期，我们班利用课外活动排练参加...[/QUOTE]
[P]爱国诗朗诵，观看爱国主义电影，出国庆专刊，积累爱国主义诗歌，好有内涵的爱国主义教育！[/P]

白露再忙，也不忘组织活动让孩子们接受爱国的洗礼，从电影、故事、诗词、朗诵活动、黑板报、教育红色基地、观看阅兵式，还有爱国行动，让孩子触摸爱国教育，不知不觉中受到了熏陶。活动真是丰富多彩！

[P][QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

白露再忙，也不忘组织活动让孩子们接受爱国的洗礼，从电影、故事、诗词、朗诵活动、黑板报、教育红色基地、观看阅兵式，还有爱国行动，让孩子触摸爱国教育，不知不觉中受到了熏陶。活动真是丰富多彩！[/QUOTE][/P][P]    之前其实也没组织过这样的活动，也没想过精心策划，因为今年学校也没有策划这类活动，是家长的建议给了我一些启发，索性就地取材，组织了一个主题活动，也不知道后期效果如何，能否让孩子们收到一些教益和启发。姑且先组织着吧！谢谢莲叶的点评和总结喔！
[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

搜集中国古今爱国将领、爱国志士、民族英雄的故事，搜集经典的爱国歌曲——这些活动很有意义，多知晓爱国英雄们，期间自己会深受感染。[/QUOTE][/P][P]身边的同事在学校没安排的情况下自己操心组织这样的活动是极少的，因此孩子们也感兴趣，意义嘛，应该是有的吧？记得以前听过一句话，生活本无意义，生命本无意义，是我们赋予了它们意义，他们就变得有意义，就像仪式感，会在生命里留下一些印记。这，或许就是组织活动的意义吧！
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[P][QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

爱国诗朗诵，观看爱国主义电影，出国庆专刊，积累爱国主义诗歌，好有内涵的爱国主义教育！[/QUOTE][/P][P]谢谢，就是现在的孩子似乎对什么都有些麻木，不知孩子们会投入多少热情，会收集来多少素材，会得到多少感悟，这几天我也有意识在收集一些类似题材的微信热文，到时候补充介绍，但愿能够有一些意义吧！
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[SIZE=3][SIZE=4][b]35、这里，真好！[/b][/SIZE]
       2019.10.8[/SIZE]
        [FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]2014[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]月，我建立了班级[/FACE][FACE=Calibri]QQ[/FACE][FACE=宋体]，用日志、说说和照片记录我们的班级生活；每年九月，新的学期，我在班[/FACE][FACE=Calibri]Q[/FACE][FACE=宋体]空间里叙写我的教育故事，虽然比原来忙碌了许多，也睡得晚了许多，但我知道做这件事情肯定有它的意义。雁过留痕，花开留香，岁月走过，我也会在我的教育生命中留下足迹。[/FACE][/SIZE][/FACE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         [FACE=宋体]我在这里给家长们推荐学生必读的书籍，呼吁大家重视阅读；我在这里为留守孩子的家长们建立交流平台，让远在千里的家长与身在学校的孩子生命相连；我在这里努力更新家长们的家庭教育理念，让家长开始关注孩子的心理与学习。我写的日志，得到了家长们的关注、点赞、评论，他们的支持给了我鼓励。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        15[FACE=宋体]年开始，我在原来建立班级[/FACE][FACE=Calibri]QQ[/FACE][FACE=宋体]的基础上，建立了班级[/FACE][FACE=Calibri]QQ[/FACE][FACE=宋体]群，让我的家长、任课老师们在[/FACE][FACE=Calibri]Q[/FACE][FACE=宋体]群里了解孩子们的学习动态，交流学习上的问题。我曾欣喜地看到，我的家长们在一起聊成了姐妹，变成了朋友，我的任课老师也开始和家长探讨学习的问题，我的英语老师也加入了我们的行列，越来越多的家长开始把目光投向我们的班级，天南海北的人们，因为孩子聚在这里；大家的心，因为这个空间而连在一起。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         [FACE=宋体]也许忙碌让我没时间及时关注我的家长和老师们聊了什么，没时间及时回复家长的询问和要求。毕竟因为种种原因我不能随时守在电脑前手机前为大家服务，作为老师我要备课、上课、改作业、辅导孩子；作为班主任，我要跟班、跟操、查寝，要找孩子谈心，[/FACE] [FACE=宋体]我还要完成学校的其他工作，要自己阅读学习，要辅导自己的孩子陪伴他阅读，要写稿更新空间，要做家务、陪家人。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         [FACE=宋体]可是又有什么关系呢？我相信最亲爱的家长朋友们一定会体谅我，理解我，因为我付出了我足够的真诚。人与人之间的理解和体谅是多么的重要，无论是家人、恋人、朋友，还是同事，都需要这种理解与体谅。而我们，我和家长，从一定意义上说，是同事，因为在教育孩子的问题上，我们在做同一件工作，不是么？是家人，因为为了教育好孩子，我们相识相聚，彼此的关注与关心，让我们在班级群里，就像一家人，或者说，在四叶草幸福家园里，本来就是一家人，为[/FACE]“打造卓越班级、营建幸福家园”这个目标一起努力！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         [FACE=宋体]我喜欢这里，我也希望来这里的人喜欢这里，我无悔我创造了这里。这里，真好！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10px] [/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]36、恼人的作业问题[/b][/SIZE]
        [SIZE=3] 2019.10.8
       国庆长假结束了，新的一周来临。既是新的一周，也是新的一月。通常情况下，经过开学的九月“入规月”，班级各项工作都会基本迈入正轨，孩子们会渐渐熟悉了校规班纪，进入了学习状态，也认同了班级文化。
        今年的班级，九月份总体来说各项表现还是可圈可点的，但是我最觉得闹心的作业问题仍然没有彻底解决，在校作业上交情况好一些，却总有人不动脑筋乱写一气或空题不做、错了不改，采取下发就改错，定人检查纠错的方法，目前状况好了一点儿。适量的家庭作业，总有人直接不做不交。不光我们班，别班老师也反映都存在学生不交作业状况。由此看来，本届小孩不交作业的状况，是一种大家都烦心的往届没出现的新问题。
       新问题也不能听之任之啊，否则始终是问题。周周找学生补作业、谈话， 国庆节放假前的9月30日，针对不交作业表现最严重的几位同学，我分别和家长进行了面对面的沟通，希望能将此问题在九月处理好。
         但是，即便和学生、家长沟通了，即便昨天上学前再次在群里提醒了，今天上午清查各科作业，仍然存在一些情况，有的同学要做的作业掉在学校了，有的同学某科作业忘做了，有的同学做了一半就交了，有的同学作业偷工减料未按要求完成……上周沟通的四五位家长，有一位都交了，两位未达标（质量不高）但交了，有两位则各科的该没做照样没做！语文课外短文近20人空着没做，地理图册也是十几人没做完就交，生物有4人未交，英语被通报存在各种问题的有十几个，数学还没反馈到我这儿来，但也有未做完的！想到周一清作业就头疼，但也不能不清，一旦不清查，像这届这种状况，会有更多人跟风学样，马上会蔓延至大家都不想听课与做作业，毕竟人都是有惰性的。这才初中刚起头儿呢！可以想见，正是过去老师不追责，家长不过问，才养成了孩子能混则混，想不交就不交的坏习惯。现在纠正何其艰难！每个星期花大量精力来清查各科作业！唉！
         白天除了上课与改作业，我分别又找不交作业或作业不达标的部分同学分别谈话。
          A君小龙，上月假前已找家长和学生本人分别沟通，本周来仍然各类作业均没完成，理由大体为作业本放在学校了没带回去。该生为留守生，父母皆在外务工，孩子跟外公生活，小学就读于某乡小，外公对孩子要求不高，唯外孙之言是听。据他外公讲，小学时他就找人替做作业，是不交作业的“油条”。白天督促其补作业，和其母沟通，说外公会加强监管，问他外公是否帮忙看了，他外公说是孩子说都做完了！孩子说什么就是什么，可见根本没管呀！
        B君自豪，父亲去世，母亲失踪，爷爷去世，奶奶年迈，和奶奶相依为命，全靠国家与政府救济生活，有人定向资助。这样的孩子，着实让人怜惜！照理，这样的孩子应该自立自强，人生才有希望，可偏偏不是，这孩子什么作业也不想做，天天上课就发呆跑神。没家长在群里，他奶奶开学头两几天来过，说家庭情况，要求生活费全免，要各种补助，这个可以理解，但完全不问学习状况。老人家走路都不稳，耳还背，跟她说话得用喊。后来学校无法，同意免了他的生活费，在校有饭吃有床睡他奶奶就再也不来也不问了，唉！
         C君小华，成绩不算差，却老是有几类作业未做未交，常因作业问题被老师找去“喝茶”，据他本人讲，自四年级开始就常常不做作业了，家长在外打工管不够，各年级老师找过他，都拿他没办法，算是资深不交作业户了，我今天除了和他本人，还和其在外打工的父亲沟通了，不知哪天会治愈他的“懒”疾。
        D君小龙，外乡镇学生，之前父母均在外打工，现在母亲回乡了，但基本待在老家，孩子则一个人待在镇上买的新商品房里。头几周一直不认真做或不交作业，群里通报家长完全没看也不知，节前与家长沟通了，这周孩子回了老家，总算作业都交了，但愿下周不回老家了，不会又反弹。他显然处于无人监管状态。
        E君小静，女生。本学期从外地转回乡读书的插班生。极少遇见的女生不交作业个例。据说是正上高三的姐姐成绩优异，她原先上学的学校没怎么向家长反馈学生成绩，家长一直认为她跟姐姐一样优秀。自转学回来，各科学习科科低分，全部亮红灯，作业也是常常不做。家长知情，但都在外地务工，在家监护的奶奶则不管学习。上周和其小爹沟通了，这周作业都交了，以后的学习，仍是一个让人操心的问题。
        F君小瑞，开始几周是不交，现在是交了，一题不对。母亲在家，但寄希望于老师和培训班，对于学习状况完全不问，因此基础极弱，抄写汉字都抄不对一个，是学习的纯困难户。
        G君小翔，母亲很用心在亲自管，从最初很多作业不交到现在基本全交，质量也在慢慢变好。可见，管理，有人管有人理，总会有变化。
        H君小文。作业从来都交，但基本是天文，所有老师一个字也不认识。这孩子脑子没有别人认为的那么差，可能因为字的问题，很少有老师有耐心管她，她也乐得啥心不操，功课也就跟字一样烂了。我决定协同家长，先从教写字开始，慢慢让她找到一点点学习的成就感，所以一直在鼓励，并且手把手在教她写名字和ABCD，起码做几个选择题不会老挂零蛋撒。这孩子，对谁都笑，笑咪咪的，逗人喜欢。都说爱笑的人运气不会太差，愿她不仅运气好，生活也会好吧，能自食其力，能与人为善。所谓成绩，所谓分数，能有则有吧，没有，也要让孩子学会一些别的东西。
       ……
       总之，存在作业问题的孩子好多，以上列举的只是严重的几个。作业问题，也不仅仅只是作业问题，与它紧密相联的是学习基础问题，听讲能力问题，学习态度问题，家庭教育问题等等一系列的问题，学习基础薄弱不会做，听讲跑神没听懂，学习态度不端懒散拖，家庭监管不到位……
        “面对问题，不抱怨，不逃避，想办法解决它”一直是我处事的态度。让我想不通的是其实以上所列的诸如“学习基础薄弱不会做，听讲跑神没听懂，学习态度不端懒散拖，家庭监管不到位……”等状况往届也有，但怎么就没有出现这么大面积的不交作业现象呢？这真是一个值得研究的问题。
        到目前为止，作业问题还是个问题，我会逐渐从问题的源头上去慢慢处理，就像今天，我已在上晚自习之前教给孩子听讲的方法，并让学生明白“作为学生，听讲，专心听讲，听懂老师所讲，才是王道”，我期待在教孩子听懂老师所讲后不再觉得下笔万分难，而是逐渐找到会做的成就感，毕竟做作业，如同农人耕田、医生治病、教师上课、工人上工一样，是学生的[/SIZE]本分。也希望读到的家长都重视这一状况，最终解决它，让作业问题不再是我们班的问题。

小长假归来，跟白露妹妹一样的苦恼，也在各个击破中！