今天，2020年12月10日这个特殊的日子，我终于决定在这里“安家落户”了，正式开始我的教育记录。我希望在两年之后送走我的第二届学生的时候，我可以通过这里的记录和反思，成长为一名自己比较满意的班主任。[P]   一切，贵在坚持，让时间来为充满期待的未来绘制属于它的绚丽色彩！[EM41]
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[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]今天举行了第一次的文艺表演。是PK小组，输的四个组，通过抽娱乐卡的形式，给大家奉献一场搞笑表演。分别是“刺挠版的痒”，“甩头版的死了都要爱”，“咆哮版的惊雷”和小品。其实刚开始的初衷：一呢是为了让大家乐呵乐呵。二、是想对这一对一的小组PK有点促进作用。三、想通过这个方式挖掘一下学生们的另一面，也是锻炼一下他们。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     没想到除了五组，其他三组都演的出乎我意料的好，大部分都非常放得开，不怯场，尤其是平时少言寡语的胡佳祥，简直没把我们乐死。真的是让我们刮目相看。不过五组卡在那下不去了，连续上了两次都没有能完成，五组的六个成员都属于平时比较内向一些的，都属于那种不言不语的躲在自己的小世界里，胆子小，不敢表现自己的。但是我没有轻易放过他们，还是逼着他们整个组在那上面站了挺长时间，没想到到了晚上的时候，罗冉毓同学因为心里压力太大，竟然跟我请假回家去了。当时家长也跟我沟通，说是在孩子从小就胆子小，特别希望能有机会让孩子锻炼锻炼，胆子大一些。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     其实刚开始做这个事情的时候，我也就是娱乐的想法居多，但是通过这件事情，让我觉得应该在平时多注重培养学生的勇气，魄力和胆识。我想以后这个活动可以做为一个切入点。但是我今天有点太心急了，不应该那么逼迫五组，让他们心里压力太大。下一次他们组再表演的时候，一定要降低要求，只要有一丢丢的进步，就要给予表扬，给予肯定。否则的话，他们会这个对这个舞台更加惧怕的。今天对这件事情的处理反思，就是我当时不够理智，给他们的压力过大，应该以表扬为主只要在进步，只要跟自己比在突破，就应该被表扬，但不应该设太高的目标，这样压力过大，会把人压倒的。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     借此要关注以后学生这方面的培养，最近看钟杰老师的书，也在反思，现在班级的小组制度已经上了轨道了，所以我想开始进入班级精神文化的建设层面，开始去系统的培养学生的价值观，人生观，世界观。现在这是一个初步的想法，我想最晚到高二下半年要开始实施这件事情。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]      [SIZE=16px]今天间操期间，因为雾霾所以改成上自习了，便让四个理科部门去开了十几分钟的交流调查会，然后学习部针对这半个多月来，小组内部关于三小理落实情况用五分钟做了个民意调查。不过在收纸条的时候，有四个学生没有上交，正好是平时在组里爱扣分的，要不就是不积极的，有些自私自利的学生。最近有三个组，因为小组内一两个人搞的小组怨声载道，氛围很不好，我就借题发挥，声色俱厉的以“宽容和热心要用到值得的人身上，自私自利的人不配得到我们小组的帮助，对自私自利的人宽容就是对我们自己残忍，就是对更多的人不负责”为中心，做了一个大发雷霆式的讲话。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     其实这是老生常谈了，像这样以小组制度为主体的班级管理，最忌讳的就是那些自私自利的学生，他们会因为一个人的冷漠不作为，拖垮整个小组的积极性。在新班级成立到现在，新的小组从九月初到现在，三个月左右的时间，这种现象已经非常少了，好像也就剩一个毛学东还是那么的冷血。家庭背景导致的性格，也不是一朝一夕能改变的，他也确实跟刚开始相比进步了很多，可是最近一个多月，在他偷玩手机被处分，严重拖累小组后，好不容易在自己被罚出小组半个月后回到小组，就连续3次不写作业，直接扣分30，并且表现出一副漠不关心的样子。对于这样的学生，我确实没有很好的处理方案，一直是采取我唱红脸，让他们小组唱白脸的方式，想通过小组的情谊去感化，不过他确实是个难啃的骨头，换个角度想想，这样的学生生活的也是挺悲哀的，因为自己的冷漠自私，没有朋友，没有真正关心的人和事，对生活毫无兴趣，整天都是一副垂头丧气的样子。其实对于班级的学生我一直的态度都是不抛弃，不放弃，不过看到这样死不讲究，自私冷漠的，确实有时候就克制不住自己，气不打一出来。好吧，我今天确实是没控制住，虽然这样的舆论需要在班级制造，但是我气头上说的话，有时候确实有些重了，真的是没能做到三思而后行，没能理智的去思考最合理的处理方式，就贸然下手，不过可能这样的发自肺腑的，性情中的讲话，更能触动到学生，也可能话太重会适得其反。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     前几天，让学生对我的民意调查中，不少学生提到了我的发火太吓人，确实，自己有时候脾气有些暴躁，说话有些口无遮拦了，希望以后这样气头上的讲话要少点，深呼吸20下，再做决定吧。或者说，少些大发雷霆或许效果会更好呢。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]到底该怎样对待自私自利的学生呢，有什么好的办法呢！！！？3组我应该下手参与一下了。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px] 昨天进行了每周期四理科的部门例会，我没有参加，像往常一样，直接看了课代表的会议记录。然后学习部也通过民意调查的方式，对近20多天施行的小组内自抓三小理的情况进行一个反馈。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]       今早学习部部长把调查情况给我做了介绍：绝大多数人都觉得是有用的，只有5个人说没用，再就是集中体现在反映2组的物理和生物监管员不作为。我先问了部长准备的处理方案，也是基本跟我想的一样的。（在培养班委这块，我也是今年第一次开始实践，最近一直在告诉自己多放手，少管，尽量不要直接给方法。提出问题，让班委们去想办法解决，肯定过程中会有不尽如人意的。但是必须给他们机会锻炼，才能成长。这需要时间，我必须忍住。）然后关键地方给了些指导。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]      充分发挥学习部的作用，通过学习部统筹规划，牵头让小组进行自抓三小理的学习，也是一个新的实践。作为一个县城的高中，我们的学生绝大部分都是农村的孩子，在自制力这块是很差的，学习习惯也很差。对于我们来说，最需要做的事情就是怎样想办法调动学生的积极性，培养学生的自主、自觉学习能力。我相信如果能充分挖掘学生们的潜力和积极性，他们每个人都可以考上本科的。这是我对我们班级学生提出的目标“所有人，一个不落”。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     对于农村孩子，通过学习考上大学是最捷径的路了，我希望我可以尽我所能的为他们提供更好的环境和机会，所以一直在做各种的尝试。班级现在的状况是：通过3个月小组建设，基本小组都有了一定的凝聚力，学生们都有了一定的集体荣誉感。可是上次期中考试完，调查反馈：现在针对物理、生物、地理三科的学习，很多人还挣扎在听课不睡觉、作业尽量少抄的水平上。所以班级决定是试运行小组自抓三小理的想法。我相信只要我们不断的去实践和反思，我们一定会找到那个效果最好的方式。我要把这个政策实施到这届学生毕业，很期待，看看能不能我们这个有些偏文的组合，可以通过这样的方式在这些学科上面打倒那些纯理的组合。“成绩是检验此方案的唯一标准”。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]  提醒自己：不要急于求成。一定注意落实，老师，课代表，监督员，学生四方面之间的意见反馈。每个月做一次民意调查。。。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

期待更多的故事，希望你能一直坚持写下去！

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天开了学习部会议，针对课代表提出了新的要求如下：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]1、自己那科学习必须积极，必须成绩也是名列前茅的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]2、如果自己在自己小组担任自己负责那科的监管员，必须认真负责。否则的话，自己都做不好，凭什么去领导其他监管员。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]3、要协调和科任老师和班级学生之间的沟通，作好沟通的桥梁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]4、必须时刻把提高自己负责科的成绩作为己任，平时能自觉主动的想方法措施去提高成绩。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]5、以后，之多每一个月在学生间做一次针对课代表的民意调查，如果分值太低，给予解除职务，（具体措施由学习部联合监管部协商后，出台细节，开始实施。）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]强调，学习是我们的重中之重，所以课代表也是班级的重中之重的岗位，所有人必须从之前的只是单纯的收发作业中脱离出来。能有主动性的做事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]反思：今天英语课代表找我说英语的措施，我好像又管的多了，以后一定放手放手。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]再有找我的，直接打发回去，让学习部内部自己处理，觉得可以就实施，不用经过我。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还有监管部，再找我我也要忍住，让他们自己决定和解决。自己不要给出决定。必须放手才能锻炼班委。走些弯路，犯些错都是值得的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]以后有想法，直接找部门负责人，把问题抛给他，让他们先自己想办法解决，不要直接给措施。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]还有，以后班委来找我，我先想想这事可不可以他们自己解决，可以的自己坚决不管。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px] [SIZE=16px]今天针对昨天做的关于监管员调查，做了一个总结。其实我本来准备的是比较严厉的训斥，是被调查中，有那么几个不作为的人牵着鼻子走了。但是还好在初稿出来之后，今天又做了改良，在今天平心静气的状态下，理性的分析了自己应该选择的方式。最后的讲话的大纲如下：[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]1. 毫不吝啬的肯定和表扬：在制度刚出20多天左右，所有的小组都能够落实，在涉及到30多人这么大规模的情况下，能如果快的落实。充分体现了学生们的责任感，对小组的热情，对班级的荣誉感。针对这些给予充分的表扬和肯定。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]2、正面学生提出来的不足之处：[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]（1）刚开始实施，必定有所不足，所以接下来我们要不断的在实践中去反思和升级，一定时刻立足于实效性。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]  （2）针对提出来的几监管员负责不太到位，根据情况，让小组进行调整。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]3、提出憧憬：[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]让学生看到我们短短20天的收获，坚信如果这样实施下去，我们充分调动学生学习这三小理的兴趣和积极性，我们肯定会在成绩上大幅度提升，那么一年半以后，全班考上本科，就不是梦。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]不过因为我是下午才决定改讲话内容，还是准备不够到位，有些词语的表达不是十分贴切。以后只要是这种班级的演讲，就一定去贯彻《乌合之众》里说的方式，少讲逻辑，就是要充分应用鲜明的断言和重复去渲染。然后选择好关键的词语，有渲染性的词语[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

谢谢你的回复，给我传递了能量！

[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

期待更多的故事，希望你能一直坚持写下去！[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢你，是第一个回复我的老师，谢谢你传递的能量[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

小组PK激起团结凝聚的力量，这样的活动有意义！ 孩子大了，合适的时机，入心的交流可能有效果！ 能沉下来，倾听学生的心声，然后完善自己的带班理念，您是一位了不起的班主任！[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢老师的鼓励！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]一事件：昨天305寝室又扣分了，这个305寝室这半学期问题从来没有断过，讲话，值日被子，反正能扣的方面几乎都扣了。当纪律委员回来说，305晚上睡觉讲话扣分，我立刻火冒三丈，直接把寝室长给撤了。不过后来我调查了事情的过程，其实真的不怨学生，（学校有些扣分简直就是为了扣分而扣分，毫无意义）。自己挺后悔了，这个寝室长虽然确实不够尽职尽责，但是心还是挺积极的，我也不确定自己这直接给撤了，对他心理有多少打击。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]二事件：今天王同学又扣分，然后直接导致小组输了，他平时就属于不积极的，对小组不上心的，经常拖后腿那类型的。我也是立刻火冒三丈，直接让他搬桌子出去了，不过还好我还有些理智，让他在他们小组日志上，写感想。他那写的都是内疚的话，说对不起小组，自己昨天非常努力背单词，背生物想加分什么的。下午我找了他的组长了解下情况，组长也说，这周期他真的表现很不错，比以前积极很多，英语单词从以前的几个已经提高到了十几个。听完我也是一顿内疚。哎！！我又是想当然了，老是不调查清楚就瞎处理，没有丝毫理智，纯粹就是为了泄火。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]     归根结底，我就是班主任的老恶习，一副高高在上的样子，独断专行，不够尊重学生。根本不能真正的放平心态，跟他们平等相待。所以什么事就会随着自己的性子，张口就来，平时我老说民主，我就是个慈禧太后。我一定要改，这就是阻碍我实现学生自主管理的一个重要因素。我也应该通过设置班级制度，约束我的权力，比如设立人事部。只有人事部可以罢免干部这样就好了。还是要慢慢来，但是从现在开始，我必须时刻提醒自己：请你从心底把学生们当成大人看，请你真诚的对待他们，真心的尊重他们。请你碰到事情深呼吸，衡量好利弊再确定处理方案。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][SIZE=16px]  尊重学生！尊重学生！尊重学生！[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]