[SIZE=4]我也要学习你班的朗读法，找几个带动气氛的学生，扩大声音，让其他孩子感受到读书是很快乐的。[/SIZE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]恐怖的表情[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晚自习第一节改作文，改到一些具有代表性的，打算转成电子版课上分析。第二节铃声刚响，我走进教室连续喊出六位同学的名字，让他们迅速出来到办公室。当我说清楚[/FACE][FACE=宋体]“把各自的文章读一遍，我电脑会自动生成电子版”的要求后，他们都[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]明显[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]松了一口气。我感觉到气氛突然缓和下来，就问他们怎么了，说是[/FACE][FACE=宋体]“吓死了”，原因就是我刚进教室报名字的时候表情很恐怖，很吓人，再加上看到我桌上的戒尺，不由得又屏住了呼吸。我是有一把戒尺，不过[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]不[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]经常拿出来，一个学期也用不了一两次。周五我刚刚给他们说过表情的事情：别每天一副[/FACE][FACE=宋体]“僵尸脸”，要微笑，要阳光，不然到时候都像我一样每天臭着一张脸，看了让人心生恐怖。意识到自己的表情“不正常”是在近一年，虽然之前家人和学生也说过，但没大放在心上。比如家人会说我“你老这么严肃好吗？”“你开心点不行吗？”可是我明明很开心呀，我没有严肃呀。我不爱刷手机，不爱聊天，也不参与别人的聊天，或者说跟不上别人聊天的节奏。有时听到同事的话题也想参与，可是还没想好话怎么说，他们已经在讨论下一个问题了。更多的时候我都是埋头做自己的事情。当我沉浸自己的时候不喜欢被打扰，而且特别全神贯注。但后来我发现当我最认真的时候表情也是最恐怖的时候，不自主的严肃，肌肉紧绷，莫名的嘟着嘴。到了课间，带着这种表情到教室巡逻，理所当然被学生认为“心情不好”，于是看到我来就纷纷逃窜——[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]前两天还有一位学生说我[/FACE][FACE=宋体]“面目狰狞”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]。不可避免地，上课时也会带着这种假表情进教室，关键自己还意识不到。现在想想深感后怕，不知道自己的表情曾吓坏了多少同学。刚才被喊到的几位同学让我面带微笑进教室，我练了一下，觉得好别扭，第一想法竟是[/FACE][FACE=宋体]“傻逼”。时常鼓励学生要保持活力，要展现一副积极的精神状态，最好的办法就是从自己开始吧。我绷着脸进教室，他们谁敢笑呢？表情还真是一门大学问呀！自己带的班级气氛总是变得很沉闷，成绩也不理想，是不是和这个有很大关系呢？想必有的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不打无准备之仗[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]上周五放学前，通知今天班队课检查个人卫生。昨天中午吃饭的时候，我进教室挨个检查，基本上都很配合。查到石同学的时候，她指甲比较长，我让她到办公室拿我的指甲刀剪一下。她说：[/FACE][FACE=宋体]“上次不是说明天才检查吗？”“对啊，但一定要等到明天才去做好吗？今天能做好的事情为什么一定要等到明天？”“我昨天只把头发弄好了，指甲刀没找到。”“我现在给你提供了。”她不说话了，乖乖去剪指甲。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]今天大课间轮到九年级进行升旗仪式。一大早，领导群里发通知说升旗仪式时检查个人卫生。我一点都不担心，因为昨天不合格的都被我要求当场整改了；如果昨天我没有提前检查过，那今天扣分就不是一分两分了。就昨天检查来看，手指甲就有好几个同学不合格，头发也是。因为昨天有了充分的检查和准备，所以不管今天提早到什么时候检查，我都能轻松以对。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]但是如果我像石同学一样，抱着拖到最后一天的心态来做事，那么今天碰到这种突发情况（提早检查时间）心里肯定是要大动波澜的，好在我不是这类人，而是喜欢什么事情都提前保质完成，即便有什么意外，也不会惊慌失措。于是班队课我把这件事情拿来说，就事论事，希望大家树立积极做事、不拖沓的意识，养成能提早就绝不拖后的行为习惯，以提高效率。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]假期[/FACE][FACE=宋体]“后遗症”[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]五天小长假过去了，交上来的作业质量又是显而易见的。早上上楼梯时，碰到[/SIZE][SIZE=14pt]去[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]三班上早读的英语老师，严肃着脸，招呼也没打，不用说，刚才肯定在四班骂过人了。果然，走到教室门口，看到很多同学站着。后来她来到办公室，毫无疑问地吐槽了学生的默写、抄写。我去洗东西回来，第一节刚上课，听到教室传来[/FACE][FACE=宋体]“啪啪”的声音，伸头一看，十几个学生站着，科学老师在挨个打手心，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]嘴里还说着什么[/SIZE][SIZE=14pt]。大课间时分，正在看书，听数学老师说到班级群里发的信息。原来刚才的科学课，作为教务主任的科学老师把假期作业没完成的同学全部罚站，而且拍特写视频发到家长群里，每拍到一位同学就报一下名字。数学老师看视频的时候声音毫不掩饰地传过来，视频中科学老师的报告铿锵有力。其他老师都称大快人心，声称自己也要效仿。我也觉得大快人心，似乎出了一口恶气，但又总觉得[/SIZE][SIZE=14pt]太[/SIZE][SIZE=14pt]过了点儿，所以群里的视频我到现在都没打开过。随后，社会老师把未完成作业的名单发到群里，请家长督促孩子的学习。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]还有[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]47[/FACE][FACE=宋体]天中考，老师们对学生这种作业态度确实很无语，很失望，很无奈，迫不得已采取这种方式。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]其实老师们也都知道，家长对自己孩子的[/FACE][FACE=宋体]“德性”心知肚明，还是选择了这种泄愤的方式告知家长，可是有什么用呢？“既然他们自己都不要脸，我们还在乎那么多干什么？”真的像某位[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]老师[/SIZE][SIZE=14pt]所说的这样吗？这不会造成恶性循环吗？学生摆烂、躺平确实让人生气，但也应该采取理智的应对方式。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]怀着忐忑的心情打开语文作业，一张试卷的答题卡，包括作文。粗略看了一下，并不像其他学科反映的那样，没交的每班各两个，其中一个没带。极个别同学没写完，个别题目空着。大部分都还是优秀，规规矩矩地按考试要求写，横线写的满满的，字体工工整整，作文写够[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]600[/FACE][FACE=宋体]字。我不夸张也不掩盖，把真实检查结果登记在小纸条上发到群里，另外发了几位同学的优秀试卷，给家长欣赏。学生做的不好的我们看到了，但学生做的努力、付出的代价，我们应该看得更清楚。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]都到了最后疲劳的阶段，到了攻坚克难的阶段，不管是学生、家长，还是老师，都要保持乐观积极的心态，保持对教学的理智。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]悲哀[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]又是[/SIZE][SIZE=14pt]很平淡[/SIZE][SIZE=14pt]的一天[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]，到什么程度，连体检都是生活中的小插曲。正在上语文课，通知我们下去体检，尽管不愿意，也要遵照执行。由于是上课时间，怕他们下去路上太吵，一路跟下去，很安静。看着他们都拿到表格和二维码才放心上去。只有阿豪没参与。他妈妈一大早发信息说昨天老家有事，连夜赶回安徽了，请假四天左右。等全部上来，一节课过去了。第二节语文课，分析上一次写的议论文，有不足，有优点，有建议，结合几位同学的样本，指出方向和建议。分析米饭的作文。有一段短尾的分析和本段的分论点不吻合。分论点是[/FACE][FACE=宋体]“读书的目的”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]在于[/FACE][FACE=宋体]“给人一种内在的力量”，结尾却说“阅读滋养我们的生活，生活赋予我们智慧。”我在后面点评“分析需围绕本段分论点‘力量’来写”，而且标红。分析了问题之后问“如果要改，有一个很简单的方法，那就是把最后两个字改一下，看把‘智慧’改成什么？”我随口点了浩然，他在我正前方，离我最近，整节课都直勾勾地盯着黑板，很认真。我以为他该随意而轻松地回答“力量”，没想到他坐直了身体，一脸茫然，嗯嗯啊啊半天说不出来。顿时，真的掩饰不住的无语，无语，无语。我不想生气，不想骂人；也确实没有发脾气，没有骂人，但脸上的极度生气、无奈肯定是遮不住的。我觉得一阵悲哀，我批改这些作文用了五个小时左右，然后整理成电子版，做成课件，再花一两节课时间来分析，结果却是这样。明明看着很认真在听呀，明明信誓旦旦说要咸鱼翻身且是我男神的浩然啊，太不可思议！不得不说，这男神的形象瞬间崩塌。当然，今天的这种表现只是导致崩塌的最后一根稻草。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]更可悲的是，在这些躯体内，在这些看上去认真的神情内，还有多少个浩然？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]耍性子的顾老[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早上第一节都上课了，顾老爸爸发来信息说上午请假。早上没课来的稍晚，第一节铃响才爬到办公室，还没来得及去教室看过。上午过完了，下午过完了，顾老还没有来。正好今天有两个东西需要核对签名，而且今天就要上交，所以打电话过去询问到底什么情况。我问孩子为什么下午还没来，家长反问[/FACE][FACE=宋体]“没去吗？”也没什么好遮掩的，家长如实交代身体没有不舒服，可能就是不想去学校。还有[/FACE][FACE=Calibri]45[/FACE][FACE=宋体]天中考，不想来学校，每天看着笑嘻嘻的顾老，五科加起来一百来分的顾老。细想，也能理解，上课听天书，坐着不能动，难受；作业完不成，挨批，不好受；挨打，更不好受。老师们出于职业道德，又不能对他放任不管。抱怨教育制度的不合理，也只是一时发泄内心的不快，终究还是要回归到现实的不合理上去。顾老、阿豪，已经交了一万块钱的押金，入读某职高。三年艰苦卓绝的斗争，已经有了归宿。再三年之后，需要用多少钱，来换取一个安心的归处？[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]看似认真听课的躯体，灵魂早已遨游天际；看似潇洒无畏的面孔，内心充斥着难言的彷徨与无奈。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]晚上，某职高进校宣讲，部分同学前去听课。几所重高也分别发出了开放日的公告，邀请有意愿的学生及家长前去参观。中考的气息越来越浓重了。坚持着的，为自己的明天鏖战题海，鏖战黑夜；迷失了的，为自己自由黑夜的到来欢欣雀跃。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]学生这么世俗了吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]中午吃完饭上来，直接走进教室，看到启阳站在胖子座位前，两个人在交流着什么。以我的经验，他们又在互相交换自带的下饭小菜。学校饭菜不佳，很多同学会自带小菜下饭，相互之间也会分享、交换。看我过去了，胖子赶紧低下头吃饭，启阳也低下头，倒还不走。这时我看到了他在胖子的一摞书上摩挲着个一元硬币，问他在干什么。他支支吾吾地回答：[/FACE][FACE=宋体]“要买他这个”，边说边指着胖子餐盘里的鸡米花。我说“他不卖就算了，你还强买啊？”听我这么说，很多人都笑了，他也不好意思地回座位了。为了缓解他的尴尬，我问“我有吃的，你要不要？”他反复说“不要”。随后我问胖子是不是不吃鸡米花，他说“吃的”。“吃你为什么还要卖？为了钱自己的‘利益’都不要了？”他不回答。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]这让我想起很久之前的一件事情，占同学妈妈大晚上很生气地发信息给我说某同学给她女儿发信息要英语作业的答案，还答应给她几块钱。第二天我去调查，属实。不过最开始是占同学想到这种[/FACE][FACE=宋体]“好主意”的。这种世俗劲儿，哪儿学来的呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]思绪继续往前推，好几年前了，学校一位六年级你女生通过网聊的方式挣钱。具体操作如下：你给我发一个红包，我给你发一个稍大的红包。见有好处，就又发红包给我，我也发个更大的红包给你。然而当你发给我足够大的红包比如两百时，目的就达到了，这时我不会再发还你，而是直接拉黑删除。家长得知此事时，还颇引以为傲地说：[/FACE][FACE=宋体]“哎呀，我女儿都会挣钱啦！”不知这种行为构不构成诈骗，六年级的学生。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]手机[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天中午小泉拿着手机过来，说不小心把手机装在书包里带过来了，刚才翻书包时才发现，先放在我这里。我打趣他[/FACE][FACE=宋体]“怎么现在才给我？玩一上午玩好了？”他当然为自己辩解“上午都在考试，我怎么玩？”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]没多想，直接让他放在抽屉，叮嘱晚自习结束记得来拿走。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天中午去了趟医院，回到学校时刚好午休结束的铃声响起。我来到五楼，远远看到浩然挂在赫赫身上，脸色不好看，旁边围着一群人，仿佛在指指点点，很严肃。心马上揪了起来：浩然怎么了？腿受伤了？不应该啊，刚才是午休时间，没进行什么运动啊，午休结束到现在这么一会儿的时间不至于伤到了吧？想着走着，即将走到他们面前[/FACE][FACE=宋体]“一探究竟”时，被班长截胡，笑嘻嘻地递给我一部手机，我一看，很熟悉。班长说是在小泉桌斗里找到的，问他怎么知道小泉带了手机，答曰“昨天就带了，今天肯定没什么好事。”“昨天他带手机，你们知道？”“嗯。”看来昨天主动把手机给我，并非不小心带来那么简单。问小泉在哪里，指了指楼梯拐角处的窗口，并说“在那反思呢！”我看过去，趴在窗口，背对我们。“那就让他思着吧”，我说，然后走进办公室。很多同学依旧待在走廊里，等着看笑话一样。上周升旗仪式上，政教处刚刚宣读了[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]位同学的处分公告，都是和带手机有关的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]随后，我去洗水果，小泉一路跟着我，解释说今晚开家长会，爸妈不能来接，就带了手机，方便放学联系。很烂的理由。这两天咳嗽厉害，张嘴就咳，不想和他[/FACE][FACE=宋体]“纠缠”。冷他两天再做处理。好在浩然没有受伤，只是睡得脚麻了。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]手机[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]再续[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]第四节，[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]在三班，让他们自己写作文。班级静悄悄的，我轻轻走下去巡视，发现王同学正全神贯注地玩手机，以至于我来到他身边都没有发现。[/FACE][FACE=宋体]“呀，在打游戏呀？”我说，吓得他赶紧关掉手机。想看他在玩什么游戏，打哈他让他刷脸解锁，捂着脸不愿意。当然我把手机收上来了。吃完饭上来，把手机交给班主任徐老师，她说王同学已经来说过此事了，倒挺自觉。不过他说的和我看到的完全不一样。他说他在查作文，可是我下去巡查的时候大半节课过去了，他就只写了一个题目“出征”；其次手机上花花绿绿的，手指一直在上面疯狂地点点点，这哪是在查作文的样子，何况当堂训练写作，还需要查手机？徐老师补充说后来她去教室查手机，发现郭同学也带了手机，当然也是没收来了。相对于处分，他们选择学校帮忙保管到中考结束。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]想至此，我马上也到自己班去查一下。午饭时间，并不是全部同学都在教室。我每组请一位学生去检查，书包和桌斗。正查间，赫赫等人从外面进来，得知详情，爽亮而自信地说[/FACE][FACE=宋体]“随便查”。想到昨天他妈妈给我告状说他前一段时间把手机偷走了，还给父母一种“自觉”的印象：一到家就回房间，扬言要背书学习，很安静。直到二模考试后，爸爸才发现手机已经被偷走了。当然我也顺势反馈：考试当天早上复习，就睡着了，想必就是前天手机看多了。于是，我怼道：“随便查，把你妈手机（他的手机是妈妈保管着的）都偷走了，还随便查，要不要到你房间里查一下？”他当然不敢接话。如果不是咳嗽不能大声说话，我一定会给他满满的“爱的教育”。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]