我班的黑板报
按照学校的人规定,每班必须每月要出一期黑板报,初一刚开始时,我想培养学生的独立办事能力,就把这个任务交给了班委会干部负责,第一次,我班的黑板报在全校评比中,倒数第三位,班干部急了,一接到团委会的评分表就朝我的办公室奔来,我一看,先安慰一下学生干部之后,并利用晚自习前的读报课时间,在班上表扬了这些干部和出黑板报的学生,并鼓励他们,一是我们班首次就在全校二十几个班当中,没在倒数一\二的位置,二是鼓励学生多学习,多思考,多发挥自己的长处,力争下次取得好名次.
果然,第二次出黑板报的时候,有同学从书店里买来了<校园板报出刊大全>,并按一期的样式出了一期,嘿,效果还真不错,在评比中,我班一跃成为全校的第三名.
由倒数第三到顺数第三,我在班上特意开了一次表彰会议,学生们个个都喜形于色,看着学生开心的样子,我也乐了.给他们提出了更高的要求,力夺第一.
第三次黑板报评分时,我班的黑板报仍在第三,学生有些沉不住气了,我还是在安慰他们和鼓励他们,能得第三就是成功.
另外,我用相机把其他办得好的班级板报照下来,分发给学生,让他们自己找差距,果然,在班会课上,学生你一言我一语,总结了别人做得好的地方,总之说得很详细也很有道理,并对照自己班的板报进行评比,找到了不足.
第四次,我班的黑板报终于在全校二十多个班中得到了第一名的好成绩,于是,我除了表扬他们黑板报办得好以外,还对学生做事认真\有集体荣誉感及奉献精神进行了大肆表扬,并给出板报的学生家长发了一封热情洋溢的信,这样一来,孩子们更加积极参与出黑板报了,我也发现,学生对班级的事情更关心了.班上的学风\班风也有了很大的改善.
于是我总结了一句话,想让班级动起来,学生是动力源.
