坐在我对面的语文老师娟这学期开始让学生自己讲课了，而且是喜欢哪一课讲哪一课。娟兴奋的在自己备课上记录。说有些她都讲不出来呢。看来和心手老师想到一起去了。真是羡慕啊，我曾经放手让学生讲过数学，效果不太好。下一步再试试看。
谢谢心手老师。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

赞美的话我就不说了哈，每天来读一则是一种享受！[/QUOTE]
非常高兴，如果真有一点能带给你一丝的快乐！

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]
我曾经放手让学生讲过数学，效果不太好...[/QUOTE]
相信你会做的更好！

心手75：你说的话总是那样耐读。

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

（二十一）小先生初显身手
人好说“万时开头难”难就难在你从没有经历过，没有丝毫的经验。很多的人和事都是被“逼”出来的，逼着你踢出头三角，逼着你去做好某件事。林冲上梁山是逼，项羽破釜沉舟是逼，勾践卧薪...[/QUOTE]
很好，我很早就想让学生试着来上课，可一直都没有实现，今天看了你的帖子，坚定我的信心。这样很能够锻炼学生。

[QUOTE][b]下面引用由[u]山涧之东[/u]发表的内容：[/b]

心手75：你说的话总是那样耐读。[/QUOTE]
“山涧之东”一定是风光无限！不知我是否有缘一观。

（二十四）小课堂蕴涵大世界
有一个寓言是这样说的，你如果抓起一把沙子。抓的越紧，你越想握住所有的粒沙子，越是有更多的沙子从你指缝中挤出来。如果你松开手掌，也许会托住每一粒沙子。现实中的沙子真的很多，名誉、地位、权势，每一个人都想抓住它，握紧它，但最总的结果总是白茫茫天地真干净！
我们教师手中也有很多沙子，但那是有生命的沙子。告诉我，你握紧了他们吗？该放手时就放手，上回书说到，我们班的同学在张静的带领下学的不亦乐乎，使我真正理解了放手就是爱。人生该放手的又何止是一个课堂呢！课堂小世界，世界大课堂。这不，就说我们班的李群吧，我还没有放手呢，他却如扯断线的风筝一样，不知“飞”到哪去了，已经一天没见他的面了。
要说起这件事情的原由，还请您听我慢慢道来。一段时间里，很多同学反映他上课睡觉，不听课，我了解一下了。真是不问不知道，一问吓一跳。他不仅不听课，连各学科课的作业本都找不到。有的课本也不知去向，他说是借给别人用了。
“你真是高尚呀！”我一听就有点生气。
“以后我来辅导你，每天你要给我作课堂笔记，作业我亲自检查。”我语气严厉，一口气说完这么多要求，心里才觉得舒服了一些。我就不信我“改造”不好李群！
接下来的一个星期里，我对他实行了“魔鬼训练法”，不让他有丝毫的喘息机会。他似乎用功了许多，很多的作业能按时做了。我心里暗喜，表面上却更是严格要求。但是，因为基础太差了，他学着很是费劲。连我这个自认为很有水平的老师都犯愁了，要提高他的成绩该从何处入手呢？单纯的补课、赶练习是不行的，有的数学题，讲个三遍两遍，根本就理不出一点思路。
“老师，你别费劲了，我知道你为了我好，但我真的听不懂”李群真诚地说。
我能看的出！
“不是我不想学，从小学我就这样，听不懂我就睡觉，那时老师也不问我，就这么混过来了”听着李群的叙说，心头仿佛压了一块沉重大石头。
“要对自己有信心，老师帮你，越是这样，我们越要努力！”我只能鼓励他。
在我接触到的很多差生中，很多情况都是这样的。差生在某些方面说不是天生的，是我们老师“造就”出来的。我暗下决心，一定要把李群“培养”出来……
但矫枉过正也会出现意想不到的结果，今天，看着李群空荡荡的座位，我心头好似打翻了五味瓶，什么滋味都有，一段时间的努力又赴之东流！那是在昨天的数学课上，我发现他正拿着课本聚精会神看。我真高兴，他知道学习了，这真不容易呀！但是，他怎么总是埋头看课本呢？大概是太投入了吧，连我走到他面前都不知道。
他看的是什么书呢？
你说气人不，我在他他数学课本中找到了是校园漫画《阿衰》。
你知道《阿衰》吗？你知道大名鼎鼎的作者猫小乐吗？我真是孤陋寡闻，连听都没听过，更别提漫画的内容了。有人说，现在是读图时代，很多的经典都被变成了看图说话。图画的形象是生动了，是易读懂，但读起来就象西方的快餐一样，中看不中吃！但孩子们喜欢看！
“李群，你就这样听课吗？”我怒目而视，那眼灼灼然！如果用温度计一测，准有几百度！
他没有说话！真是好功夫，面对我如此的“挑衅”他真能沉住气。仿佛是一面反光镜把我的火力全部又都反了回来，你说我这个火呀！
如果不发出去，还不的五内具焚。
先是电闪雷鸣、接下来就是倾盆大雨。一顿发泄后，我都被自己感动的要热泪盈眶了，而他还是沉默不语。老天，你可怜可怜我这个苦命的班主任吧！
接下来发生的一件事更是火上浇油！也直接导致了李群的“出走”。正是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，要知道是又发生了什么事，张老师又是如何解决的？我们下回再说。谢谢！

老天，你可怜可怜我这个苦命的班主任吧！

呵呵，俺来可怜怜你吧。今天睡个好觉，明天就有好心情了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

老天，你可怜可怜我这个苦命的班主任吧！

呵呵，俺来可怜怜你吧。今天睡个好觉，明天就有好心情了。[/QUOTE]
温暖！

看着,生活有味有滋,也让人欣慰.问候.

（二十五）好心办成伤心事
俗话说，福不双至，祸不单行。麻烦的事情接连不断的出现，上回说到，李群上课看漫画书，让我大发雷霆！虽然说，学生上课看课外书也并不是希奇的事，你为什么发这么大的火呢！
如果我们深层次的反思这个问题，你就会发现。学生上课看课外书的原因并不简单。或是你讲的课没有趣，学生不想听；或者是你光注重讲了，没有调动学生的积极参与，他感觉无聊；或者是你讲的课他根本听不懂；或者是那漫画太有吸引力了……
那漫画真的很好看，搞笑的画面，前卫的设计。再加上作者新奇的想法，要是我也会选择它的。难怪呀，对比，我们有些老师的照本宣科，我真是找不出不看的理由。
难道是我跟不上形式了，难道是我错怪了李群了！
我是否该找他谈谈呢！我是否该把锁在我抽屉里的书还给他呢？正当我犹豫不决时。李群来找我了，真是说曹操，曹操到呀！难道他真的悔悟了，来向我认错吗？
“老师，我错了，你给政教处的胡主任说说，把东西给我吧”
 “是那本漫画书吗，我没有交到政教处，只要你以后课堂注意听讲，我给你就是”听他说完，我答到。
“不是漫画书”
“不是书，那是什么？”他的话弄的我一头雾水。
“是手机”
“谁的手机，你为什么要带到学校里来！”
一听是这个事，我感到很意外。虽然说现在的手机泛滥的时代，几乎是人手一部了。真是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”连学生也有了手机。
记的刚开始“大哥大“出现时，是那样的“拽”，那可是身份的象征呀！
“是我妈妈的手机，她让我交话费的，”
交话费，也不要拿手机呀？我怀疑的问。
“有点小毛病，她让我拿到手机店里修修。”
“那怎么又被胡主任收去的呢？”
“我拿着玩来”
“拿着玩，是又“烧包”了吧！”
我随口说出一句话，说完后感觉不合适，是否有点太不尊重了！
现在的孩子自尊心强，许多的细节你还没有注意到，他就记在心里了。
“老师，求求你了，给胡主任说说，给我吧，我以后一定好好听话。”
“看，看！现在想起听话了，不让带手机到学校，我强调了多少遍
你不听，后果自负，我不会去要的，你自己去说吧”
就应该难为难为他！要让他记住这次教训。
我装着不理他，回过头来给他家长打电话。我要核实一下，他说的是真是假。
“是有这么会事，是我让他拿的”孩子的母亲说了。老师，你说怎么办呢，我家务忙，没有时间督促检查作业！您可要多费心呀。
现在的家长也很难做，要忙里忙外的。根本没有时间教育孩子，即使有时间，又有几个家长懂的家教之到呢。所以说，开展家长学校，在寒暑假对家长进行教育是迫在眉睫的事！
听完他母亲的话，我心里拿定了注意，故意说，不完成我布置的学习任务，就别提手机的事，更何况手机是学校领导没收的！
他看着真没有“希望”了，嘟囔了一句“我自己去要”就默默的走了。
再见到他时，已经是第二天的早上。见他一个人站在政教处外，高高瘦瘦的个子，孤零零的挺立在哪儿，我真有些不忍了！
再大的个子，也还是个 孩子呀！我赶紧找到胡主任，说明了情况，总算把手机还给了他。
手机是要回来了，但他学习的心却没有了。原本我督促着还能跟上大家，可后来，他三天两头的旷课，他父母有时也找不到他，急的了不得！
我知道这个情况时，也是没有办法！但心里却时常感到不安，也许，我太急了点，如果在处理漫画和手机事件中能更耐心点，他也许就不会走吧！
再后来，过了几天，他父亲又把他送了过来，我劝慰了半天。可是没安稳两天，他又不辞而别。据说是打工去了！
这正是：好心不一定办好事，心急吃不了热豆腐！要知后事，我们下回接着说 。谢谢！