[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=宋体][FACE=宋体]班级叙事（[/SIZE][FACE=宋体]2023-2024学年） [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=4]2023年8月28日   星期一   阴[/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][SIZE=9pt]      [/FACE] 如往年一样。每期开学前的教师大会都会提前几天。会前，有人发圈：惊喜？惊吓？我暗笑。心想，你一个英语老师不都在三到六年级吗？我们语文老师变动才大呢！[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]      有好几年时间，我都以为自己做到了“兵来将挡，水来土掩”的入世境界。“给我一个班就行了！”但是今年不同，上学期和慧慧唠叨两人就有强烈的预感，而我们不想它成真。因而心有忐忑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      果然，当所有的老师领取众多资料回位，当介绍完新加入我们大家庭的17位新老师之后，当会议开始到一半，正要教导处发放工作安排表时，头儿开始了特别要讲的一番话。大意是教师们总会有个人的意愿，但学校考虑方方面面，还要看个人的个性和特长，教导处两位主任加教学分管领导副校如何忙编排到深夜到今早才敢打印、老师们要顾全大局、会后不找几位领导增添麻烦等。[/SIZE][FACE=微软雅黑][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      安排表到我眼前，一看，一咯噔！预感真的灵验了，这猜得有多准啊！今年，由于遇上首批二胎宝宝上小学，我们学校比原来多招了6个班。我和慧慧上学年四年级，但已隐隐猜到，这么多班，这又不得捉我们下去教一年级了。[/SIZE][FACE=微软雅黑][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      那时候说得风清云淡，事实摆在面前，我还是不高兴了[/SIZE][/FACE][SIZE=4]。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我不高兴，是愁二宝读幼儿园的接送问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      回到家里，和娃儿爸爸说，又和女儿倾诉。女儿不懂行业又有意了解，问：“教一年级不好吗？”娃儿爸爸一通分析，开解，一点都没有减轻我的烦恼。娃儿爸爸要给娃儿转园，我一百个不乐意，儿子也不乐意。公立幼儿园不能提前半小时开门，私立可以提早送去，有老师领进门。我儿是公立的，提前半小时送去才赶得上我们的早课，而我教一年级，单周4天早读，双周3天早读；他爸每周也上4个早课（原来的做法），意味着我儿要提前在幼儿园站15到20分钟才能等到开门。大冬天的怎么行？[/SIZE][FACE=微软雅黑][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      送娃的问题一直讨论了一两天。结果未定时，我烦躁，找他爸聊天。他爸爸气道：“这是多大的事情啊！小得不了！……你不是一个小学老师吗？哪个年级不都还是小学老师……！”“我要挌摊子，生病请假了！”“……你还有没有师德……不能把情绪带进工作中……我就很珍惜这份工作……开心地生活，愉快地工作吧！”[/SIZE][FACE=宋体]“好吧，给个面子你，我听你的！”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]      [FACE=宋体]痛定思痛。就这样，娃儿爸成功抚慰了我受伤的小心灵。我想通了，又开始满血复活了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4]感谢某人！我不是一个人在前行，而是有陪伴者的[FACE=宋体]——我的同行是革命战友；我的家人，是温暖的托手；我的家长，是携手的合作者；我的学生，是每天陪伴我的小太阳！[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=宋体][SIZE=4]
[/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     （反思：工作就是工作，不要掺杂太多个人情绪在里面。你只需要想办法去解决一个一个的问题就行了。学校少你一个照样转，但对于你的家庭来说，你就是一片天。所以遇到不如意时，要调整心态，尽快开心起来。只有乐观、开心才有利于身体健康。）[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][FACE=Calibri][SIZE=5] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年8月29日   星期二   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      昨天上、下午都开会。班主任会也开了，手头上一堆资料。今天整理物品，搬办公室，下午准备家长会，备会。上午有热心家长带着孩子来教室搞卫生。（昨晚发的邀请，得到了好多回应。家长在新班群里接龙。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      教室还很新，原来架空层改造成的教室，比原来的短的，但宽度比原来的大。教学设备全新的，桌椅也新的，整个教室都是新的！我和学生也是新的。让我们从“新”开始吧，也让我的《从心出发》班级叙事能够顺利起航！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      和家长及他们的孩子打过招呼，顺便也认识了几个小屁孩子新面孔。我习惯性地低下身子，注视他们的眼睛，用温和的声音和他们拉家。除了一个孩子胆怯不敢出声，其余的孩子都挺大方地和我互动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      他们很快把教室搞得亮堂堂的！有几个孩子干得特别起劲，点赞。有个家长，男的，年轻，主动，大方，他看我启动黑板后的一体机，听我说要下载软件，马上跑上来，要帮我弄。因为是新机，要下载的东西很多，微信、输入法、播放机等都需要。他熟捻的动作令我惊叹，我随机问他是做什么的。他回答了我职业，真的和电脑有关。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      后来的交流证明，这个家长是热心为他人服务的！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      下午专心在家里备会，修改课件，思考除了学校要求我们讲的内容后，我最想和家长交流的话题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]2023年8月30日   星期三   晴[/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      早上8:30分到校，已经有不少家长提早来了，有孩子在操场玩耍的身影，大约是家长带孩子来认识新校园。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      到教室已经有两三个家长来了。这也说明家长们的观念强。正好，摆好所有要家长领取的资料，包括签名的6份表单。开机，等待会议开始。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     两位签到表摆在讲台上。一张新生家长会，一张家庭教育月家长会。到场的有53人，尽管提醒了还没有签到的到前面来补签，还是有四五个后面来的没有签（我是会后根据安全责任书签名才找出来的，搞到自己又要多做活，一个个地对照名字，对了半天）。提醒没效果。最有效的是问了之后，立即拿了表去到他面前，这样补签才有效果。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     家长们都很认真地听会。头儿先作主题讲座讲话，介绍学校，建议家长要怎么做，讲得很到位，启人深思。第二流程是校家委主任讲话，从自身讲起育子方面的话题，也还好。之后便是科任和班主任讲话。会议有点长，但我班主任要讲的内容很多，新生入学家长要了解的事情多，孩子们也有不适应的地方。讲完学校要求我们详细和家长学习的几项内容之后，我便讲讲一年级小朋友要着重培养的几个好习惯。一、专注听课的习惯；二、锻炼书写的能力；三、尽可能扩大阅读量；四、培养生活中识字的习惯。准备的内容算是适中吧，不敢太多，每个话题结合自己的实践体会来谈，亲子阅读则聊了自己的做法，联系现在中考、高考的竞争结果，指出自己的看法：世界是门槛最低也最高贵的行为便是阅读了。书中自有黄金屋，黄金当然珍贵了！……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    最后是几点学习要求——即家长需要配合老师的地方。如背诵、家庭听写等请家长检查完成的情况并签名等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     麦老师也发言了。作为数学老师，他指出一年级有的小朋友在幼儿园学过些知识，现在如果不谦虚听，那不行。两者是有区别的，幼儿园的是感性的学习，现在是思维能力的发展学习。所以家长也要 教育小朋友专心听课，在学校养成良好的学习习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     开完家长会，整个人轻松了。家长们的支持和配合很多时候都是很给力的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     晚上打电话给缺席的那个孩子家长。他也没有请假，搞到我也对照名字对了半天。然后那位家长们，是他们太忙了，一闪而过忘记请假了。然后他说，他俩孩子俩兄弟都在我们学校读书，哥哥读五年级了，他们有新生入学的经验。呵呵！我没说什么，只是和他商量签表单的事情。然后他说也忙，让孩子带回家签。估计是忙得不着家的那种了。[/SIZE][SIZE=13][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   反思：1.高效完成签到表。2.现场搞清楚参加晚辅导服务课的孩子。绝大部分参加的，家长签单上来。但个别不参加的请举手或私下告知。这样你就能在短时间内摸清情况，完成贴墙表格。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3.订牛奶以收款为主，也可以现场扫码。因为现在网骗多，当面扫更好！[/SIZE][/P][P]
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[SIZE=4]2023年9月1日   星期五   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]早上7:30分到学校，迎接本学年最重要的人物。一来就进教室，打开早餐桶盖，因为瘦肉粥很烫。[/SIZE][/P][P]
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[/P][P][SIZE=4]很快学生就来了。大部分能够找到教室，但我们班也有两三个走错教室的，去到了隔壁班。唉，这样的孩子懵懵的，脑子往往爱走神。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]和每一位走进教室的孩子打招呼，让他们随便找个座位坐下来，放好书包再上来打早餐。老师在上面分早餐，大部分孩子会主动上来排队拿早餐，但有两个孩子家长下午告知我，孩子不知道在哪打早餐。这两个孩子是后面较迟来的，老师基本上是来一个招呼一个。后来人多了，可能暂时疏忽了。但我也一定在班里反复提醒了，谁还没有吃早餐的请上讲台来打早餐。天知道，一年级的孩子耳朵听什么。算了，他们第一天呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早餐后有小插曲。一个女孩走上来说肚子痛，我观察她状况也还好，就问她需要上厕所不,她回答我早上就上过了。我问她有多痛，她说好痛，能忍不?还要想才能回答。然后我打电话给家长，妈妈告诉我，她经常喊肚子痛，没关系的！我一下子明白了！放下电话，我说，我教你个方法很快就不痛了哦。我用手握拳，在她肚脐眼上揉圈。又扶她的手，教她顺时针逆时针，这样哦，我尽量温柔地对待她。女孩的表情看得出来是放松了！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二件事情是马上练排队。但时间上不允许，第一天升旗，8:40开始集队了。只能放一个课堂常规大赛给他们看，从思想上引起他们的重视，我们学校的大哥哥大姐姐排队是这样的，你们也要这样做哦！然后开始让他们大概按样子走了出来。在此谢谢麦老师，第一天排队，没有一个帮手真不行，你顾得了里面顾不了外面的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   上午基本是集会，听头儿的开学第一课。然后便是抓紧时间编排座位。男生比女生多两人，男女较均衡。五十多号人马，开学初可真的要下苦功练常规了！座位编好后是学习正确的坐姿：头正、身直、肩平。一个个学习，让他们摸器官，记住口诀。选了好几个小朋友上来喊头——下面的人回应“正”，依此类推。效果较好。记住了但能不能做到又是另外一回事。今后还得加强练习。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   剩下的一个多小时便是重点练放学、集会的队伍了。按刚编好的座位来。此前，还得教会他们认座位，“我在第几组第几行”，教——演——练，黄老师很耐心，一一地教，我也配合提问，发现很多孩子都不懂自己在第几行，在第几组倒多数会。 因为这步工强化了他们的空间感，接下来出去排队又回来，全班54个孩子没有一个孩子走错座位。因此，教位置是很有必要的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   按走前门后门，分两队同时进行的方式操练了两回，一回是不背书包，一回是背书包出来，直接放学。时间刚好！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午发书，给时间他们在每一本书上写名字。巡逻发现，很多孩子都还写不好自己的名字，握笔的姿势也不正确。写名字是幼小衔接的，家长暑假要重点提前教的，其它的在这里会慢慢教慢慢练。但会写名字是第一步。 看来今后任道重远哇！给了很长时间孩子练名字，6本书均写上名字，有快有慢的。后来就只够时间练排队了。因为第一天开学，不提供晚辅导课，早放学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     反思：1.最后悔的事情是第一天只编了座位，没来及登记名字。搞到座位表滞后，影响值日表的编排。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     2.第一天要关注学生情绪，有眼红的、特别要求的，一律安抚教育。像揉肚子事件，女孩就只想得到关注。到晚上，女孩妈妈发来感谢信息，暖暖的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     3.开学前一周操练排队，要有耐心，给时间学生找到方向感，没有必要心急烦躁。操之过急，对儿童来说本身不好受。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[SIZE=4]2023年9月4日   星期一   阴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      虽是第二周，实则为学生开学的第二天。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     一声声“早上好！”开启了我们新的一天。周还是最迟来的孩子。别的孩子都已经在用餐了，她来了还走得慢吞吞的，我急了，帮她拿出饭盒，给她打好早餐，催促她要加快速度。这时，旁边的笑大声告诉我：他以前也是好慢的，吃早餐还要老师喂！另一名孩子也说：“我们三个幼儿园都是同班的！没想到现在又同班。他现在还这么慢。”周的表情淡淡的。我听了马上纠正道：以前读幼儿园还小，现在上学了，可不一样了，又长大一点了，做什么事都可以快点的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      我得重点改变周这个慢性子的家伙了！先纠正以前的定向思维，不给他找借口慢下去。然后，在备忘本上飞速地记下3个名字。最迟来的3个孩子。教育，不就是唤醒，影响他人，影响自己吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      集会出来还行，回来有点乱套了。还是得抓啊！急不来。饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      认认真真地给他们上了《我上学了》一课。和中高年级不同，我马上又要换成小屁孩子惯用的语调了。课中，采用比赛、游戏的方式，在学《上学歌》时，让他们玩听音乐传胸牌（名字牌）的游戏，两轮下来，有人说还想玩。也有一个孩子说，不玩了。然后听到铃声响了，马上下课，让他们抓紧时间去户外玩。两节课下来，眼保健操后，有孩子纷纷靠近我，苹说：”老师，我能不能不出去玩，我喜欢学习！”，恒说：“老师，我觉得这里比幼儿园还好玩！”，昊说“我很爱学习的，我认识了好多汉字！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      我听了，稍感安慰，但我知道我不可能每一节课都那么有趣的，这些孩子的想法可嘉，但对我同时是一种挑战。小屁孩子的特性注定，教师要用他们喜欢的方式来上课，内容也不能太多，要循序渐进，他们才能接受得了，才会爱上你，喜欢你！[/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=4]2023年9月5日   星期二   晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    这一周都不用急着上课。一年级的小朋友，刚从幼儿园上来，对于学校环境还不熟悉，对于小学一天至少上5节课更不适应，更不用说遵守校园各种规则了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    再次发觉，班里有好多好多还懵懵懂懂的孩子。集队，仍做不到快静齐。按照我们学校去年课堂常规训练那样，按组依次从前门、后门同时出来，你看他是走出来了，到了走廊，又站错列了，有时还混到后面别的班去了。走廊不够位，错锋放学才够位，但实际工作中不可能的。同一个级同时放学。还是只能靠他们跟紧前面的，还要混个脸熟。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     训练课堂常规占去了一节课的大部分时间。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     写字课上，巡逻到小宇身边，忍不住表扬他：“你真争气！”接着展示给同学看，说：“你们看，小宇的右手受伤了，还能写出这么好看的字，肯定是用认真的态度去写的。大家还要继续好好地爱护小宇同学，课间不能推搡他，让他快点好起来哦！”接着，又小声地对小宇说：“你也要好好保护自己哦，争取快点脱掉套套！”连续几天，小宇的状态都挺好的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     之所以记录这件事情，是因为我突然想起来：小宇妈开完家长会和我聊过的，本来决定一开学就请假一周的。后来，又觉得开学第一天很重要，又决定只来第一天，第二周都请假的。但事实上，他天天都来上学，没有请假。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]           反思：和家长沟通，有有效与无效之分。当家长向你禅述事情时，你要注意倾听，抓住事情的重点。小宇妈妈告诉我说，小宇的右手暑假时骨折了，现在还打着石膏绑带。医生也再三叮嘱不能二次受伤。小宇妈因此无时不刻不忧心。但是，小宇妈又认为开学第一天太重要了，毕竟是小孩第一天上小学。我和她洽商后，表示这件事情真马虎不得，不仅仅要教育他本人要懂得保护自己，还得对全班同学提出要求，共同保护他，不能让他有所闪失。看出妈妈对孩子上学的期待，我提出开学第一天上午由家长送来学校，和同学老师见面、领取课本之后再回家静养，好了再来上学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        [/SIZE][/P][P][SIZE=4]           开学那天，小宇妈高兴地送孩子来，告诉我，孩子在家里吃过早餐了，免得他进出洗饭盒。随即和我挥手离开了。我以为他下午开始请假了，结果下午也来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]          接下来的几天，小宇的座位并没有空出来哦，小家伙如约而至。大概是觉得这里安全吗？之前，小宇妈和我说的是，估计要请一个星期的假才能好。是我告诉她，会在班里叮嘱小朋友不能碰撞小宇，同时也叮嘱小宇和同学保持一定的安全距离吗？还有大课间操对他的看管，和体育老师的沟通等，说老实话，我怕啊！看着他的小手，他自己也动那只吊着白带子的手，我就担心：“小宇，你这只手不用做运动！不要动它！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]          有一天傍晚，他父母一起来接他。爸爸看起来也很慈祥。我表扬孩子很乖，他们开心地笑了。之前母亲也挺放心他，说他很听话的，不会乱动。所以，在安全的前提下也敢考虑送他来上学。后来说到手，我笑着说：“其实我也很怕啊！”他父母也笑了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]         目前，小宇还带着手肘保护套来上课。具体恢复得怎么样，我还不方便问。但结果，暂时看来和当初要请假一周的决定截然不同。仿佛一件事情，不必问，但大家都心知肚明的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    [/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=4]2023年9月6日   星期三   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     一大早就出太阳了。不是我的早课，因此安心送娃上幼儿园再上班。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     进校后路过教室，照常看一看屁孩们。海老师在分早餐了，坐第一排的小小却在哭，一边哭一边嚷嚷：“妈妈，你不要走！……”她妈妈还在班里安慰她。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      开学第四天了，昨天就发现她对着自己的瘦肉汤粉在发愁（前几天没有这个情况。）还以为她单纯不爱吃这个味。今天才了解到，孩子还是没有适应小学生活的节奏。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      应该是费了很大的劲，小小妈才把她领进本校门来。这个时候还在拉扯不清。我示意她们出来，和妈妈简单交待几句就请她回家了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      小小还在追：“妈妈，你去哪里呀？我要跟你说一句话……这里的作业太多了！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       我劝住小小，把她领回座位，安慰几句，就请海老师看住她，准备去饭堂吃早餐。谁知我一转身，还没走远呢，海老师就追出来，叫住我：“她跑了！快去拦住她。”唉，海老师还要看一帮猴呢，我只得去追她。小小跑得快，一溜烟到了校门口。哪还有妈妈的影子呢，小小却还在嘟嚷，小声地哭：“妈妈，你在哪里……”我上前拉住她手说：“你妈妈上班赚钱去了，给你买新衣服买美食！你现在就是喊破喉咙她也听不见！跟我回去吧！”她虽然还有口腔，还是顺从地跟我回去了。路上，我想我的早餐不知什么时候能吃上，这个家伙还没安顿好不行呀！“[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      回到教室门口，小洁跑出来迎接我们，拉位小小的手说：“你不要哭了，我读书都不哭的。你妈妈赚钱给你买东西呀！”好家伙，真是及时雨，平时看起来不着调的范儿，现在让我见识了她机灵的一面。我立即和海老师打招呼：“这两个孩子我请到办公室去了啊！”于是让她们手拉手一起走了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     小洁不用教就把小小当朋友了，时不时和她说话，宽慰她。我借机对小小说：“你看，小洁对你多好呀！都把你当好朋友咯！你以后就开开心心地来上学吧！”又对小洁说：“从今天开始，你就来当小小的保护者。每天一来这儿，你就帮忙留意她开不开心，有没有好好吃早餐，她要跑出去的话你就帮忙劝阻她！”小洁乖乖点头。小小呢，早就不哭了，但表情阴转晴了。不过，她还是唠叨：“我想和妈妈说一句话！”“说给我听吧！我帮你转告给妈妈！”还是那几句话，这里要做作业的……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    说着又哭了。我劝她，不用哭，你慢慢说，我写下来，看有没有办法帮到你啊！然后在工作本上真的一句句写下来。“妈妈，你中午早点来接我！”小小越说越多。大约记了六七句话。好了，我说：我会帮你转告妈妈的，你现在安心回教室上课。我让你妈妈中午来接你！”。小洁拉着小小的手回去了。我也吃早餐去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     吃完早餐后，小小又跑到办公室找我了。“老师，我不要上课。”“那怎么行啊！”“我只想上语文课，其它都不要上了……”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      ……一言难尽……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

一年级的小孩子，许多事情都是从零开始，需要班主任投入更多的时间和精力，确实非常累！家中，是孩子的一片天，班级中，同样是诸多孩子的一片天！ 小学生，萌萌的，也挺可爱，也会哄同学了！[/QUOTE]
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[/P][P]第一个踩我地盘的人必须感谢！[EM04][/P]

[SIZE=4]2023年9月7日   星期四   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天的早餐是牛奶加面包，孩子们不用带网兜装饭盒来，因此显得轻松，背着书包一蹦一跳地走进教室来。小小来了，却还拉着妈妈的手不放，一进门就说：“我不吃包子！”妈妈答应了，我却忧心，不吃早餐饿一上午怎么行？她妈说：“在家喝了牛奶！”我和她妈聊到作业，我说：“暂时没有什么作业啊！”她妈回答：“幼儿园的作业还多（我估计是私立的。）”也就是说，小小说这里的作业多不想上学，只是一个借口。可能她自己也不知道原因，只是觉得自己还不适应。我也不由得反思了，班里54个孩子，应该有不少人都还没能适应小学生活的，（昨天小罗家长也告知我暂时不参加晚辅导了，要接回去。因为这几天晚上都有哭诉呆在学校太长时间了。）至少每天上5节课，如果参加晚辅导的话，呆在学校的时间就更长。如何帮助他们尽快适应小学生活，这个问题我们老师尽心尽力去做，或者还有一部分只能交给时间去完成了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     已经建议小小妈妈中午来接人了，不要放午托机构了。傍晚也克服困难，暂时不要参加晚辅导班了，尽量让她早点回家，以免厌学。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     这几天的集队是操练大课间的队列。我们拉队出去操场，配合体育老师整体操练。没有站点，只能教会他们以第一个同学为起点，向右转，然后伸直双手，一个个后退拉开均等的距离。出太阳，很多孩子的衣服都半湿了。我们老师也热，但还是要坚持一个个地指导。这个大课间操队形真是太难了。目前，我们几个班都是一踏糊涂。我想，不行了，必须得牺牲两节语文课，把他们拉出来，自己班自己整才行。不然，这些小屁孩哪有耳朵的，他们都不会听体育老师在舞台上的讲话。后面有几个同学聚在一起说悄悄话同，以为玩着呢！真是太头疼了！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[SIZE=4]2023年9月8日  星期五   雨[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这几天天气都不稳定。一大早就下起了大雨，学生上学极不方便，到教室来的孩子不是打伞就是穿雨衣。雨具摆放问题就来了。按照学校要求，要教会孩子学会捆绑雨伞。有些孩子早到的，把雨伞一丢，到地上躺着了，也有的会挂在窗台勾子上，但是不会捆起来，伞面半开的状态，一来点位置二来不好看，五十多把雨伞，每把得捆绑起来才能有位置放得下来，而且显得整齐有序。于是，在班里拿来样板，把动作放慢了教一遍，有孩子说：“老师我还是不会！”会看，但做不到，有部分原因是他们还不习惯使出捆绑雨伞的力度。晚上把这项工作当作作业布置下去了，不知道有多少家庭愿意花多倍的时间让孩子反复练习捆绑雨伞。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     课堂学习仍在持续当中。经过几节课的观察，小章同学引起我的注意。他是全班男生当中最高的一位，也是长得比较白净、帅气的孩子，顶好看的，可是一到课堂上就不可爱了。他似乎集中不了精神来听老师讲课，不会主动拿书，拿了书，不一会儿，趁老师不注意自己又把书合上放抽屉了。然后就是讲碎嘴，搞小动作，成为噪音源。然后该写字了，他也不会写，无从下手的感觉，不知道写什么，写在哪个位置。老师告知他了，同桌也告知他了，只几秒钟，他又神游去了，根本不管写字的事情。我把他请到最前面来坐，和他约好，你看老师啊，我做什么，你就跟着做什么。他满口答应了，但我发现，一分钟内，他是挺直腰板，眼睛看着我了，但是很遗憾，他很快就喊困了，很想睡觉，为什么那么困呢？我有一瞬间非常不好的感觉。这个孩子怎么啦？如果排除中午没睡午觉，身体上本能的困之外，有可能是孩子本身的问题了。看他那茫然的状态，半闭的眼神，我没有生气，只有怜悯与担忧了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    才来几天的小家伙，不会听课不懂做笔记不会写字的学生，往年也是有，但只要有积极的态度，有对学习的好奇心，就不怕。我还不是很清楚小章的过去，目前看来，我有隐隐的担忧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     晚上，忙完家务，在陪伴二宝的时间空隙里抽时间和小章妈妈聊。我问她，孩子中午是不是没睡午觉，整个下午都是昏昏入睡的状态。然后如实向她反映了一些问题。小章妈态度很好，她觉得自己孩子是给老师增添麻烦了，请老师多多包涵。包涵没问题，但问题要解决的。我请小章妈妈监督他睡午觉，睡不着也要睡，闭目养神也好。而不能在家疯玩，然后下午就一点精神都没了。小章妈妈听进去了，接着向我反馈道：“他很容易走神、发呆。还有就是确实思维上还不够成熟。”这是章妈妈的原话。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[P][FACE=宋体]2023年9月11日   星期一    雨[/FACE][/P][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     连续几天大暴雨。由于上游水库泄洪，下游河道积水，消退慢，加上天气不稳定，仍有暴雨。市统筹今日停课一天。这是我在家学习、写班级日志的好时机。心里牵挂着那些暂时比较慢的孩子，于是在班级公告群里发信息：[/FACE][/P][P][FACE=宋体]
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[/FACE][/P][P][FACE=宋体]今日建议:[/FACE][/P][P][FACE=宋体]      今天停课，建议家长抽空和孩子复习课本119页的《汉字基本笔画》，重点指导孩子一个个认读，还可以问问这个笔画你在生活中见过哪些事物和它相似的？然后就是动笔写一写了。开学第一天至上周五，老师在课堂上领着他们反复读了，也请他们联系生活所见，说和笔画相似的事物。如“撇”和“捺”像风吹弯的柳叶，舒展开身子，不能写得硬梆梆的;“点”像小芝麻或小雨点;“撇折”有女孩说到像她头上的发夹，这些都是值得肯定的表达。 [/FACE][/P][P][FACE=宋体]      [/FACE][/P][P][FACE=宋体]
[/FACE][/P][P][FACE=宋体]     认读写，目前是老师和家长需要提携，帮扶，跟进孩子的一件大事情。因为对于个别孩子来说，在学校生活的洪流下，他们还在艰难地适应当中，而每个学生认知量不同，速度有快有慢。请家长尽可能帮助孩子把差距缩小，帮助孩子树立一天天努力就会好起来的信心。[/FACE][/P]