"学生代表会议"这个方法好,谢谢大雄.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

"学生代表会议"这个方法好,谢谢大雄.[/QUOTE]
光启觉得好,谢谢对我的支持.在工作中,有时我们在了解情况时,召开一个学生代表会议,比单纯举行干部会议要强,这也只是一个小小的尝试,仍需要不断完善.希望各位多多补充.

21、晨读，书声朗朗
   今天是十一长假后的第一个早自习，清早六点多，我就来到教室，还没走进教室，就听到阵阵朗朗书声，我还以为有老师在教室里。可走近一看，孩子们端正地坐在座位止，个个把语文课本竖起来放在书桌上，没有一个做其他事情的，看完，我心里笑了。今天乍就这样认真呢。
   不会是我昨晚的“长假收心”报告做得好的缘故吧。我问一个学生，今天，是不是语文老师要检查背诵情况？他一脸茫然：摇摇头说，没有呀。
    见到此景，本不应该打扰孩子们，但我抑制不住自己，急忙走上讲台，用力的拍了两下巴掌，孩子们一看我有事要讲，大家马上就停止了读书。
    “同学们，我本不打算影响大家早读的，但大家的表现又让我不得不说两句。今天，同学们的表现非常好。俗话说得好呀，一日之计在于晨，早晨的时间是最宝贵的，刚才，同学们都在认认真真的读书，没有一个同学做其他的事情，希望大家继续发扬。不信，呆会儿，语文老师来了也同样会表扬大家这种做法的。好，不多说了，大家继续认真读书。”
    课后，我再到班上去了解情况，语文刘代表说，语文老师花了近五分钟时间表扬了大家。大家可高兴了。
    他还问我，你是怎么知道语文老师会表扬我们呢？我一脸正经，因为大家做得太好了，你们的一言一行都被老师看在眼里呀，做得好当然要表扬。（其实，我给语文老师提前打过招呼）看着孩子们开心的样子，这虽是一种不太那个的做法，但能唤起孩子们的兴趣，给他们带来快乐，我想也不是不可以的。
   但愿书声朗朗成为咱们班早晨的一道风景。
   
     
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

21、晨读，书声朗朗
   今天是十一长假后的第一个早自习，清早六点多，我就来到教室，还没走进教室，就听到阵阵朗朗书声，我还以为有老师在教室里。可走近一看，孩子们端正地坐在座位止，个个把语文课本竖起...[/QUOTE]
循循然善诱也.
孩子们的教育就是这样一点点做的.
一叶做得棒极了.

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
循循然善诱也.
孩子们的教育就是这样一点点做的.
一叶做得棒极了.[/QUOTE]
 
哈哈哈，谢谢校长赏识。不管自己做得怎样，能得到您的肯定，我的心里痛快极了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

21、晨读，书声朗朗
   今天是十一长假后的第一个早自习，清早六点多，我就来到教室，还没走进教室，就听到阵阵朗朗书声，我还以为有老师在教室里。可走近一看，孩子们端正地坐在座位止，个个把语文课本竖起...[/QUOTE]
我们小学没有早自习，早饭后学生读书就显得很重要。可在我费了好大一番*****夫后，我班的读书声还不能令人满意。请教网叶老师，您有提高学生朗读兴趣的高招，一定要展示一下啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

21、晨读，书声朗朗
   今天是十一长假后的第一个早自习，清早六点多，我就来到教室，还没走进教室，就听到阵阵朗朗书声，我还以为有老师在教室里。可走近一看，孩子们端正地坐在座位止，个个把语文课本竖起...[/QUOTE]
 
没老师在场   能那样自觉地读书
学生的习惯养成  和心态认识很重要
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 
我们小学没有早自习，早饭后学生读书就显得很重要。可在我费了好大一番*****夫后，我班的读书声还不能令人满意。请教网叶老师，您有提高学生朗读兴趣的高招，一定要展示一下啊。[/QUOTE]
 
增果，其实我也没什么好的办法，就是先在学生面前大讲特讲早读的重要性，和早读的科学性及必要性，让他们有一个初步的理解，早读要读，二是不断进行强化督促，多表扬与诱导，呵呵，就这样呀。因为我今年是带初一，孩子们好哄一点。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
没老师在场   能那样自觉地读书
学生的习惯养成  和心态认识很重要
 [/QUOTE]
我觉得正如刘老师所说，与学生的心态有关系，要让他们养成良好的习惯，我还有很长的路要走呢。

22、班长违规一样罚

   昨天吃晚餐的时候，我到教室门中转悠，突然，从教室里传来一个声音：“徐老师，夏钰没搭椅子就走了。”我探过头往教室一看，真的，班长夏钰的椅子还放在地面上，没有搭在课桌上。
   “陈志明，把她的名字写在黑板上，一样的惩罚。”
    “徐老师，她是班长，而且是第一次，就算了吧。”
    “在制度面前，任何人一样，不管是谁，都一样。”我有点生气的样子。
     “那好吧”。
    等他把名字写在黑板上以后，我认真地对教室里的几位同学说：“越是班干部，就越要严格要求自己，哪有班干部特殊的情况？还要加重惩罚。”
    学生抬头看看我严肃的样子，教室里一下子静了下来。
    事后，我把班长单独叫到办公室，说起这件事，她马克思意识到自己的不足，她极力坚持要班规办（学生每次吃晚餐和下晚自习前把自己的椅子放在课桌上，便于打扫卫生的方便，也有利于打扫干净，不搭椅子者受到相应的惩罚）。看她很愿意接受惩罚且无来怨言，我就让她回教室了。
    在教室里，我把班长没搭椅子主动向我承认错误一事向全班进行了通报，批评了班长的精心与违规，要按班规进行惩罚，二是表扬了她知错能改，并不摆干部架子等。
     从同学们的脸上，他们似乎对这种奖罚分明的训话很受欢迎，我想，班干部带头不遵守纪律，也有一定的积极作用呀。
    是的，任何事情都具有两面性，我们在班级管理的过程 中，要趋利避害，找准发力点，让学生都从同一件事情上得到不同层面的感触与教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
增果，其实我也没什么好的办法，就是先在学生面前大讲特讲早读的重要性，和早读的科学性及必要性，让他们有一个初步的理解，早读要读，二是不断进行强化督促，多表扬与诱导，呵呵，就这样呀。因为我今年...[/QUOTE]
感谢一叶老师的介绍。如何向学生讲早读的科学性及必要性，您是否能介绍详细介绍一下。

他还问我，你是怎么知道语文老师会表扬我们呢？我一脸正经，因为大家做得太好了，你们的一言一行都被老师看在眼里呀，做得好当然要表扬。（其实，我给语文老师提前打过招呼）看着孩子们开心的样子，这虽是一种不太那个的做法，但能唤起孩子们的兴趣，给他们带来快乐，我想也不是不可以的。
好一个有计谋的网叶