[SIZE=3]这小家伙说故意气一下我？[/SIZE][SIZE=3]这小家伙竟然说他不是不知道英语的一二三四怎样写，只是想气一下我，看我发火的样子才好玩？！[/SIZE][SIZE=3]这究竟是什么心态？[/SIZE][SIZE=3]难道是小男孩们的恶作剧？也是好斗的本性所然？[/SIZE][SIZE=3]当然，他肯定觉得很熟悉我了，所以跟我开个玩笑！？[/SIZE][SIZE=3]这是什么兆头？这样下去，他还会听我的吗？[/SIZE][SIZE=3]朋友式的老师到底合适不？没办法，这么多年来，我的角色好像一直是朋友式的老师，威严略显不足？不过，我不作声一面严肃瞪着他的时候，小家伙还是乖乖地拿起笔来罚抄单词的。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]

你的这位学生是一匹需要“伯乐”的“千里马”。

伯乐该怎样做才是我们关心的，
“顽皮”“捣蛋”的孩子大都成大器？教室肯定就不是他们成长的摇篮了！

面对：一个听话且已形成良好的行为习惯的孩子，我们将为孩子的“能力培养”加大投入。
面对：一位头脑聪明，有潜质的孩子，那我们应该从他的良好习惯养成上加倍努力。
面对：一位有发展潜质、但行为习惯不好，且在家长与学校的教育产生分岐时，我们应该与家长共同商讨孩子的“发展定向”。
面对：一位有发展潜质、行为习惯不好，在家长与学校都非常重视，且家校教育非常同步时的情况下，那我们就应该负责任地与家长共同商讨，为孩子选择一个“更加适应的学习环境”。-----虽然教育是万能的，但是任何一位教育工作者、任何一所学校，任何一个学习环境都不是万能的。“选择一个好的学校，不如选择一个好的班级，选择一个好的班级，不如选对一个好的班主任，选对一个好的班主任，不如有一个适合学生发展的环境”。当孩子已不适应这个环境时，你为家长讲明情况，为孩子指明方向，则是真正为孩子的发展负责。一个真正明智的家长，是不会为了所谓的“名义”，而让他们成为学校教育的牺牲品，让自已孩子的“头破血流”成为其他孩子进步的“借鉴”，为了已经破灭的“幻想”，而不惜冒着让孩子“个性扭曲”的风险，继续讲着“从哪里跌倒，从哪里爬起”的诺言。
面对：一位已经不适应环境的学生，而家长又“一意孤行”时，我们应该负责任的对孩子进行“冷藏教育”，因为教育是“非零性的”，你不能让孩子进步时，你最好的选择，就是不让孩子毁在你的手中。

1、能力培养
2、习惯养成
3、发展方向
4、选择环境
5、冷藏教育
以上五点又名“翻沙型教育体系”。

 我们所教的孩子是一个更加适应社会的“人”。至于过去那种成绩唯一论的时代已成为历史。如果我们教育工作者，还停滞不前的站在那在空虚的仓库，等待已经消失的奶酪出，就会误人子弟。
  智力不等于成绩，成绩不等于成*****，成*****不等于成就，成就不等于幸福，幸福不等于人生。
作为教育工作者，关系到学生的一生幸福，那我们就应该是每一位学生的伯乐，不仅仅是“千里马”的伯乐，而是每一匹马的伯乐。
为学生指明更加适应你们发展的方向，就是一位对学生负责的伯乐。

周老师讲的很有理..但实际上是很难行得通的...
家长会认为,你一个班主任不行,还可以换班,还可以升级,,,,他千挑万选的学校,可不容易轻易放过.
的确,很多孩子不能适应课堂教学\集体教学,,因为每一个集体,总会有那么几个冒尖分子.(你周老师就得每期劝退一些同学?)
开设一些特色私塾却是可行的...孩子嘛,,就让他在玩中学,学中玩,,,学校的环境是不允许的...

空山新雨老师：
家长会认为,你一个班主任不行,还可以换班,还可以升级,,,,他千挑万选的学校,可不容易轻易放过.
对，就是家长这种思想导致家校教育的不协调，不同步。

对于学生，我不在乎他们站在何处，而在于他们朝着什么方向走------金海周德明
   任何一位学生，只要有“百分之一”的上进意愿，我就会给他“百分之百”的机会；同样如有“百分之一”的放纵，将会受到“百分之百”的劝戒。
对于每位学生我都会尽自已最大的努力，如果确实不行，我会劝其在期初换环境，而不是在期中犯了错误时把他赶走。

一般而言,期初学生都是挺乖的,大家都是摸索\熟悉\观望阶段,如果一开始就"跳",那就是"老油条了".
我说的那个男孩,现在乖多了..当时他所谓的"气一下我",也可能只是小孩子的玩闹;
当然,后来的几天中,他不知出于何故(或者是他的作文被语文老师改得七零八落,或者他的同学又来我家了,或者是他自己很不愉快,,,),对我有了很强的抵触,那一刻,我觉得,我不能教导他了....
但第二天,他又好转了.又回复那个活跃可爱,,好玩好闹的小顽皮.对我仍言听计从...

周老师所谓"冷藏教育",大人当然能控制自己,,问题是,小孩可要不断骚扰你!

  我也遇到过这样的问题，我觉得现在的孩子很有“思想”，当时我就告诉他，我说你的确是让我很生气了！但是这并不好“玩”，用你聪明的脑袋找一找更好玩的吧！
  我的经验是越是调皮的学生越容易和我做朋友，他们的潜能月大！