金有琐思之一年级熊孩子 中午才上班,两位生活主管便领着一个小男孩等在我的办公室。小男孩正一个劲的哭,哼哼唧唧地要回家,要妈妈。生活主管说他闹了一中午,都把自己抓伤了。我顺着她们的手指看过去,果然有两条红红的印子。两位生活主管肯定哄了很久没哄住,无计可施才送到我这里来的。我点点头,示意她们把孩子交给我就可以了。 这位一年级的新生穿着黑色短衬衫(学校的校服还没有到位),剪着苹果手机造型的头发。因为对新环境不适应,可能属于“亲情隔离焦虑症”重度患者,我知道开学这段时间他一直在闹情绪。之前,我与他打过两次交道,所以认得他。 第一次是听校长说起过,因为他要逃校,被校长拽住了办公室,在挣扎过程中,将校长的沙发皮垫抓破了一个洞。昨天,是周一早上。我发现他在教室门口大哭大闹,搞得整条走廊风生水起,大家根本上不了课。我在拉他进办公室的过程中,他一弹腿,就将消防通道指示牌踢了个稀巴烂。后来强行扭到办公室,好一番威逼利诱,才将他安抚下来。没想到今天中午,才间隔这么短的时间,这小家伙亲情眷恋之瘾又犯了。 他见两位主管要走,马上跟过去,准备趁机逃出学校,被我们及时制止了。我把他按坐在长沙发上,对视了足足两分钟,然后才开始与他对话。我摸着他的大长腿,摸着大长腿上的红印子,关切地问: “真是你自己搞伤的,疼不疼啊?” 他脖子一歪,很不屑地回了一句:“哼!一点都不疼。” 然后嘴巴一瘪,拖着长长的哭腔,号淘大哭:“我要妈妈,我要回家。” “我认识你这个小朋友,长得这么高应该有六岁吧?” “哼!六岁多了。” “哦,你现在是不是特别特别想回家啊!” “嗯!” “那你急着要回家,是不是要找妈妈吃奶啊!” 他不作声,依然还是哭,要妈妈,要回家。 我试着跟他讲大道理——“是啊!你都是一名正式的小学生了,又不是幼儿园的小BB,怎么还能哭脸要妈妈,要回家呢?” ——“你叫什么名字啊!”我见他不回答,于是,开始转换话题。 “#俊彦”——歪歪斜斜的字体,如一具变形金刚爬上我的记事本。 “多好听的名字啊,一定是爸爸、妈妈给起的吧!知道这个名字是什么意思吗?” “不知道,不想知道。”——这小家伙回答异常干脆。 “‘俊’是英俊、俊杰的‘俊’,‘彦’是指有才学的人。这两个字加在一块,代表优秀的意思。 你爸爸、妈妈一定是希望你长大后,能成为一个非常优秀,有才华的人。如果你现在还哭脸,那就不是一个好孩子,更谈不上很棒、很优秀了,他们见了你现在的样子,一定会不开心的……”
“谁让他们把我送到这里来的,我又不喜欢上学……” 小家伙低着头,对我讲的人生大道理一点都不买账。起初,我还想跟他分享《两只小狮子》的故事,用狮子妈妈的口吻教育他,可是,见他这个态度,只好打消了。 怎么办呢?他回家的意愿这么强烈,根本说服不了他啊。 晓之以理不行,霸王硬上弓肯定更不行,再想别的办法。只能激一激试试。 “你叫#俊彦,看上去确实蛮聪明的。既然你执意要回家,我们也可以答应你,只要你在游戏中,凭你的智商能赢过我,我就放你回去。” “什么游戏,怎么玩?”他一听说玩游戏,小眼睛立马贼亮贼亮。 于是,我慢慢腾腾跟他讲起“猜中指”的玩法,还有规则——我藏他猜,他藏我猜。只要他能猜中一次,就算他赢,就护送他回家。如果两次他全错了,就跟我回教室上课。 先拉勾,再玩游戏,他居然爽快地答应。 闭眼、捏手掌、开猜……第一回合,他猜中的是我故意伸长一截的无名指。第二回合,我很准确地找出了他的中指——他的右手小小的手掌怎么包得住左手的五根手指头。 两盘皆输,他这只活泼乱跳的小兔子,毕竟斗不过我这只老狐狸。 “你如果不服气,明天还可以来。当然,你可以先找班上同学课间时多练几次。” 他不做声了,任我牵着他的小手,老老实实地到教室上课了。
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