他们不知道“烧掉孩子歌本的同时也毁掉了一位宋祖英或毛阿敏”。学校对孩子特长欣赏，家长遏制，造成教育的内耗，形成“5+2=0”结局。看来“开发家长资源，培训家长素质”这篇文章大有可做，这篇文章作为教育工作者，尤其是农村教育工作者非做好不可。从社会来说，赌博成风，脏话成风，混淆了孩子的是非观。转变村风民俗，还需要教师的努力。从乡镇教育业务管理者来说，量才使用，调整教师班级管理工作是必要的，但班级调整的次数决不能过于频繁。如果那样，势必造成孩子对教师的深深不适应，有的还可能影响孩子的一生。

值得深思。赞同笔者的观点。