爱不爱学生，其实并不是取决于教师的“动机”，而是孩子们的感受。[P]    感悟：我们的老师对学生并不缺乏爱，关键是要把爱表达出来，嘴上喊着“我是爱你们的”却没爱的行动是不行的；另外，还得掌握爱的表达方式，这是一门艺术，赢得了学生的心灵，亲其师了[SIZE=9pt]才能[/SIZE][SIZE=9pt]信其道。[/SIZE][/P]

行走在教育的田地，我们且行且思，且思且行！

    让阅读、写作与好奇、兴奋、乐趣互相配合，是非常有意义的做法。[P]    感悟：这句话摘自恩雅瑞格的《最好的教育》，作为在海伦娜中学担任19年校长的她，创造了教育的一个个辉煌，关于如何教育好学生她有着独到且智慧的办法。她说的这句话揭示了作文教学的奥秘，那么，如何创设情境，让学生诞生作文、修改作文、分享作文，其中蕴含着丰富的手段，值得我们去探索。[/P]

    《每个老师都是故事》[P]     感悟：刚刚读完李镇西校长的这本书，不禁为他的执念和智慧叫好！他是一位有着教育情怀的校长，他用一个个故事突出普通的老师、平凡的教育生活，温情的笔下留出的是对教育的挚爱；这是一位胸怀大爱的校长，学校里每一个老师的故事他能如数家珍，细致挖掘平凡中的闪光点，正如一位老师所表述“在您的笔下成就了我们从未有过的高度”。我想：在这样的学校与这样的校长共事，该是何其幸福啊！[/P]

[P][SIZE=9pt]    泰戈尔说：“青年时代，我所看到的一切都以十分强烈的动情力吸引着我。所以，我早期的短篇小说浑朴自然，有着较高的文学价值。然而，现在情况不同了。我后期的短篇小说虽然有了必要的技巧，但我还是希望能再次返回到昔日的生活中去。”[/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]    [/SIZE][SIZE=9pt]感悟：一切创作与思考都离不开生活的土壤。对教师而言，学生、课堂就是他的土壤，是他的教育生命活力的源泉。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=5]是啊，每个老师每天都在发生着不一样的故事，这些故事掺杂着老师的喜怒哀乐。[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@yhglll]发表的内容：[/b]

感悟由心，长短随宜！赞一个，悦读[/QUOTE]
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[/P][P]向您学习~！[/P]

    以遥远的成功为目的在道德上是浪费。[P]    感悟：我们的教育不是要培养一个个道德无限高尚的神，而是实实在在的生活人、平凡人，能实现自我价值的真人。[/P]

    作为老师，你希望自己的孩子遇见一位怎样的老师，你就去做那样的人。[P]    感悟：这是今早从杂志上看到的一句话，很朴实。其实不管做什么事，[SIZE=9pt]换位思考，[/SIZE][SIZE=9pt]将心比心，是成功的必备要素。然后，在“家长需要怎样的老师”“学生需要怎样的老师”的思考中厘晰“我希望自己成为怎样的教师”。[/SIZE][/P]