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      今天才把《美的历程》浏览了一遍,只感觉到了它的厚重与博大,有些地方还需细细地品味,慢慢地消化。第二遍读的时候,我会结合初荷老师的感悟来读。谢谢李老师的精彩奉献。
    班主任之友感谢您的参与
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    • 张开鹏飞的翅膀
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      [QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容:[/B]

      天啊,初荷把原文一个字一个字敲出来了啊,佩服。[/QUOTE]
      天才在苦难中诞生,精品在刻苦中孕育。
      鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
      http://blog.cersp.com/7932058.aspx
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        • 注册2005-08-13
        谢谢楼上各位老师的关注,初荷好惭愧,这么长时间没有更新帖子了,现在继续。

        《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
        邮购地址:北京市海淀区海淀西大街31号籍海楼210  邮编:100083  单位名称:北京悠缘华夏文化传播有限公司。电话:01062532932
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          恶的本性
          弗洛姆
             在网上没有买到《逃避自由》,便让夫到他们图书馆为我借弗洛姆的书。结果
          《逃避自由》没借到,却借了几本弗的其它书,《恶的本性》是其中一本。如此,就先学习这一本。希望一个暑假的阅读,能让自己的阅读水平和班主任工作能力有提高。

          目录:
          一、      人——狼还是羊
          二、      暴力的不同形式
          三、      爱死和爱生
          四、      个人的和社会的自恋
          五、      乱伦关系
          六、      自由、决定论、选择论《宗教展望》它的意义和目的

          一、人——狼还是羊
          摘录:
          许多人相信人是羊;还有一些人相信人是狼。双方都能为自己的观点找到有力的证据。那些提出人是羊的人便举出这样的事实:人易于按照别人的意志去做,即使对他们本人很有害,他们紧跟上司 只会给他们带来毁灭的战争;他们相信各种胡言乱语,如果它是以足够的勇气提出来并得到权势者的支持的话——从牧师和君主的粗暴恫吓到神秘和半神秘的劝说着柔情绵绵的说教。大多数人好象是易受指使的半懂事孩子,他们情愿将自己的意志任凭任何一个用足以使他们产生动摇的恫吓或甜言蜜语来讲话的人摆布。而一个有坚强信念完全可以顶住众人反对的人确实是例外,而不是规律,这一例外常常为几百年后的人所赞美,而几乎为他的同代人所嘲笑。
          感悟:
             人的本性如此,人的本性希望自己加入一个集体,并和其中成员意见一致,以获得安全感。那么,做为一个班主任,就要在接手一个新的班级时,留意观察哪些学生更具备“狼”的特性,哪些学生属于班风正,他们也积极;班风不正,他们便跟着胡闹的羊。若是领头的“狼”,或者说领头羊能和班主任的思路一致,班级管理必然得心应手;若是领头羊和班主任背道而弛,我们就该好好思忖一下,如何让多数同学跟着班主任走。从这一方面讲,这需要老师有比较渊博的知识,满足学生求知欲望,同时善于调动学生情绪。既然多数学生愿意“顺从”,那就将他们紧紧团结在老师周围也好。
          自古圣贤多寂寞。寂寞的圣贤正是因为不愿意人云亦云,有能力不随波逐流,所以成为圣贤。
          摘录:
              我们能不能假定一个简单的答案,即少量的狼和大量的羊在一起生存呢?狼需要凶羊,羊需要跟从。因而狼带着羊去凶杀、谋杀、绞杀;羊依从着,不是因为喜欢这样,只因为他们需要跟从。
          感悟:
          尽管作者在质疑,我却感觉这样的说法有一定的道理。羊为什么要跟从?答案还是:他们希望在跟从中获得安全感,想在跟从中麻痹孤独感。我当然不排除,每个平凡的人在特定时刻都会凶残起来,就像《乌合之众》里所言一样。这跟从确实是能酿出大祸的。

          第一章内容比较简短,主要是综述,提出三种现象形成人类倾向的最恶劣和最危险形式的基础,这就是爱死、恶性自恋、共生性乱伦固恋。这三种倾向结合时,形成“衰亡并发症”,它促使人们为了毁灭而毁灭,为了仇恨而仇恨。生长综合症是由爱生、爱人,以及独立性组成的。只有少数人能在这两者之一中得到充分发展。
          作者提到的一些概念,我尚不太明白。但我相信他会在后面详细阐述,因此,就把问号留到以后去吧。

          《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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            [QUOTE][B]下面引用由[U]初荷[/U]发表的内容:[/B]

            [SIZE=3]而一个有坚强信念完全可以顶住众人反对的人确实是例外,而不是规律,这一例外常常为几百年后的人所赞美,而几乎为他的同代人所嘲笑。[/SIZE]
            ...[/QUOTE]
            是狼是羊,很有趣的话题,羊多狼少的时代,是否狼也被同化了呢?
            鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
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              [QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容:[/B]

               
              是狼是羊,很有趣的话题,羊多狼少的时代,是否狼也被同化了呢?[/QUOTE]
              好象不是这样的。一般情况下,狼都是比较少的。有时候,狼会带着顺从的羊去凶残地杀戮;有时候狼也会带着顺从的羊去造福。关键看这些狼是爱生,还是恋死;是有积极的自恋,还是过于狂妄形成了自恋痞。这是后面书中要谈到的,我在现学现卖,呵呵。
               

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                   我很欣赏《狼图腾》里,对中国历史的解读,大意是一个民族狼性太重就过于残忍和专制,譬如秦始皇时期;一个民族羊性太重,那这民族太过柔弱,譬如魏晋南北朝、南宋,既有狼的激情,又有狼的温柔,这样的时代就是太平盛世,乱与治,其实就是狼性与羊性因素的比例是否和谐。
                历史如此,人性如此,看来我们都希望学生既有狼的激情,也有羊的服从。
                见初荷的感悟,引发我的联想,在初荷面前班门弄斧了。
                班级文化专著《打造高中卓越班级的42各策略》,全国各大网站有售。
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                  小心翼翼  羞涩地走入论坛,首先就想到找初荷,期待聆听初荷的心声。
                  工作并快乐着
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                    初荷老师,非常喜欢读您的文章,不仅喜欢您美丽的文字,还喜欢文中的思想。
                    河间一小桥,享受垫脚石的快乐;荷间一小乔,品味蛙声中的宁静。
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]荷间小乔[/U]发表的内容:[/B]

                      初荷老师,非常喜欢读您的文章,不仅喜欢您美丽的文字,还喜欢文中的思想。[/QUOTE]
                      好久没见初荷了,忙什么呢!
                      鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
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                        好的,就依你的话,增加罚跑次数!:)[/QUOTE]
                        [P]不会吧[/P]
                        [url=http://www.tianyungz.com/]晒版机[/url]
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