我比别人笨吗

【家有初三生】

 

豆儿升入初三之后，我尽量不给她施加压力，尽管很希望孩子出类拔萃，但是我对自己和孩子有一个清晰明确的定位：做得更多的是后勤工作，呵护好她的身体和心情。孩子就是一个普通的孩子，只要她做到自己无悔无憾即可。

 

2009年9月22日，我写了这样的一篇育儿日记：

 

                   女儿的初三，我的碎碎念

 

这学期女儿更喜欢和我交流了，似乎真正过了叛逆期，一下子长大了，知道妈妈说什么怎么说都是为她好，所以有时候我态度并不好她也能欣然接受。当然我在竭力做个孩子心目中的好妈妈，她常常很感动的说：“妈妈照顾得我像个小宝宝。”

 

每天早上六点准时给女儿准备早餐，通常是鸡蛋饼+牛奶+牛肉干；油条+豆浆+蜂王浆；白吉馍+营养八宝粥+小咸菜；汉堡+牛奶+蛋白粉。女儿吃早饭不挑剔，速度也很快，这一点很是让我满意。

 

早饭时间通常会听听半小时英语，6：50准时出门上学。

 

孩子一天在学校，很累。

 

我现在就努力调整自己的心态，好好和孩子说话，将她作为刚出生的样子去看待她。她每天做那么多的习题，动那么多的脑子，学习强度很大，孩子也很不容易，这很值得我这个妈妈关心。

 

学校让周末和孩子开好家庭会议，我和孩子一直聊得就是学习一下子赶上二百名去不现实，但是每天要定一个小的目标，点点滴滴超越对方，就会让自己越来越优秀。每次考试，就超越你前面的一到两名同学，有信心吗？孩子感觉这样还是比较容易的，每天看前一名的成绩，和她比比，比认真，比专心，比效率。

 

每天下午七点到家，我会做好饭以温暖的拥抱迎接她回家，换上舒适的衣裤和拖鞋，然后洗手吃饭。

 

这个时间孩子会滔滔不绝地向我讲述在学校的一天见闻。

 

譬如今天早上我在家校联系信上写了满满的建议，没想到老师那么认真对待，中午就找孩子谈话，帮助她合理***排学习时间，数学题增加了难度，要学会分解做，中午做几个，晚上再做几个，避免在数学学科耗时太多。从心底感谢老师的用心和对孩子的帮助！

 

我只有做好后勤的份，初三的习题有些难度，我往往拿过来要琢磨半天，所幸孩子基本不问我了，说一定专心听讲，自己搞定。

 

我只能做做体力劳动。

 

比如我会将孩子一周的错题打在电脑上，打印出来，和她分析错题原因，重新再做，真正弄会。

 

比如我会将语文笔记帮她打印出来，重点标注出来，这样她背诵复习就更加一目了然了。

 

比如我会随时翻翻她的作业和测试题，孩子在哪些方面存在问题要做到心中有数，及时和老师沟通。

 

孩子睡眠很少，基本上是早上6：15起床，晚上上床睡觉要到11点半了。

 

孩子很累，很辛苦。

 

只求孩子高高兴兴的，现在我还能做到，还要尽力做好。

 

将《女儿的初三   我的碎碎念》发到网上博客后，竟然引起了很多朋友的共鸣和碰撞。很多家有初三孩子的父母提出了各种各样的困惑——

 

小忆的妈妈说：孩子升入初三后，学习强度急剧加大，连续几次考试成绩都不够理想。这让她很受打击，晚上饭桌间，孩子有些消极地对我说：“妈妈，你说我是不是比别人笨啊？”我很想帮帮孩子，可是面对她时而此起彼伏，时而一落千丈的成绩，真是无语啊！

 

乐乐的妈妈说：女儿的几个朋友学习成绩都很好，学习效率也高，相比较来说，女儿完成*****课用的时间就更长一些。有时候她会很无奈，为什么别人可以有时间玩，自己却总是在学习呢？

 

一戈的妈妈说：我儿子很贪玩，总希冀着有天上掉馅饼的好事。常对我说班里谁谁谁不学习成绩就很好，要是自己能那样就好了。我整天苦口婆心地劝说，有时候想想真是“皇上不急，急了太监”。

 

这些问题我感觉很有普遍性，所以想找机会和女儿聊聊，看看她的想法。

 

【近距离聊天】

 

周末，孩子一般会在自己的QQ空间里写点东西，也会关注一下我的博客，尤其是对写到关于她和我的内容，她会格外留意。当看到网友留言的时候，我们就开始了一种随机性的交流。

 

我比别人笨吗

 

豆儿：我们谁愿意承认自己比别人笨啊，可是，面对铺天盖地的测试，在分数面前人难免会有情绪的跌宕起伏。面对分数——那一个个或者是对号，或者是叉号背后的数字啊，总会有人欢喜有人忧。妈妈，我真的很佩服说出“失败是成*****之母”的人，只是不知道他做得怎么样，一个人天天品尝到的都是失败的苦涩，他距离成*****的路还有多长呢？

 

小舟：的确，人在失败中还保持向上的斗志，是挺难的。而考试，在相当长的时间内还是会存在的。只要是考试，肯定成绩上就会有高下。作为学生是不是要注意心理的自我调节啊？

 

豆儿：其实小忆的话代表了学习中下游很多学生的困惑，当大家一直纠结在一次次测试成绩中的时候，难免会对自己的能力产生怀疑，对自己的智商失去信心。其实您没有发现吗，当我考出好成绩的时候，您不用问，我一回家就会喜笑颜开地主动告诉您我考得怎样怎样，班里同学的情况我也乐意给您讲。可是一旦考不好，我就想您最好不要问，要是能把卷子藏起来就好了，如果没有考试该多好啊，如果所有同学都考一样的分数最棒了……这些想法导致的行为就是我会尽可能拖下去，如果老师非要签字，我就到睡前才吞吞吐吐地给你说我考得不好，偶尔还有到了第二天早上临上学才拿出试卷来让您匆忙过目。其实我挺佩服您的，无论我取得什么成绩，好也好，烂也罢，您都会为我写上长长的家长意见，每次都忘不了感谢这个老师感谢那个老师，同学都很羡慕您不给我施加压力。我们很多同学都在练习模仿父母的签字，我也练过啊，您不是曾经发现我写了无数您的名字，那就是为了备一时之需的。

 

小舟：哈哈，你派上过用场吗？你站在学生的角度想想，当成绩不好并且缺乏信心的时候，最需要父母提供什么样的帮助呢？

 

豆儿：唉，最需要的就是爸爸妈妈的理解啊！最怕看到父母失望的眼神，比挨打挨骂还难受。想听到鼓励和***慰，想得到妈妈的拥抱和凝望，想感受到父母总是对我们充满信心，即便是我们非常“烂”，爸爸妈妈也会不抛弃不放弃我们的！初三了，我们都想好好学，可是竞争压力很大，如果父母能给我们一些好的学习方法的指导，也是我们所需要的。实在不行，请到优秀的家教，也是一个不错的渠道。

 

为什么别人可以有时间玩

 

小舟：你对乐乐的问题怎么看？

 

豆儿：学习时间长，我认为有两种情况。一种是效率低下，一种是勤能补拙。我感觉乐乐属于第一种情况，比如同样解一道几何题，同学甲读完一遍题目就有了思路，同学乙读了两遍就会做了，乐乐可能读了三遍还摸不着勺子，面对题目无处下手，因此看似在学习，但是学习时间属于低效甚至无效。另外如果是第二种情况“勤能补拙”的话，她就不会因为学习时间长而感到无奈。

 

小舟：前面你谈到没有谁愿意承认自己比别人笨，那谁又愿意为了突出自己勤奋就承认自己笨呢？

 

豆儿：妈妈，您说“笨鸟先飞”这个词真的是送给笨蛋的吗？我想它是送给有自制力有坚持力的人的。它和“勤能补拙”的赞赏对象是一样的。您的学生瑞雪姐姐和碧雪姐姐，去年中考时一个是学校的第一，一个是第二，初中三年她们的成绩始终紧紧咬着。如果不是和她们有深层次的交往，我只是羡慕她们取得了优异的成绩。而今，我感觉碧雪姐姐就是“勤能补拙”的代表。和瑞雪姐姐相比，我感觉毕雪姐姐更加勤奋，用时更长，学习上那绝对是精益求精，其结果就是她的成绩一直名列前茅。我们和她交流的时候，她一点没有抱怨的意思啊，就是感觉应该那样做，而且乐在其中。我问她晚上睡眠时间那么短，白天不害困吗？她说解决害困的方法多着呢，冷水洗脸、冬天开着教室窗子、让同桌用圆规的尖端扎她一下……这些已经形成了她的一种学习习惯，真的很敬佩的。

 

小舟：你是不是感觉瑞雪姐姐取得好成绩特轻松啊？

 

豆儿：当然不是。瑞雪姐姐有自己切实可行的学习方法，我建议您将姐姐的学习方法介绍给乐乐，相信一定会对她有些帮助的。瑞雪姐姐也很刻苦，她每天早上四点多起床将头一天学习的内容全部复习一遍。我也尝试过这样，可是闹铃响后就又睡着了。我最佩服瑞雪姐姐的心中有数，追求效率。实验高中那么多的作业，这个国庆节八天长假，我看她的作业试卷多达上百页，可是她告诉我一定在五天内完成所有作业，剩下的时间用来休闲娱乐和复习。这就是会学习啊！

 

不学习成绩就很好

 

小舟：不学习就能取得好成绩的同学，你见过几个啊？

 

豆儿：一个也没有。很多学习好的同学，为了突出自己多么聪明，喜欢说自己不学，不怎么学，不熬夜，爱玩……其实，您想这可能吗？成千上万的莘莘学子，靠的就是一纸成绩，这可是靠实力来说话的。分数面前人人平等。对于学习中下游的同学，我感觉投机是一点好处也没有的，老实巴交地下苦*****夫，一点点的像蜗牛一样爬呀爬，才会不断进步。

 

小舟：你们班学习最好的同学的成绩，你认为是靠什么得来的？

 

豆儿：聪明+勤奋+坚持+专注+扎实。妈妈，您说人的智商有差距吗？肯定有！比如老师讲解一个新知识点，有的无师自通，通过预习就能自行解决了；有的同学则是老师一点就通；有的则需要有个消化的过程；还有的是点好几点才能明白。所以我感觉这些学习好的同学大多数属于聪明的。但是后者更重要，就是要长久的保持一种旺盛的精力和斗志，集中注意力，学习上扎扎实实，只要是学过了的就努力将错误降低到零。

 

小舟：你归纳的这个公式挺好，如何才能很好的做到你说的勤奋、坚持、专注和扎实啊？你自己做的怎么样？

 

豆儿：习惯！习惯越是早养成，越会受益得早。比如，同样是上课听讲，有的同学一节课集中注意力时间能达到30分钟，有的则只能达到15分钟，一天下来，两个同学的差异也就不言而喻了。所以从小培养这几方面的习惯很重要。这几方面我做得都有欠缺，所以每天和别人拉开一点距离，渐渐就距离优秀远了啊。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊。

 

【家教随想】

 

家有初三学生，“考试”和“成绩”就会成为父母与孩子常常纠结的问题的关键。在我和豆儿交谈的时候，我也在想，作为父母要有几个关键词牢牢在心。

 

1、信任：我们最大限度地相信孩子，相信孩子正在努力的前行中，相信孩子在一点点的进步，相信孩子有能力应对初三的学习生活。这种信任的力量会传递，转化成孩子内在的自我相信。比如，早上起床时为她挤好牙膏、倒好刷牙水、盛好饭；孩子出门时道一声“路上慢点，一天好心情”；晚上回家时送上一个拥抱、摸摸孩子的头、拍拍孩子的肩；吃饭的时候和她聊聊一天的见闻……这一切让孩子感到自己的存在非常重要。这个重要和学习成绩无关，而是作为一个人的自我价值的肯定。

 

2、倾听：孩子学习再紧张也要给孩子释放心灵的空间，一定不要将孩子搞成一个学习的工具，而倾听孩子讲述是让孩子放松的最佳渠道，也是促进良好亲子关系的最优方式。在家庭中可以有这样几种倾听方式：

 

休闲式倾听：孩子一天在学校里的情况，往往可以通过这种休闲式倾听得以很好的了解。孩子回家高高兴兴，愿意讲述学校里老师、同学的事情，关于活动的、学习的，随意讲，我们用耳朵听，也用“眼睛”听，给他一个鼓励的微笑，点点头，这些形体语言可以让孩子的讲述更加轻松愉快。孩子偶有不愉快，我们更要报以理解和陪同式的倾听，让孩子将委屈、困惑和不解在家庭中得以释放，让他感受到父母就是孩子心灵的栖息地。

 

对话式倾听：对于孩子谈到的有些话题，可以在倾听的基础上与孩子进行平等对话。比如关于阅读，对于书中人物形象的认识、情感的体会、写作手法的表达，父母就可以进行对话式的倾听，了解孩子的阅读层次、收获和感悟，同时结合孩子所谈可以将认识引向深入。

 

建议式倾听：孩子在学校生活中时常会遇到各种各样的问题，比如与同学交往中的问题，对于友谊的看法，对于早恋的倾向，父母完全可以根据自己的一些认识和孩子进行交流，只要是本着尊重和平等的态度，孩子这时候也往往乐意听取父母的一些想法，为孩子提供切实可行的小建议。

 

指导式倾听：初三的孩子面临最大的压力应该就是学习了，每天所学内容引导孩子向爸爸妈妈说一说，这是一个梳理的过程，也是一个发现问题的过程，哪些知识点掌握得好，哪些有问题，父母在倾听中就可以和孩子一道发现。发现了问题，父母可以给予思路上的指导，细节上的关注，帮助孩子及时解决各门*****课学习上的疑点和难点。

 

3、赞赏：父母的赞赏实际上是肯定和理解孩子所付出的努力，有助于孩子在赞赏中得到激励，汲取信心和力量。所以父母要见缝插针的捕捉到孩子的闪光点，对孩子进行具体的赞赏，比如“你昨天写作业速度真快，这样就有时间进行复习了。”“早上妈妈没有叫你起床，你就起来读英语了，看到孩子这么知道学习，妈妈真为你高兴。”“邻居说你主动帮她扔垃圾，夸你是个懂事的孩子呢！”……这样的赞赏引起孩子的良性反应就是以后还要这样做。

 

4、解压：临近中考，孩子最怕父母的喋喋不休，因为学校的氛围已经很紧张了，在家里要帮助孩子将心静下来，让孩子感受到家是最坚强的后盾最***全的港湾，自己只需要一往直前，不用考虑胜败输赢，只需考虑在前行的路上是否永远有一颗不言败的心，可以不卓越，但是要全力以赴追求卓越，付诸于行动，重视过程，不强求结果。

从俩孩子的选材想到的……

昨天给李老大和李老二讲作文，先是回顾他们这一周去素质教育基地的经历。我让每个人说出三件基地活动，一人一个的接龙说。李老大大体是：篝火晚会、拓展训练、航模；李老二大体是cs游戏、爬山拉练、天文课。后来陆续补充，将这几天的活动梳理了一遍。

我问他们，如果去掉这其中一项活动，你认为哪一项最不能去掉。

李老大回答是“篝火晚会”。

李老二回答是“cs游戏”。

这非常出乎我的意料，因为过去我多次带学生去素质教育基地，而且了解到孩子们最喜欢的就是拓展训练，什么攀岩啦，走钢丝啦，爬天梯啦，可是这俩儿子没有选。

继续进行我们的课，思考：这项活动到底给你带来了什么乐趣？当时的场景是怎样的？想好后说给我听，让我要产生身临其境之感，就算是说好了。

只见李老二滔滔不绝地向我们再现了他打cs的过程，那绝对是一个英雄的形象。双方队员死伤无数，只有他这个“指挥官”左冲右突，冲出敌人的包围，还连连击毙“敌人”。

李老大更是自豪地讲述他在篝火晚会上为学校增光添彩，一曲二胡独奏《赛马》让他获得了一次又一次热烈的掌声。演奏时那份投入和从容让他享受了音乐的魅力，更体会到了有众多观众欣赏自己的演奏时的那份成就感。

细细想来，俩孩子选择的材料都是自己亲自参与，而且属于展示、胜利者的姿态，获得的是心理的满足和成*****的喜悦。

为什么不选择拓展训练呢？

李老大的妈妈一语道破天机：“他不想让人知道自己在拓展训练中的一次次失败。孩子体育项目不好，所以走钢丝半途掉下，爬天梯没有爬过……在他自己的基地日记里记录了一次次的失败。而今你让他自己选择最感兴趣的活动，他选择了能让他有成*****感的。”

李老大又何尝不是哪？他说这个游戏他在网上都玩得炉火纯青了，在南部山区都玩遍了。按理说有什么好再玩得？在众人面前的跃跃欲试的那是一种自信的心理。当同学们封他做了“指挥官”后他有了一份责任感，他一个个的***排，一个个的叮嘱，将自己打枪的所有的经验和盘端出。

看来，即便是活动再有意思，当孩子品尝到的只是失败，而没有在失败的过程中同时再进一步让他们最终走向成*****的时候，这个活动就永远的定格在孩子的记忆里的是逃避、躲避了。

失败并不可怕，可怕的是只有失败，没有发展后的成*****。

倘若孩子走钢丝第一次失败了，然后大家指导他再走一走呢，让他通过自己的努力和大家的鼓励终于走成*****了呢？这是不是会成为人生的一种珍贵的经历：原来成*****是可以通过努力与激励换来的！

由此可见“失败是成*****之母”是有各种前提条件的。失败了，要对孩子进行心理疏导，迅速抛弃挫败感，迎接新的挑战，尝试成*****；失败了，要正视面对的问题和困难，不逃避，不躲避，不放弃，迎难而上；失败了，要激发孩子的斗志，不胜利不成*****不罢休。这样才有可能让“失败是成*****之母”成为真理。

否则就是谬论。孩子的心太柔弱，经不起长期失败的打击，一定是成*****更能促进孩子的成*****！！

善思的朱老师,向您学习.

会玩的孩子快乐多

 

【体弱小智】

     

小智是个早产儿，生下来刚刚四斤。父母爱怜地照顾着这个小婴儿，可是吃奶后孩子经常会发生溢奶现象。开始的时候，家人以为是吃得太多了，只是想让他少吃一点。日子一天天过去，每次吃饭后都是孩子最为痛苦的时候，要么是食物反流，要么就是餐后呛咳，随着年龄一天天长大，每当吃固体食物的时候，都会造成小智呛咳后的阵阵喘息，小脸涨得红红的。已经三岁了，小智的三餐依然只能喝牛奶，一粒米饭也没有吃过。

 

不能吃饭，这不是眼看着要等死吗？别的小孩都上幼儿园了，可是自己的孩子却身体非常虚弱，身高仅仅60多公分，体重刚刚6公斤。在当地医院看了很多次，也没有效果。最终，年轻的爸爸妈妈决定带孩子到北京去诊治。

 

原来，小智患的是先天性食管狭窄这种罕见的疾病，为了不伤器官，医生利用循环式扩张术来给小智治疗。通过多次治疗后，小智的食道狭窄情况得到了有效改善，食道基本达到正常的饮食需要。看到孩子能够大口大口吃着米饭和青菜了，他的父母不仅热泪滚滚，百感交集。

 

小智患病的这几年，父母亲人将全部的精力都放在他身上，在生活上呵护备至。可是孩子毕竟没有上过幼儿园，很少和同龄的孩子一起游戏玩耍。作为学龄儿童，孩子明显得表现出身体瘦小、抵抗力差的同时，不愿意与老师和小伙伴在一起。每次送他上学，他都是明显得拒绝，要么吃饭磨磨蹭蹭，故意迟到；要么就是莫名其妙地大哭大叫，还伴有摔碗筷的现象。在学校的表现也让人堪忧，老师说他不愿意参加集体活动，上操、升旗、做值日都不参与，只要老师一说他，就开始大哭，搞得老师、同学对他有点敬而远之。

 

面对这种情况，爸爸妈妈非常焦虑。这时候，家人做了一个重大决定：再生个二胎。因为当初小智年龄小的时候，看他如此体弱多病，按照有关条文到计划生育办公室提出了生二胎的申请，当地政府也批准了。只是当中学教师的妈妈怕一旦有了健康的小宝宝，会不会耽误了对小智的治疗，忽略了对小智的照顾，便一直没有下这个决心。而今看到孩子病虽然治好了，可是有这么多成长中的问题的时候，妈妈也动摇了。

 

最终，小智有了一个比他小八岁的妹妹。

 

爸爸妈妈想要通过养育第二个孩子的过程，教给小智一些基本的做人的常识，让他学会关心照顾他人，学会做一些力所能及的事情，学会与他人相处，培养孩子的责任意识……

 

想法是好的，但是，父母很快发现小智的目光常常孤独而忧郁，一个人什么也不做，就是呆呆的，尤其是看到爸爸妈妈那么亲近地称呼妹妹为“宝贝”的时候，看到邻居们夸赞妹妹长得漂亮、可爱的时候，看到妹妹总是让爸爸妈妈发出开心的笑声的时候……小智坚决不愿意抱抱妹妹，也不想和这个小妹妹说话。

 

爸爸妈妈新的担心又开始了。

 

【父母行动】

 

    小智不快乐！透过种种表现可以看出他不快乐，他没有同龄人的活泼开朗，没有亲密交往的小朋友，他甚至不会疯跑，不会大笑。

 

     尽管养育两个孩子很辛苦，可是爸爸妈妈还是在绞尽脑汁想办法，最终他们达成一致的意见：为小智找朋友！他们找到了一个突破口，就是教给孩子们会玩。

 

玩出来的快乐

   

    小智的爸爸是一名刑侦警察，他发现，会玩的孩子通常善于思考，做事灵活，富有创造力，具有领导才能，能够影响周围的人。他决定让儿子先学会和小朋友们一起玩！

 

    他们首先采用了请进来的方法，邀请院子里的同龄小朋友来家里玩。爸爸和小智用电脑绘画的形式做了一些精美的卡片，画面上是爸爸妈妈、妹妹和小智的卡通头像，头像旁边有一个小泡泡，上面写着不同的话。爸爸妈妈写的是：“想做一些好玩的事情吗？来我们家一起玩吧！”小智写的是：“我想邀请你和我一起玩，好吗？”有时候卡片上的语言是根据具体情况现写上的，比如“今天我妈妈炖了一锅排骨，你能来吃吗？”“我家养了一对小松鼠，来看看吧。”这样的卡片很生活化，看着赏心悦目，又充满了温馨和真诚。

 

爸爸和小智就这些精美的卡片发给同龄的小伙伴，于是家里开始热闹起来！爸爸妈妈为了让小智和小朋友们有可以玩的东西，准备了很多适合孩子们玩的道具。

 

开始，是爸爸主要参与领着孩子们玩的。爸爸教给孩子们下棋，家里有跳棋、象棋、军棋、五子棋、围棋，爸爸当老师，孩子们对弈，妈妈和妹妹观战。

 

爸爸很受小朋友的欢迎，因为爸爸不是叫孩子们来“傻玩”，而是在不知不觉间带给孩子们一些有益的影响。爸爸说话很幽默，孩子们常常模仿爸爸的口气说话，欢笑声冲破了房顶。爸爸的兴趣很广泛，尤其是擅长跆拳道，孩子们来了，总会让叔叔教上两招，过过瘾。

 

后来随着小智越来越主动的和小朋友交往，爸爸渐渐退到幕后，引导他自己和小朋友玩，告诉他怎样对待小朋友，就可以赢得小朋友的友谊。于是，小智开始和小朋友一起做船模、航模，一起玩枪战游戏，一起看电影看动画片，一起看书讲故事……

 

看着孩子们玩得不亦乐乎，妈妈最常做的就是拿个照相机或者摄像机，将孩子们的快乐捕捉下来，然后全家人一起欣赏。大家发现小智纯真的笑容越来越多，也越来越会招待来家玩的小朋友了。

 

这种请进来的方式不仅让小智开始拥有朋友，而且紧密团结了一群年轻的父母，大家因为孩子走到了一起。小智也开始被小朋友邀请到别人家里去玩，这让他的快乐又增加了很多很多。

 

朋友越来越多了，单纯的在家庭的小圈子里已经不能满足孩子们的需要，于是孩子和父母决定走出去。

 

先是在就近的小区花园周围，孩子们可以打打乒乓球，羽毛球，用健身器材活动一下身体。

 

小智的妈妈发现了一处好玩的场所：家门前的小山。年轻的父母们带着孩子们到山上去活动，每周一次。还有主题呢！什么“野炊”啦，“爬山比赛”啦，“看谁认识的植物多”啦，“我行我摄亲子摄影比赛”啦……名堂繁多，孩子们和父母们在亲子活动中享受着无尽的快乐。

 

渐渐的，孩子们和父母很是认可这样的活动方式，大家给这种活动起了个好听的名字叫“小脚丫，周周游”。

 

因为最初的活动组织者是小智全家，于是他们被公认为“智慧家庭小脚丫”。每次活动，大家出谋划策，小智的任务是搜集处理小朋友的信息，大家想到哪里去，想做什么，怎么做，他都要经过周密的思考，还不时的向爸爸妈妈请教，向小朋友和他们的家长请教，忙得不亦乐乎。

 

于是，我们看到了他们的活动轨迹：寻访济南的老街，追溯济南的历史；探究泉水的构成，认识七十二名泉；走进科技馆、博物馆、美术馆、图书馆；青岛、长岛、威海四日游……

 

小智因为会玩，还玩出了知名度。他拍摄的照片《舞动》，上了报纸；他写的作文《小脚丫走进大社区》，获了奖；他还上了电视，接受了主持人的采访……

 

而今，已经上小学四年级的小智，丢弃了羞涩和任性，多了一抹顽皮和童真；抛却了自闭和乖张，多了一份活泼与快乐。

 

小智的爸爸妈妈因为会指导着孩子玩出快乐，玩出兴趣，玩出好性格，玩出完美童年，被学校委以重任，担任了“校外辅导员”的职务，定期为学校贡献关于孩子们有意义地玩的“金点子”。

 

【家教随想】

 

一次，听到俩小孩在逗趣。一个说：“我爸爸可厉害了，他会叠飞机呢！”另一个说：“我爸爸才厉害呢，他会给皮球打气呢！”一个又说：“我爸爸会修自行车，你爸爸会吗？”另一个说：“我爸爸会开汽车，你爸爸行吗？”一个涨红了脸说：“反正我爸爸是最棒！”另一个毫不示弱：“反正我爸爸比你爸爸棒！”

 

看着俩孩子争得面红耳赤，我不禁被孩子对爸爸那种单纯的崇拜所打动。小时候，孩子崇拜的偶像往往就是父母啊！

 

随着孩子年龄的增长，阅历的增加和生活经历的丰富，那些曾经在孩子看来父母很了不起的行为，会渐渐变得平常。而能教给孩子会玩的父母无疑会成为孩子受欢迎的父母！

 

孩子的童年应该是在无忧无虑的玩中度过的，试想：一个不会玩，没有玩具和玩伴的孩子的童年该是怎样的无趣和乏味！

 

孩子最初的玩伴就是父母，眨眨眼睛、攥攥拳头、握握脚丫、活动一下肢体，这是幼儿时期孩子同父母玩的基本动作。

 

父母陪着孩子玩的过程，是培植亲子情感的过程。打雪仗的时候，你砸我一下，我扬你一身，这时候孩子和父母没有大小老少之分，只剩下了快乐！滑滑梯的时候，妈妈在前，孩子在中，爸爸在后，伴着欢笑声一起滑下！打篮球的时候，你投一个球，我抢一个球，满头大汗中，父母和孩子玩得酣畅淋漓……就是在这样的一幕幕中，父母和孩子享受着天伦之乐，陪伴孩子成长起来！

 

会玩的孩子朋友多多，不信你看：只要孩子拿出足球，肯定会聚集一批伙伴共同强追着玩起来，不玩个汗流浃背誓不罢休；只要有孩子在跳皮筋，肯定会吸引很多孩子跃跃欲试的目光；只要孩子会下棋，肯定能找到一群乐于对弈的棋友；只要你帮助孩子***装上天文望远镜，一定会有一批批爱好天文的孩子驻足、加盟，与孩子玩得不亦乐乎……只要你会玩，有玩的技术，你就不缺乏球友、棋友、琴友、画友、书友、笔友、博友、摄友、驴友，有太多的“玩友”因为共同的兴趣与爱好和孩子的心灵靠近。

 

会玩的孩子动手能力强，不信你看：从小跟着父母学习折纸的孩子，三下五除二，他就能折出各种活灵活现的小动物；父母亲自和孩子扎过风筝的，孩子肯定知道扎风筝的基本程序和要领；爸爸教给儿子做过弹弓的，一定知道怎样玩弹弓可以射程更远更有力量……因为长期家庭环境的影响，孩子喜欢动手，善于观察，爱好探究，所以我们经常会看到剪子、刀子、锤子在孩子的手里仿佛有了灵性，看到有的孩子对电脑的内部构成感兴趣到了反复拆卸的程度，看到有的孩子为了一辆四驱车的配件反反复复地去尝试去***装，会看到孩子乐于做各种手工和实验，而这样的玩又开发了孩子的智力，激发了他们旺盛的求知欲。

 

会玩的孩子爱创新，善变通，不钻牛角尖。不信你看：学校创新能力大赛上，老师出了个题目——将鸡蛋从教学楼四楼扔，用什么方法可以让鸡蛋完好无损。孩子们结合学过的科学知识，向父母和老师请教，通过书刊和网络学习，大家想出了各种简便易行的好方法。小超给鸡蛋包上了一层层的面巾纸，然后将塑料泡沫放在一个小纸盒子中，将鸡蛋小心翼翼地放进盛有塑料泡沫的盒子中，最后用细绳栓个塑料袋当降落伞；莉莉用的主要材料是海绵，用海绵把鸡蛋包裹好，缠上厚厚的胶带，放进一个固定的小三脚支架中，又围着支架裹上一层层海绵，最后用大手绢做了一顶降落伞；琪琪的办法更好玩，他选用一个圆柱形的小盒子，底层铺上海绵，中层摆上卫生纸，然后将鸡蛋用海绵包好放在里面，最后在上层放满了细沙，加盖子后用胶带将盒子裹了几圈。不同的方法，同样的实验，得出了同样的结果：鸡蛋没有被摔坏。孩子们想的是如何要防震，防压，防挤，如何减缓鸡蛋与地面的撞击，在这样的活动中获得了热爱科学的自信心，培养了探究科学的浓厚兴趣！

 

 

现实中，我们常听到父母对孩子说“你就知道玩”，殊不知这玩的学问大着呢！好父母会引导孩子知道什么可以玩，而且可以玩出名堂；什么可以玩，但是玩要适度；什么坚决不能玩，玩有原则。

 

玩学习，玩故事，玩诗词，玩数学，玩植物，玩动物，玩旅游，玩摄影，玩跳舞，玩弹琴……当孩子认识和感知这个世界的时候，一切都融于积极快乐的玩之中，他怎会感到厌倦，怎会感到疲惫，怎会不全身心的投入？

 

达尔文从小喜欢玩虫子，并经常在路上爬着，观察小动物的习性。由于对动物的热爱和研究，他立志要做一个生物学家，并最终成为了一个伟大的博物论者和进化理论的奠基人。

 

 

莱特兄弟的爸爸给他们买了一只会飞的蝴蝶玩具，看着玩具竟然真能飞翔，俩孩子竟然模仿玩具开始造飞机。经过不懈的努力，美国的莱特兄弟成了人类历史上第一架动力飞机的设计师。

 

比尔盖茨正靠玩电脑，而且是一种深度迷恋的玩，玩出了自己的未来，玩成了世界首富、软件业的巨头。

 

陈克正教会三个女儿玩学习，玩出了三个女博士；丁俊晖从九岁和爸爸天天去玩台球，玩成了世界冠军……

 

太多的例子告诉我们：玩的最高境界是玩中学，玩中悟，玩中思！

 

而好的父母不是武断的切断孩子玩的渠道，却是引领孩子玩出高境界！

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

善思的朱老师,向您学习.[/QUOTE]
 
感谢月影鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]清澈小舟朱国红[/U]发表的内容：[/B]

会玩的孩子快乐多

 

【体弱小智】

     

小智是个早产儿，生下来刚刚四斤。父母爱怜地照顾着这个小婴儿，可是吃奶后孩子经常会发生溢奶现象。开始的时候，家人以为是吃得太多了，...[/QUOTE]
[SIZE=3]会玩的孩子朋友多多，不信你看：只要孩子拿出足球，肯定会聚集一批伙伴共同强追着玩起来，不玩个汗流浃背誓不罢休；只要有孩子在跳皮筋，肯定会吸引很多孩子跃跃欲试的目光；只要孩子会下棋，肯定能找到一群乐于对弈的棋友；只要你帮助孩子***装上天文望远镜，一定会有一批批爱好天文的孩子驻足、加盟，与孩子玩得不亦乐乎……只要你会玩，有玩的技术，你就不缺乏球友、棋友、琴友、画友、书友、笔友、博友、摄友、驴友，有太多的“玩友”因为共同的兴趣与爱好和孩子的心灵靠近。

 

会玩的孩子动手能力强，不信你看：从小跟着父母学习折纸的孩子，三下五除二，他就能折出各种活灵活现的小动物；父母亲自和孩子扎过风筝的，孩子肯定知道扎风筝的基本程序和要领；爸爸教给儿子做过弹弓的，一定知道怎样玩弹弓可以射程更远更有力量……因为长期家庭环境的影响，孩子喜欢动手，善于观察，爱好探究，所以我们经常会看到剪子、刀子、锤子在孩子的手里仿佛有了灵性，看到有的孩子对电脑的内部构成感兴趣到了反复拆卸的程度，看到有的孩子为了一辆四驱车的配件反反复复地去尝试去***装，会看到孩子乐于做各种手工和实验，而这样的玩又开发了孩子的智力，激发了他们旺盛的求知欲。

 

会玩的孩子爱创新，善变通，不钻牛角尖。不信你看：学校创新能力大赛上，老师出了个题目——将鸡蛋从教学楼四楼扔，用什么方法可以让鸡蛋完好无损。孩子们结合学过的科学知识，向父母和老师请教，通过书刊和网络学习，大家想出了各种简便易行的好方法。小超给鸡蛋包上了一层层的面巾纸，然后将塑料泡沫放在一个小纸盒子中，将鸡蛋小心翼翼地放进盛有塑料泡沫的盒子中，最后用细绳栓个塑料袋当降落伞；莉莉用的主要材料是海绵，用海绵把鸡蛋包裹好，缠上厚厚的胶带，放进一个固定的小三脚支架中，又围着支架裹上一层层海绵，最后用大手绢做了一顶降落伞；琪琪的办法更好玩，他选用一个圆柱形的小盒子，底层铺上海绵，中层摆上卫生纸，然后将鸡蛋用海绵包好放在里面，最后在上层放满了细沙，加盖子后用胶带将盒子裹了几圈。不同的方法，同样的实验，得出了同样的结果：鸡蛋没有被摔坏。孩子们想的是如何要防震，防压，防挤，如何减缓鸡蛋与地面的撞击，在这样的活动中获得了热爱科学的自信心，培养了探究科学的浓厚兴趣！[/SIZE]
怎么经小舟这一说，贪玩都成了宝呢？[EM04]小舟真是心灵手巧！

做好爸爸好妈妈是一项任务繁重的工程，永远不要以工作忙为自己找借口而忽略了对孩子的培育，没有任何理由可以影响到对这项工程的完成。将孩子寄养在父母或公婆家中，交代给小保姆，甚至将孩子作为个人解闷的玩具，高兴的时候就逗逗孩子，不高兴的时候就忽略孩子，这样只会让孩子不可逆转的成长变为无效成长。
读到这句话,就如同狠狠地抽了自己的一记耳光,脸刷地一下就红了.想自己平时还振振有辞地说要让孩子自由成长,不要抹杀了他的天性之类自我***慰和自我辩解的话语.

会玩的孩子朋友多多，不信你看：只要孩子拿出足球，肯定会聚集一批伙伴共同强追着玩起来，不玩个汗流浃背誓不罢休；只要有孩子在跳皮筋，肯定会吸引很多孩子跃跃欲试的目光；只要孩子会下棋，肯定能找到一群乐于对弈的棋友；只要你帮助孩子***装上天文望远镜，一定会有一批批爱好天文的孩子驻足、加盟，与孩子玩得不亦乐乎……只要你会玩，有玩的技术，你就不缺乏球友、棋友、琴友、画友、书友、笔友、博友、摄友、驴友，有太多的“玩友”因为共同的兴趣与爱好和孩子的心灵靠近。

 

会玩的孩子动手能力强，不信你看：从小跟着父母学习折纸的孩子，三下五除二，他就能折出各种活灵活现的小动物；父母亲自和孩子扎过风筝的，孩子肯定知道扎风筝的基本程序和要领；爸爸教给儿子做过弹弓的，一定知道怎样玩弹弓可以射程更远更有力量……因为长期家庭环境的影响，孩子喜欢动手，善于观察，爱好探究，所以我们经常会看到剪子、刀子、锤子在孩子的手里仿佛有了灵性，看到有的孩子对电脑的内部构成感兴趣到了反复拆卸的程度，看到有的孩子为了一辆四驱车的配件反反复复地去尝试去***装，会看到孩子乐于做各种手工和实验，而这样的玩又开发了孩子的智力，激发了他们旺盛的求知欲。

 

会玩的孩子爱创新，善变通，不钻牛角尖。不信你看：学校创新能力大赛上，老师出了个题目——将鸡蛋从教学楼四楼扔，用什么方法可以让鸡蛋完好无损。孩子们结合学过的科学知识，向父母和老师请教，通过书刊和网络学习，大家想出了各种简便易行的好方法。小超给鸡蛋包上了一层层的面巾纸，然后将塑料泡沫放在一个小纸盒子中，将鸡蛋小心翼翼地放进盛有塑料泡沫的盒子中，最后用细绳栓个塑料袋当降落伞；莉莉用的主要材料是海绵，用海绵把鸡蛋包裹好，缠上厚厚的胶带，放进一个固定的小三脚支架中，又围着支架裹上一层层海绵，最后用大手绢做了一顶降落伞；琪琪的办法更好玩，他选用一个圆柱形的小盒子，底层铺上海绵，中层摆上卫生纸，然后将鸡蛋用海绵包好放在里面，最后在上层放满了细沙，加盖子后用胶带将盒子裹了几圈。不同的方法，同样的实验，得出了同样的结果：鸡蛋没有被摔坏。孩子们想的是如何要防震，防压，防挤，如何减缓鸡蛋与地面的撞击，在这样的活动中获得了热爱科学的自信心，培养了探究科学的浓厚兴趣！
怎么经小舟这一说，贪玩都成了宝呢？小舟真是心灵手巧！

也从这里受益不少！谢谢朱老师和明镜老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]懒沙子[/U]发表的内容：[/B]

做好爸爸好妈妈是一项任务繁重的工程，永远不要以工作忙为自己找借口而忽略了对孩子的培育，没有任何理由可以影响到对这项工程的完成。将孩子寄养在父母或公婆家中，交代给小保姆，甚至将孩子作为个人解闷的玩具，高...[/QUOTE]
和懒沙子老师有同感呢！想起自己这么多年来，总把精力放在工作上的多，对孩子的学习很少关注，真是羞愧！

我小时候这样学语文

 

听了四节学校模式课，跳出语文看语文，方才感觉课改之后当语文老师真累，学生学语文真累。

 

回想小时候，那时候没有课改，我的语文老师就是一名农村妇女，不会普通话，不会讲语文课，只是拿着一本教参让我们抄标准答案：课文分几段，每一段短意是什么。那时候我最渴望的得到的课外书就是一本教参，这种渴望一直持续到初中毕业，因为初中老师也是天天读教参。

 

可是我为什么那么喜欢语文课呢？

 

为什么当初小学毕业我数学考得一塌糊涂的时候，语文还是一直在班里第一呢？

 

现在想想，原因有三：

 

1、我是宣传委员，老师让我每周末拿着试卷在前后黑板上抄得满满的，周一让同学再抄了做，因为那时候没有电脑、投影等先进的仪器，只有靠人力。虽然每次累得够呛，但是我很有成就感，尤其是我拿着粉笔写了满满两黑板的时候，那种感觉很美妙，一点不觉得是浪费时间，而是很珍惜这样一个练字的机会。所以上师范学校后上黑板写板书，我从来不会出现写斜了的现象，办黑板报不打尺子，也会写得成排成行，那就是小学练就的本领。

 

2、虽然老师不会教，但是老师会忽悠着我们学。小学语文老师忽悠我说：“你要好好写这篇作文，我就给你投稿参加济南市小红花征文。”那时候在济南市的郊区根本就不知道征文是个啥东西，但是老师的话还是很有诱惑力，我就使劲的拽词，使劲的写长了，使劲的引用，使劲的押韵，反正现学现卖的那点东西全摆活上了。尽管从来没有被投稿过，却是喜欢写字。尽管写得不好，可是老师每次都给当范文读。每次都把我的语文成绩排在第一，那份感觉就是这把交椅是我的，我要坐牢稳了。

 

3、因为老师不会教，所以她就不教，除了做题，就是让我们念报纸。那时候有两份报纸，《小学生报》《小学生学习报》每周两份报纸，我们都念得滚瓜烂熟。哇啦哇啦的念啊念啊，她让我们念给她听，我们就使劲练习。那时候她给我们一个要求：你念多少遍俺不管，总之你给俺念得时候不能丢字落字，不能错读重复读，如果练习的时候错了就多练几遍重新来过。俺练就了读书一般是一看一行，从小学四年级开始基本上一篇新文章除了不认识的字外都是一下子读一句正确的。那时候读到这样子真兴奋啊，使劲举着手要老师听听。

 

我很少想起小学语文老师来，因为我总是清晰地记得她对我的伤害，我认为她是我生命中的重要他人：在我学习舞蹈的路上，她把我的信心扫得干干净净！以至于我忘记了在语文学习的路上，她曾经给予我的点点滴滴。

 

而今，在听了一天学校课堂教学模式之后，听了四节课却没有一节语文课的时候，至今我还在兴奋之中的时候，我的脑子里竟然有了小学学习语文的那些影子。

 

原来，那时候我的语文学习不累，我很喜欢。

 

老师教的什么我没有印象，因为她实在不会教。为了农转非，她上了《十里长街送总理》，可以说虚假地试上了无数遍，她还是不放心，把我当做心腹说：你读课文的时候一定要嗓子哑哑的，最好眼里含着泪。为此我练了好几天，终于在上课的时候哑巴了嗓子，感动了听课老师。

 

但是我上面所说的三点却是对我影响最大的，教是为了不教，如果不会教，我老师的几点做法到现在也不过时——

 

1、让学生爱上写字，写一手好字，应该是语文老师的一大成绩。

 

2、让学生爱上写作，兴高采烈地写文章，不论写的怎样，都愿意读给别人听，邀请别人分享，这是新课标理念。

 

3、让学生爱上读书，津津有味的大声朗读，读得流畅读出情感，将读书作为最大的享受。

 

这些她没有教，因为她不会。但是她又分明教了啊，让我终生受益，这样看来，她的确还是个好老师！！而且我用她的这些方法在我的学生身上，一样的管用，一样的见效，一样的轻松，一样的有收获！我的学生们都说我让他们爱上了写字，爱上了写作，爱上了读书，而这是我的小学老师教给我的！！

 

而今，再看课改后的语文老师，怎么就那么累了呢？

 

一节课喋喋不休，每节课都是“这篇课文主要讲了什么”“你想到了什么”“你有什么感受”“你有什么体会”，孩子学得恹恹欲睡，似乎一学期不来上语文课，孩子语文成绩也无大碍。

 

听专家名家讲课讲座，也不过是深沉的累，深刻的累，激情的累，规范的累，唯独没有学生全身心的主动思考的思维碰撞。

 

今天听数学课，听综合实践课，听英语课，都让我感到耳目一新。

 

如果我是学生，选择一门必修课，我一定不会首先选择语文。

 

累，乏味。

 

我是做语文教研的，说这样的话真是该打，可是我就想语文怎么可以让孩子自己愿意学，学得有效果呢？？

 

大方向不能错了！！

 

想方设法鼓励孩子自己读书，读熟，读透。在学生理解基础上老师适当引导点拨走向深入，即可吧。

 

一篇小文章字字句句抠抠唆唆，反反复复那几个问题，把语文折腾得味同嚼蜡。

 

我个人的语文观就是：爱读书，爱写作，爱写字~对孩子终身受益，就够了：）

非常感谢小舟老师把原创大作拿来大家分享！
仔细看了大部分文章，有着男子的胸襟和气量，原以为朱老师是位先生呢！相信你的解答会让可怜的小曦踏上生活的直道，从此有爱包围，爱伴着成长。
所以，要做好爸爸好妈妈，首先要给孩子一个完整而温暖温馨的家！

精彩的帖子！很适合我们学习！先谢谢朱老师的无私奉献！

今天是圣诞节，送上我最真诚的祝福，祝您圣诞节快乐，身体健康，幸福平***！