王老师,您的儿子照片我看了， 真好!您的文章读了,让人感动!细腻如您,体贴如您,永远值得我们学习!

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

王老师,您的儿子照片我看了， 真好!您的文章读了,让人感动!细腻如您,体贴如您,永远值得我们学习![/QUOTE]
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/User/LookUserInfo.asp?name=八月桂花香]八月桂花香[/URL]朋友：谢谢你的肯定！我也是在摸索呀，教育孩子真的不是一件容易的事。我一直有这样一种感觉：孩子仿佛是只小鸟被家长捂在手心里，使劲小了，怕一松手他飞了；使劲大了，怕捂坏了！

[ALIGN=left][FACE=黑体 ][COLOR=#6600aa][SIZE=4][B]                    　儿子学步[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
　　关于人多大的时候会走，没有十分确切的时间，有的早些，有的晚些，大多在一岁左右。我的儿子在八九个月的时候，用过一段时间婴儿学步车，但学步车已经不能满足他的需要了，他能推着学步车满屋子到处跑，反而增加了危险性，用了不到20天就干脆不用了。在屋子里，儿子就扶着沙发边开始想挪步行走，不时地伸出一只小手要大人帮助，但我们不给他机会，想让他克服依赖别人的心理自己去走。儿子十个月的时候，已经可以由大人牵着只手走路了，但一松手他就立即蹲下，不敢再往前迈步。
　　有人说孩子骨头软，走路早了容易形成罗圈腿，我觉得没什么道理，走路时孩子自己的事，他觉得能走就走，不能走他自然不去走，这应该是自然的本能需要。在动物界，很多幼崽（比如羊羔、牛犊等等）刚刚出生不大会儿就能站起来行走，如果站不起来的话，没有人的帮助这样的幼崽多半就会夭折或者可能成为天敌的猎物。当然，动物是源于它的生存本能需要。那么人呢？人也是有动物进化而来的，也应该在刚出生的时候能够站立，只不过后来这一技能退化了。所以，我觉得婴儿到了八九个月想走路而且会走路应该是可以的，不会因走路过早而形成罗圈腿。所以，我坚持让儿子学步。
学步车不用了，我给儿子买了一辆幼儿用的三轮车，这下可有了儿子的好玩具了，他不会骑，就一手扶把，一手抓住鞍子，推着车子到处跑。
　　1999年7月14日——我记得很清楚——我在县城带学生参加中专考试，妻子打电话给我说儿子能扔掉车子独立到处乱跑了，我很高兴。这个时候儿子才刚刚11个月。
　　孩子会跑了，我就更方便带他到处活动了。看蚂蚁、逮蛐蛐儿、捡拾树叶、看花、看草……开阔儿子的视野，有意让他去接触在他的大脑里本没有概念的东西。
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[FACE=黑体 ][COLOR=#6600aa][SIZE=4][B]　　　　　　　　　孩子最好尽量不让老人带[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
　　前面说过，夫妻因工作的缘故或其他原因，孩子往往交由父母照看，有的甚至在孩子还很小的时候就让父母领走了。其实，这对于一个婴幼儿来说是弊大于利的。
　　一、从小离开父母的孩子容易造成性感染孤僻、内向甚至心理不健康。出生之前，孩子曾经呆在一个十分安全的环境——母亲的肚子里，出世以后，孩子对周围这个世界十分陌生，常常刚感到恐惧，在婴幼儿看来，母亲的怀抱是最安全的，孩子小的时候呆在父母身边——尤其是跟着母亲，对孩子的心理健康十分有益，他会获得安全感、幸福感，这有利于孩子心智的发展和良好性格的培养甚至影响到孩子的一生。很多事实证明，从幼儿时期就离开母亲的孩子长大后容易性格孤僻、内向、胆小，常伴有孤独感，因而不善于合群，不善于与人交流与合作，这都是小的时候因缺乏母亲安全温暖的怀抱长期惊惧导致的对外在环境的不信任、自我防范乃至排斥抵触心理。
　　二、老人带孩子容易溺爱，导致孩子不良习惯的养成。因隔代亲的缘故，老人带孩子，对孙辈倍加呵护，不让孩子受一点委屈。人的欲望是无穷无尽的，孩子只要想要得到某种东西，老人总会设法给予满足。这也容易助长孩子的贪欲，认为只要自己想要的就没有得不到的，久而久之，就养成了衣来伸手饭来张口的习惯，一旦自己的需要得不到满足，孩子就觉得不可思议，就会承受不了，长大后，一旦遭遇哪怕一点挫折他便会觉得不得了，就会憎恨周围的人（包括不能满足他的欲望的亲人），就会憎恨这个世界，就容易走极端。所以，现在越来越多的问题孩子大都是问题家长带大的。所以我想说，一个问题孩子的背后，至少有两个以上的问题家长并不为过。
　　三、老人旧有的育儿观念也往往对孩子产生不良影响。有的老人狭隘、自私、往往潜移默化中对孩子产生影响。例如，有好吃的东西，孩子往往愿意跟小伙伴分着吃，但可能因东西稀罕，老人往往会对孩子说：“小伙伴吃了你就没了，藏起来，别叫小伙伴看见。”时间长了，有了好吃的，孩子自然地就想藏起来，渐渐地学会了自私。这对孩子一生都是十分有害的。
　　我的儿子十八个月的时候，妻子做小生意，我要上班，没法照顾孩子，不得已将孩子送到他姥姥家去，让岳父岳母给带。但从心里讲，我是很不情愿的。平时也是抽空就去看看孩子。后来，有好几个月没能去看孩子了，当我和妻子走进岳父家大门的时候，妻子老远就朝正在院子里玩耍的儿子走过去，儿子却像见了陌生人一样，扭过脸去理也不理，自己的儿子都不认自己了，妻子伤心地哭了。
　　儿子快到三岁的时候，说话已经比较流利了，但我发现他学会了不少农村方言、土话，我越来越觉得环境对孩子的影响实在很大，而且这个年龄也要快上幼儿园了，我们就把儿子从岳父家接到了身边跟我们一起生活。
　　儿子在岳父家的一年多里，由于岳父岳母很有耐心，虽然粗茶淡饭，但儿子养了一个很好的胃口，主要的饭食就是面条稀饭等杂粮，孩子也不挑食，吃饱就完，孩子不缺水、不缺饭，也很少生毛病。

王老师真是细心的好父亲，让人感动。
我们有很多相似之处。都是96年成的家，孩子都在98年出生，结婚时都很“穷”。只是一点不同，没有王老师的才气。

啊，月影老师，刚刚想去你的博客去看看呢！
结果“锁门”了：
[COLOR=#0033ff]尊敬的博友们:
网易博客将于北京时间2008年6月12日（本周四）凌晨00：00～08：00进行功能更新，届时将推出个人中心、每日心情等功能，并将全面升级找朋友功能。更新期间博客将暂停服务，请大家相互转告；由此带来的不便，请谅解。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]——谅解！[/COLOR]

“孩子的教育绝不仅仅是老师的问题学校的问题，而是全社会的问题，尤其是父母的问题……”（孙明霞）
　　——我知道，或许我研究不了太深的教育问题，也解决不了太多的教育问题，但我一直没有停止思考，也一直在做着努力……
　　教育的现实一次次使我不得不将目光转移到家庭教育（包括我对自己的孩子的教育）、转移到一个个家长（包括我自己）身上。我正整理在教育儿子的过程中的一些感悟，从他出生前开始，我在不住地反思、总结，在孩子的成长过程中，家长究竟应该做些什么？……

关于孩子成长过程中因大人教育不当导致孩子责任感的缺失，我写过下面一篇小文：

[FACE=黑体 ][COLOR=#5c0099][SIZE=3][B]                 孩子缺乏责任感，责任多半在大人[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
 
　　现在的孩子，大都是独生子女，缺乏责任感在许多孩子身上都有不同程度的表现。责任感的缺失，责任多半在大人，往往是不正确的教育方式使然。表现在：
　　一、推卸责任式教育。常常见到这样的现象：孩子因走路不小心摔倒后，大人一边扶起孩子一边说：“都怪这地，都怪这个东西绊倒了俺，打你，叫你摔俺……”殊不知这是极其有害的。在孩子幼小的心灵里，跌交不怨自己走路不小心，而是大地的责任、外物的责任。久而久之，小孩子就形成了一种思维方式，自己的失误都是客观原因造成的，跟自己没关，将来做不好事情都是别人的责任，都是客观条件不具备或者妨碍了自己，而不从主观上找原因。
　　二、缺乏惩戒式教育。没有惩戒的教育是不完整的教育。人不可能不犯错，但做错了事，就要承担相应的责任，就要为之付出代价。但大人们往往忽视这一点。总以为孩子小，犯错是自然的，加上孩子找各种理由为自己开脱，大人也就一而再再而三地原谅了孩子，舍不得惩罚孩子。其实，这是对孩子犯错的放纵。久而久之，孩子也会产生错误的观念，犯了错不会受到惩罚，也就对犯错大不以为然，也就淡化甚至失去了对自己行为负责的意识。
　　三、自我牺牲式教育。再苦不能苦孩子是某些大人的观念，尽量满足孩子的一切要求，过分自我牺牲式的爱就是溺爱，常常使孩子认为别人都是为他而存在，凡事由着自己天经地义而不知道自己还有反哺的责任，导致孩子缺乏责任意识。
　　人是社会的人，任何人都不可避免地与人发生关系，任何行为都会给他人和这会带来一定的影响，每个社会成员都必须明确自己的权利和义务，义务就意味着要为他人、为社会负责任。因此，培养孩子的责任感，大人首先要负起责任，让孩子从小学会凡事多从自身找原因，而不是一味地推卸给他人、环境等客观条件，犯了错，当罚则罚，让孩子知道自己该负起的责任和因失责给他人造成的危害应付出代价，以此培养和强化孩子的责任感，树立“某某事我的责任”意识。
（本文曾参与《半月谈》2008年1期话题讨论：孩子为什么缺乏责任感？只刊发了其中的部分观点）

[FACE=黑体 ][COLOR=#7000bb][SIZE=3][B]                  自己跌倒自己爬[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]
　　从儿子学会走路到他行走自如，能跑能跳，磕磕绊绊，有时抢破膝盖，我和妻子也从没扶起他过一次。因为我知道，儿子摔倒了，他自己就会认为自己是个弱者需要帮助，其实这个时候扶与不扶正是孩子依赖意识还是自强自立意识形成的时候。
　　每个摔倒的孩子都希望别人能拉他一把，他就开始学会依赖而不去思考能否在没有别人帮助的前提下自己试着站起来。每逢儿子摔倒的时候，我和妻子只有一句话：“儿子，自己爬起来！”结果，他自己就真的爬起来了。这样的经历，也会使孩子找到成功的感觉，自己完全可以做成事情的。而且，在孩子眼中，大人根本没把他摔倒当成回事，他也会认为原来摔倒不是什么大不了的事呀！这也有利于孩子在困难面前不胆怯，有信心有勇气。否则，一见孩子摔倒，大人就立马过去将其扶起来，有的家长还心肝宝贝地叫个不停，本来是很小的伤痛，经大人一惊一乍，孩子也会认为跟多大事似的，本来并不觉得有多疼，这下愈发觉得疼了起来，随后就是哇哇大哭。这在孩子幼小的心灵中，会增加对跌跤的恐惧感，变得胆小，做事缺乏信心，不敢去面对挫折和困难，一遇到挫折和困难，首先想到的就是别人的帮助，一旦得不到帮助，就灰心丧气无助无望。这对孩子今后面对人生的挫折和失败是没有好处的。

[FACE=黑体 ][COLOR=#520088][SIZE=3]　　　　　　　　　　让孩子从小学会与人打交道[/SIZE][/COLOR][/FACE]
　　语言就是用来与人打交道的工具，要让孩子从小学会用语言去跟人打交道。
　　儿子三岁了，已经具备了基本的语言表达能力，能用语言表达自己的意图了。为了培养儿子不怕陌生人，善于跟人说话，培养儿子乐观开朗的性格，我逐渐开始创造机会让儿子去与人交流。开始我选择了叫儿子去校内商店买东西，他要说明来意，买回东西，这其实就是要他学会表达，与人交流沟通。开始他不敢去，我给他正好的钱，教给他去了之后喊店主一声大爷，告诉大爷要买什么，拿了东西说声谢谢回来就是了。在我的鼓励下，儿子完成了任务，回来后我表扬了他。以后每逢家里缺酱油了，缺盐了，就叫儿子去买，加一块糖奖励。三岁的儿子成了很好的帮手，主要的是培养了他与陌生人打交道的胆量。

[FACE=黑体 ][COLOR=#6600aa][SIZE=3]　　　　　　　　　  家长要善于多陪儿子玩[/FACE][/COLOR][/SIZE]

　　玩是孩子的天性，孩子的知识其实很多都是在玩中学到的，玩是最能开发孩子想象力和创造力的活动。玩的机会多少、玩的花样多少往往决定了孩子是否有一个快乐而难忘的童年。
　　儿子三岁多的时候，妻子在家里开了个小型洗衣店，儿子常常在校园里放野马，一玩一下午。没有新式玩具，我给他制作了许多土式玩具，像小木推车、水萝卜小汽车、纸飞机等等，儿子玩得特开心，尤其是那辆独轮小木推车，制造出来后，儿子一推出去就吸引来小伙伴们好奇和羡慕的目光——他们没见过这样的小推车。儿子深感自豪，几个小伙伴排号轮流推，一人推一会儿，孩子们常常玩得满头大汗。
　　在家里，我陪儿子玩得最多的就是用砖头搭桥、盖房子，用粉笔画汽车道、车库、加油站等。在路途中还设置了红绿灯，告诉儿子“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”，教给儿子基本的交通规则知识，家里整天充满了儿子欢快的笑声。
　　有空我还陪儿子玩泥巴，把我小时候玩过的花样翻新，捏小狗、小猪、牛等动物，捏小汽车等，我还给儿子捏了栩栩如生的猪八戒；儿子捏了一只八条腿的小乌龟，我没纠正他说乌龟是几条腿，任凭他的想象去捏吧，只要儿子玩得快乐就行（后来他知道乌龟不是八条腿而是四条腿）。我的泥塑手艺在那一年也有了明显的长进。
（2005年暑假里，儿子7岁了，我又带儿子和他的伙伴们在家里玩起了泥巴，7月20日《泰安日报•泰山晨刊》以《“泥巴”老师》为题刊登了记者冯毅关于我搞泥塑的报道。）