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    • 注册2006-10-24
    请教各位经验丰富的老师! 怎么才能让初中的课堂上,学生能不说话,课堂如何保持安静?
     现在上初中的课,感觉学生上课很容易就说话,一节课要停下来很多次组织纪律,搞得大家都没有心情了,好苦恼啊!谁能给点好办法维持课堂的纪律呀???
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      • 注册2005-11-21
      是啊,大家帮帮pengfeiran老师的忙吧,也就等于帮了很多老师的忙啊。
          看帖是学习,
         
          回帖是礼貌!
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        • 注册2006-10-26
        1先要树立好老师的威信.让学生要注意好自己.
        2找几个本科的课堂纪律委员管理.
        3要课堂上我们讲课的时候要风趣一些,吸引学生的注意力.

          我认为关键还是要班主任加强这方面的管理才行,要不科人老师再怎么样也不会太好的.
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          • 注册2006-10-26
          我也是班主任,非常注意加强课堂纪律的管理力度,其他科目都上得好课,学得也好.可是我班的数学课上有些学生还是经常跑题,浪费很多时间,所以我班的数学成绩倒数第一.令我很多无奈.
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            • 注册2006-10-21
            我觉得要学生在你的课堂上不讲话这种观点是不对的,现在的课堂不是允许让他稍"乱"一点吗?一节课学生都不说话,让老师一个人唱独角戏吗?只是学生说话的内容必须是本节课的对学习有关的问题,要学生不说与课堂无关的话,那就要看老师的组织能力了,你自身设计的教学内容或你本人的讲解是否能吸引学生?否则,学生就不会听你的了.你得想办法用最好的设计和让学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力才对呀!我想,你得思考一下你的教学方法.不好意思,我直言了.
            少一份庸人自扰,就能多一分成功机会。
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              • 注册2006-10-26
              朋友学生不说话不好关键他说什么可以抛给他们一个问题让他们讨论我想首先我们自己要有吸引学生的说话的意识 再有要学生说话的时间注意引导
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                • 注册2006-07-30
                    开学两月了,接了一个最差的初二班的数学老师.刚开始还相信自己能用爱心去打动他们,但是到目前才发现,那根本就不可能.学生学习差,纪律差.实在没办法,这几天也采用一进教室就板平脸,虽然有时自己都想笑,但却是初在成效.
                    仅供参考,根据不同学生的情况,慢慢去摸索,但一定要记住的是,第一次上课就不能微笑太多,现在的初中生很是难管.
                交流,进步.
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                  • 注册2006-08-11
                  1、讲清楚自己的工作态度、原则(灌输责任意识、适当的暴力意识)
                  2、多次原谅
                  3、毫不留情
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                    • 注册2006-10-31
                    我想,学生上课纪律不好,最起码一点,学生对这些不感兴趣,不愿意听。我们要找出学生形成这个结果的真正原因,如基础问题?态度问题?还是自己的问题?
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                      尽量少讲不讲。让学生互相讲。因势利导嘛!
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                            老兄,你要吃苦了……如果你是班主任就要花大力整治班风和学风了;若你不是就去找班主任商量,因为班主任在很大的程度上决定学生对某一学科的重视程度,然后对症下药吧……当然可能还有很多其它的原因……所有这些必须从初一开始训练学生,培养学生(中途接班可能很困难,但只要去努力用心改善和学生的一些关系,一定会有所改善)使得他们养成好的学习风气和良好的学习习惯。
                             
                        不断学习,努力提升!
                        E-mail:langer902@163.com

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                          • 注册2006-11-27
                          我觉得这一方面是老师本身的吸引力问题,也就是你希望让学生的注意力一直在你的课堂讲解上,那么你的课堂本身就需要一定的趣味性、吸引力;另一方面我认为是班主任在平时学生习惯方面的教育是否有效。因为毕竟还是有一部分同学是一点不知,纯属把身子骨长硬些
                          我步履艰难地走在班主任之路上,希望能多向各位学习。
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