各位班主任，我们从本学期开始举办“光明新区班主任论坛”，多名班主任已经上台展示了自己的成果，受到了很好的评价。为了更好地进行交流，请将参加过论坛的老师们，将作品贴出来，我们一起来继续学习。谢谢。

光明新区中小学班主任工作教研会在田寮小学举行

12月20日下午，光明新区中小学班主任工作教研会在田寮小学举行，自新区各中小学80多位班主任以及名班主任会集在田寮小学二楼圆形报告厅，举行了一次高效、融洽、和谐的班主任工作教研会。本次教研会由田寮小学德育处姚康伟主任主持，光明新区教研中心办公室谢德华主任参加了教研会议。
本次研讨会分为三个议程，首先是由田寮小学郑永生老师作班主任工作经验展示报告，郑老师用朴实的言语、精彩的图片以及自制的视频将自己的班主任经验与在座的老师们分享，在郑老师的报告中，处处体现出一个班主任对班级管理的用心、对学生教育的爱心。老师们听完讲座后，纷纷谈了讲座带来触动点和疑惑点，现场互动气氛浓烈。
会议的第二个议程是由田寮小学李桂雄老师为大家展示了一节题为《牵手看夕阳红》的关于“正确对待长辈”的主题班会课，课上李老师和他的孩子们为大家展示了情景表演、漫画创作、诗文朗读。这节课上，大家看到了李老师和孩子们的亲密和谐，看到了他们的真实而又精彩的表现。课后，老师们分为正反方针对这李老师的这节班会课的优缺点进行了进行了激烈的研讨辩论。目的是为了更好地打磨这节班会课，使之成为优秀课例。
会后，新区名班主任培训班的老师进行了联谊活动。（文/方卓敏图/刘铭馨）

[P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]我会做好这份“工”[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]第一部分   [/SIZE][/FACE]我的班级管理理念和目标[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]作为新区名班主任培养对象,[/SIZE][/FACE][/B]我告诉自己应该做好下面3点工作：[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]．实在点、朴素点做些实在的事[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]．先把自己的班管好，先把自己的兵带好,[/SIZE][/FACE][/B]其它的再说[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]．班主任工作能在学校有一定的影响力[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]我的管理理念是：团队精神引领班级管理。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]我的班级目标是：良好学习习惯和行为的养成，学生进小步，班级跃大步。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]做为一名班主任，我的想法是：做一名不被家长骂的班主任;[/SIZE][/FACE][/B]做一名让学校放心的班主任;做一名学生喜欢的班主任。[FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]第二部分   [/SIZE][/FACE]班级常规工作[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、班会的开展。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]按照德育处学期初的安排，结合本班实际情况，有秩序的开展班会课。权力下放，由班委会组织策划，我只是一个打杂者，偶尔提提建议，作个小结，找些资料，有时连打印稿都不用我去准备。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、卫生保洁区拍卖。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]学期初开展了班级卫生清洁区拍卖会，细到每一个窗，每一个拖把的摆放，清洁区域分工明确，班干部检查分工明确，做到精细化管理。定期开展卫生大扫除，全班同学齐参与，创造干净，整洁的班容班貌。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、课间10[/SIZE][/FACE]分钟活动。为了丰富学生的学习生活，我号召学生开展益智课间10分钟，主要有：象棋、五子棋（小方格本）、军棋、写数字算24点、看书看报。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、班干部选拔、培养[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]班干部的培养我采用了“民主选举与重要岗位任命”的方式进行，班长、纪律长及一些重要岗位用任命的形式进行，其他岗位则采用民主选举的方式进行。《亮剑》里的主角李云龙，没有文化，但他的军事才能却是将领级的，我们要发现这样的人才，班级管理才更有效。有些学生尽管学习成绩和个人品德很好，却缺少一定的组织能力，出班级管理来看，这些人不能委以重任。用威信高的人来领导，班主任用人不疑，关键是指导。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]①[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]基本工作方法。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=14pt]方法不恰当是造成班干部与同学对立的重要原因，为此，我对他们的要求是：按班规执行，允许同学犯错，管理时要多提醒，少指责，少记名，少惩罚，平时要多主动关心和帮助同学。有时候还要手把手教，比如体育委员带队出操，升旗等，如何排队，整队，走动纠正个别同学。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]②[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]评议会。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]为了避免班干部因权力过分集中，滥用权力、随意批评指责同学的情况。本学期我召开了3[/SIZE][/FACE]次学生评议会（班干部不参加），请学生对班干部工作进行点评，我再展开班干部会议，反馈给他们听，并就同学所提出的问题，进行讨论，解决。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]③[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]岗位分工精细化。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]每一位班干部的职责要具体明确，做事就有方向，有秩序，有利于强化他们的角色意识和责任感，如：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]岗位[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]传统的做法[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]精细化的做法[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]学习委员[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]负责学习方面的工作[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]督促和检查课代表收发作业情况；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]把同学的意见反馈给科任老师和班主任；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]开展“一帮一”帮扶活动；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]负责青少年报刊、红树林杂志和班级图书管理；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、后进生的转化教育工作。通过“早提醒，晚小结”的方式关注和跟进后进生。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]学生不是仅有一副面孔，一种行为模式生活的的单纯的动物。学生的成长是一个不断完善的过程。从某一方面来讲，问题生是我们教师做事方式、方法的产物。我时刻告诉自己，学生生长于鼓励中，便学会了自信；学生生长于认同中，便会确认目标；后进生有他的苦恼，他之所以会被贴上后进生的标签，也是随着年龄的增长，老师的不断更换，一点一滴积累而成的。他的自卑及苦恼，是我们难以想像的。我们应该有不抛弃，不放弃的念头，理解他们，接近他们，感化他们。我和他们一起跑步，邀请他们到家里做客，喝茶，我泡茶给他们喝。和他们一起游戏，披着肩膀一起走走，聊聊，赏识他们优秀的一面，评价他们赏光的地方。（有学生到家里时，我会和爱人先合谋好，帮我夸夸学生，从侧面让学生感受到老师对他的关注）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]6[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、常规训练。一是队形队列。（前不见手，后不见肘，前臂与腰间距离30[/SIZE][/FACE]公分，……）[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]为了使学生动作准确，反应迅速，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，学期初进行经常性的队形队列训练，期中和期末采用不定时间的进行训练，学生出操秩序好，动作标准，队形整齐划一。培养学生“一切行动听指挥”，间接的提升了班级凝聚力。二是穿着打扮。从细节入手，抓好学生的仪容仪表，从学生的衣领及衣服搭配开始。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]7[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、兴趣小组同学的引导工作。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]作为班主任，体艺科组的老师能看中班里的学生我是莫大的高兴，学生能有一些兴趣爱好是相当难得的，我是非常支持的。我们美术兴趣小组12[/SIZE][/FACE]人，定向越野6人，篮球队4人，合唱队6人，一走就28人，为了支持体艺科组老师工作，为了这批兴趣小组的同学没有思想负担，我召集他们，动员他们积极参与，合理安排学习时间，安排同学为他们抄写家庭作业，讲解落下的功课，并与家长沟通好学生的休息时间及学习督促。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、宣传文化园地的展评。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]为了丰富学生的校园生活，点缀班级文化，我利用黑板板和教室外学习园地开展宣传。举办黑板报3[/SIZE][/FACE]期。学习园地更新8次。数学手抄报比赛，优秀作业评比，写字比赛，美术兴趣小组作品展，迎大运手抄报展示，每次展评都进行评比和奖励。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、制度文化——评价机制。制度是为了管理更加规范化，自动化；俗话说：“无规矩不成方圆。”小学教育阶段是学生良好学习习惯和行为习惯养成的最好沃土。在培养学生良好习惯养成时，合理细致的班级制度和适当性、必要性的惩罚是应该的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]通过“按制度办事”、“告知惩罚依据”、“有理有据”等良性教育手段，也让我们避开“发泄私愤的手段”、“对人不对事”、“无中生有”等焦点，真正做到“好心办好事”。“凡兵，制必先定。制先定则士不乱，士不乱则刑乃明。金鼓所指，则百人尽斗。”带兵如带班，对于军队是这样，那么运用于班级的管理也是同样道理。所以，建立一整套制度是班级管理中不可忽略的因素。从这个角度说，班主任在班级管理中的主导作用主要是体现在努力营造一个制度环境，让制度在潜移默化中逐渐地把自己的思想与言行统一到制度的轨道上来，形成强烈的制度与规则意识。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt]评价机制从“按制度办理”开始。通过规则意识支配学生的行为，把思想意识转化为行为上的习惯。在开展工作时，我引入了“一日常规检查和一周评比活动”的评价机制，以扣分加分为主要形式，融入绩效管理办法，每扣满5[/SIZE][/FACE]分者，上交人民币1元做为购买礼品费用（事先通过家校联系本方式告知全体家长，并由家长签名提出建议），期中期末分两期进行表彰前15名同学，奖励进步明显学生10名，购买礼品费用不够部分由班主任承担。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、班级文化布置。建立图书脚。贴些名言，墙画，备一本班级日记，备一台饮水机。通过班会，倡议同学征集图书，班级图书角藏书180[/SIZE][/FACE]多本。学生们的兴致很高，开展借阅制度，培养学生的集体观念和共享意识。班级日志，每天由值日班长将所有的大事小情都一一记录在纸上（包括表扬，批评，好的方面，不好的方面），两周一次，投影出来集体阅读这本班级日志。班级文化给我们营建一种文化气息，发挥教室的文化功能，让我们赏心悦目，也陶冶了学生的情操。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]11[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、无声的力量——榜样引领。“喊破嗓子不如做出样子”，我时时谨记苏霍姆林斯基的话——“懒惰和空谈是教师成长的最可怕敌人。”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]榜样的作用是相当大的，为了让学生有样可学，有样可看，我引入了教师榜样和学生榜样，做为班主任，我和学生同做操，同晒太阳，同跨立，同立正，一同清洁卫生。要求学生做的事情，就先从我自己做起。大范围的树立班级学生的榜样，借助各种评比活动，肯定做法，肯定成绩，把做得好的同学树立起来，营造比学赶超氛围。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]第三部分   [/SIZE][/FACE]团队精神培养[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]在美国和日本的教育中，团队精神的教育自然而然融和在生活之中，因为他们从小就在团队运动的合作中成长。美国学生的篮球，橄榄球运动，日本学生的棒球运动等都非常普及。欧美的小学生也有许多的时间是在运动场上度过的，在这些体育运动中，他们从小就培养了一种团队精神。因教育地域环境的不同，我们的这些时间是有限的，基于这种想法，我创设了一些有趣的课堂外体育活动来培养学生的团队精神。在班级管理中，我习惯把班级的成员分为4[/SIZE][/FACE]组，常常利用可支配的时间，创造性的开展一些课外实践活动来展开各种游戏。在活动中体验成功与失败，在活动中创造矛盾，通过公平的对待，巧妙的沟通，真诚的对话，反复的巩固，学生的团队精神得到了锻炼，班级也形成了一股共同上进的力量。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]荀子曰：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话道出了生存环境对事物的巨大作用和影响。一个有团队精神的班级是一个有灵魂的班级，许多管理的问题会因为团队的力量迎刃而解。班级是全班学生健康成长的土壤，充满“团队精神”的班级文化氛围，能使用使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]做为班主任，要花点心思去组织各项实践活动，比如开展班级文化布置、组建班级图书角、班级升旗仪仗队、投篮比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、踢键球比赛、足球比赛、古诗文朗读比赛、象棋比赛、决战沙滩比赛、年级篮球友谊赛、观看小品，看电影，看动作猜词语，模仿人游戏、生日会等，为学生搭建一个个参与实践的平台，给学生提供更好的班级教育服务，给他们创设一个更加合谐的环境，让他们这些消费者能称心的享受到我们阳光般的优质服务。使学生在不断的磨炼经历中，团结协作、沟通交流中完善自身，提升班级凝聚力、团队意识及学生之间的竞争意识。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我想，班集体与学生个人教育管理、教学与学生个发展管理跟服务意识的强弱是紧密相连，相辅相成的。班级活动应该开展、且要多点开展，它又不用花费很多钱财，需要的只是我们那一点点的用心投入[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]第四部分   [/SIZE][/FACE]家校工作[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、做一个主动者。假如把家校教育看作是五线谱，那我们班主任就好比是那跳动的音符。正有我们跳动的音符，家校工作的开展就是一段美妙的旋律。班主任是家校工作的重要角色，作为班主任,[/SIZE][/FACE]我较清楚的认识到家庭教育的重要性，未雨绸缪，主动打电话给家长，向家长汇报孩子在学校的情况，并且了解孩子在家里的表现，与家长共同教育好孩子，虽然花了一点时间，但正所谓“磨刀不误砍柴工”，班主任走在前头，主动与家长沟通，能够取得家长对学校教育的支持和配合，让家长信任学校和老师，更好地开展教育工作。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、做一个协调者。很多时候，家长会向班主任反映孩子在家的一些情况,[/SIZE][/FACE]主要是表现不好的较多.这时,我们要做的就是一个协调者。从学生出发,进行调查,了解事情的来龙去脉,再与家长沟通协调缓解孩子与家长的矛盾，不能使家长与孩子的矛盾加深,而影响共同教育的效果.[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]我在家校工作的一些做法：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]本学期，我采用了“走出去，请过来”的沟通方式进行家访的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]方式一：家访。参加学校组织的家访和自己利用休息时间家访相结合。利用周五、周六时间，随机的与5[/SIZE][/FACE]位家长进行电话沟通。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]方式二：家校联系本。考虑到家访、电访自身的局限性，及家长的需要，现在的家长对孩子的关注更多了，渴望从各个角度更多地了解孩子在校的情况，我引入了“家校联系本”，它虽然身材小，所占空间也小，但在我的班级管理中，特别是在教育学生这个过程中，却起到了重要的作用。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]通过家校联系本，共与家长联系6[/SIZE][/FACE]次，书写学生评语共240条，家长留言共240条，班级简报6篇。我根据需要，根据学生的实际，在家校联系本上向家长反映学生一个阶段以来各方面的表现，让家长看到孩子的成长足迹，我尤其会浓墨重彩地表扬学生所取得显著的进步，我想看到老师这些饱含深情的赞美的文字既让家长感到高兴，又能使学生深受鼓舞；我会请家长如实反映孩子在家的学习和生活的各方面表现。并根据家长所反映的问题，有针对性的对学生进生谈心，尽最大努力解决所存在的问题。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]方式三：开展家长会。为了让家长及时了解学生在校的学习和生活情况，并和老师对孩子的后续发展教育达成共识。以便老师和家长一起努力督促孩子改进缺点、保持优点、不断进步。解决家长在教育孩子时遇到的问题，并向家长介绍一些家庭教育方法，举行家长会。给学生提供一个平台，让学生敢于在自己的父母面前，在其他的叔叔阿姨面前展示自己活泼，开朗、多才多艺的一面。锻炼学生的胆量，促使学生全方面发展。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]第五部分  [/SIZE][/FACE]自我提升[/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]不看书就很难有新的知识、新的点子、新的策略，看自己喜欢看的书，看能对自己正在做的事情有所帮助的书。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、积极读书看报[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、理论与具体的实践工作相结合，避免“教育理念[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、与教育实践两张皮”的现象.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=宋体][SIZE=14pt]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、对有经验的班主任管理案例，认真领悟，应用实践，继承与创新并重，创造性的进行班级管理.[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

牵手看夕阳

活动目标：
1、引导学生认识到“尊老”是我们中华民族的传统美德，培养学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度。
2、养成良好的行为习惯，见到老人主动问好，对老人有礼貌，能给予他们力所能及的关心和帮助。
3、使学生了解老人们在生活中发挥着余热，帮助学生选择恰当的方式关心帮助家里的老人，。
活动重点：培养学生主动关心、帮助老人的态度。
活动难点：帮助学生选择恰当的方式关心老人，帮助老人。
活动准备：
1、根据《敬老国》的故事制作成多媒体课件。
2、学生扮演生活中与老人相处的情景录像
3、指导学生了解身边老人的情况。
活动过程：    
（一）故事引入
走进故事屋，欣赏《敬老国》的故事，思考：为什么要把弃老国改成敬老国呢？
（二）情景介入
看课件情境1：早上，奶奶拄着拐杖，拎着孩子的书包把孩子送到校门口，叮嘱着送进校门；傍晚，又是同样的情景将孩子接回家。
思考：你感到奶奶怎样呢？你觉得这个这个小男孩做得对吗？
情境2：小建一回家就喊“奶奶我回来了！”奶奶忙把烧好的饭菜端出来。
思考：当你吃着奶奶给你准备的饭菜时，你会说些什么？
情境3：小晴生日时，奶奶送给她一个特别漂亮的娃娃，这是奶奶一针一针缝出来的，可小健看都没看就把东西扔到旁边去，因为觉得很难看。
思考：你觉得小健做得对吗？如果你是小晴，你会对奶奶做些什么呢？
情景四：奶奶因为在路上遇上老朋友多说了几句话，耽误了接小成，小成看奶奶姗姗来迟，就对奶奶大发雷霆，奶奶默不作声。
思考：你想对奶奶或者小成说些什么？
（三）了解老人  
       表格，哪些事情是你家爷爷奶奶经常做的？哪些事情是你经常做的？
做饭            看电视      
买菜            玩电脑      
接送孩子            吃好吃的东西      
收拾房间            出外旅游      
洗衣服            买新衣服      
     爷爷奶奶虽然年纪很大了，却依然在为我们的家庭发挥自己的余热。
（四）关心老人
     圣诞节快到了，你们大家知道为什么圣诞节派发礼物的不是年轻的小伙子而是一个老爷爷吗？孩子们交流讨论，孩子们在前面环节的铺垫下，应该能够得出相关的结论，因为爷爷奶奶是最疼我们的，他们会尽自己最大的努力来满足我们的心愿，所以圣诞节派发礼物的是圣诞老人。
今天就有一群圣诞老人来到我们学校给大家派发圣诞礼物，如果你爱他们那你就抱抱他们吧。

[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=22pt]光明新区第一期班主任论坛成功举办[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]为了加强新区班主任队伍建设，提高班主任的业务水平和能力，2012[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT]年2月28日下午，由新区教科研中心主办的“光明新区第一期中小学班主任论坛”在[LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]公明中学[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]举行。[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]活动由[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]光明新区名班主任培养对象培训班[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]的四位学员主讲，各中小学德育处主任和班主任老师共150[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]人到会。[LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先是新区名班主任培养对象的讲座报告。新区实验学校的郭琼老师从班主任的“奉献精神”、“会爱的能力”、“专业素养”和“人性魅力”四方面进行了题为《也谈班主任修养》的专题讲座；公明中学的钟永杭老师就“例会型”、“主题型”和“文体型”班级活动的设计与开展，作了《将班级活动进行到底》的专题讲座；新区高级中学的潘兵刚老师从班级活动的“常态化”、“多样化”和“系列化”进行了《因你而精彩——我的班级活动》的专题讲座；同样来自高级中学的李凤姣老师的专题讲座《班主任智慧之班级文化建设》介绍了班级的“核心文化”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]、“制度文化”、“活动文化”和“特色文化”四部分内容。最后是交流活动，四位主讲与到会老师就“班级活动的有效性”进行探讨，交流了看法，碰撞出智慧的火花。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]四位老师从不同的角度，结合自身工作实际及具体的教育案例分享了自己的经验，得到了与会老师的高度肯定和欢迎，正如一老[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]师反馈所说，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“郭老师的爱心、钟老师的教育机智、潘老师的幽默、李老师的才智让我们一线的班主任受益匪浅。”此次讲座为我区打造高素质、专业化班主任队伍搭建了良好的平台，班主任们纷纷表示将认真思考和分析班级工作中所面临的问题和困难，不断地学习、交流、反思，以实现自我超越。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]据悉，光明新区中小学班主任论坛将定期举办，将努力打造“新班主任学习的平台、优秀班主任展示的平台、所有班主任交流的平台”，让我们期待下一期更精彩！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=right][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]（公明中学 钟永杭  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]供稿）[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][I][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/I][B][I][FACE=ˎ̥][SIZE=22pt]也谈班主任的素养[/SIZE][/FACE][/I][/B][B][I][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=22pt][/SIZE][/FACE][/I][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][I][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=22pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/I][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/FACE]  [/FACE][/B][FACE=ˎ̥][SIZE=15pt]光明新区实验学校[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/FACE] [/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=15pt]郭[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=15pt]琼[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]孩提时代，有一次，也忘记了是什么缘故，我的祖父突然冒出了一句[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]:[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]三妹子将来可以当个先生嘞。老人家一句无心话居然就成了我终生的职业选择的“谮语”。当上了老师后，有一次公休日带孩子外出游玩，旁边一位陌生人对着我说，让我猜猜你的职业，你一定是当老师的，应该还当班主任吧。让我很是奇怪：你怎么知道我是一位老师呢？班主任老师还有标记呀？人家诡谲的笑笑：您的气质适合当老师！老公在旁边笑：真不知道是褒你还是贬你呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]当然这样的话在我们的日常生活中，经常会耳熟能详：因为班主任杂事多，常常会下班后很晚到家，于是家人戏称为“校长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt];[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]经常要找学生谈心，做思想工作，于是又有了“知心姐姐”的雅号；班级大小事务你全要管，于是被好友冠以“太平洋警察”“不管部长”等美名。诸如此类，多了去了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]闲暇时独自沉思，作为一名班主任老师，我们到底具有了或者说应该具备哪些素养，或者说修养呢？结合自己做班主任的多年的追求（遗憾的是有些是孜孜以求而未得。）以及观察身边优秀班主任同仁的良好品性素养，我觉得有这么几个关键词可以概括：一、“奉献”；二、会“爱”；三、专业；四、个性。要有奉献精神，要能爱，才能获得学生的爱戴，和尊敬；要专业和有灵性和个性，才能做到管班有奇招，班级活动有新意，更有创意和实效，才能教育和引领好[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]90[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]后的学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]下面我们分别来探讨探讨班主任角色的这几种素养的内涵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]一、[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“奉献[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]班主任对学生的教育管理是人与人的细致入微的心灵[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]接触。是以人格教育人格，以性情培养性情，以心灵感动心灵的过程。实现这一过程的基本前提就是班主任在工作中必须要具有责任意识和奉献精神。这样，我们才能把学生管理好、教育好。因此，作为一名班主任在班级工作中的责任意识和奉献精神，对班集体的形成、发展和学生个人的健康成长产生着深刻的影响。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我们年级的各个班主任都很有奉献精神，张礼红老师马彪老师的责任意识和奉献精神更是突出：到得比学生早，走的比学生晚。放学后，她还在教室里忙，孩子就在办公室写作业等她；学生有什么问题，甚至只是苗头，马上悄无声息地找科任了解情况，找另外的学生侧面了解情况，找家长交谈挖掘家庭背景；他班上有个麦俊星，有个张奇峰，还有个陈星宇，还有个黄润斌，这都是些要么基础奇差，要么学习习惯奇差奇懒的家伙。张老师对他们的教育毫不放松，不放弃。把自己的时间，精力，心思都投放在班级，在学生身上。年轻的马彪老师找学生谈话和辅导学生常常是废寝忘食，甚至比他们的家长还要上心。如果说我们的这些学生在人生理想目标的确立，行为习惯，学习成绩，感恩情怀等诸多方面有了不同程度的改变和提升，我们完全可以理直气壮地说，这大都是孩子们的班主任老师长期以来的责任心和奉献精神在起主要作用！他们可真都是我们的校园里最值得尊敬和爱戴的最最可爱的人！我觉得他们不仅具有人性，更具有了神性，是圣母，是教父！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我自己做班主任时的责任心和奉献精神不能和他们相比，但是作为一个班主任，我也是具有一定得责任心和奉献情怀的。至今都觉得有些愧对女儿。那时要去做家访了，就跟婆婆打电话，告知我出去了，然后要她跟女儿打电话聊天，以免她一个人在家害怕。往往我做多久家访，女儿和她奶奶就打了多久电话。我清楚地记得，那时我班有一个学生和我住一栋，孩子天资聪颖，但是家庭不太和谐，父亲有轻微精神病，母亲爱聚众打牌，家里经常乌烟瘴气，孩子根本没有一个学习的环境。我多次上门和母亲交流，要她以儿子的前途为念，委婉劝诫她一定要戒掉打牌的坏习惯，配合我一起培养好孩子的良好学习习惯，督促她放学回家要复习和完成作业。起初她很感动，认为老师比她这个当妈的还要关心和爱护他的孩子。表示一定配合老师。但是，他坚持了一段时间就忍不住了又偷偷的呼朋唤友重操旧业。在我苦口婆心地又去劝了她几回她又不听的情况下，我愤怒了，警告她还是要这样的话，我就去社区警务室告发她聚众赌博，让派出所抓她去拘留和罚款。反正就住一栋楼，方便我还时不时就过去他家“巡逻”，有时甚至在晚饭后带女儿去散步时我也要上去他家一趟“检查”和“巡堂”。不知她是真的害怕了还是感到惭愧了，总之她不敢了，她的牌友也不敢来了，牌友们有时在楼梯口遭遇我，马上解释[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]:[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]老师您别误会，我不是去他家，是去别人家有事。后来他儿子考上了重点高中，她高兴得请我吃饭。连牌也戒掉了，规规矩矩地过起了日子。邻居们都说，正是我的班主任责任心挽救了一个家庭呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我觉得我们自己的孩子有我们爱着，教育着，挺好的，还是很幸福的，而我们学生他们也应该得到这样的关爱和教育。当然在我们的影响和教育下，他们有的成材了，也会感激我们。（邓莺）但是当初我们这么做的时候，却完全不是为求回报，完全是出于职业的道德心。花费了我们心血，依然[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]还是废了的学生也不是没有，让我们痛心疾首，恨不能时光倒转。但是好歹我们做了我们该做的，作为学生的班主任，我们问心无愧了。（朱小虎）[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=ˎ̥][COLOR=white][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE] [B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]二、[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]会“爱”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=ˎ̥][COLOR=white][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]如果说“没有爱就没有教育”，那么我觉得班主任从事的更是一项爱的事业！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]做[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]班主任[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]除了要有无私心的奉献精神外，其次就是要学会爱学生，并且[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]教学生学会去爱，最后自己也会收获更多的爱！被很多学生爱是幸福的。而我也常常品味这种被爱的幸福。这是一般的任课老师所不能体会的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]这一点我要感谢[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]女[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]儿的降临，在做母亲之前，我从来没有感受过人世间还能有如此博大之爱——母爱！在育儿的过程中我体会到了做母亲的艰辛，体会到了母亲的爱！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]（孩子第一次感冒发烧，看书详细了解病况，可能出现的一切后果。可以采取的所有的措施。一个晚上，我会衣不解带，眼皮不合地守着自己身上掉下的那块心头肉，为她两小时量一次体温，严密关注不要再升高。免得烧成肺炎。第二天会顶着烈日去野外的井边掏来井泥，给孩子冷敷降温。婆婆说我是个书呆子，爱孩子爱到呆气。不管怎么样，这就是一个母亲对她的亲骨肉的爱[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]-----[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]）[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]那种为了[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]她[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]可以去做一切的爱！推己及人，天下的学生都是母亲的孩子，天下的母亲都如我一样爱着自己的孩子！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]好学生我们要爱，对他们的爱犹如锦上添花，快马加鞭，扶上一把，再送上一程；更快助他们在宽敞的坦途上走向辉煌，这似乎更能让我们有成就感；但好学生难免会虚荣心，他们脆弱，敏感，易伤，要引领好他们也是需要爱的艺术的。要有理有节。但是，平心而论，老师们通常容易对好学生产生强烈的爱，因为好好的爱他们，提升他们，似乎更能体现我们的价值。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]在我二十多年的教学生涯中，当然不乏很多的得意门生，这些孩子里面也有很多人对老师心怀感激之情，但是，我发现跟我关系最铁的还是那些在校时常常让我担惊受怕，一刻也不让我省心的主，在今天依然是升学率排第一的严酷现实下，很多老师对着差生感叹：想说爱你不容易！但是捂着自己的良心，我还是要说：差生，更需要我们的爱，他们，更懂我们的爱！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]刘华燕的爸爸和她妈妈离婚了，后妈又生了个弟弟。重男轻女的父亲心中只有弟弟，根本没有她这个女儿。天资聪颖而极有个性的她因此变得非常叛逆，经常不回家，经常离家出走，经常在外面溜达，不来上学。我这个班主任几乎就是她的亲妈妈了。发动学生去找他回家，带他到自己家里吃住，她生日时，精心为她挑选礼物，在班上给她开生日派对，发动全班同学给她买礼物，让她享受被爱的感觉；她一旦有了改善和进步，就为他专门举行班会给她为的是捂热和唤醒她心灵深处的善良；初三时，因为不知一件什么小事和我怄气，又要赌气不读书了，我气得心口疼。懂事精灵的女儿去找她了，也不知丫头和她说了什么，孩子就回心转意了估计是说了，妈妈爱她这个学生和爱女儿几乎一样多，常常让她这个做女儿的都嫉妒了。你这次要是一时糊涂，气坏了妈妈事小，可是就再也享受不到这种爱了之类的话吧。正是因为我的坚持，孩子读完了初中又考上职业高中，并且通过对口高考，考上高职院，毕业后找到一份不错的工作，工资收入很不错，人心都是肉长的。孩子还是很有良心的。现在的她对父亲，亲妈后妈都不错。毕业后也一直和我保持着良好的联系。现在都是[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]qq[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]和电话经常联系着。我想也可以说，我对他的爱让曾经心灵一片荒芜的她学会了爱别人。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]现在我[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]更觉得，发[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]自内心的去爱学生，发自内心的站在家长的角度上去关心学生的成长[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]是我们班主任一种不可或缺的素养[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]！[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]我们要[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]关心学生的身体、情绪、学习、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]要[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]去帮助他们[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]克服不良情绪和习惯[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]。爱是双向的，学生也能从老师的眼神中、行为中体会到老师的爱，会消除对老师的敌对情绪，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]教育效果会好很多，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]班级工作会好开展得多。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]三、专业。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]一名优秀的班主任不是仅凭借个人经验和责任心就可以成功的，她应该具备完善、高标准的专业知识基础，既包括学科专业知识，也包括教育专业知识，还应该形成较高的教育能力、强烈的责任感和事业心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]班主任的专业知识包括：过硬的教育科学理论知识；扎实的学科专业知识；广博开放的知识结构；专业的班级管理知识。班主任的能力素养：社交能力；表达能力；组织管理能力；学习研究能力；机智应变能力。班主任还应该具有经营班集体的能力：无论接到什么样的班级，都要做好对这个班级全体学生负责的准备。所做的一切要为学生的终身发展和可持续发展奠基。精心策划班集体的发展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]第一，制定班级目标。第二，完善规章制度。第三，创设各种载体，组织形式多样的教育活动。第四，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]建立良好的班级文化。第五，建立良好的班级内部心理环境。第六，加强与家长的沟通。第七，随行随范，以身作则。总之，班主任工作是一门复杂的艺术，作为班主任，特别是年轻的班主任，一定要加强专业学习，每学期至少要读一到两本班主任专业理论书，刚入门的班主任可以多看看成功的班主任们是怎样一步步走上专业，进而修炼成班主任领域行家，专家的，多积累案例，多研究班主任兵法。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]总之，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]现在的中学生是不好对付的。他们视野宽广，不该懂的都懂，该懂的却一点都不懂的人大有人在。她自己很混，但他要求你很全面，还要很全能。没有出众的专业学识没法镇住课堂，没有高超的教育技巧和艺术没法做班级首席，你搞一个班级活动没有新意，没有创意，更没有实效。这些东西从哪里来，从专业学习来！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]我们新区现在有的年轻的班主任在这一块做的非常好，比如我们首批名班主任培训班的学员，每个月，每个学期都要在同样繁忙的工作之余坚持阅读班主任专业书籍。还要写读后感。大家都感觉到虽然辛苦着，但却快乐地成长着；我记得[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]07[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Verdana][COLOR=black][SIZE=12pt]年我校分来一个研究生在我们年级，做班主任。刚开始时他显得有些稚嫩和捉襟见肘，但慢慢地，看着他越来越得心应手了，我问他有什么诀窍，他神秘的告诉我，我找了好几位师傅：有王晓春，有张万祥，有万玮，有李镇西，还有魏书生。他们有好多班工作理论和实践。有了班主任工作的专业阅读做引领，初二，初三时，他的班工作要点都胸有成竹了。再加上他的肯用心，敢实践，他的班级在年级中越来越脱颖而出，由各方面的末位慢慢跃变成各方面都是第一的神话。教学工作一部一个台阶，目标很明确。落实也很扎实。班主任工作尤其肯用心。学一招试一招，很好用再试；慢慢就有了自己的特色了。两个第一的颠倒，真要归结到专业化道路的引领上来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]   [FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]四、[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt]个性[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]山有棱角便俊秀，水有回环才幽深，人有个性会耀眼。做班主任就要做出点个性来[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]　严肃、认真、一丝不苟[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]有意无意中，老师们都被习惯性地贴上这样的标签。但如今，个性十足的教师正在给[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]教师[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]两个字做出新的诠释。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]曾看过一个这样的视频，重庆一个班的高三[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]62[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名考生，为感恩，集体创意，全班都穿上印有班主任头像的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]T[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]恤衫上考场，既为感谢班主任三年来对他们的悉心教育和关怀，也为自己打气，穿着印有老师头像的衣衫赶考，感觉老师时刻和自己在一起，再难的题也不怕了，有老师陪着呢。这位老师无疑是幸福的和成功的，也肯定是优秀的，我想他应该更是一位有着自己鲜明教育个性的老师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]才华出众[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]型[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]出生于[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1987[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]年的赵昌竹读大学时就很有名气，做主持、演话剧、写歌词，甚至还出版一本音乐悬疑小说《最后一页乐谱》。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]很畅销噢，现在都买不到了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]有的老师体育竞技强，班级活动经常带领学生开展体育竞技类活动。班主任个人魅力凸显，班级凝聚力增强了，有的老师歌唱得好，参加卡拉[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]ok[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]大赛拿第一名，全班同学都成了她的粉丝。她充分利用自己这一优势，经常鼓励学生认真听课，任务提前完成，她就唱新歌给他们听。班级活动也经常开展这一领域的活动，她自己就可以示范，做评委。后面跟着一帮僚啰。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我们学校有个定向越野老师，我跟他共过班，他的个性无人能敌。一是他的课基本上没有课外作业，有也通常在课上完成。只是学生爱死他的第一个条件；他爱笑，上课不管你怎么调皮，他都不会发火，有个学生甚至在作文里这样描写他：他的笑容已经成了他的罗氏招牌，他总是这样扯着嘴角笑着，我真心疼他会不会很累，所以在调皮的学生也不会受到他的责骂，他们反而拼命帮他学科学，爱笑和宽容是他的第二块招牌；还有一块更有吸引力的，当然是他的定向越野事业。他的聪明才智，他坚韧顽强的个性，他一诺千金的诚信，他追求完美的做事风格，更是他强有力的一块块招牌。孩子们现在明白，跟他玩定向，说不定就玩到日本，意大利，或者美国去了呢。这些有个性的老师，想不成功都难呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]屠格涅夫说：[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]一个人的个性应该是像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]只要工作到位，率先垂范，引导得当，大爱无私，当好班主任还是没有什么困难的。因为此时你早已是一名有个性的班主任了[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]用心修炼，生活不会亏待我们，学生不会忘记我们，我们的事业和人生因此而变得绚丽多彩。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]就说我自己。远的不说，就说近的，前年[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]年，我带的初三毕业班是我们学校的第三届毕业生，是我校举办五周年的庆典年。我们年级全体老师可以说是同心同德，拼尽了全力，为学生学业成绩的提高想尽了办法，创设了各种各样鼓劲加油的氛围。最终，我们这样一所创办才五年的新校，在深圳市[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]280[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]多所中考学校中综合总评获得了[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名的好成绩我们的语文中考成绩获得了第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名，史社获得第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名，英语获得第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]40[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名数学获得第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]42[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名，科学获得第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]47[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名。更难能可贵的是我们有一名同学获得了[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]852[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]分的高分，在深圳市数万名考生中获得第[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]名的好成绩。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]中考结束后，毕业典礼结束后，家长们，同学们纷纷或几家一起请班级老师吃饭，赠送礼物，许多班级还舍不得分开，以班为单位全班同学一起请校长，请主任，请级长，当然更邀请班主任和课任老师，谢师宴上，平时腼腆爱脸红的同学们此时一个个都变得特会表达，特别大方，他们甚至还深情地说：亲爱的老班，亲爱的级长，以前嫌你们烦，爱唠叨，今天，真想再听一次你们的唠叨[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]因为以后就很难听到了！今天我要把它录下来，想你们了，就拿出来听听！这些话，让我们每一个老师都感动得眼圈红了，欣慰了，我们三年的辛苦没有白费，孩子们终于长大了！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]有一家学生家长，养成了习惯，每一个学期临近结束，他就会诚恳地一一邀请孩子班上的每一位科任老师，上她家聚会一次，女主人精心烹饪一桌自己的拿手菜，男主人餐前热情陪老师们聊天，两个孩子给老师们端茶，添水，饭桌上，一家人端起酒杯或饮料，真诚地感谢老师们对孩子的真心付出！每次都让人非常感动。孩子中考结束后，男女主人一定要在酒店设宴邀请孩子初中三年来所有教过他的老师以及校长，郑重感谢大家三年来的付出，感谢学校给了孩子广阔的发展空间，事务繁忙的校长也被深深地感动了，从推不掉的公务中挤出时间和老师们一起赴会，以示接受和感谢！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]孩子们去到了高中，遇到休息放假，就自动组合一拨一拨回到母校来看望恩师，教师节收到很多鲜花和礼物，还有很多年以前学生的，甚至远在异国他乡的学生，你连他的名字都有些想不起来了，可她却还记得那个为了他一次作业没有完成，你非要留他下来陪着她完成后才心满意足的下班的爱较真的不怕麻烦和最会啰嗦的初中班主任老师，所以在这样的一个教师节日里，他深情的寄来越洋花束和贺卡向老师致以节日的问候！这个时候，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]你感觉自己是世界上最幸福的人！你虽然平凡普通，可是你正享受着一个平凡而普通的人民教师的平凡而普通的幸福和职业的快乐！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]学生们从[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]资料上了解到你的生日，其实你打的生日是身份证上的阳历生日，很突然地收到学生许多礼物，你莫名其妙，学生却狡黠地嘲笑你日子过糊涂了，连自己生日都忘了，而你平时习惯过的是农历生日！太多的感动，让你有时不得不反思[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman];[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]孩子们其实是很有良心的，你投之以桃，他也会报之以李呢！相反，我们有时候由于生活的某些不如意，或一时心情不好，而迁怒于他们，发无名火，真是觉得很不应该呢。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]　有句俗话说，师傅领进门，修行靠个人。我们既然都入了班主任这个行当，修养也是需要我们每个人在根据自己的个人潜质和实际情况去用心研修，确定自己的努力方向和发展方向。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]其实，班主任的修养应该包涵太多太多的内涵：修养是面对怎么看怎么也不喜欢的学生时表现出的发自内心的笑容。一份微笑，是包容，是大度。是大爱。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]修养是什么？修养是得意时不忘形，失意时不颓废。你的人生态度是学生的典范。认识到这一点，你与修养会越来越近。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]修养是什么？修养是面临突发事件时所表现出的从容与冷静，修养是平淡日子里的用心，是对身边每一个学生的珍爱。修养是什么？[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]对男班主任而言，是绿荫如树，是深沉似海；对女班主任而言，是知性优雅，是气质内涵。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]修养如书，精彩其内；修养如乐，怡情无声。与有修养的班主任交往，学生会感受到人性的美，体悟到生活的美！[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]将班级活动进行到底[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——班级活动的设计与开展[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]公明中学[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]钟永杭[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]引言[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有句话是这么说的：班集体中一个个性格各异的孩子就像一颗颗玲珑剔透的珠子，要想把他们穿成一条条美丽的项链，丰富多彩的活动就是一根最合适的丝线。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]先从我的经历说起，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]06[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年毕业，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]08[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月临危受命，初任班主任便是初三第二学期，“后妈”不好当，根本管不住学生，教学生活也变得一团糟，在“四面楚歌”之际，有位高人给我提议：多搞一些班级活动，设计教育情境，让自己成为导演，便可得心应手。当我意识到活动之重要时，晚矣，初三将近毕业，最后，实在愧对江东父老，那一届学生是硬着头皮带完的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下来初一，决定从娃娃抓起，防患于未然，策划起种种活动。第一次用心去准备的班级活动，就是第一次班会，目的是让学生从第一印象开始喜欢和接纳我，从而融入新集体。为寻求帮助我读起了平生第一本班主任著作，李镇西老师的《做最好的班主任》，这是我的教育[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“圣经”，我借鉴了李镇西老师的做法，提前给学生准备一份开学礼物——[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一封信（这种做法也成为了我每次开学“收拾”学生的法宝），也精心设计了第一次讲话。一封信，一番话，大部分学生被征服了，“让人们因为我的存在而感到幸福”成了不少学生的“哲理名言”。初次尝到班级活动带来的[B]成就感后，我暗下决心，一定要把这一届学生带好，将班级活动进行到底。[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]班级活动的设计与开展[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]对我开展过的班级活动进行了分类，主要包括三种类型：例会型、主题型和文体型。下面就这三种班级活动的设计与开展情况跟大家分享交流。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、班级例会活动：有条理地开展起来[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（一）每周例会[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每周例会是建立在每天例会和每周的班干部例会的基础上的。每天例会一般安排在第八节辅导课最后五分钟，由当天的值日班长总结每天的情况（值日班长每个同学轮流当的）；每周的班干部例会安排在周五放学后，值周班干主持，由班委会的成员以及那一周的五个值日班长组成，主要是讨论上一周的情况，包括值得表扬的人和事，存在的问题以及解决问题的对策，最后值周班干把会议的情况反馈给我，我结合平时观察到的以及学生周记反映的情况再进一步的总结。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]到了周一的班级例会，一般用半节课时间，形式是这样的：班长主持开场，引领全班喊出例会口号“每周一回顾，每周新任务，谈谈得与失，大家齐进步”——值周班干总结（主要内容是反馈上周的仪容仪表、纪律、卫生、两操、家庭作业的记录情况，评出“标兵小组”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）——同学讨论发言，进行补充——全班就问题的解决措施，进行投票表决——班主任最后点评。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]每周例会，可以说既是我们的班务会，更是我们的民主生活会，体现了我们班[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“民主集中制”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（二）阶段性例会[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]阶段性例会，一个学期分为四个阶段的三种例会：开学初的班干部民主选举、月考和期中考的质量分析会以及期末考的动员大会。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、开学初的班干部民主选举大会。[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分成两部分，第一部分是表扬先进（礼物一般是我从网上买一些励志的书），第二部分才是班干部选举。第一部分表扬的是两种同学，一是上一学期的班干部，第二是有突出贡献的非班干部，这部分有突出贡献的非班干部也是在选举中产生，我们称为“非班干部选举”，被选举出来后，要发表感言。我这样做主要是让学生明白为班级服务的不仅仅是班干部，每个同学都有责任。班干部选举一般选出八个同学并成立班委会，其中票数最多的是班长，其他职位就在班委会里讨论安排，上任前要进行就职演说。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、月考和期中考的质量分析会。[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]主要由学习委员和科代表负责。首先是学习委员记载每次考试的成绩，对每个同学成绩的升降情况并结合同学们所写的考后反思进行分析，在质量分析会上作总结。而科代表则是分析各科的情况，传达科任老师的要求，并请该科成绩优异或者进步较大的同学传授经验。接着对总分前五名，各科前三名和进步较大的同学进行表彰，分别由学习委员、科代表和班主任负责颁奖，最后班主任总结。（照片展示，初三一模质量分析会）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、期末考的动员大会，[/SIZE][/FACE][/B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]顾名是动员，一般是说出考试的重要性，同学们进行交流，探讨如何应对本次考试，最后每个同学都订考试目标，写一句鼓励自己和班级的话。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总的来讲，班级例会具有常规性、事务性和民主性的特点，主要以引导学生进行自我教育为内容。有条理的开展班级例会让我们的班主任工作更顺畅。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、班级主题班会：有智慧地开展起来[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果说班会是我开展班级活动的主要阵地，那主题班会就是主力军。我的主题班会不一定是常规的整节课的那种，有时只是针对某个主题展开的微型班会。选题一般比较“小”和“实”，解决小问题，解决问题要实际。我开展的主题班会主要有以下几种：[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]（一） [/SIZE][/FACE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]节日性主题班会[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]节日是有特殊意义的重要日子，我们可以充分利用节日这个教育契机。其实学生喜欢过节，例如过生日，绝对喜欢。我的做法是，记下学生的生日，帖在我的办公桌上，在学生生日的那天，亲手煮一枚鸡蛋，在那天班级例会的时候亲自送到过生日的学生手上，然后全班唱生日歌。这个时候全班同学都会很兴奋，班级凝聚力好像一下子又加强了，而过生日的同学开心得更不用说了。我们班还有个传统，每个学期都会搞一次生日会，为本学期生日的同学统一过生日，考虑到组织这个活动难度不大，为了让更多的人得到锻炼，每次生日会由不同的人负责和主持，形式也异彩纷呈，但我要求有一个环节是绝对不能少的，就是在唱生日歌和吃蛋糕之前，生日的那些同学必须唱一首感恩父母的歌曲，我一直都跟他们说，生日就是母亲的受难日，不管他们现在能不能理解，唱了再说，他们一般会唱《感恩的心》还有容祖儿的《世上只有》。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当然了，节日性的主题班会不一定就是生日的，例如，我也会利用学科的优势（我教历史与社会）在一些特殊的纪念日，例如九一八，南京大屠杀等国耻纪念日进行爱国主义教育，在我的感染下，他们也是热情高涨的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（二）问题性主题班会[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]问题性主题班会是针对学生中普遍存在的共同问题而设计的教育性较强的主题活动。学生存在的问题，有时候直接教育，教育痕迹太明显，教育效果反而不大，主题班会是较为有效的一种途径。例如仪容仪表问题，我们学校对学生的仪容仪表查得很严，头发男生要剪平头，校服裤子不能改成窄脚裤，不能戴首饰等等，每次学校仪容仪表检查，班主任就头疼，因为学生工作很难做，我试过几次拿着剪刀像母夜叉一样去叫学生回去剪头发，学生其实很反感的，就算剪了也不服你。针对这个问题，记得在教初二的时候，我拿自己“开刀”，上了一节《我的老师我打扮》主题班会，先展示了这一组图片，（图片展示）他们不是语文龚老师不是班主任钟老师，他们叫[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]犀利语文哥和芙蓉钟姐姐，问“老师可以穿成这样来上课吗？”让学生说出老师应该怎样穿怎样打扮才比较得体，然后慢慢地把话题引到中学生的衣着，教育痕迹不是很明显，但教育目的水到渠成。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（三） [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]模拟性主题班会[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]模拟式的主题班会就是设计一个具体的生活情境，由学生扮演其中的角色，去感受角色的生活和内心世界，从而受到感染和启迪的活动形式。可能大家都会遇到过这样的学生，他心眼不坏，脑瓜子也不笨，却总是违反纪律，还摆着一副无所谓的样子，假如你问他为什么不做作业，他会不以为然的回应你“我做不做都不会的啦！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]——（展示照片）我班的张威就是这样的学生，在去年[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]日我终于把他“收拾”了一番，这是一次即兴的主题班会，到现在还回味着，我把这次主题班会称为“戏假真做”。那天我们学校进行地震逃生演习，当地震信号响起来的时候，全班同学除了张威都非常迅速躲到桌子下，信号结束后，都很有秩序地逃离现场到操场集合，我们班因表现出色，成为那天受表扬的唯一的班级。尽管我们班总体表现很好，但张威的态度实在让我看不惯，我原以为他是因为自己胖不肯躲在桌子下，所是以走到他面前悄悄地跟他说，“你蹲下就好了”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]但他还是没反应。我再一次好言相问，“张威你刚才怎么啦？”谁知他突然就冒出一句“又不是真的地震，有什么好演的”。听到他这样说，本来当场就想发火，但理智告诉我不能冲动。演习结束了，学生纷纷回教室，这时我灵机一动，有了，干脆继续演下去，“戏假真做”。我严肃而沉痛地说：“同学们，告诉大家一个很不幸的消息，在刚才的地震中，我们的张威同学因自我保护不当，不幸罹难了！”听我这么一说，全班同学都笑看张威，张威自己也在笑。我继续“伤心”的往下说，“本来以为能够完完整整地看到大家中考，考上理想的高中，一个班四十九个兄弟姐妹多好啊，现在张威遭此不幸，实在让我痛心，舍不得啊……”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]刚开始不少学生觉得好笑，但看到我认真的样子，他们也慢慢地进入状态了，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]接着我宣布：“追悼会现在开始，全体起立，为张威默哀一分钟。”全班很配合，部分同学感情也投入进去了，眼睛都红了，还拿出纸巾出来。默哀完我继续说：我们缅怀故人，现在请同学们都说说张威身上有什么值得我们学习的地方，同学们说起了张威的优点“为人大方啊”“乐于为集体做贡献啊”等等，听到赞扬，张威露出了不好意思的笑容。我再继续“对于张威这次在地震中丧生，你有什么想对张威说的呢？”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这个时候就有学生说“张威，如果当时你跟我们一样躲在桌子下，就不会没命了，你怎么这么傻啊？”有个学生还改编了徐志摩的一首诗“张威，轻轻地你走了，正如你轻轻地来，你来不及挥一挥衣袖，就作别了今天的云彩”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]再接着，我说：儿女是父母身上掉下的肉，有什么事悲痛过白发人送黑发人。并叫了多才多艺的张晓惠同学演绎此时张威妈妈的反应，她稍为想了一下，就声嘶力竭地喊“威儿，我好不容易一把屎一把尿把你拉扯大，你怎么这么狠心，就这样走了，你叫爸妈怎么办，怎么办？”张晓惠表演得惟妙惟肖，让全场气氛推向高潮。我总结说：“其实大家都不舍得张威，也没办法接受这个事实，但逝者已矣，我们应该化悲痛为力量，把张威没走完的路走的更好更远，最后让我们用班歌《让世界充满爱》结束本次追悼会，希望张威一路走好”同学们全部起来，唱起了班歌——轻轻的……[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]此时的张威终于红着脸低下了头。随着歌声的结束，我激动地说：同学们，张威仿佛听到我们的呼唤，奇迹发生了，他凭着顽强的意志力，坚持了五天五夜，被中国人民解放军救出来了！我话音刚落，全班就鼓掌了“哇！好啊！”“我们来访问一下死而复生的张威，好不好？”最后张威也没说些什么，就是不好意思地说了三个字——“对不起”[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]这就是一个模拟性的主题班会，很多学生都大叫“过瘾”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（四）“热点”性主题班会[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]主要针对最近发生的一些“热点”话题包括社会、学校和学生身边的进行主题班会，例如在学生体育中考前，我就以大运会题引，召开了一个主题为《作为未来的大学生，动起来吧》的微型班会；例如，针对校庆[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]65[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周年纪念，开展以“畅想未来母校”为主题的班会。再例如，记得中考前[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]天，召开了“初三（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）班百日誓师大会”，（照片展示）；作为对初中三年的回顾，我们召开了“感动初三（[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）班五大人物颁奖典礼”等等的主题班会。另外，“热点”问题还包括一些心理健康问题，记得初三第二学期，学习紧张，学生压力很大，我就利用了一次班会让他们发泄，让他们把烦恼写在纸上，折成纸飞机飞出去。发现学生的心理问题还是挺多的（虽然没记名，但我都能认出他们的字），针对他们的问题再进行个别谈话。就在这一次折纸飞机，让我听到了父亲刚去世的黄婷的心声（照片展示）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]总的来讲，主题班会的开展意义是深远的，如果我们仅是因为“受命”于学校的任务而召开班级活动，往往只是走过场，很难达到教育的目的。主题班会有一种隐性的规范的功能，它背后所要支撑的、它最终所要形成的是一种良好的班级文化，这种良好的班级文化，才是真正影响课堂上每一位学生的最重要的影响源。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、班级文体活动：有新意地开展起来[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我这里所指的班级文体活动，主要是指参加学校的各类文体比赛活动。三年以来，我们班参加过的活动，都取得不俗的成绩，是怎么做到的呢？就是把学校的活动，有新意的开展起来，“人无我有，人有我优，人优我转”，当然了，有新意的前提，必须有一种信念支撑，那就是“有一必争，有旗必夺”的班级荣誉感。下面与大家分享一下我们班参加过的一些活动。（展示照片）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、文明礼仪故事比赛：《无主梨的故事》[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当时，其他班级都不重视，就派一个学生甚至还带着书上去讲。只有我们班不仅分角色讲，后面还有有人演绎。这次比赛我们班不仅获得了第一名，还有不少意外收获，例如演梨树的这位同学黄俞奋，从此登上了班级“政治舞台”，就是我们班责任心超强的班长，人们都尊称他为“奋哥”。另外，这次比赛展示了横幅，“梨树无主，我心有主”，我们也把它利用起来了，作为“警句”贴在教室里，成为我们特有的班级文化，其他人是不一定能理解的，包括校长，有一次校长走过我们班口看到“我心有主”四个字，还以为我们在搞什么宗教信仰呢。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、歌唱比赛：《让世界充满爱》，我们进行分声部美声唱法，勇夺了特等奖，这首歌因此成为我们班的班歌。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、朗诵比赛：《祖国，我们为你歌唱》，记得这次国庆朗诵比赛，各个班级都非常积极的准备，十八般武艺各种道具都用上了，这个时候[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“人优我转”，我们不仅是朗诵，还穿插歌曲，由我们班的“歌唱家”张晓惠就演绎[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“歌唱祖国”，这次比赛又一次特等奖。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]四、几个注意的地方[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]班级活动讲到这里，它的作用和妙处，例如促进学生多方面全面发展，和谐师生关系，有利于建设良好的班集体等等，大家应该不言自明，最后我要讲的是几个注意的地方。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、发挥学生的主体作用。学生能做的尽可能的让学生去做，例如（照片展示），这个是校运会开幕式的入场式的照片，（我们校园网就用了我们班的照片）当时我在北京培训，这次活动从头到尾包括买衣服，做标语，借道具，设计口号等等，都是学生策划的，这个口号也成为我们班的中考口号。总之经过三年多次活动的锻炼，学生基本上能独立了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、活动总结与反思。每次活动必要总结与反思，使以后的活动得以优化。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、活动类型应该多元化。一直想把班级活动延伸到校外，贴近社会、走进生活。例如参观访问，出外郊游野炊等等，但碍于安全问题，一直没有如愿，实属遗憾！直到学生毕业后，才组织起第一次的校外活动——三十多个学生于教师节来到我家包饺子。（这张照片就是当时包饺子的情形）[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、磨刀不误砍柴工。很多老师尤其是科任老师对活动的开展是抱怀疑态度的，怕耽误学生的学习时间，事实证明是不会的，直到中考那两天，我们还是有活动，每考完一科其他班的学生都回家复习了，只有我们班留下来，做我们班特有的放松活动，我们把它叫“发神经”，就是高呼口号后，然后不断抖动拍手。最后，中考结果出来，我们班[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]600[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分人数是最多的，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个班[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]600[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]分的一共加起来[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]95[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人，而我们一个班就有[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]23[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人，为初中画上圆满的句号。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]以上所讲的都是我个人的一些浅显做法，“手指月亮，月亮不在手指上”，学生、学校情况不同，每个人的处事方式肯定各异，刚才所讲，纯粹抛砖之用，欢迎大家批评指正！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任智慧之班级文化建设[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]李凤姣[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=ˎ̥][COLOR=black]班主任的两大职责是教育和管理。在这二者之中，很多老师注重的是管理，管理当然很重要，它将直接影响到班风、学风的形成；而且，管理的好与不好，也是学校对班级和班主任进行评价的重要依据。但是[/COLOR][/FACE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][FACE=Times New Roman],[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=ˎ̥][COLOR=black]如果从学生的终身发展来看，教育应该比管理更重要。而我最欣赏的一种教育状态是：教师对学生的教育，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]就如自然对于河川的约束，不外露于行，却能感到力量的牵引，百川东流，从容浩荡，既不因出渠而形成灾难，也不因过分吝惜而断流，其间的奥妙在于行走有道，却又归顺自然。这种力量的牵引，莫过于文化的熏陶，而班级文化建设又往往被老师们所忽略。今天，我就来谈一谈关于班级文化建设方面的一些理解。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=ˎ̥][COLOR=black]所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键，具有导向、凝聚、激励等作用。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]这包括硬文化和软文化两个方面，我主要谈谈软文化方面的建设。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]一、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]确立核心文化[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1、[/FACE]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班级目标[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们去操场上跑步，如果不说跑多远，那么你一定只是随便跑跑，但如果说你必须跑[/FACE][FACE=Times New Roman]1500[/SIZE][FACE=Times New Roman]米[/FACE][FACE=Times New Roman]才能走，你马上会计算出，跑三圈半就好，有了这个目标，你一定会跑得更快了，这就是目标在起作用。那么一个班级呢？同样从建班之日起就应该有明确的班级目标，有了目标，学生才有奋斗的激情与动力。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级目标即育人目标，是班级成员集体意志、动机、理想的反映，是班级每个成员的行动指南，发挥激励和导向的作用。在开学之初，我就会给学生一封信，提出我的班级目标。例如[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=Times New Roman]年我给文科[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班同学的一封信里主要表达了两个意思：“让人们因我的存在而感到幸福！”“让青春因我的奋斗而更加亮丽！”我的育人目标就是奉献，勤奋。奉献指道德品质，勤奋指学习态度。然后，我会给学生一张信息卡，上面除了最基本的信息外，还包括你拟定的班训，近期目标，远期规划等。在开学的第一天，我就会让学生感受他有一种力量在牵引着他。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班级目标不是固定不变的，而是随着学生的变化而变化。例如高一时我们的班训是自立，自主，自律，自强。因为学生刚开始寄宿生活，首先要培养的就是自立能力。而到了高二，我的班训改为自主，自律，自信，自强。因为高二是承前启后的一个年级，学习上培养学生的自主学习的能力，且在这个阶段，学生容易表现出自信心不够，因此，我强调自主和自信。到了高三，学生们即将走向社会，我又把自尊上升到育人的目标上，把班训改为自主、自信、自尊、自强。可是，在这三年的育人目标里，自主和自强一直是我的核心理念。自主体现在学习上，自强在体现在方方面面。为了锤炼学生的自强意识，我非常重视在平常的活动中体现这一理念。例如，每一届的运动会，我们班有一个项目是必须有人报的，那就是三千米。三千米是最长的路程，很多学生还没跑就开始畏惧。即使报名了，也很难坚持跑完，它是对人的意志力的最好挑战。我就是希望通过这个活动让每一个学生都经受灵魂的洗礼，走向自强。[/FACE][FACE=Times New Roman]3000[/SIZE][FACE=Times New Roman]米[/FACE][FACE=Times New Roman]开始的时候，我们的学生全体出动，散落在跑道的各处，为运动员加油助威，我也亲自在接近终点处摇旗呐喊。[/FACE][FACE=Times New Roman]3000[/FACE][FACE=Times New Roman]米[/FACE][FACE=Times New Roman]是七圈半的路程，每一次运动员经过，我都会鼓励他努力朝着目标前进，结果，每一次的[/FACE][FACE=Times New Roman]3000[/FACE][FACE=Times New Roman]米[/FACE][FACE=Times New Roman]，我们班都能拿到奖牌。而得胜归来的运动员就像一个王者，受到所有同学的礼赞。总结会上，我也一定要让参加长跑的同学发表演讲，说说他们如何朝着既定的目标，不断坚持，最后终于收获了成功。当我们把这种精神运用到学习上去，还有什么困难不能克服？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当然，班级的目标不仅每年一变，还可以每期一变，每月一变。每一次期中考，期末考，我都会制定出具体的班级目标，实现与否并不是重要，重要的是我们都曾为了这个目标努力过。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班歌[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班歌，在许多人眼里看来可有可无。但其实班歌的作用是无穷的，很多年后，也许学生会忘记过老师，但不会忘记班歌。开学第一周，我就让同学们选出班歌。最后，他们通过投票选定《爱因为在心中》作为我们[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的班歌。然后，我们用了整整一周的时间，每天用十五分钟把班歌唱三遍，唱到每个人一听到这个旋律就会心灵受到触动，唱到[/FACE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]同学们的心慢慢的走近。现在，每逢班级有重大活动，我们都会自觉的唱起班歌。[/SIZE]
[/COLOR][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班号[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]一个班级要有一个响亮的口号，让学生们一听就能振奋起来。我在每个班的建班之初就会为班级拟一个响亮的班号，让学生们在新班级的第一天就能找到一种归属感。我带的第一个班是[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]班，我拟为生生不息的[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]班。因为老子有云：一生二，二生三，三生万物，因此我们就是生生不息的[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]班。后来，当我的家庭遭遇一些变故我有些无力支撑的时候，班上最调皮的一个学生给我发来短信：老师，你要挺住，你的后面有一个生生不息的[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]班在支持你。谁能否认一句话的力量？后来，我带的都是重点班，[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班，我们的班号就变成：[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]班，非同一般。现在我带的是[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]班，我们的口号是：[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]1+1=[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]双赢。十一十一，样样第一。一个"1"[/COLOR][/FACE]代表女生，一个[COLOR=black][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]”[/COLOR][/FACE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]代表男生，男生女生齐发展；一个“1[/COLOR][/FACE]”代表成绩，一个“1”代表品质，做品学兼优的高中生；一个“1”代表知识，一个“1”代表能力，做全面发展的人才。有了这个班号，就有了我们的奋斗目标。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]    4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班旗，班徽，班服[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班旗也是班级文化建设的一个重要标志，这就是我原[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]班的凤凰旗。大家别看这面旗普普通通，它可是同学们投票决定并亲手绘制而成的，他们赋予了很多美好的含义：[/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]躯干是一个“[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]”与“[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]”的巧妙结合，寓意[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]48[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]个人组成，又像一个数字“[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]”，因为我们是[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班；翅膀是七彩的颜色，每一根翅膀代表了我们不同的梦想，正是这些有着不同梦想的人共同组成了[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班。在翅膀的起点，是一个圆，它既可以理解为“[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]0[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]”，我们一切从零开始，凤凰涅槃，在光明新高浴火重生，又可以理解为我们一起携手，构成了这和谐的一家。凤凰的外形像一个“[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]V[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]”字，代表着胜利，我们坚信在运动会上一定会取得胜利！”[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]再看我们[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班的青春之心：[B]十一班团结一条心，一人一点乐于奉献的热情，共同建设、爱护十一班，用青春年华和心中火般的热情点燃自己心中的梦想，创造十一班的新辉煌，书写我们青春的新篇章，与班歌《爱，因为在心中》相照应。[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]除了班旗，我们还有班徽，一只带着梦想，破茧而出的蝴蝶。我们的班服也很有学院范，运动会时赚足了别人的眼球。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]当同学们穿着班服，别着班徽，举着班旗，唱着班歌行走在校园中时，他一定会为这个班级而骄傲，他的心也一定与这个集体紧紧的连在了一起。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]二、班级制度文化[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班干部设置[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]人人设岗，人人为我，这是我班干部设置的主要原则。只有当每个人都担负着一种责任的时候，他才觉得自己对这个集体无比重要，只有在这个集体中他才有行使这种权利的作用，这个集体对他也就无比重要。另外，我会设置一个班委会核心成员组，相当于学校的校委会，由一名班长，一名团支书和四个副班长组成，刚好一个星期里每人负责一天的值日，并负责每个月学生的操行评定和策划一学期的班会活动等。部门设置有生活部，主管宿舍；体育部，负责两操晨练；卫生部，负责教室及三包区清洁；学习部，负责作业收交；纪检部，负责考勤及晚修纪律，仪容仪表；安全部，负责门窗电灯电扇空调的开关和电脑安全；宣传部，负责黑板报及报刊信件收发等。七个部门，已包罗学生学习生活的各个方面，每个部长拿出切实可行的制度并严格执行它，我这个班主任就基本从琐碎的日常管理中解脱出来了。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2、[/FACE]  [/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班规制定[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]几乎所有的班主任，都特别重视班规，我也不能免俗。但是在实践中发现，班规绝不是体现班主任个人意志的制度，而应该是班主任意见和各类学生意见互相妥协的产物。因此，我们班的班规是由学生们共同制定，费时三周。首先由各部门提出自己的管理制度，然后全班讨论，一半以上同学同意则通过，不到一半的同学即标记再作修改，直到大多数同学基本满意为止。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]陶行知[/FACE][FACE=Times New Roman]先生对学生自治的问题研究的很细，有一段话说：“有的时候，我们为学生做的事休越多，越是害学生。因为为人，随便怎么精细周密总不如人之自为……至于自己共同所立之法就不然，从始到终，心目中都有他在，平日一举一动，都为大家自立的法律所影响。所以自己所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独断的法。”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班规一旦制定，就得严格遵守，既为学生自己制定的，执行起来也就无话可说了。当然，在执行的过程中，我们还可以适当修改补充，不断地完善，但任何一条的修改都必须通过全体同学的表决。例如上个学期，大家要求寝室扣分的同学在当天晚上必须上台说明，这个学期又规定凡迟到的同学上台表演等等，这些都是学生们自己制定的，执行起来也绝不心慈手软。[/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3、[/FACE]  [/COLOR][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]科学管理[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]每个班，从建班之初到学期结束，从一年级带到三年级，你的管理应该是科学有序的，各有侧重点的。例如我带班的第一学期，特别注重个人评价，从学习、卫生、两操、寝室等各个方面作出详细的规定，并由一名同学每天记录，每周一小结，每月一总结，表彰先进，现金奖励前五名，一学期结束则以总评计入操行评定。当学生的良好习惯形成后，第二学期则重视小组的评价，淡化个人的考核。将个人表现捆绑到小组内进行评价，有点像我们学校对班级的考评，目的是培养学生的团队意识。每月都要通过评比推出优秀小组加以表彰，每次大型考试也是以小组的整体进退作为表彰的依据。到了第三学期，进一步淡化小组考核，只以学校的考评为主要评价依据，基本上已经是无为而治了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]三、班级活动文化[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]活动育人，润物无声。一个智慧的班主任还要善于根据学生的年龄特征，设计一些丰富多彩的活动，让学生在活动中培养品质，挖掘潜能，团结协作，形成班级凝聚力。我主要讲讲主题班会的设计。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、统筹安排[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]一个学期二十周，针对不同的阶段要有一个统筹的安排。开学之初，多搞各类活动，形成一种活泼向上的班级气氛，特别是接手一个新的班级，如何让学生快速地融入班级，就是要多搞活动。到了期中，各种考试多了，学生们学习上的困惑也多了，多进行主题班会，作学习方法指导，或是理想，惜时等的教育。期末，多进行激励表彰，心态调适，让学生以最好的心态迎接期末考试。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、敢于创新[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]《魅力班会课》这本书给我的启发很多，原本一成不变的班会课现在也被我弄得五彩纷呈。其实不是我的功劳，而是我有个好团支书佳佳，然后每一个班会由一个小组承包，我只需提出要求即可。我们的班会课有时在课内上，有时也在课外，室外的球内比赛，互动游戏，室内的辩论赛，小组竞赛，哲理故事，班旗设计比赛等等。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]很多时候，精心组织一次学生热心参与的活动胜过老师[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]N[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]次的说教，在活动中培养学生的集体荣誉感，能取到意想不到的效果。我自认为较有创意的是我们班的[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]“[COLOR=black]大家讲坛”。[/FACE][/COLOR][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]我的“大家讲坛”的做法实际上是借鉴学校的校本培训制度，学校每周的教师大会上，都会推选一两名老师上台进行经验介绍，时间为[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]分钟左右，每个上台的老师都会获是校长颁发的聘书和授课费。我有幸第一个走上了学校的“大家讲坛”，亲自感受过这份荣誉带给人的激励，因此想到把这个活动挪到我们班上来。登上讲坛的并不一定都是成绩优异者，但必须是在某方面有出色表现的同学。一年里，我陆续举办过六期的“大家讲坛”，登台的同学有[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]位，他们有些是单科状元，有些是优秀科代表、小组长，还有些是体育竞赛、才艺比赛获奖的同学。总之，这个讲坛是一个正面舆论的阵地，展现个性的舞台。我希望在这个讲坛上，有更多优秀的同学走出来，引领大家走向更优秀。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、主题鲜明[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]班会课的主题要鲜明，每次集中解决一个问题。很多时候，[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，班会课也就成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。长期如此，学生反感，教师自身也会觉得班会课开不开没有太大区别。其实，它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。如同一堂课我们要求一课一得一样，班会课也应有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够加强思想认识，进而落实到行动上。[/FACE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四、班级特色文化[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每一个教师都应该有其鲜明的个性，他带的班级也应该有自己的特色。这个特色因人而异，能够用其所长就好。我是语文老师，喜欢玩文字游戏，因此在我做的两件事都与我的爱好有关。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、帮学生过生日[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我帮学生准备的生日礼物很简单，一张小卡片或小笔记本，我在扉页写上祝福语，然后全班同学依次签名写祝福。生日当天的晚上，我们会用[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]到[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]分钟的时间开一个小型的生日晚会。电子屏幕上是我为寿星做的生日贺卡，然后是同学们一起送礼物和祝福，并请寿星上台发表生日感言。这一天，寿星们还有一个特权，可以请班上任何同学上台来表演一个节目，可以是一位同学，也可以是几个甚至全班。这个环节，常常是晚会的高潮，学生们展示才情，拥抱友情，纯真的感情就在这一声声祝福一阵阵笑声中逐步加深了。五年来，我也曾怀疑过自己这样做的意义和价值，也曾遭到过同事和家人的质疑与嘲讽，但坚持下来后，我发现这件事带给学生的快乐和我的思考竟是如此之多[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]）祝福里蕴藏着我对学生的平等之爱[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每一个学生的生日祝福语，我从来没有相同的，因为我的祝福语是用学生的名字嵌成一副对联或一首小诗。对学生来说，这份祝福是最特别的，因为它是唯一的。我第一次这样做的时候就知道很难，因为有些人的名字实在是太难嵌进对联里了，但是我接受了挑战，我希望通过这一句我为学生量身定做的祝福语，告诉学生我爱他们每一个人，不管你的成绩，你的相貌，你的能力，你的家世，在老师的眼里，你们都是平等的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最让我感动的是小豪，他母亲写了一封信感谢我，说我为她儿子过的这个生日他们全家都很感动，还说小豪要把那张写满了祝福的贺卡锁进保险箱，因为这是他收到的最珍贵的生日礼物。是因为他太普通了以至于常常被人遗忘，所以才会把这一张小小的贺卡看得如此珍贵吗？我不得而知。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]）祝福里蕴藏着我对学生的殷切期望[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每一次做生日贺卡，我都会精心设计，根据学生的不同特点量身定做，表达我对他们的期望。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]小桐是一个有点内向和自卑的女孩，我知道她喜欢摄影，就特意挑了一张我自己拍的照片作为她生日贺卡的背景。那是一棵开满了花的高高的梧桐树，是生在南国的她不曾见过的。我告诉她梧桐是一种多么高贵美丽的树，我又是多么喜欢这种树：山有木兮秀梧桐，凤来仪兮鸣高岗。我希望小桐也会成为这样一棵美丽高贵让人仰望的大树，小桐当时就感动的哭了。我生日的时候，她偷偷的在周记本里夹了一张她拍的照片送我，江边日出，意境很美，她现在已经是学校摄影社的主要负责人了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有时，学生的生日恰好碰上一些特殊的日子，我也会把祝福送给所有的同学。记得小马生日的时候，正好是我们高三下学期开学。我拟的一副对联：一马当先只因一班藏龙卧虎，百花齐放皆为三年争芳斗艳。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]）祝福里蕴藏着我对学生的感恩教育[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]首先，学会感谢父母。生日这一天，我会督促学生打一个电话给自己的母亲，对母亲表示感谢，因为是她生育了你。百行孝为先，孝敬父母在任何时代都不过时。小英同学生日那天正好是开家长会，他要求在所有家长面前表达对她母亲的感谢，结果让他母亲幸福的热泪盈眶。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其次，学会感谢同学。最开始我们的生日礼物是一张小贺卡，同学们都在上面签名，想留言的就挤在上面写几句；后来，小卡片里会加上两页漂亮的彩纸，密密麻麻写满了祝福；再后来，同学们都要求换小笔记本，因为他们心里有太多的话要写了。这个过程是慢慢发展起来的，感情也是这样慢慢沉淀的。一开始，学生不太熟悉，可能是两三个好朋友，同一个宿舍的就写几句祝福。大家慢慢的熟识了，朋友也多了，祝福的话也多了。而且，寿星收到这么多祝福时一定是很幸福的，所以下次别人生日的时候他也会写上很多的祝福，因为他知道这种幸福的味道。很多同学告诉我，当他们心情悲伤的时候，翻一翻这个祝福本，他们就会很开心，他们知道这世界上还有很多人那么关心他，所以一定要开心才对。更让人感动的是小威过生日的时候，他把班级同学的照片做成了一个精美的[/FACE][FACE=Times New Roman]PPT[/SIZE][FACE=Times New Roman]送给全班同学做礼物，伴奏的歌曲叫《感谢遇见你》，最后，同学们手拉着手齐唱班歌《爱，因为在心中》，在温馨的气氛里结束了庆祝活动。大音希声，大爱无言。一个小小的祝福本，传递的是一份无言的爱。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最后，学会感谢老师。每一个生日，都是我和学生一起度过的。不管用他们的名字做一副嵌字的对联或小诗有多难，我都会绞尽脑汁送给他们一句与众不同的祝福。不管我的工作要多忙多累，学生过生日的那个晚上，我一定会克服种种困难赶到教室里亲自送上一句“生日快乐”。有一次我出差去了连云港一周，恰好有小霞的生日，班长组织同学帮她过了，可是我还是觉得心里过意不去，就买了一条漂亮的手链送给她。小霞带上手链时那幸福的样子我至今还记得，她说这是第一次收到老师送的礼物，好感动。现在，每当天气转凉的时候，我都会收到小霞的温馨提示：老师，天气转凉，请保重身体。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我人生里过得最温情最感人的几个生日都是学生帮我过的，他们也会送我一个写满了祝福的笔记本，还有全班同学为我折的一千颗幸运星，还有一些精美的小礼物，最感动的当然是学生们一齐为我唱生日歌的时候，那一刻，你会觉得，你所有的付出其实都是值得的。今年，学生们还学着我的样子送了我一副对联：明月凤歌歌佳节，清风姣舞舞团圆（我的生日正好在中秋节后一天）。当我咀嚼着这些文字的时候，我在想，教育其实就是一个潜移默化的过程，豪言壮语固然鼓舞人心，谆谆教导亦能收效显著，而润物无声才是教育的最高境界。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]给学生过生日[/FACE][FACE=Times New Roman],[/SIZE][FACE=Times New Roman]只是一件极小极小的事。但是，认真做好这一件小事，有时候会比做一百件大事更有用。通过这个活动，我与学生的心拉近了，学生与学生的心也拉近了，班级的凝聚力增强，我们成了不可分割的整体，荣辱与共，悲喜相依。如果还有人问我耗费这么多时间做一件这么小的事有意义吗，我会肯定的告诉他：是的，因为我爱我的学生。我会坚持把这件小事做下去，把这份爱传递给我的每一个学生。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、师生共写班级日记[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]师生共写班级日记传递的是一份爱，是一份情，更是一种精神。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]最初写班级日记是为了让同学们有一个合适的宣泄的渠道而我又能够及时了解到情况。后来，我发现同学们在日记里除了发泄高考的压力，更多的是一种鼓励，于是，我也参与进去。我为他们写序，有时候看到他们的豪言壮语我也会冲动的写下一页，然后在班上深情的朗读。每一个同学拿到本子的时候，并不急于写，而是先看看老师同学们写在前面的话，这些话串在一起，就是一种精神，一种自强不息的精神，一种团结向上的精神。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、共创图书角[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个学期，我们都会要求学生带一本书到班上，由专人负责，我自己也会有选择性的带一些书给学生看，一般都是一些励志的书籍，名人传记等，然后利用语文课前的时间向同学们介绍，几个同学一起形成研究小组，最后展示成果。一个学期下来，我会对借阅书籍最多的同学给予表扬，奖励书籍一本。通过这一系列的活动，同学们读书的兴趣都很浓，书籍滋养了他们的心灵，也让他们获得成长。上个学期，最受欢迎的两本书是我的《亲爱的爱德烈》和小灵的《人生不设限》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/P]