[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=22pt]魅力班会 [/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE]从何而来[/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]——读《魅力班会是怎样炼成的》有感[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 班会，我也上了无数次，但读了杨兵老师的《魅力班会是怎样炼成的》，感到很惭愧，也很震撼，深深地被杨老师的魅力班会所吸引。杨兵老师的班会课为什么能成为“魅力班会”？他的班会课魅力从何而来？我总结出了以下几个原因：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 一、重视[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] 我当班主任的时间也不算短了，但很长一段时间，我的班会课就是按照学校的要求安排来上，被动地应付学校的检查。邻近的班级利用班会课来上正课，我听到了总是心痒痒：我班又少做好几道题，领导看见的只有分数而已……[/FACE]杨兵老师则认识到教育的终极目的不是“教书”，而是“育人”，是帮助学生发现自己的心灵，进而培养一个真正的人。他真正把班会当做一门科学去研究，利用“班会”影响人、塑造人的巨大作用，自觉地追求班会内涵的深刻化和班会形式的艺术化。[/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 二、积累[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 杨老师的班会课之所以能绽放魅力，与他平时注重积累素材是分不开的。杨老师在平时很注重德育素材的积累，在他的电脑中有一个专门的“德育素材库”，分为“文字”、“图片”、“音频”、“视频”、“课件”五个文件夹，每个文件夹又分若干子文件夹。比如“文字”类里就有“故事”、“诗歌”、“散文”、“时事评论”和“网络热点”五项；“图片”类里就有“自然风光”、“人物风采”、“社会万象”、和“班级相册”四项；“音频”类里有“音乐”、“朗诵”和“演讲”三项；“视频”类里有“教育电影”、“精彩节目”和“网络视频”三项；“课件”类里有“人生哲思”、“心理游戏”和“学法指导”三项。问渠哪得清如许，为有源头活水来。有了这些鲜活深刻的素材不仅可以使班会更具吸引力之处，还能引导学生进行深入的思考和深刻的体验。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 三、创新[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman] 当今青少年存在三不特点，即不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。这对新时期德育提出了新挑战，怎样使我们的德育教育有成效，让学生心悦诚服？杨老师说：必须让自己的德育有“[/FACE]魅力”，让学生喜闻乐见。[/P][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]杨老师认为：“‘运用之妙，存乎一心’，只要班主任勤于思考，大胆实践，螺蛳売里也可以做道场，一个‘回’字也可以有四种写法，甚至不止四种”。演讲、视频、讨论、节目仿制……丰富多彩的使得杨老师的班会课“百花齐放、不拘一格”。[/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] 四、后班会行为[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] 杨老师重视班会的德育效果，但又不迷信班会的力量。他指出：如果没有后续的德育行为，很难有持久的德育效果，而他的“妙招”之一就是“班会随笔”，即在班会课之后学生撰写随笔，班主任批阅，并通过私下或公开的方式进行师生间的交流的德育行为。这种“后班会行为”开辟了师生思想交流的新渠道、学生自我教育的新途径，是学生德育内化的过程。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt] 而且对每一次班会的召开以及后续教育的效果，杨兵老师都及时做了总结，不管是取得的良好效果，还是存在的明显不足，杨老师都毫不忌讳、开诚布公，形成书面文字，在班级与学生进行交流，在学校与同事进行探讨，在网络媒体与热心班主任工作的同仁进行剖析，强化经验，改进不足。骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。一节班会课再精彩，高潮也会消退，激情也会冷却，而杨老师把德育工作持之以恒地做下去，不是当做“事情”来做，而是当做“事业”在做，这就是他的班会课的魅力，他的人格魅力。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P] [/P] | 
