嗯，第一次在这个论坛发帖，如果母校的老师看见的话，我估计会认出我是谁，那么我就不做自我介绍了，直奔主题：
我曾是新区的一个学生，小时候我也是调皮捣蛋不爱学习的，直到后来遇到了我这一辈子都不会忘记的班主任，虽然未能改变我的处境，但是对我的影响，直至今日，未曾改变。如今我已经毕业9年了，说实话我没考上高中，没读过大学，只有一个自考的成专，说白点，就是买的文凭，可是最起码，我不后悔，因为我现在所走的路，是大多数人，都走不了的（保密，我就不说明哈）可是又有多少人，会不后悔呢？Ps；严重的跑题！ 咳咳，希望各位老师百忙之中看我这篇文章，能够跟上我这天牛行空小鸡跳跃式的思维。
在我看来，小学时期，特别是最后一年毕业班，对学生的影响，将是非常的大，至少我是这么过来的。话说我有个弟弟，今年也是六年级，我很关心他的学习，可是请诸神原谅，长期不在弟弟身边，所以我不能给他一丝的帮助，可是！弟弟在学校的表现，我是很清楚的，我经常有跟我的老师联系，也能获取很多关于我弟弟的信息Ps：我的班主任跟我弟弟的两任班主任在一个办公室。咳！我现在已经能体会到作为一个班主任，那种呕心沥血，所以当我知道我弟弟的现实表现之后，我只能代我弟弟向各位被他气的语无伦次（旁白：楼主，这次不合适吧？）的所有老师道个歉：你们辛苦了！
旁白君：楼主，你丫在跑题，就让版主封了你！
咳咳~各位老师对不住哈，我这人吧，就这样，好，注意了！我要变形了！
现在我就总结几条作为“过来人”的经验：
一、学生为何逆反心理严重？
现在的孩子，无论是否独生子女，都是娇生惯养，几乎没有多少父母会过于严格的管教孩子，那么，长期以来的娇惯生活，也就造成了孩子的“不正常”性格。表现如：
1、平时很听话，但一说一讲就会翻脸
这种小孩，就好比院子里的小鸟，长期的宽裕空间，使得他在学校这个笼子里感觉非常不舒服，特别是5-6年级，1-4年级基本都是保证学习的基础上，哄着捧着，到了后面这个阶段，孩子就会忽然不适应了，各位老师想想看，假如你是主教老师，忽然让你带活动课，你是不是即使本着对孩子负责的心理，也会有所情绪？
2、只听班主任的话，其他老师说不得
这种小孩还比较少见，一般都是要不所有老师的话都听，要不都不听。这种小孩，我不敢说与家庭有无关系，但是有一点，老师的责任跑不开，试想一下，班主任平时如何对待这名学生？其他老师又是如何对待？换做是我，十个老师，就一个对我好，我懂事，我不会说什么，都听话，问题就处在孩子小不懂事，那肯定是他感觉谁对他好，听谁的？各位老师Know？
3、与同学不和，沟通上有障碍
这种小孩，Ps三段开头都一样，我咋感觉有点罗嗦？ 咳！ 这种小孩基本上就是心理问题，我不是说他们有心理疾病，只能说，与常人不一样，我这么大了，我的个性思想都常常与周围不和，可是我能妥善去处理罢了。那么面对此类型的学生，估计老师最苦恼了，肿么办？好解决，从他身边下手，方法我后面再说。
二、孩子早恋，内向，拉帮结派
这个是针对初高中的群体所写，这里我没有太多的看法，所以也就不分段了，关于上述三个情况，第一，早恋的问题在当今社会很正常，只是偷食禁果的话，对学生伤害是非常的大，女孩子早恋，通常都是由于虚荣心、孤独感造成的，这时，只要有一个她感觉还不错的男生追她，基本都会走向歪路，老师着手的地方，应该是想办法与女生成为“闺蜜”，当然这个不容易，可是如果不是这样的话，这个问题基本无解。第二。关于内向，无论男生女生，内向倒还好，不容易学坏，怕就怕忧郁和自闭，老师在准确判断之后，再去对症下药，仅仅是内向的话，不如班级内多组织一些活动，由老师亲自发起的，或许出少少资金都无所谓，为人师表，教的不仅仅是知识，更重要的是人生的这段路，由你来导航！话不说不明，但我感觉这个问题到这里老师们应该能想到我什么意思了。第三、拉帮结派么，教之，听之，改之。教之，不听之，朽木不可雕也。中学生已经有了一定的自我思想了，能改的，三番五次的深入谈心，绝对悬崖勒马，不能改的，老师您拼了老命，也没用！不是我这里说话直，就是这么现实！
现在补充一下关于第一大点中三个小点的解决办法：
三类问题，一个解决办法，目前在我的单位，我都是这么做的，感觉比较有效：
先放低你的身份，取得孩子的信任，当他把你当朋友了，而不是把你当老师看的时候，取个例子：我是一个经理，我跟部门主管说话，永远高人一等，部门经理自然心中有气，结果工作不力，影响的，还是我的业绩，我跟部门主管交了朋友，平时有什么事，感觉就像找老朋友帮忙似得，不好意思，那么，多数情况下，不用我说，他也会帮我把一些工作完成！
例子不是很好，大概就是这么个意思，老师们文化都比我高，但是有句话，云深不知处，身在此山中！我之所以在这里发这篇文章，也是经过了深思熟虑，我有些话，多有冒犯，还请各位老师原谅我这个不争气的学生。
噢买咖的，时间要到了，好吧，不浪费各位老师的时间了，到此结束！
文笔差到极点，不喜可小喷
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