送给青年班主任朋友的礼物――德育素材第八集 - 班主任之友

主题：送给青年班主任朋友的礼物――德育素...
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黄长贵

2013-11-06 11:15:45
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[B]不伤感情而改变他人的方法[/B][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一条，在责备他人之前，先肯定其优秀之处[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二条，旁敲侧击胜过当头一棒[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第三条，先说自己的错误[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四条，命令无效，请教事成[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]要在不激怒他人的情况下改变其想法，不要下达命令，而应改以和缓的态度来征求对方的意见。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第五条，替对方保住面子[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第六条，勇于赞美和鼓舞他人[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第七条，赞美创造事实[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如果想改变别人，说服别人，别忘了告诉他一个他自己没有注意到的优点，让自己去发掘它，使它变成事实。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第八条，给予对方充裕的信心[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第九条，给别人戴高帽子[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#ff0000][SIZE=3]黄长贵感悟——[COLOR=#1111ee]学会说话，就是学会做人！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P]

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

张万祥

2013-11-07 06:08:21
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[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]805[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、十六本成功学经典精彩摘抄（之十四）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]第十五本《激发生命的无限潜能》[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]安东尼仿薇鯷/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]潜能[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]潜能成功学的创始人[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]罗宾所开创的激发人的潜能，追求人生成功的理论和方法，是建立在神经语言学理论基础上的，神经语言学在当代被人们称为是一门悠关人生成败的学科，潜能理论是目前为止所有成功学派别中，理论方法是最为完备的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、大自然赐给每个人以巨大的潜能[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力。人没有退路，就会产生一种“爆发力”，如一个农夫抬起汽车就属于一股“爆发力”，这种爆发力即潜能。人的潜能是多方面的；体能、智能、宗教经验、情绪反应等。热而，由于情绪上的限制，人只发挥了其[/FACE][FACE=Times New Roman]10/1[/SIZE][FACE=Times New Roman]的潜能。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]科学家发现人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/SIZE][FACE=Times New Roman]种语言，背诵整本百科全书，拿十二个博士学位。这种描述相对合理，一点也不夸张。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]任何成功都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极的心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越用越强。相反，如果你抱着消极的心态，不去开发自己的潜能，那你只有叹息命运不公，并且越来越无能。每一个人的内部都有相当的潜能，无论有怎样的困难或危机影响到你的状况，只要你认为你行，你就能够处理和解决这些困难与危机。对你的能力抱着肯定的想法，就能发挥出你的潜能，并且因而产生有效的行动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]、积极的心态是开启潜能的钥匙[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在很大程度上，我们的心态决定了我们人生的成败，我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们；我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们；我们在完成一项任务开始时的心态，决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要；人们在任何重要组织中地位越高，就越能发挥到最佳的心态。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们的环境，即心理的、感情的、精神的，完全由我们自己的心态来创造。心态分两种，积极心态能发挥潜能，能吸引财富、快乐和健康；积极心态则能排斥这些东西，夺走生活中的一切，它使人终身陷在谷底，即使爬到了巅峰，也会被它拖下来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]积极心态的特点就是信心、希望、诚实和爱心、踏实等。积极心态的特点是悲观、失望、自卑、欺骗等。消极心态则会使人看不到将来的希望，进而激发不出动力，甚至会摧毁人们的信心，使希望泯灭。消极心态就像一剂慢性毒药，吃了这副药的人慢慢地变得意志消沉，失去任何动力，而成功就会离运用消极心态的人越来越远。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]人们相信会有什么结果，就可能有什么结果。每个人不可能取得他自己并不追求的成就。不相信自己能达到的成就，便不会去争取。当一个具有消极心态的人，对自己不抱很大期望时，他就会给自己取得成功的能力“嘭”的一声封了顶。他成了自己的潜能的最大敌人。在积极心态时，自信、自爱、坚强、快乐、兴奋，让你的潜能源源涌出；在消极心态时，多疑。沮丧、恐惧、焦虑、悲伤、受挫，使你浑身无劲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

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黄长贵

2013-11-07 09:18:06
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心态积极最重要！

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张万祥

2013-11-08 06:56:33
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[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]806[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、十六本成功学经典精彩摘抄（之十五）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]第十六本《世界上最伟大的推销员》奥格仿遗礫/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]成功羊皮卷的鼻祖[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]曼狄诺于[/FACE][FACE=Times New Roman]1968[/SIZE][FACE=Times New Roman]年即[/FACE][FACE=Times New Roman]44[/FACE][FACE=Times New Roman]岁时，写出了《世界上最伟大的推销员》，这是一部伟大的作品，它凝结了曼狄诺一生的心血。这本书一问世，即以[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]种语言在世界各国出版，每年销量有增无减。不仅是推销员，还包括社会各个阶层人士，都被这部作品充满魅力的风格吸引，人们争相阅读，截至[/FACE][FACE=Times New Roman]1998[/FACE][FACE=Times New Roman]年全球总销量[/FACE][FACE=Times New Roman]1800[/FACE][FACE=Times New Roman]万册。曼狄诺共著有[/FACE][FACE=Times New Roman]14[/FACE][FACE=Times New Roman]种图书，被译成[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]种语言，全球销量愈[/FACE][FACE=Times New Roman]3000[/FACE][FACE=Times New Roman]万册。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]《世界上最伟大的推销员》一书，堪称成功学经典中的经典，重在励志，提供对[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]道羊皮卷的反复诵读，培养人的潜意识。长时间的坚持后，潜意识便转化为有益终生的好习惯，在日常工作和生活中，好的习惯是做任何事情获得成功的关键，所以任何一个想成功的人，通过经常诵读这[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]道羊皮卷，都会获得神奇的力量。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷一：今天，我开始新的生活[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷二：我要用全身心的爱迎接今天[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷三：坚持不懈，直到成功[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷四：我是自然界最伟大的奇迹[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷五：今天是我生命中的最后一天[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷六：今天我学会控制情绪[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷七：我要笑遍世界[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷八：今天我要加倍重视自己的价值[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷九：我想在就付诸行动[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷十：万能的主啊，请指引我！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]张万祥录毕[/FACE][FACE=Times New Roman]2011-6-14[/SIZE][FACE=Times New Roman]于津门[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

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黄长贵

2013-11-08 10:40:37
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[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷一：今天，我开始新的生活[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷二：我要用全身心的爱迎接今天[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷三：坚持不懈，直到成功[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷四：我是自然界最伟大的奇迹[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷五：今天是我生命中的最后一天[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷六：今天我学会控制情绪[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷七：我要笑遍世界[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷八：今天我要加倍重视自己的价值[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷九：我想在就付诸行动[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羊皮卷十：万能的主啊，请指引我！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#e61a1a][SIZE=3]黄长贵感悟：学习是第一位的，思考是第一要素，写作是第一重点。做好人，微笑做人，就是笑遍世界的物质基础！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

张万祥

2013-11-09 07:30:31
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[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]807[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、疏导学生“早恋”艺术集锦（教育艺术）（之一）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一、兴发于此，意归于彼[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一位班主任与一“早恋”学生谈心，只字不提男女之事，他说：“你看，这棵桃树。因为春天来了，开始发芽了。多好的春天啊！给万物带来了生机。你看，一个芽，以后就是一朵桃花；再以后，就是一个个又大有甜的桃子啊！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“怎么搞的？这里已开了一朵花！哎，开早了呀！现在还没到开花的季节，没到开花的时候开的花，是一种不结果的花呀！”学生听了，心里似乎被猛推了一下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老师又说：“争春，不一定提前表露；早柳提前发芽，但春天刚到，就开始枯黄，飘落无情的柳絮；竹笋，还把头埋在土里，吸收着丰富的水分和营养，后来拔地而起，直冲云天……”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]—兴发于此，意归于彼[/FACE][/SIZE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]二、借小字条来疏导[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个表现不错的女生遇到一男生要与她做个特殊的朋友，她不情愿，但对方很执著，她不知所措，以小条的形式向班主任“求援”。班主任为了不使这两名学生的自尊受挫，采用了淡化处理的方法。给男同学写了小条，夹在该生上缴的读书笔记本了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班主任这样写道：“渴望友谊，希望在充满爱的氛围中快乐生活，这正是你感情丰富、热爱生活的体现。真诚的友谊能使人更善，高尚的友谊能使人更美，纯洁的友谊能使人更有朝气。人生漫长，需要精心设计。该现在努力的不要留到将来，该将来完成的不要提前到现在。你同意老师的观点吗？希望和你继续讨论。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]几天后，这位男生写了回条，他这样写道：“我做了一件令人难堪的事，我明白您的暗示。我知道过早摘取的果子得到的只会是苦涩，而不是甜蜜。谢谢您用这无声的方式打消了我身败名裂的忧虑。我不会让您失望的。”果然，他说到做到。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（[/FACE][FACE=Times New Roman]1998[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]《中国教育报》：《轻轻拂过心灵中敏感角落》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]三、激励学生立志是医治“早恋”的良方[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]首先，在新班组成后不久，组织全班同学举行了“人活着到底为什么”的主题班会，向同学们介绍了古今中外许多名人、科学家从小立志的事迹，以激励学生树立雄心壮志。接着，先后举行了“人生在于选择”、“发挥自己的长处”、“人怎样战胜自己”等一系列主题班会，让其远大志向不断巩固加强。同时，成立了“海燕文学社”，以充实他们的精神生活。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在学习《王贵与李香香》一课时，全班不时哄堂大笑，班主任因势利导地对哄笑的学生说：“恋爱是人生的阶段，你们将来也要恋爱的。不过，人生道路很长，关键的地方却只有几步。这几步走对了，人生就会顺利；这几步走错了，人生就会出现坎坷。恋爱婚姻就是这关键几步中的一步。它的位置放对了，就会有幸福美满的家庭；位置放错了，则会有无穷无尽的烦恼。王贵与李香香都是成年人，他们谈恋爱是正常的。如果中学生也忙于谈恋爱，还能有精力读书吗？书读不好，没有真才实学，将来怎么能报效祖国，对得起子孙后代吗？”学生会意地笑了起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（摘自[/FACE][FACE=Times New Roman]1988[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=Times New Roman]期《人民教育》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]四、从生理学、心理学上讲清道理[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一步，找当事人谈心。当事人直言不讳地告诉老师自己的心目人。老师没有批评，首先肯定她对老师的信任。接着，谈了一些心理学和生理学方面的知识。说明，中学生“早恋”不值得大惊小怪；但是，由于中学生的身心都处于发育阶段，各方面都不成熟，“早恋”是有害的。然后，和当事人一起重温了《中学生守则》，又举了一些因为“早恋”而酿成悲剧的例子。告诉她，在人的性格没有定型，世界观没有形成，各方面都不成熟的青少年时期，是解决不好婚姻问题的。匆匆忙忙，找朋友，谈恋爱，不会给自己带来幸福。相反，往往会带来一生的痛苦，而后悔莫及。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]谈话是完全平等的，是融洽的。当事人表示完全接受。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为了教育全体同学，班主任给全班讲了一次有关生理学、心理学的课，告诉他们处理人生各种问题的恰当时期，着重讲了中学生不能谈恋爱的许多道理。在此基础上，班主任组织全班开展丰富多彩的文体比赛、智力竞赛活动，同学们产生了浓厚兴趣，精力都集中到这方面去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]五、让爱珍藏在心里[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一位班主任接班不久，察觉到不少同学把“谁喜欢谁”、“谁看上了谁”作为经常谈论的话题，并津津乐道，班主任感到首先应该让显学生懂得：“爱情—或者说—爱的情感，这不是生活无聊或心灵空虚的点缀品和装饰物，而是人的情感世界中最珍贵的东西。”于是，他向全班显学生明确而又含蓄地说：“我并不赞成中学生谈恋爱，但是随着身心的成熟，男女学生在相互接触中，又不可避免地产生一种爱慕心理。这时候，我们应该让她深埋心底，久久地珍藏起来。因为她现在还只是一颗种子，她需要和煦的阳光和清净的空气，她更需要找一块适合她发芽、生长的沃土。而你们在中学期间，还不具备这样的阳光、空气和沃土。爱的种子在没有找到赖以生存的环境之前，是不能用生物激素来催其发芽的。怎么办？有一个办法，那就是将她珍藏在心灵的保险柜里，而不要轻易地开启它。让爱的种子得到心灵的温暖和看护，她也就不会感到寂寞了。相反，她会发出一阵阵淡淡的温馨，你们也会时时闻到芬芳。”[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]六、利用名人名言来教育[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当班主任看到一个女学生给一男学生的“情书”后，班主任将女学生请来谈心。问她：“高尔基有句名言：‘一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有利。’这段话你是如何理解的？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]通过谈心，班主任摸清了她的病根：由于目光短浅，思想空虚，对人生道路的选择缺乏严肃态度，因此，必须用英雄形象和革命人生观来充实她的头脑，于是，找来介绍张海迪事迹的《闪光的道路》一书，让她重点学习张海迪的自述《我的生活道路》、《路，在瘫痪姑娘的脚下延伸》、《生命的支柱》及《中国当代保尔—张海迪》等通讯报道，让她探询真正的人生之路。张海迪的事迹在当事人思想上引起了震动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

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黄长贵

2013-11-09 12:53:11
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[P]尊敬的亲人：[/P][P] 师父早！[/P][P] 今天是周末，您还是这样忙忙碌碌，认认真真，兢兢业业，这种光辉的人性美，人格美，人情美，我是万分敬佩。但是，我仍然觉得您的身体更重要。愿您多保重身体。周末，到公园逛一逛，或者湖边走一走。[/P][P] 今天上午，我按照原计划，先拖地擦窗抹桌子，再洗晒衣物被褥，后出门爬山，吹笛子，读字典。我是一个孤独的人，也是一个幸福的人，我是快乐就在保护自己仅有的身体！[/P][P] 回家时，已经是十一点。我开始炒小白菜，热稀饭。做好之后，我就又坐下来，端坐在家里自己的电脑前，开始码我最喜欢的最亲切的最热爱的汉字。每次开机都要花一分五十秒，很费时间。当然，这时，我在想，师傅今天又有什么好消息呀？接着，第一个常规动作就是打开“班主任之友教育论坛”，进入您的“名家专栏”，一篇一篇细细阅读，慢慢品味，真真体会。[/P][P] 今天，我读到了您的关于“早恋”的话题内容，心里很高兴很幸福很满意，因为这事情，的确是令我棘手的大事。关于这事，在我班又是一种“高潮期”的来临。一哄而起的有十几对。我也是按照自己的新鲜思路，一个一个，好好谈心。但是，现实问题的确不是简单化可以办成的。您提供的这些案例，我觉得都有特定的环境或者因素。在我看来，很管用很有价值很能够奏效。[/P][P] 学生嘉，是个文文静静的好女孩，刚满十三岁。人长相不是很美，但是，白白皙皙，滋滋润润，感觉挺美。尤其是她的笑容可掬，留下的两个小酒窝，很能够吸引人注意。班上的三个男生，都喜欢上了她。而且，不是我在上周语文课上，发现了苗头，我还一直蒙在鼓里。男生邹华和黄辉吵架，目标就是“互不相让”，要求对方放弃嘉。还有一个叫邹明杰的男生，却不声不响，给嘉写出了第一封情书。我没有停课，当课堂进行到了一半时间后，我请同学们看书思考研讨问题。这时候，我找到了嘉。[/P][P] 站在教室外。长长的走廊，有点秋风的寒意。我开始问话：“黎嘉，你说说看。上课有没有听不清的地方？”我一个字不提早恋。因为我觉得对孩子不要有“推波助澜”，而要“息事宁人”。[/P][P] “有些地方听不清。”可爱的嘉嘉说出了第一个“答案”。[/P][P] “哪儿听不清呢？是老师讲解声音小了吗？或者老师讲快了，听不大清？”我是一直看着嘉嘉的表情的。[/P][P] “好像不是。是有人吵哦。”嘉嘉的心灵很美，说出了一点“真情”。[/P][P] “我觉得人呢，很复杂，也很简单。你看你，单纯得可爱的小女孩，就有人敢来吵你。哎呀，要是我换一下座位，你觉得会好些吗？”[/P][P] 嘉嘉抬眼，看看我，笑笑：“可以。不要邹华和黄辉坐在我身边。”[/P][P] “这点小小要求，老师答应你。不过，嘉嘉，老师说一句你可能不爱听的话。你愿意听吗？”我试探着对嘉嘉说。[/P][P] “你以后不要怕这帮男生。老师来保护你。他们有事，吵你，你就更老师讲讲，好吗？”我继续自己的引导。[/P][P] “好。老师你要帮我保密。现在，有几个男生给我写情书。我根本不喜欢这样。我妈妈也说，女孩子要学会拒绝别人的。一心读书才是正经事。老师，我妈妈说得对吗？”嘉嘉可是一个不善言语的女生，这下子，说出啦真情！[/P][P] “那好，谢谢你对老师的信任。男生的事，我来做工作。你放心。老师一定保密。”[/P][P]课后，我分别找到了几个“当事人”。[/P][P] 邹华，一个表情很美的男生。吸引女孩子的长相，的确有魅力。我摸摸他的小脑袋：“邹华，你觉得老师找你，你受委屈吗？”以为老师找就是批评的学生们心里都觉得不舒服。[/P][P] “没有。老师，我上课走神了。下次不了，我改。”邹华有点急。我都没有插入主题，他来个“先入为主”。[/P][P] “我不是批评你，你上课也要自己加强些。不过，老师想问你。你最近，在忙些什么呢？”[/P][P] “没有呀。”邹华低下了溜光的分头。[/P][P] “老师发现你有秘密。你不说，我告诉你吧。”我缓缓地说，“你上课会去吵别人。写字条给人，有吗？”[/P][P] “有，嗯，没有。什么字条？”邹华也开始学会撒起谎来。[/P][P] “字条，本来是用来交流思想，提高认识的。你却在上课写。而且是偷偷摸摸写。我觉得不好。更重要的是，你的写的内容，不很健康。不利于同学交往。”[/P][P] “老师，我错了。以后，我不写了。”邹华哭起来，“老师，这事不要告知我爸爸，他会打死我。”[/P][P] “老师说话算话，你也要说话算话，好吗？”我再次摸摸邹华的头，打发他走了。[/P][P] 由于时间关系，课间只能谈到这里。我准备下次继续找黄辉和邹明杰谈谈。[/P][P] 读了您的早恋案例，我受到了很多的启发，这是“工作机智”，也是“教育智慧”吧。[/P][P] 顺祝您安康快乐！[/P][P]敬礼！[/P][P] 江西黄长贵敬上[/P][P] 2013年11月09日家里中午饭前[/P]

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

乡村孤雁

2013-11-10 17:31:46
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[QUOTE][B]下面引用由[@张万祥][URL=a.asp?b=912&id=519972]发表的内容[/URL]：[/B]

807、疏导学生“早恋”艺术集锦（教育艺术）（之一）一、兴发于此，意归于彼一位班主任与一“早恋”学生谈心，只字不提男女之事，他说：“你看，这棵桃树。因为春天来了，开始发芽了。多好的春天啊！给万物带来了...[/QUOTE]
确实很艺术，学习了。

工作九年，班主任八年，对乡村的教育有清醒的认识。经过阅读《班主任之友》7-8期，才发觉自己的浅陋无知。希望来到这里得到大家的指导，让自己在不断的学习中成长起来！初来咋到，请各位多多关照！

张万祥

2013-11-11 06:48:54
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[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]808[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、疏导学生“早恋”艺术集锦（教育艺术）（之二）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]七、女学生“早恋”怎么办？[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一天，班主任发现学生小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/SIZE][FACE=Times New Roman]和一个男青年谈上了“恋爱”，小[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=Times New Roman]才[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=Times New Roman]岁。班主任[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]找了个机会与她在操场上边走边说。“你们学过《牛郎织女》一文，你认为牛郎织女结合的基础是什么？”她回答：“相同的遭遇，都有一双勤劳的手！”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任说：“学得不错嘛！今天我讲个关于我自己的故事。我[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁那年考入师范学校读书。我和一位女同学相处比较好，常在一起看电影、溜冰。同学们都说我们谈恋爱了，而我们彼此也都有这个意思，于是索性真谈了起来。快毕业时，由于学校有统一分配名额，她认为自己有希望分到一个好单位，而我没有，于是热辣辣的一场恋爱夭折了。回想起来，我好懊悔，[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]年多的时间就这样白白浪费了！”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]后来，班主任暗示她已经知道她成绩下降的原因，说：“你也已经明白成绩下降的原因，很好。我就怕你执迷不悟。其实你产生这种情感，并不是罪过，也不必大惊小怪。人人都会有的，只不过有的人产生得早，有的人产生得迟罢了。你应该趁现在年轻集中精力多学习点知识。”[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任接着说：“浪费光阴不谈，处在你这个年龄，产生这种感觉时看到对方身上全是优点，缺点会被‘忽视’，加上你们不会有长时间接触，无法深入了解他的为人。再换一个角度说，倘若他是个好青年，那社会上姑娘多的是，为何偏偏看上你这个才[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][FACE=Times New Roman]岁的小姑娘？难道不能说明他正是看中了你的幼稚吗？”她发愣了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“退一步说，假如他是个好青年，即使你对他有好感，也须把这颗深埋心底，等‘阳光’‘水分’充足了，它会悄悄发芽的。否则，不是夭折，就是结出一枚苦果。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“老师，您别说了。我知道该怎么做了。谢谢您！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]从此，她把心思全用到学习上。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]（摘自《班主任工作艺术[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][FACE=Times New Roman]例》《把她从“爱河”中来上来》）[/FACE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]八、男学生“早恋”怎么办？[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在班主任的热心引导下，他交出一个小字条，是他写给班里一姓张的女同学的“求爱”信。待班主任看了字条后，他怯生生地问道：“你认为我很坏吧？你看不起我了吧？我知道我辜负了你，也对不起我的爸爸妈妈，可是我真没有像这样喜欢过一个女孩子，你说我该怎么办？”他很苦恼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为了使谈话的气氛更活跃些，班主任说：“张某同学的确很可爱，老师和同学们都很喜欢她。你说，难道大家都在谈恋爱吗？”他的脸上泛起了笑纹，班主任又以亲切、充满诚意的语气说道：“现在你对某个女同学产生好感是符合青少年身心发展特点的，是很正常的、很自然的事情，并不意味着你是个坏孩子，这种发自内心的真诚的好感和思想品质不好是两码事。再说，有好感、喜欢，也不一定就是恋爱，更何况我看你并没有辜负爸爸妈妈对你的期望，你学习不是抓得很紧吗？成绩一直很不错。你不要有任何的紧张和不安，也不要有什么负罪感。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]听到这里，他急切地问：“老师，那你说，我现在该怎么办？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班主任接着说：“既然这位女同学不知不觉地闯入你的心里，你无法躲避，又涂抹不掉，那就正视这种感情，把它接受下来，让它安安静静地埋在心底。你必须要把握住自己，认清现实，分辨自己该做的和不该做的。这样，才不至于被感情盲目地驱使。其实，你也可以把这种好感转化为激励自己投入学习的动力。张某同学是大家公认的品学兼优的学生，她是绝不会为某种感情而放弃自己的理想的，而你也是个上进心很强的青年，我想你也不会因为这一相情愿的好感而牺牲自己的前途。你说对吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他担忧地问：“你说，我能从这件事中自我解脱出来吗？”班主任答道：“能的，你一定能解脱出来的，事实上你的理智一直在和你的感情作斗争，你把这字条交给了老师，而不是交给张某同学，这不就说明你是有自我控制能力的吗？”他长长地出了一口气，似乎卸下了重担。他要回字条，随手撕了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]为了帮助他彻底解脱，班主任更加关心他，想办法拓宽他的生活领域，充实他的思想。（摘自《中学班主任工作[/FACE][FACE=Times New Roman]100[/SIZE][FACE=Times New Roman]例肥墙故恰暗肌薄穂/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]《河南教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2007[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=Times New Roman]月上旬版[/FACE][FACE=Times New Roman],<[/FACE][FACE=Times New Roman]班主任谈丛》学生早恋[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]《河南教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月上旬版《你的烦恼，我也曾经历过》[/FACE][/FACE][/P]

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黄长贵

2013-11-11 09:18:19
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好好学习

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

张万祥

2013-11-14 06:56:34
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[P][SIZE=3][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]809[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]、疏导学生“早恋”艺术集锦（教育艺术）（之三）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]郑学志关于[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]早恋资料（班主任[/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=red][FACE=Times New Roman]09[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=red]年第三期）[/COLOR][/FACE][COLOR=red][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][[/SIZE][FACE=Times New Roman]本期讨论的案例[/FACE][FACE=Times New Roman]][/FACE][FACE=Times New Roman]孩子早恋，我们该怎么办？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]现在孩子早恋现象越来越严重，好些孩子公开出双入对，并引以为豪。没有“恋人”的则自惭形秽，认为自己很没面子，没有能耐。下晚自习到操场巡视，总能看到黑暗的角落里动作亲密的“恋人”。在学生中间，恋爱已经是公开的秘密，自习课的时候，只要谁的“恋人”来了，其他孩子会主动让出位置让他们坐在一起。我单独找孩子们谈了[/FACE][FACE=Times New Roman]N[/SIZE][FACE=Times New Roman]次话，也公开批评过多次，可孩子们“恋爱”依旧。还有些孩子这么对我说，老班，我们已经长大了，别那么大惊小怪！孩子早恋，我们究竟该怎么办呢？——网友月影提问[/FACE][/FACE]

[SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]早恋：真是个让人头疼的问题[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]特约专栏主持[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]郑学志[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]网友月影提出了一个让人头疼的问题：现在的孩子不仅早恋，而且还同居，这给我们的教育带来了新的挑战。如何应对这个问题呢？我们邀请了各地众多老师参与本期讨论。老师们提出很多建设性的意见和看法，我们选编了一部分内容，供广大班主任参考。同时，我们十分欢迎其他老师就这一问题再做进一步探讨。[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]态度：宽容还是反对[/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]【宽容】[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]恋爱是学生的隐私。家长、教师要宽容和理解，要冷静、不能心急；更不能公开批评指责学生、扩大知情人范围。家长和教师可以用“说悄悄话”的方式和学生交流，不提“早恋”，只说哪些事情影响了学习，不动声色地引导。这样既保护了学生隐私，又尊重了学生人格和情感。当学生感到家长、老师给他留了面子，内心会产生感动。这样更有利于孩子顺利成长。（广东省清远英德市镇中学李芳[/FACE][FACE=Times New Roman]513058[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]严肃处理的结局并不完美。有老师讲过这样一个故事：读初中时，她和一个男生很谈得来，被老师认为是早恋，就把她的家长叫来，还要她在班上做保证。本来她是个成绩优秀的学生，经过那次打击就心灰意冷了，只想早日毕业，离开学校。现在她提到这件事还会泪流满面：“如果不是老师那么打击我，我会学得更好。”（湖北省江陵县资市中学王立文[/FACE][FACE=Times New Roman]434100[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]每朵花都需要静静开放。我带过的班中曾有个班长特别优秀，好多女生都很喜欢他。一个叫菲的女孩对他更是情有独钟，上课魂不守舍。我决定找她谈谈。我重点谈了三点：①这种感觉很正常，优秀的人谁都会喜欢，不要有太大压力；②要想赢得班长的关注，必须让自己也优秀，把这种感情化成前进的动力；③每朵花都需要静静地开放，这种感情最好埋藏在心底，等大家都学业有成时，缘分能让他们走到一起。听了我的话，她羞赧地笑了。（河南省息县三中韩利霞，网名秋思[/FACE][FACE=Times New Roman]464000[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]越早恋爱越好。著名作家刘墉[/FACE][FACE=Times New Roman]([/SIZE][FACE=Times New Roman]台湾[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]在武汉大学演讲时说，他对孩子早恋的态度与很多家长不同。“我认为越早恋爱越好，从初一开始都行。”初一是情窦未开的年龄，可能会莫名其妙地失恋，这种失恋会让小孩认识到恋爱，到后来再谈恋爱时，就不会太过冲动，“小预防比以后大感冒要好。”[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]【反对】[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]理解不是支持的理由。学生早恋很大程度上只是异性间的相互吸引，有相当大的冲动成分和盲目性，常常会把一些表面的东西当成神圣的爱情去追求。同时，中学生的身心发展尚未完全成熟，情绪波动大，容易感情用事，这样不但会影响学业，甚至会偷吃禁果，造成终生遗憾。此外，中学生的人生之路还没有定型，过早地谈恋爱很难有好的结局，遭受过多挫折对他们的人格形成不利。（湖南省衡南一中陈贵华[/FACE][FACE=Times New Roman]421141[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]禁止是关爱女孩的表现。当孩子们恋爱、同居之后，受伤害的往往是女孩子。如果你看多了女孩子因为流产而辍学、改变一生的轨迹时，你还会理直气壮地宽容早恋吗？我们老师，必须从关爱女生的角度，告诉孩子拒绝早恋。（湖南省邵东县两市镇一中李云[/FACE][FACE=Times New Roman]422800[/SIZE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]早恋不是成熟的爱情。虽说早恋与成熟的爱情同样是发自内心真诚的情感表现，但却常常表现出以下特点：①难以持久，缺少承诺，大多没有结果；②多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，进而影响学习；③在早恋遇到波折时，学生易产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；④被一种朦胧的性爱意识主导，缺乏必要的性知识和理智，有可能在一时冲动下造成怀孕、堕胎的严重后果。[/FACE][FACE=Times New Roman]([/SIZE][FACE=Times New Roman]来自网络[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]友谊，我们支持；早恋，我们反对。中学生最主要的是解决个人的才与志之间的矛盾。置自己的前途于不顾，情泅爱河，那最没出息！仅仅怀着寻求刺激和虚荣的想法求得的爱情只能是昙花一现。即使结了果，也是又苦又涩。有些正在恋爱的学生说这只是玩玩，如此放纵青春的玩法，你玩得起吗？早恋会影响你的时间、精力、情绪，无论学习成绩好坏，都不应过早恋爱。[/FACE][FACE=Times New Roman]([/SIZE][FACE=Times New Roman]来自网络[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]学生：我们的真实想法[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]要杜绝是天方夜谭。我感觉要杜绝早恋简直是天方夜谭，根本就没有可能性，除非学生都发育不正常！就算学校的制度再严密，工作做得再周到，这个问题也不可能解决！我认为老师们应该对这些同学加以正确引导，使他们把这份感情当作动力，在学习中互相促进！当两个人产生矛盾时，还可以找老师帮助他们调解！这样可使他们在学习和生活中互相帮助，共同进步！（佚名，学生跟帖）[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]分手不是因为老师的教育。早恋的中学生，有很多最后都分手了。但是，我们仔细观察一下，他们的分手哪一个是因为老师的坦诚开导造成的？（网友飞雪连天）[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]早恋是正常的。在一次调查中，学生表达了对早恋的真实想法：“早恋是正常的，是心理变化的结果”“应当提倡，这是社会进步、开放的表现”……一位女生的回答耐人寻味：“很在乎过程的浪漫，虽然结果都很心酸。”[/FACE][FACE=Times New Roman]([/SIZE][FACE=Times New Roman]来自网络[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][/P]

班主任之友感谢您的参与

米雪儿

2013-11-14 07:07:48
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关于早恋的，实在是太好了。

梦想给了我飞翔的翅膀，我用它来寻找幸福！
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