[B]让生命之花在班级怒放[/B][P]班集体就像百花园。花园中花的气质各不相同，牡丹雍容华贵，荷花亭亭玉立。花开放的季节也不相同，迎春花总是早早报春，腊梅花却定要凌霜傲雪……每一个学生都是一朵花，每一朵花都有它独特的价值。当花朵还不能绽放时，我们要给它时间，给它营养，让它充分生长。花苞和花朵，都是花园的风景；花园中的每一缕花香，都会给花苞带来绽放的能量。[/P][P]教育的使命，就是让每一朵生命之花找到它自己的尊重与价值，展现它独一无二的美丽。[/P][P]让生命之花在班级怒放！[/P][P][COLOR=#f70909]体会：每一朵花都是眼里最美的自然赐予。对待学生，要有敢于思想的责任，敢于认同的思维，敢于引导的创意！[/COLOR][/P]

[B]要让学生对校园形成认同感[/B][P]要让学生从踏进校园那一刻起就产生一种亲切、愉悦感，逐渐形成认同感，让静态环境与动态环境潜移默化地影响学生日常的思想、行动[/P][P][COLOR=#e61a1a]体会：[/COLOR][/P][P][COLOR=#e61a1a]    一所好的学校，首先是好的教育认同。不是老师决定校园的一切，也不是学生决定学校一切。一所真正的健康学校，靠的是师生的努力，沿着办学目标的新征程，需要教师的智慧，学生的理解和认同！否则，一切免谈！[/COLOR][/P]

[P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]理念[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=10]决[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]定了一[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][COLOR=black][SIZE=10]个教师[/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]的高度[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]理念[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]决[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]定了一[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]个教师[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]的高度，作[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]为[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]父母的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]儿[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]女、孩子的父母、[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]爱[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]人的另一半、朋友的知己、[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]学[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]生的老[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]师[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]，[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教师应该[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]站在[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]历[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]史的角度[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]研[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]究[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]育、站在人性的高度珍惜[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]育、站在[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]时[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]代的潮[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]头[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]把握[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]育、站在幸福的[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]层[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]面享受[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]育、站在生命的中心理解[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=10]教[/SIZE][/COLOR][FACE=Dotum][COLOR=black][SIZE=10]育[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][COLOR=#f73809]体会：[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][COLOR=#f73809]    老师的观念新，才会有新思维，新思考，新创意，工作才可能有新启发、新追求、新高度。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]

[P][b]89[/b][b]、学校就像泡菜坛子，教师就像根雕艺术家[/b][/P][P]学校就像泡菜坛子，提高优质的人文环境对学生持久的熏陶、浸润、内化，逐步成就学生的优良特质；教师就像根雕艺术家，面对每个不同的生命个体，独具匠心，因材施教，量体裁衣，精雕细刻，把学生引导、塑造成各具特色的艺术精品。学生要走立交桥，把个人的优势特长与社会的多元需求结合起来，突出个性，全面发展，走向成功。[/P][P]王加奇：《校长的话》，载《德育报》，2011年8月15日。[/P][P][b]90[/b][b]、教师要成为研究者[/b][/P][P]传统上，教师职业被定位于“传道、授业、解惑”这一固定职能上，由此强化和放大了教师的文化继承和维护能力，而弱化和抑制了教师的文化创造和创新功能。教师成了脱离学术研究和文化创新而被禁锢在知识传递者位置上的“教书匠”，其职业实践一直停留在个人化的匠艺水平上。教师成为研究者，就是要从传统的“教书匠”成为富于创造力和反思能力的专家型的教师。[/P][P]作为研究者的教师，并不是一般意义上的专家，而是扎根于自身的教育教学实际，用批判性思维和创造性思维去反思和解决出现的问题，不断总结、归纳，形成自己的教育教学经验和理论。[/P][P]程宏：《教师应当让教育研究成为自己的一种专业生活方式》，载《德育报》，2011年9月19日。[/P][P][b]91[/b][b]、教师最高的价值是培育人的精神[/b][/P][P]教师最高的价值是培育人的精神，目睹学生的成长与成熟。这里不仅仅有知识的传授，更有心灵的浇灌、人生观的指导，这是教师价值观的传承，甚至是教师生命的一种延续。[/P][P]王莉：《班主任怎样提升自己的幸福度》，载《班主任之友》（中学版），[FACE=ˎ̥]2011[/FACE]年[FACE=ˎ̥]9[/FACE]期。[FACE=ˎ̥][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@张万祥][URL=topic-912-540664-1.html]发表的内容[/URL]：[/B]

89、学校就像泡菜坛子，教师就像根雕艺术家学校就像泡菜坛子，提高优质的人文环境对学生持久的熏陶、浸润、内化，逐步成就学生的优良特质；教师就像根雕艺术家，面对每个不同的生命个体，独具匠心，因材施教，量体...[/QUOTE]
[SIZE=22px][/SIZE]继续来学习，顺便向张老师问好。

[P]感谢师父健康分享！下面把自己一些保健方法供大家参考。祝愿师父健康快乐！祝愿朋友们快乐幸福！[/P][P]我是“倒”出健康第一人（原创首发，欢迎阅读，不得转发。）[/P][P]    江西    黄长贵[/P][P]       健康，是世界第一大事。老师健康，也是需要自己保健的。诚然，吃药打针都是办法，但是，不是最好办法。具体的保健，需要智慧，而不是知识。本人在城市当了十几年老师，后来，支教到了乡镇，就一直不走。就是考虑了健康。我觉得健康的老师，才是最美的老师。想贡献，在哪里都一样。尤其我们教育，在乡村当老师，更需要奉献。所以，我想到了很多保健方法。现在，第一次端出来。供大家分享。[/P][P]      1、倒走。每天都倒走2公里。主要选择学校操场。便于安全考虑。可以慢点，要注意眼睛乜斜，防止跌倒。2、倒立。就在宿舍可以完成。倒立要看具体情况。一般靠在墙上。一分钟开始。慢慢地，增强体力，增加时间。指导有微汗为止。3、倒看。阅读，可以用来锻炼身体。我就是每天一次。倒看。从结尾看到开头。还有字典，倒着看。从最后一页，翻看到前面去。当然，有报纸倒看，最有趣，发现，天天有车祸！哈哈哈！笑口常开有利健康。4、倒想。我们活着，想到死后的日子。每个人会怎么对待自己。这也很有趣。倒逼自己成为一个好人。做好了说好的人才多些。5、倒写。每天倒着写字。最有趣。开始想，写写自己的名字。一笔一划，一字一顿。慢慢感悟，很有趣。还可以换只手写。更有趣不可言的妙用。不妨试试看。有时候，我就用倒写在黑板上书写板书。由于写出的字，很有点特殊味道，学生们，除了笑声外，还有很多的鼓励。[/P][P]    总是一个人躲在房间里，或者找几个同好，打麻将娱乐，我觉得这些都不是最好的生活方式。最美的生活就在一个“倒”字。[/P][P]    但愿我“倒”出更多人的健康。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@scjyxpczhxf][URL=topic-912-541069-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

倒立、倒走、倒想偶尔为之，倒看和倒写还没有尝试过。应该别有一番风采吧。[/QUOTE]
不妨尝试一下。情趣横生，乐趣盎然，兴趣自然！

[QUOTE][b]下面引用由[@张万祥][URL=topic-912-540664-1.html]发表的内容[/URL]：[/b]

89、学校就像泡菜坛子，教师就像根雕艺术家学校就像泡菜坛子，提高优质的人文环境对学生持久的熏陶、浸润、内化，逐步成就学生的优良特质；教师就像根雕艺术家，面对每个不同的生命个体，独具匠心，因材施教，量体...[/QUOTE]
把学校办出什么样，学生就是什么样。做好学校的老师，学生就是好学生！

[P][b]92[/b][b]、做对教育有信仰的教师[/b][/P][P]有人说：“中国之所以缺少教育家，就是因为缺少以教育为家的人”，以教育为家的人，就是对教育有信仰的人。对教育有信仰，就会有厚重的责任感、使命感，就会心无旁骛、倾情倾力，用宗教般的虔诚为教育而痴狂。[/P][P][ALIGN=left]储昭柏：《云端跳舞，地面步行――教师专业成长的畅想》，载《教书育人·教师新概念》，2011年7期。[/ALIGN][/P][P][b]93[/b][b]、好教师要善于戴着镣铐把舞跳得最好[/b][/P][P]应试体制的硬指标具有迫使教师和学生就范的巨大威力，短期内也无改变的希望，这是一个不可回避的事实。完全不顾应试，显然行不通，学校和家长都不答应。一味顺应乃至迎合，放弃素质教育，则为负责任的教师所不取。不过，我们没有必要陷于这样的两极思维之中。任何体制都不可能把个人的相对自由完全扼杀掉，一个好的教师要善于拓展和运用这个自由，戴着镣铐把舞跳得最好。[/P][P]在当今体制下，一个好教师的责任和本事就在于，一方面帮助学生用最少的时间、最有效的方法对付应试，另一方面最大限度地拓展素质教育的空间。这是可以做到的，当然，前提是教师有水平并且肯用心。即使在正常的学习中，教师也应该善于确定知识中必须牢固掌握的要点，避免让学生在次要的细节上耗费大量精力，水平之高低于此立见。[/P][P]周国平：《我心目中的好教师》，载《教师月刊》，2011年7-8期合刊[/P][P][b]94[/b][b]、要让善良在童年时代就扎下根[/b][/P][P]要让善良这一人性中最美好、最珍贵的东西在人的童年时代就扎下根来。我们的孩子，他们应该成功，但更应该善良；他们可以不成功，但不可以不善良。[/P][P]闫学：《我们选择阅读时在选择什么》，载《教师月刊》，2011年7-8期合刊[/P]