今天怎样做德育引路人。（苏霍姆林斯基语）为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？ …… 一幕幕真实生动 - 班主任之友

主题：今天怎样做德育引路人。（苏霍姆林...
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张万祥

2014-09-02 14:40:15
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今天怎样做德育引路人。（苏霍姆林斯基语）为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？ …… 一幕幕真实生动

[P][LINE-HEIGHT=18px][b][FACE=宋体undefined][COLOR=red][SIZE=14px]在真实的情景中积累教育智慧！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=宋体undefined][SIZE=14px]它们是每个老师都会遇到的……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][b][COLOR=blue][SIZE=36pt]今天怎样做德育[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=blue][SIZE=36px][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][b][COLOR=red][SIZE=24pt]——点评[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=24px]88[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=24pt]个情景故事[/COLOR][/SIZE][/b][b][COLOR=red][SIZE=24px][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][ALIGN=center][SIZE=14pt]张万祥编著[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]策 [/SIZE]划：源创图书[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]出 [/SIZE]版：教育科学出版社[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]出版时间：2014[/SIZE]年5月[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]定 [/SIZE]价：35.00元[/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Wingdingsundefined][COLOR=blue]ˉ[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue]编辑推荐[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]教师真正的教养性表现为，学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人。（苏霍姆林斯基语）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]一幕幕真实生动的情景，一个个亟待唤醒的学生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Wingdingsundefined][COLOR=blue]ˉ[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue]内容简介[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=楷体][SIZE=12pt]德育工作到底该怎么开展，是教师普遍感到为难的问题。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]本书关注的都是教师在教育教学过程中遇到的常见、普通的却又有些棘手、难于处理的问题。若不及时解决，小则影响班级一时的秩序和学生的认识，大则影响学生一生的发展，形成不良的道德、价值观。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]本书为老师们打开德育教育的思路，精心选取了88[/SIZE]个鲜活生动的情景故事，提出问题，呈现思考，再从不同角度展开点评。这里既有教育的精言妙论和理论分析，又有张万祥老师设身处地出谋划策，告诉你如何做好德育工作，掌握德育的教育艺术。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]全书策略具体，方法实用，案例鲜活，操作性强，既可作为班主任带班的工具书，又可作为一般教师提高德育技巧的必备书。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Wingdingsundefined][COLOR=blue]ˉ[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue]作者简介[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]张万祥，德育特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，国家级班主任培训主讲专家。从教30[/SIZE]年，担任班主任达26年。著有《致青年班主任》《做一个幸福的班主任》《班主任工作创新艺术100招》等，编著有《德育智慧源何处》等，主编有《给年轻班主任的建议》《班主任成功秘诀丛书》《班主任工作助手丛书》等。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]《人民教育》《班主任之友》《教师博览》等十余种报刊对张万祥老师及其班主任工作艺术做了专题介绍。张万祥老师还开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网络明星”、“青年班主任的真诚朋友”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Wingdingsundefined][COLOR=blue]ˉ[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue]目录[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]第一辑 [/SIZE]宽容是一剂良药[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]1. [/SIZE][SIZE=12pt]老师与学生玩起了“24[/SIZE]点”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]2. [/SIZE][SIZE=12pt]学生怀疑雷锋做好事是假的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]3. [/SIZE][SIZE=12pt]他竟然写下《为汶川地震喝彩》的周记[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]4. [/SIZE][SIZE=12pt]他给老师画漫画[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]5. [/SIZE][SIZE=12pt]教室里突然飞进来一只蝉[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]6. [/SIZE][SIZE=12pt]面对课堂上的“不和谐”行为[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]7. [/SIZE][SIZE=12pt]他胸前的饰物竟然是“流氓证”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]8.[/SIZE][SIZE=12pt]“调皮大王”要借一朵大红花[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]9. [/SIZE][SIZE=12pt]学生把粉笔盒当成了“篮筐”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]10.[/SIZE][SIZE=12pt]“我把孩子交给你，打他骂他都没事”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]11. [/SIZE][SIZE=12pt]学生拟“圣旨”，要做“土皇帝”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]12.[/SIZE][SIZE=12pt]“吴××之灵位”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]13. [/SIZE][SIZE=12pt]老师让学生上台表演打架[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]14. [/SIZE][SIZE=12pt]清洁工人“不贤”吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]15. [/SIZE][SIZE=12pt]学生为捐出价格不菲的礼物而炫耀[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]16. [/SIZE][SIZE=12pt]刚当选班长的小李变得趾高气扬[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]17. [/SIZE][SIZE=12pt]被学生忽视的一角钱硬币[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]18. [/SIZE][SIZE=12pt]担心被挪用，他捡钱不上交[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]19. [/SIZE][SIZE=12pt]平时花钱大手大脚的学生竟然“哭穷”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]第二辑 [/SIZE]尊重是教育的前提[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]20. [/SIZE][SIZE=12pt]老师发现了女学生尿裤子的秘密[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]21. [/SIZE][SIZE=12pt]学生们背着老师把试卷翻得乱七八糟[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]22. [/SIZE][SIZE=12pt]他公然当众嘲讽一个女同学舔食品袋[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]23. [/SIZE][SIZE=12pt]他让身体残疾的同学吃他剩下的食品[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]24. [/SIZE][SIZE=12pt]在大庭广众之下，他居然扒下同学的裤子[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]25. [/SIZE][SIZE=12pt]四年级学生不让一年级的小朋友[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]26. [/SIZE][SIZE=12pt]学生发誓再不跟这位老师打招呼了[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]27. [/SIZE][SIZE=12pt]面对故意搞笑的问候[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]28. [/SIZE][SIZE=12pt]常被人取笑作弄的她获得了尊重[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]29. [/SIZE][SIZE=12pt]他为在亲朋中受冷落而感到羞愧[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]30. [/SIZE][SIZE=12pt]老爸竟然成了老乡[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]31. [/SIZE][SIZE=12pt]学生朝着“卡西莫多”似的家长大笑[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]32. [/SIZE][SIZE=12pt]他拿着卫生巾满教室跑[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]33. [/SIZE][SIZE=12pt]一个初二学生偷偷上涉黄网站[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]34. [/SIZE][SIZE=12pt]一个女生向班主任袒露喜欢一个男同学的心事[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]35. [/SIZE][SIZE=12pt]会考在即，他俩却牵手走进爱的“沼泽”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]36. [/SIZE][SIZE=12pt]她喜欢上了自己的异性老师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]第三辑 [/SIZE]用智慧打开学生心门[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]37.[/SIZE][SIZE=12pt]“劣迹斑斑”的她在考场上用手机作弊[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]38. [/SIZE][SIZE=12pt]学生的理想是腰缠万贯，拥有香车美女……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]39. [/SIZE][SIZE=12pt]课堂上响起手机铃声[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]40. [/SIZE][SIZE=12pt]一张废纸带来一次心灵的涤荡[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]41. [/SIZE][SIZE=12pt]教室变成了垃圾“山”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]42. [/SIZE][SIZE=12pt]在一堆秽物面前[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]43. [/SIZE][SIZE=12pt]支离破碎的课桌在哭泣[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]44. [/SIZE][SIZE=12pt]课堂上响起呼噜声[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]45. [/SIZE][SIZE=12pt]三个班干部要撂挑子[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]46. [/SIZE][SIZE=12pt]痴迷网游的学生步入正轨[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]47. [/SIZE][SIZE=12pt]学生起立姿势不规范[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]48. [/SIZE][SIZE=12pt]把“腾云驾雾”的学生引到“地面”上来[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]49. [/SIZE][SIZE=12pt]她迷上了魔术师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]50. [/SIZE][SIZE=12pt]在浸染了烈士鲜血的遗物面前，学生无动于衷[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]51. [/SIZE][SIZE=12pt]毕业考试前夕，班里掀起了签名热[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]52. [/SIZE][SIZE=12pt]一个女生扬言要从教学楼六楼跳下[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]53. [/SIZE][SIZE=12pt]让人眼花缭乱的“炫”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]第四辑 [/SIZE]用心接纳每个学生[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]54. [/SIZE][SIZE=12pt]妈妈向班主任告发女儿是“两面人”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]55. [/SIZE][SIZE=12pt]学生党员培养对象要做个“坏孩子”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]56. [/SIZE][SIZE=12pt]他竟然踢了班主任两脚 / 146[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]57. [/SIZE][SIZE=12pt]成绩优异的她打扫卫生不认真 / 149[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]58.[/SIZE][SIZE=12pt]“骄子”无视同学，把跳绳扔到地上[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]59. [/SIZE][SIZE=12pt]她陷入了考试失利的阴霾之中[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]60. [/SIZE][SIZE=12pt]名列前茅的小梅出现了反常的状况[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]61.[/SIZE][SIZE=12pt]“我完了，什么都不会了”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]62. [/SIZE][SIZE=12pt]学生间居然兴起了老公、老婆等称呼[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]63. [/SIZE][SIZE=12pt]她终于露出了笑颜[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]64.[/SIZE][SIZE=12pt]“火药桶”在课堂上爆炸了[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]65. [/SIZE][SIZE=12pt]被家长批评的孩子离家出走了[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]66. [/SIZE][SIZE=12pt]她因父母经常吵架要离异而痛苦不堪[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]67.[/SIZE][SIZE=12pt]“大哥”给“小妹”送点吃的，没什么！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]68. [/SIZE][SIZE=12pt]六年级的她窃取试卷[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]69. [/SIZE][SIZE=12pt]这位班主任竟然认“贼”为女[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]70. [/SIZE][SIZE=12pt]两个后进生为争夺一个足球又打起架来[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]71.[/SIZE][SIZE=12pt]“神仙都无法教好”的学生[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]72. [/SIZE][SIZE=12pt]他竟然有吸毒的朋友[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]第五辑 [/SIZE]师爱不言放弃[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]73. [/SIZE][SIZE=12pt]他把老师送的肉菜倒进了泔水缸[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]74. [/SIZE][SIZE=12pt]老师第一次进班，竟被浇成落汤鸡[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]75. [/SIZE][SIZE=12pt]第一次来上课，就被“捣蛋分子”叫起了外号[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]76. [/SIZE][SIZE=12pt]接班第一天，学生却哭成一片[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]77. [/SIZE][SIZE=12pt]学生都不想坐独座[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]78. [/SIZE][SIZE=12pt]学生在课桌上张贴明星小画片[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]79. [/SIZE][SIZE=12pt]收看《新闻联播》难道要夭折？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]80. [/SIZE][SIZE=12pt]家长要找学校“算账”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]81. [/SIZE][SIZE=12pt]一个苹果根治了互骂顽症[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]82.[/SIZE][SIZE=12pt]“继母”赢得了信任[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]83. [/SIZE][SIZE=12pt]他把铅笔灰撒进老师的水杯里[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]84. [/SIZE][SIZE=12pt]他当众拒绝接受老师奖励的本子[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]85. [/SIZE][SIZE=12pt]给倒数第一名和正数第一名同等奖励[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]86. [/SIZE][SIZE=12pt]他尽职尽责，却在考核时被评为最末[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]87. [/SIZE][SIZE=12pt]一个“好”字让学生跳了楼[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]88. [/SIZE][SIZE=12pt]用30[/SIZE]秒查清班里单亲学生数量？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Wingdingsundefined][COLOR=blue]ˉ[LINE-HEIGHT=normal][FACE=Times New Roman][SIZE=7pt] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue] [/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18px][FACE=Arialundefined][COLOR=blue]前言[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]这本书终于完成了，自己不由得长舒了一口气。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]可以说，这也是“十年磨一剑”之作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]在岗时，曾经多次受邀到天津市一些区县担任优秀班主任的评选工作，也曾多年担任天津市优秀班主任和十佳班主任的评委，还曾多年担任天津市普教系统高级职称的评委，并且负责德育科目的考试试卷、面试试题的拟写工作。德育考核不同于语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科，那些学科都有教材，有课程标准，是有章可循的，而德育既没有教材也没有课程标准，德育考核也不宜禁锢于德育文件上。要想考查申报者的德育素养、德育工作的能力与水平，就应该出一些令德育工作者感到困惑、棘手的难题。这样不仅有益于考核工作，更有益于德育工作者的长足发展。于是，萌生了设计德育情景题的思路。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]德育情景题关注的是班主任和德育工作者解决育人过程中的难点问题的能力，考查班主任和德育工作者掌握、运用相关政策和德育原理，加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任和德育工作者育人的基本功。解答德育情景题不仅要有教育机智和智慧，还要有一定的教育理念，是对参赛选手的班主任工作的专业知识、专业技能、专业道德、专业观念、专业心理素质的综合性考查，难度较大，要求较高。因此，能比较真实地反映班主任的专业能力和水平。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]我认为决定班主任专业成长有如下八大修炼：第一项修炼：沟通能力；第二项修炼：读书习惯；第三项修炼：写作能力；第四项修炼：总结反思；第五项修炼：职业道德；第六项修炼：实践智慧；第七项修炼：应对挑战；第八项修炼：网络技能。德育情景题要能够从侧面扣住这八大修炼，切实提高班主任专业化的进程。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]于是，在[/SIZE]20[SIZE=12pt]世纪[/SIZE]90[SIZE=12pt]年代初，我就开始研究德育情景题。在实际工作中，德育情景题成为我的密友。我开始有意识地收集相关资料。从教育报刊上读到的，只要是符合德育情景题要求的——有一定的高度、深度、难度、广度，有一定的代表性、典型性，对班主任具有借鉴作用的——就立即记下来，十几年间，竟然有五六百条之多，在撰写本书时精心筛选了[/SIZE]88[SIZE=12pt]条。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]在完成书稿后，我随意到网上浏览了一下，在百度输入“德育情景题”一词，搜到[/SIZE]40[SIZE=12pt]多万条信息；输入“德育情景”一词，竟然搜到[/SIZE]400[SIZE=12pt]多万条信息……可见，“德育情景”被人们重视的程度。浏览后，我对这本汇集了我这个一辈子从事班主任工作、研究班主任工作的“老班”的心血，凝结了许多优秀青年班主任的智慧的书充满了信心。因为自认为这本书从德育情景的高度、深度、广度、难度都是独树一帜、不同凡响的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][SIZE=12pt]最后想说明一个问题――这本书，只是提供一些特殊的值得深思的德育情景题以及解决难题的范式，而德育是复杂多变的，不可能有固定的模式、一成不变的方法、包治百病的灵丹妙药，所以，运用这本书就要注意举一反三、触类旁通。建议先看“情景故事”，然后思考，如果自己身临其境会怎么办，再阅读[/SIZE][SIZE=12pt]“这样做”和[/SIZE][SIZE=12pt]“点评”的内容，更有利于深化思考以进一步提升专业素养。文中学生名字均为化名。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][FACE=楷体][SIZE=12pt]张万祥[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18px][ALIGN=right][FACE=楷体][SIZE=12pt]2014[/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=12pt]年3[/FACE][/SIZE]月11日[FACE=楷体][SIZE=12pt]于天津[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]

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张万祥

2014-09-03 05:09:29
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]学生怀疑雷锋做好事是假的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2012[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]月间，吉林省蛟河市庆岭镇庆岭金城小学的赵春梅老师遇到了一件烦恼不已的事情。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]月学雷锋的活动中，赵老师组织学生收集了雷锋的事迹材料，召开了一次主题班会。结果，学生的表现让赵老师大失所望。对雷锋所做的一件件好事，学生们不但不感动，而且还怀疑地问道：“老师，这是真的吗？”有的学生振振有词地说：“有两种可能，一种是雷锋所做的好事是假的，媒体大力宣传这些是为了让人们都像雷锋那样乐于奉献；另一种，雷锋做的事是真的，但目的不是为了升官就是为了出名。出了名之后，所有的好处都来了。”同学们纷纷点头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]面对这样尴尬的场面，老师应该怎么做？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]赵[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师经过认真思考后，决定通过开展体验活动来引领学生的思想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]首先，她召开了家长会，说明下一步的教育设想，恳请家长们支持和配合。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其次，组织学生开展了为期两周的体验活动。第一周的活动主题是“冷漠”。赵老师要求学生在这一周里，不要互相帮助，也不要互相关心，要记下每天的感受。这一周，学生过得很“心苦”。第二周的活动主题是“给予”。赵老师要求学生尽可能地帮助每一个需要帮助的伙伴，每天记下自己帮助别人或被别人帮助的感受。与前一周相比，学生们觉得过得很温暖、很快乐。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]两周的体验活动结束后，赵老师再引导学生谈给予，谈雷锋精神。学生谈得虽不深刻，但已不再漠然，他们初步感受到爱和奉献是现实生活中不可或缺的，对雷锋精神的怀疑度大大降低。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看到火候已到，赵老师教育学生说：“社会不良风气确实存在，但爱和奉献是主流，并不是所有的付出都是功利的。”赵老师趁热打铁，倡议举行一次“爱满校园”的综合实践活动，鼓励学生去发现爱、理解爱、付出爱。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]学生用心表达了对爱、奉献和雷锋精神的认识。学生们的思想更成熟了，在阳光下茁壮成长。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，教育者一定要有责任感，要有教书育人的责任感，要有为中华民族培育栋梁之才的责任感，要有净化孩子的心灵，使青少年内心充满热情、向真、向善、向美的责任感。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，教育者自己的思想先要强大、健壮起来，打铁先要自身硬。为师者要教育学生向雷锋学习，要先想一想雷锋是否在自己的心间扎下根，自己是否身体力行了，自己是否有资格、有资本带领学生向雷锋学习？如果自己只把这个当作一项任务，如果自己对雷锋精神在当今推行持怀疑态度，如果自己说一套做一套，不能身体力行，不能在向雷锋学习活动上做表率，那么你向学生宣讲雷锋精神时即便口若悬河、口吐莲花，效果也是一场空。万玮说得好：“如果我们想变革他人，我们需要先变革内心。教育不是训导，不是灌输，那些我们内心怀疑或者并不真正追求的东西不会成为学生的目标，这也是许多教育行为失效的根本原因。锻造强大的自我，使自己成为影响孩子成长最重要的积极力量，不但可能，而且大有可为。”万玮[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]成为影响孩子成长最重要的积极力量［[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]J[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]］[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]河南教育：基教版，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2012[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]（[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]9[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]）：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]33[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，注重教育体验。教育不能局限在课堂上，也不能停留在书面上。青少年在体验后产生了真切的体会，这时老师的引导才会产生效果，才能抵御社会不良风气的冲击。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第四，学生对学雷锋活动之所以产生疑问，其中一个重要原因是，我们的正面教育太薄弱、太短暂、太软弱。我们要持之以恒、理直气壮地进行正面教育。当然，一定要讲求艺术性，要巧妙地走进学生的心灵。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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张万祥

2014-09-03 17:12:56
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1、[b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=9pt]老师与学生玩起了“二十四点”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][P][LINE-HEIGHT=150%][b]【情景故事】[/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]这天中午，吃过午饭，汤老师按惯例去寝室转一圈，刚走到103寝室的门口时，便听到里面在玩扑克的声音，这是违反学校校规的。汤老师轻轻推门进去。学生一看到汤老师，就立刻把扑克往被窝中藏。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]面对屡教不改、违背校规在午休时玩扑克的学生，汤老师应该怎么办？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b]【这样做】[/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]浙江省永嘉县大若岩镇中学的汤洪波老师刚开始很生气，后来想，大发雷霆，撕掉扑克，都是治标不治本的，于是他另辟蹊径。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]汤老师说想和学生一起玩扑克，学生们立刻欢呼起来：“耶！”学生乙迅速从被窝中拿出扑克，说：“我们玩什么呢？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]汤老师问：“你们玩过‘24点’吗？”“没有。”学生们都摇摇头。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]“那我教你们吧。”汤老师一边说一边拿起扑克牌介绍：“两张王牌不要，A、J、Q、K分别看成1、11、12、13点，其他的牌面数字是几就是几点。每次发出四张牌，利用‘加减乘除’把四张牌算成24点，谁先算出谁就赢。”性急的学生丙说：“知道啦，太简单了，我们快点开始吧？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]汤老师向学生们发出挑战：“你们敢与老师比一比吗？”“比就比，谁怕谁，不就是‘加减乘除’吗，小菜一碟。”学生们非常自信地说。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]比赛开始了，第一次发出的四张牌为“1、2、8、K”，汤老师一看就说：“我知道了，全加1＋2＋8＋13=24。”学生们愣了一下，你看看我，我看看你。比赛继续进行，第二次发出的四张牌为“5、5、8、8”，汤老师眼睛一转，答案又来了：“我又知道了，5×5－8÷8=24。”不服输的学生又发出四张牌：“4、5、6、10”，汤老师略一思索，又说出了答案：“5×6＋4－10=24”。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]看到学生疑惑的样子，汤老师说：“算‘24点’也是有技巧的。如：利用4×6=24，3×8=24，2×12=24等，这样就把四个数的问题简化为两个数的问题，还有数字较大先加起来看看。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]学生乙说：“老师，给我们两个星期，到时肯定算得比您快。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]汤老师欣然应允：“那两个星期后再比赛。不过我有条件：你们上课时要认真听，自修时要先完成作业后才可以练习算‘24点’。不然，作违规处理，取消比赛资格。你们能做到吗？”“能！”学生们说得很有信心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]接下去的两个星期，这些顽皮的学生算“24点”非常勤快，学习也比平时认真了许多。晚自修时，原来是先趴在桌上睡觉，等别人作业完成之后再拿过来照抄的他们，现在却在努力尽快完成作业，希望余下更多的时间来算“24点”。看到学生们的这些变化，汤老师心里暗自高兴。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]两个星期转眼就过去了，在比赛中，学生们如愿尝到了成功的滋味。一直以来被太多的失败压得透不过气来的他们，总算找回了点自尊、自信。汤老师因势利导：“你们的脑袋非常聪明，反应非常迅速，老师都不是你们的对手。如果你们能用心去学习，结果将会如何呢？”学生甲说：“肯定能名列前茅。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]汤老师继续引导：“那么，你们有信心把落下的学科追上去吗？”学生们信心十足地说：“有！”汤老师高兴地说：“好，让我们大家一起来见证你们的成长过程。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]最后，汤老师承诺：“在期末之前，我班将举行一次算‘24点’比赛，预祝你们取得好成绩。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]事后，汤老师深有感触总结道：“马克思早就说过‘事物具有两面性’，任何事物都有好的一面，也有不好的一面。就说玩扑克，它可以使人意志消沉，无所事事，也可以使人精神奋发，斗志昂扬。就看我们如何去对待，如何去引导。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b]【点评】[/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]好玩是孩子的天性，而人的天性是不可违逆的。孩子们不按时午休，偷偷玩牌，显然不按牌理出牌，坏了学校的规矩，多数老师会朝学生发一通脾气，然后把牌收缴甚至撕掉后扬长而去。学生呢，“野火烧不尽，春风吹又生”，下一次，照玩不误，这样的教育无疑是无效的。而汤老师却将计就计，也来个不按牌理出牌，与学生玩起了“24点”，让学生输得口服心服。汤老师由此因势利导，激发了孩子们的好胜心，让孩子们体验到成功感，找回了自尊，从而逐渐改掉身上的毛病。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%]这样的教育才是如诗如画的教育。[/LINE-HEIGHT][/P]

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2014-09-04 05:31:19
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他竟然写下《为汶川地震喝彩》的周记[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2008[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]月[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]日[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]，汶川发生[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]8[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]0[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]级大地震。那段时间，每天晚上[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]7[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]点，申老师带着孩子们准时收看新闻。电视画面中倒塌的房屋，凌乱的衣物，待救的乡亲，无不让有良知的人们为那些鲜活生命的离去流下同情的眼泪！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]没想到的是，在汶川地震发生后的第一周周记中，小军同学却写下了一篇让人不可思议的周记《为汶川地震喝彩》。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他在周记中写道：“我就不明白，汶川地震本来是件大好事，你们为什么还要哭哭啼啼？中国的计划生育尤其在农村、在山区这么难搞，地震死掉那么多人，不是正好缓解了人口猛增的问题吗？常言说：‘养兵千日，用兵一时’。中国养了那么多军队，白吃白喝，却没有仗打，没有事做，得不到真正的锻炼，让部队去救灾不正好是给他们一个锻炼的机会吗？再说，现在好多新闻工作者，因竞争激烈没新闻可写，无中生有地编造事实欺骗大家混饭吃，汶川地震正好可派他们去采访，写些真实的东西。这样的大好事你们不但不喝彩，为什么反而还要悲悲戚戚？而我要大声地对你们说：我要为汶川地震喝彩！这样的大地震再来几次才好！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]小军入学时成绩排第一名，平时很乖，不爱惹是生非，在众人眼里是优秀生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]如果你遇到小军这样的学生，看到小军那令人毛骨悚然的周记《为汶川地震喝彩》，你应该怎么做？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]全国知名青年班主任、华东师范大学附属枫泾中学的申淑敏老师是这样做的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]教师的责任感促使她在最短的时间内找来小军谈话。当小军弄清申老师是因为他写的周记而找他谈话时，这个一向温顺的学生竟恼怒地反驳，他坚持自己的观点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]申[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师努力地控制着自己的情绪，知道这不是仅靠冲动就能解决的问题，开始平心静气地和他谈。出乎意料的是，他说班里有几个同学也是这样认为的，有的同学说，古往今来我们这里就没有发生过大的地震，我们不用担心会有生命危险，天天看新闻还不如看武打片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]申[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师的心里像打翻了五味瓶。怎么办？申老师陷入思索之中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后来，申老师召开家长会，并向家长说明了发现的问题，以及对问题的理解和担忧。这个问题一提出，教室里一下子炸开了锅，家长们马上开始议论纷纷。有的家长说在家看新闻时她的女儿就说：“别哭了，那都是假的。”孩子对他人的信任度这么低，也缺乏自信，将来还能成什么大事？有的家长说让孩子看新闻时，孩子说：“汶川离我们这么远，关我什么事？”孩子们连一点同情心都没有了，情商这么低，将来还怎么靠他养老？……针对家长、老师该怎么做的问题，大家展开了讨论，最后达成共识：一是平时在言行上，家长、老师一定要以身作则，给孩子树立榜样，用人格魅力影响孩子。二是为了让孩子有真切的感受，选派两名家长代表亲自到汶川参加救灾。三是邀请行政干部、医生、心理专家给学生作系列专题讲座。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]此后，申老师定时召开家长会，让家长通过交流沟通改进自己教育孩子的方法；与家长一起分析、研讨孩子存在的问题以及解决问题的方法；利用班会，家长和学生、老师一起听系列专题讲座并及时交流感想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]为了让学生有更深刻的感悟，申老师又邀请到中国的“铁军”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]127[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]师政治部主任到校进行演讲。生动的演讲、真实的录像都深深地震撼着孩子们，尤其是在救灾中英勇牺牲的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]80[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后战士吴学斌的英雄事迹，更是深深地激励着孩子们，他们纷纷登台谈感受，发誓言，决心以吴学斌为榜样，不怕苦不怕累，在努力学习文化课知识的同时，一定要树立正确的价值观，学会付出，学会感恩。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]接着，孩子们不但在周记上表达自己的一片爱心，还纷纷捐献出自己的压岁钱，并且以小组为单位参加了街道上开展的募捐活动。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]苏霍姆林斯基认为，我们教育对象的心灵绝不是一片不毛之地，而是一片已经长着美好思想品德嫩芽的肥沃田地。因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤的每一株幼苗，让它不断壮大，从而占领思想深处的可能生长杂草的领地。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]学生的冷酷、自私、偏激、对他人的不信任感以及以偏概全的错误思维方式并非天生的，而是受到了社会环境的影响才形成的，也是家长的错误观念的引领和学校教育的失误所造成的。这个问题，比学习成绩是否优秀更重要，比是否遵守纪律更重要，作为一个教师、班主任，我们无法改变社会环境，但我们可以尽自己的能力在班级内用正确的思想观念和做法来影响、引导家长和学生，可以通过必要的手段转变种种错误的思想观念，帮助他们树立正确的价值观，尽己所能地让他们学会感恩。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]申[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师在这个案例中的做法可圈可点，值得借鉴的地方最主要的有这样几点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，要让学生暴露真实的思想、真实的内心世界。学生存在思想认识问题不可怕，这也是客观事实，可怕的是学生掩盖思想认识问题，而且有可能会一直掩藏下去，这样可能会产生另一个“马加爵”或者“药家鑫”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，面对学生的冷漠、荒诞的想法，不是怒斥，不是一味地批评，不是针锋相对的反驳，而是想方设法用事实去教育去说服。抓住有利时机，发动家长，积极利用社会的一切有效资源，及时开展演讲等活动，让参与救灾的家长和部队首长现身说法，开展向汶川灾区献爱心的活动。因此，我们在教育中尤其要注意善于引导，善于拓展，善于寻找到教育的契机，然后根据需要适时、适地进行教育。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]从此，“小画家”开始用功读书，成绩很快上去了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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2014-09-05 01:15:55
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4[P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他给老师画漫画[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]有一天，教数学的班主任王老师刚走进教室要上课，发现黑板上画了一幅大鼻子、戴眼镜的人头肖像，这分明是画他的漫画。这时班里的学生发出了咯咯的笑声。王老师知道这一定是那个淘气、不用功、自尊心强的“小画家”的杰作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]假设你是这位班主任，你准备怎样处理这个问题？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师是这样处理的——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他想了一想，不慌不忙地对大家说：“这幅画画得不错，如果这位同学能把他的才能用到学习上，或用来帮助大家进步，那就更好了。”王老师接着说：“今天我们上课正需要作图，现在我出一道几何题，大家在本子上练习，请两位同学上黑板做。”被叫到讲台上来的学生中就有那位“小画家”。他走上讲台，主动擦去了漫画，跟大家一样紧张地按题意作图。自然，由于“小画家”平时不认真学习几何，他那错误百出的几何图是无法跟另一位同学相媲美的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]画完图之后，王老师请同学们评论黑板上的两张图谁对谁错，错在哪里。然后严肃地对大家说：“我们每一个同学都应当认真学习，练好几何作图的本领。”接着，他仔细地讲解了这道题。“小画家”内疚地和全班同学一起认真听讲和思考。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这位班主任的教育方法之所以能成功，因为他是用发展的眼光看待“小画家”的现在和将来。他运用赞许和鼓励的方法，把画画和学习联系起来，叫“小画家”到讲台上作图是暗示让他擦去黑板上的漫画，让同学们评论作图对错是为了促使“小画家”思考自己存在的问题和努力的方向。这一连串的带有创意的教育行为，无不给“小画家”留下了引发联想、主动纠错、明确努力方向的思维空间，促使他很快地改正缺点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]通过这个案例，我们可以得到这样几点启示：一、这是个当机立断的问题，不能置之不理，处理时不能拖泥带水；二、面对恶作剧，老师必须冷静，不能大发雷霆，激发矛盾；三、处理问题时要巧妙，有艺术性，不能生硬；四、要激发其产生内疚感，主动认识错误；五、要有创意，不能因循守旧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

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6/[b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]6[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]面对“课堂上的不和谐”行为[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在课堂教学活动中，学生会出现一些与课堂无关的行为，如：打瞌睡，无端打断教师上课，讲一些与教学内容无关的话等小动作。由于学生好奇心旺盛、精力充沛、模仿性强，他们的这些错误在很大程度上是无意识的、盲目的。但是，这种行为又有一定的干扰性，如不及时制止和机智处理，不仅会影响到正常的教学秩序，还会在学生中造成一种不良影响——认为他们很酷，敢于和老师作对，老师也拿他们没办法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]那么，如何巧妙地破解上述学生的这些课堂上的小动作，既做到尊重学生，使他们没有过重的思想包袱，又达到教育他们并能较快地改正错误的目的呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]广西壮族自治区贵港市港北区石羊塘学校的王亚东老师采用了以下几种教育方式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，风趣幽默的流行歌曲式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]有一次在课堂上，王老师正声情并茂地讲解课文，大部分同学都顺着老师的思路在知识的海洋里畅游。有几个同学在东张西望，思想开小差，王老师就用流行歌曲唱道：“对面的同学看过来，看过来，看过来，老师的讲课很精彩，请不要假装不理不睬。”同学们一听，都笑了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]那几位同学也很快意识到是王老师在暗示他们要认真听课，于是，精神马上集中了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，巧改经典古词与励志格言的“麻辣烫”式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]春末夏初，有些学生在课堂上忍不住打瞌睡。针对这种状况，王老师即时改编了一首古词：“七八个头仰天，两三张嘴流涎，教室里做梦过新年，听取鼾声一片。”学生们听了，全都大笑起来，也把那几个睡觉的人笑醒了，他们不好意思地挺直了腰，重新坐好听课。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]念完词后，王老师又撒了点“辣椒”，说：“古谚有云，今天流下的口水，就是明天流下的泪水！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，将计就计式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]有一次，王老师教到“电脑”一词时，有个学生怪声怪调地说：“上网玩电脑游戏。”顿时，全班一片喧哗，大家马上议论起来。王老师平静地说：“互联网上不仅有游戏，而且还有丰富的经济、科技及自然方面的知识。它开阔了我们的视野，缩短了我们与其他国家的距离，也带来了世界各地的先进科学文化，使我们变得更加聪明。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]接着又讲解了部分网络知识，还表扬了那名学生的勇敢，同时也批评了他说话的态度，提醒学生，聪明的人利用网络来为自己服务，愚蠢的人被网络控制，沉迷于游戏中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]做一名优秀的班主任，对工作不仅要认真负责，而且要随机应变，灵活驾驭课堂，要善于把偶发情境的消极因素转变为积极因素，并不失时机地把“教书”和“育人”结合起来，让学生在轻松愉快的情境中接受教育，真正做到“寓教于乐”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]陶行知[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]先生说过，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”。文中的王老师就很好地践行了陶先生的理念。当课堂上出现不和谐的音符时，王老师通过改歌词、改古词、将计就计等方式，巧妙地把做人和学习的道理蕴含其中，不露声色地教育了学生如何做人，如何学习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]请记住：课堂，教师除了教学，还有一项很重要的任务，那就是教学生做人。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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[TABLE=transparent,0,0,100%,left,rgb(255, 255, 255),0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=1.8][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][FACE=Tahoma, Helvetica, SimSun, sans-serif][COLOR=rgb(68, 68, 68)]张老师，是我们班主任界的前辈！您招收培养的哪些老师现在都是各地的精英，也在影响着更多人；您的思想、您的作品，影响着一代又一代班主任。令人敬仰！--言重了，我是在传播年轻班主任的精华和智慧。这样的鼓励是巨大的动力。[/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/td][/tr][/TABLE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][/P][/td][/tr][/TABLE]

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7/[b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他胸前的饰物竟然是“流氓证”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这天，王老师发现坐在教室后排的小蒙的胸前竟然佩戴着一个小饰物，凑近一看，竟然是“流氓证”！课后，王老师问小蒙为何要以“流氓证”作为饰物？小蒙简短回答：“好玩！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师痛心地想：我们的学生这是怎么啦？我们的教育怎么啦？又该怎样教育这个美丑不分的学生呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]下午放学后，办公室里空无一人，王老师把小蒙请来，让他坐在自己的对面，又一次看了看他胸前的小饰物。小蒙紧张得冒了汗。王老师笑了笑，问道：“你知道饰物分几种吗？你懂得怎样佩戴饰物吗？”小蒙茫然地摇了摇头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师慢条斯理地讲起来：“小饰品是指头花、发夹、钥匙扣、耳钉、耳环、胸针、戒指、手链、脚链等用来美化个人仪表的饰物。饰物很多，根据其作用不同，大致可以划分为两大类：装饰类和实用类。耳环、手镯、戒指、项链、胸花等属于装饰类。鞋、袜子、帽子、腰带、皮包等属于实用类。服饰与服装搭配得当，可使人锦上添花；搭配不当，则成了画蛇添足。饰品的特点是体积小，效果明显，其功能是点缀、美化整体形象。因此，选用饰品的主要原则是有利于表现整体形象。如果集美丽、昂贵的饰物于一身，珠光宝气，刻意堆砌，皮包、腰带、帽子满身披挂，这并不是美，只会让人见物不见人，掩盖了独具特色的自然美，破坏了整体形象的和谐。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看见小蒙饶有兴趣地倾听，王老师接着说：“佩戴小饰品是一个人搭配衣物、彰显个性的重要选择。饰物不仅能够反映人们的审美、欣赏能力，而且能反映人们的文化素养，有助于突出个性。饰物是一种非语言符号，在现实生活中，人们有意无意地通过饰物传达着一些特定的信息，或反映社会的精神风貌，或代表自己的审美情趣，或体现民族的传统文化，等等。这些非语言符号或多或少、或有意或无意地传递着社会的礼仪要求和规范，而且在社交礼仪功能上具有很强的演示性。首先，饰物昭示着社会风尚。任何时代的社会风尚均可以在饰物中寻找出它的影子，可以说饰物是一个时代的象征和缩影。改革开放以后，人们从多彩的饰物中重新寻回了失去的自我，个性在饰物中得到了宣泄，社会的风尚在饰物中找到了自己应有的位子。其次，饰物是情感的象征。每一种饰物均可表达特定的情感。再次，饰物是对美的演绎。谁也不愿把不美的饰物披挂上身，谁也不愿把不美的礼品赠送给别人。人们在采用或审视某种饰物时，总是因为它本身的美而选择了它。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师讲完了，小蒙说：“佩戴小饰物还有这么多的学问。老师，我马上把‘流氓证’摘下来，丢掉。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师欣慰地笑了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一名高中生，受过多年的教育，该不会不知道“流氓”的含义吧！而以“流氓证”作为饰物，除了追求另类外，说明他的价值观很错乱和迷惘，也证明中小学德育存在疏漏。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师面对这样的怪异现象，不是一笑了之，不是大批特批，而是给学生介绍了丰富的饰物知识，在传授知识的同时，还进行了审美能力、欣赏能力、文化素养等正能量的灌输。在健康而丰富的文化熏陶下，迷途的学生认清了前行的方向。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]还需注意的是，教师对学生佩戴怪异饰物，不要扣帽子、打棍子。一般来看，学生这样做，大多是出于猎奇心理，或者是逆反心理，或者说错误地标榜自己的个性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=12pt]这个案例告诫我们：应该加强美育，用高雅文化占据孩子们的心灵。[/SIZE]

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2014-09-10 06:22:49
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]8[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“调皮大王”要借一朵大红花[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这天下午，邱老师和最后一位家长交流完学生的学习情况，正准备离开办公室，一个小脑袋从门外探了进来。原来是“调皮大王”王四坤（化名）。平时，他性格孤僻、倔强、暴躁，每次老师和他谈心，他可以一个多小时不看老师一眼，也不和老师说一句话，颇有些让老师下不了台。而这时，他的脸却涨得通红，眼神里流露出一种渴望，并夹杂着一丝怯意，看上去很着急。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“还没有回家？找我有事吗？”邱老师假装没有看见他的窘态，淡淡地问道。“嗯！”他怯怯地回答。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]邱[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师抬起头看表[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]已经[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]6[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]点[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]10[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]分了。他竟然在门外等了近两个小时！显然是遇到了难题，否则，以他的个性，是不会轻易求助于人的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他鼓足了勇气，艰难地向邱老师说出了他的“请求”：“我想要一朵大红花。”声音小得像蚊子。话没说完，他已不好意思地低下了头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]邱[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师想起来了，他第一周只获得一颗五星，第二周获得三颗五星，班级规定必须在纪律、学习、卫生等各个方面表现有进步，累计获得五颗星的学生才能发一朵大红花。而他，还差一颗星。邱老师故意问他：“你到现在累计几颗星呢？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“我上周答应过妈妈，要拿一朵大红花回去。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这朵大红花，给不给？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]四川省资中县宋家镇民庆小学的邱晓春老师的心似乎被什么东西猛地撞了一下，不自觉地心中涌起一份感动。王四坤这么在乎一朵大红花，可见他对进步的渴望，他是多么看重妈妈对他进步的肯定呀！这不正是他追求上进的表现吗？邱老师突发奇想：破例奖给他一朵大红花——以“借”的形式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]邱[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师压住心底的感动：“一朵大红花我可以借你，这样你就欠我一颗五星。你必须在下周还我一颗五星，并保证还能得一朵大红花，我就答应你。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王四坤抬起了头，眼睛亮亮的，先是有点迟疑，继而用坚定的语气吐出三个字：“我答应！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]邱[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师乘势“激将”：“看得出你是一个男子汉，你能遵守和妈妈的约定，也一定能兑现对老师的承诺。老师相信你！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后来的事实证明，邱老师对他的信任是正确的。第三周，他用优异的表现赢得了大家的认可，共获七颗五星，还了一颗后，还剩六颗。这是一个“伟大”的转机：在以后的每一周里，他都获得了各式各样的大红花，期末还被评为了学校的“三好学生”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这是一件很不起眼的小事，没有过多的说教，也没有轰动的场面。然而，一个恰当的契机，一次真诚的指引，却让“调皮大王”的心灵敞亮了。看似偶然，实则必然，当信任的光辉把孩子的心灵照亮时，孩子的眼里就必然透射出光明。优秀的孩子是这样，暂时失败的孩子更是这样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一位学者说得好：“教育是什么？就是给受教育者留下希望和信心！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]苏联教育家赞科夫说：“难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。”邱老师就是一位善于观察，并且把学生心思读懂了的老师。邱老师适时、果断地抓住契机，用“借”的方式满足了孩子的愿望，让孩子对母亲的承诺成为现实。一朵红花，在老师的眼里，它只不过是用来激励学生的一个微不足道的载体，而在学生的心里，却是他的整个“天堂”！而教师，就是为学生心中的天堂美容的人。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]通过这则案例，我们要进一步明白这样的道理：一、教师要善于观察，准确地读懂学生的表情、语言，从而快速地走进学生的心里，及时地为孩子搭建心灵的花园。二、教师要始终相信孩子是天使，即使偶尔成了“魔鬼”，那也是因为翅膀断裂的原因，所以，教师还应该为孩子修补翅膀上的裂痕。三、教师的真诚，教师的善举，教师的爱心，教师的机智……能在学生的心底种植希望和信心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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张万祥

2014-09-11 06:21:24
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]9[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]学生把悬挂在黑板上的粉笔盒当成了“篮筐”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]别看浩个头不高，却聪明伶俐，关心班集体。这一次，浩别出心裁地把一个可以活动的小盒子粘在了黑板上，作为老师的粉笔盒，这样老师拿粉笔就方便多了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这天，班主任在大课间走进教室，大吃一惊：只见学生们三个一群五个一伙正在掷粉笔玩，那个悬挂在黑板上的粉笔盒成了“篮筐”了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]教室里人声鼎沸，桌仰椅翻。班主任怎么办才好？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这位班主任的处理方法可谓独具匠心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任惊讶之后，大喝一声，学生们马上反应过来了，慌慌张张地捡拾粉笔头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任清了清嗓子，说：“孩子们啊，看来是老师的错，怎么就不能满足你们投篮的兴趣呢？这样吧，明天——明天不行，明天有朗诵比赛，后天或者大后天，咱们班举行全班投篮比赛……”教室里一片欢声笑语。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任继续说：“从现在起，粉笔可不能乱动了。看来讲台和粉笔还得有人专职管理。现在就招聘班级‘公务员’——管理讲台和粉笔。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]几乎所有的学生都举起了手。最后选定了李平开同学。刚刚宣布完结果，李平开同学便冲上讲台开始收拾落在地上的粉笔了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]从此之后，乱掷粉笔的现象无影无踪了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]浪费粉笔是大忌，在教室里搞粉笔投“篮”，更是大忌。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看到这样的现象，许多班主任会立即火冒三丈，声色俱厉地狠批、特批学生，也许会由此及彼、举一反三，批评半个小时。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实，这是微乎其微的小事，是学生很容易犯的错误。孩子毕竟是孩子，不会总是循规蹈矩，时时刻刻处处呆若木鸡，他们会忘乎所以地在教室里以打扫卫生的工具为武器相互打逗、假设假想敌你追我撵，掷纸飞机、扔粉笔头……班主任简单粗暴的批评方式，治标不治本。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这位班主任，采用了三步方法，巧妙地解决了问题。第一步，老师先认错，消除学生的抵触情绪；第二步，承诺组织班级投篮比赛，转移注意力，把学生多余的精力引到正事上去；第三步，选定讲台和粉笔的专职管理员，让学生自己管理自己，发挥主体作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]凡事不要草率处理，开动脑筋，巧妙应对，会收到意想不到的效果！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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张万祥

2014-09-12 06:46:31
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]10[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“我把孩子交给你，打他骂他都没事”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]有个学生叫小巍，十分好动，课间总是闲不住，一会逗逗这个，一会逗逗那个，闹得班级乌烟瘴气，同学们对他意见很大。班主任宋老师多次批评他，也不见效。没有办法，只好联系家长，刚说了几句，家长就说：“老师，我太忙了，没有时间呀！教育孩子，你比我专业，我把孩子交给你，你就放心大胆地管，打他骂他都没事。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任应该怎样和这样不配合的家长交流？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我们给出以下几条建议。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，准确分析家长的心理，对症下药。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“老师，我太忙了，没有时间呀！教育孩子，你比我专业，我把孩子交给你，你就放心大胆地管，打他骂他都没事。”说出这话的家长的孩子往往是后进生，这样的家长往往是有一定身份的，他们在所在单位往往一言九鼎，有威信、有威望，也知道自己的孩子毛病多，调皮、不爱学习。他们知道到学校，不会有好果子吃，怕丢了面子。这其实是对孩子教育失望后的绝望和绝望后的回避态度。为此，我们不能一味地向家长报忧不报喜，要向家长报告孩子的进步以及孩子的潜在优势，让家长看到希望。要让家长感觉到，班主任不是在告学生的状，不是在推卸责任，而是在帮助家长想办法解决问题，促进孩子进步。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，让家长清楚自身的责任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]对这类家长，班主任要打消他们的顾虑。苏霍姆林斯基说：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以至如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管教育者付出多大的努力，都收不到完满的效果。”要让家长们明白家长也是教育的主体，对孩子的教育不能推诿，不能逃避，要积极和老师配合。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，要做到换位思考，以诚相待。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在遇到不配合的家长时，班主任切勿训斥、排斥，而要善于站在家长的位置上思考问题，要委婉地指出学生的不足，真诚地分析学生的情况，善意地提出家教的建议，让家长理解、支持、配合我们的工作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]当然，在现实生活中确实有家长对孩子不闻不问，交给学校就当起“甩手掌柜”了。但是这毕竟是极个别的。一般来讲，没有家长不希望自己的孩子健康成长，没有家长不重视孩子的教育。没有这样的认识，我们的家校结合教育就是失败的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]对不配合老师工作的家长，我们不能排斥，不能一味地批评，不要把他们打入“冷宫”，而要尊重，胸怀要开阔，要学会包容，要设身处地从家长的角度考虑问题，分析原因。对这些家长的子女，我们不要因为其父母的不配合而迁怒于他们，一定要一碗水端平，不能放弃。要施以更多的关心和爱护，促使他们更快地进步，赢得这些家长的信任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]家长是教育的主人，是教育的生力军。这是处理家长不配合老师工作的问题的前提。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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