[P]读王老师帖子，谈我本人浅见[/P][P]    折服，王老师分析的太到位了，佐藤学的错误就在于把学校的定位搞混了，学校是教育和引导的地方，却被狭义的界定为只是说话，连听和交流也没有，这样的课堂既非现代的，也非将来的，根本没有存在的意义和价值。[/P]

[P]读王老师的帖子，谈我本人浅见[/P][P]    尊重学生，就要把他们引导到正确的方面来发展，而不是不加点评的放任，使学生在浅层次上徘徊，触及不到其心灵的成长，也无法改变其品质，甚至于在知识上的获得都要打折，这样的教育与传统的灌输殊途同归，应该抵制。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    王老师我以后这样来谈我的想法吧，也许您不明白，我是在想完成一份作业一样，来对待每次的感悟的。所以我强迫自己坚持，以为我相信在您的影响下我会有所提高，希望的得到您的指点。日本的国情和中国完全不同，接受习惯也大相径庭，我们注重知识培养，日本重视人格养成，这是我们需要反思的。[/P]

[P]读有所思：[/P][P]    我们的教育应该从培养人格和品质开始，而不是艰涩的知识教育和思路灌输，想一想吧，我们的孩子进入学校以后，很快就会厌恶上学厌恶学习，把在学校读书当成了负担，找不到进取的快乐，也没有收获的满足。在日本不是这样的，他们在自己的习惯中慢慢的培养出一些品质，而这些品质伴随不断地磨砺成为了人格特征，进而影响到了整个教育。[/P]