[P]读有所思：[/P][P]    对学生的智育诊断，确实是一个值得思考的方向，王老师的方向界定可以让我们少走很多弯路，但这是一个不断尝试反复运用的教育路径，我的教育积累太弱真不知道自己能不能在这个路上前行，但我一定会试一试的。[/P][P]    教育的坚持就是对未知教育手段的探索，虽然是一个小心假设大胆求证的过程，可是教育的美好也许就是对自我的挑战，主要还是时间和精力的问题，不过王老师在上一个帖子里做了很好的说明，关于教师的精力分配。[/P][P]    我感觉很多时候是因为我们不专业所以把简单的教育问题搞得复杂了，而班级和学生管理更是一个需要系统谋划的事，除非我们已经有了良好的行为习惯，我们的时间被大量好不想干的事情和翻来覆去的错误占完了。[/P]