[P]读有所思：[/P][P]    教育诊疗的专业性对操作人员和操作时间提出了要求，如果问题可以用常规的管理手段进行解决，最好我们依据传统的习惯，对学生进行简单的干涉，而不要把教育诊疗作为最常见的教育方式，一是容易小题大做，二是可能造成时间浪费。[/P][P]    但一个有教育诊疗思想和能力的班主任肯定比只有传统管理思想的班主任更专业，对学生教育起来也更得心应手，而教育的失误相对一般教育手段也会少上很多，只要我们结合具体学生科学进行教育诊疗，我相信这会极大提高我们的教育素养。[/P][P]    总之一个有丰富经验且有高超教育技巧的班主任，当在这两者之间根据实际情况做出科学合理的教育选择，把该诊疗的孩子进行科学审慎的诊疗，而让那些可以通过常规管理就可以成功改变的孩子，在我们的常规管理中发生改变。[/P]