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    关于“汉语拼音之父”
    [SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]关于“汉语拼音之父”[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]   [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]王晓春说明;[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][COLOR=#2222dd]已故周有光先生被冠以“汉语拼音之父”的称号。我是语文教师,小时候学过两种汉语拼音,工作以后教过多年汉语拼音,在我的印象里,周先生对汉语拼音方案的贡献,达不到“之父”的程度。但是我毕竟记不大清楚了,于是我上网查。见到了一个资料,作者李旭之,节选如下,供参考。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][COLOR=#2222dd][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#2222dd][FACE=宋体][SIZE=14pt]                       [/SIZE][/FACE]2017[FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=14pt],1[/SIZE][/COLOR][/FACE],15[/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]查国家语言文字工作委员会主办的中国语言文字网,在《汉语拼音方案的制定过程》中是这样记载的:[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]“一九五二年二月,中国文字改革研究委员会成立后,制定拼音方案的工作正式排上日程。在中国文字改革研究委员会内,设立了拼音方案组,成员有韦悫、马叙伦、吴玉章、胡乔木、罗常培、黎锦熙、丁西林、陆志韦、魏建功、陈家康、吴晓铃、林汉达十二人”。其中不见周有光。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]在各种讨论和拟制拼音方案的过程中,主导改革方向和提出具体改革意见的始终是毛泽东主席。中国文字改革委员会的工作在吴玉章的领导下,广泛向社会征求方案,“到1955[/SIZE][/FACE]年,收到各界633人提交的汉语拼音方案655种。”“1955年2月,成立拼音方案委员会,由吴玉章、胡愈之为正副主任,委员有:韦悫、丁西林、林汉达、罗常培、陆志韦、黎锦熙、王力、倪海曙、叶籁士、周有光。”周有光1955年才参与进委员会中来,排在末位。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]在讨论拼音的民族形式问题上,“绝大部分人主张采用拉丁字母作为汉语拼音字母。………,在这方面周有光写有《什么是民族形式》的文章。”这是周有光跟绝大部分人的主张一致,用他的《什么是民族形式》支持了这一主张。没有看到周有光自己拟出的具体拉丁化的拼音方案。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]1956[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]年1[/SIZE][/FACE]月20日,在“吴玉章作了关于文字改革工作的发言。毛泽东主席接过话题,立即谈到汉语拼音采用拉丁字母一事。……。毛泽东主席的这番话,生动而深刻,使得在几年中反复争论而举棋不定的字母形式问题终于有了结论。周恩来总理在会议总结发言中,代表中共中央表明:‘拼音方案采用拉丁字母。’”1月27日,“在中共中央《关于文字改革工作问题的指示》中,再一次表明了‘中央认为,汉语拼音方案采用拉丁字母比较适宜’的态度。”即中央决定了汉语拼音应采用拉丁字母。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]“在一九五六年一二月间,中国文字改革委员会的全体会议经过讨论,一致通过了拼音方案委员会提出的拉丁字母式的《汉语拼音方案草案》。”草案拟定后,召开文、教、科学院等单位的代表座谈,参与有162[/SIZE][/FACE]人,向各省各地征求意见讨论,参与人数在一万以上,收到书面意见4300多件。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]根据各界意见,中国文字改革委员会拼音方案委员会在1956[/SIZE][/FACE]年4月到1957年10月期间召开了10次会议,讨论和修订《汉语拼音方案(草案)》。修正草案有王力、陆志韦、黎锦熙三人提出的修正第一式,丁西林、林汉达、韦悫、黎锦熙等人的个人修正草案数种,其中以林汉达的草案作为修正第二式。这里没有周有光的什么方案。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]1956[/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]年10[/SIZE][/FACE]月10日,国务院“设立了汉语拼音方案审定委员会,由郭沫若为审定委员会主任,张奚若、胡乔木为副主任。委员有叶圣陶、叶恭绰、朱学范、沈雁冰、邵力子、陆定一、周建人、罗隆基、胡绳、马叙伦、许广平、陶孟和、黄绍竑、许德珩、舒舍予、钱俊瑞。”这里没有周有光。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]拼音方案委员会将王力、陆志韦、黎锦熙三人的修正第一式和林汉达的修正第二式提交审定委员会审定,1956[/SIZE][/FACE]年11月21日,表决通过修正第一式作为《汉语拼音方案(草案)》的修正方案。1957年12月11日《人民日报》发表《汉语拼音方案(草案)》,1958年第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准了《汉语拼音方案》。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]在官网的《新中国成立以来文字改革的发展历程》中见不到周有光的影子,在《制订《〈汉语拼音方案〉大事记》中,也见不到周有光的影子。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] 可以推断,周有光在汉语拼音方案的制定过程中,充其量只是其中的一员,应该是一名不重要的一员,说到贡献,《什么是民族形式》算是一份贡献吧。仅此而已,何来“汉语拼音之父”呢?[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]  2017[/SIZE][/FACE]年1月15日[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]([URL=http://www.szhgh.com/Article/opinion/xuezhe/201701/129026.html][COLOR=#0000ff]http://www.szhgh.com/Article/opinion/xuezhe/201701/129026.html[/COLOR][/URL][/SIZE][/FACE])[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      [P]读有所思:[/P][P]    文化造假已经屡见不鲜了,把所有的功劳一个人独占,或者采用标题党混淆视听,在这里被王老师这么一番分析到让我们彻底能清了,汉语拼音的沿革史,所以要深深的感谢王老师的火眼金睛和寻根问底。[/P][P]    其实很多现象都是被这样篡改成功的,如果没有人用足够的时间来辩驳的话,即使有了质疑也被一阵乱棍,或者是几声呵斥给吓得缩回了原处,让造假者得到了意外的好处,而推波助澜者也收到了肮脏的利益。[/P][P]   只有我们这些毫不相干者为这个错误买了单,因为我们会把这当做一个事实,而最受伤害的还是孩子,如果他们以后从事语言工作呢,我们可以假设一下,他就会把自己的错误推广开来,这样就会影响更多的孩子,所以文化来不得半点虚假。[/P]
      在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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        [P]读有所思:[/P][P]    一个汉语拼音之父,会让多少孩子产生误解啊,不要说国家从来没有这样的头衔,即使有也应该是几个人的结晶吧,或者叫做民族智慧的结晶,语言是不可能被几个人所造出来的,即使像传说中的“苍颉造字”,不也是在充分的认识事物的基础之上的经验汇总吗。[/P][P]    而一个刚刚过去不久的文化现象,就有人可以无所畏惧的肆意造假,我们是不是应该静下心来,把这里边的猫腻认认真真的问一问呢,换大家一个干净清洁的文化生存空间,这样孩子才能接受到更好的成长原料。[/P][P]    拼音是汉语的根基,从他一出现就已经开始指导孩子的汉语学习了,虽然起作用充满了争议,但有一点这个文化现象的一些细枝末节是没有怀疑,他可以说是汉字出现以后又一大事,我们必须确保其足够的科学严谨。[/P]
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