读有所思：[P]    把问题细化，是每一个记忆都能够走向深入，从而更好的认清楚教育的维度，而不是粗略的只是有喜欢数学，或者是在做题的时候遇到了高峰体验，就理所当然的下一下和本质毫不相干的定语，把研究引向一个错误的领域。[/P][P]    其实，每一个孩子，只要不是对某一门科目特别的讨厌，都有可能在某一个特定的时间遇到一些让自己兴奋不已的事情，我以前也非常喜欢做数学题，直到现在都喜欢在数学中寻找挑战和刺激，可是我大学修的是语文专业。[/P][P]    这就是我深深认同王晓春老师所建议的，把早起记忆在多采集一些，一个事情虽然看似很复杂，有恐惧也有担忧，该有很神秘的坑，甚至于更加神秘的磕到和撒尿，但就这样就能说明这个孩子是有探究思想的，我倒感觉他对自己充满了恐惧，缺乏足够的安全感，有种被戏弄的无助(自己尿了一泡，磕到后见到了泥)。[/P]