[P][FACE=宋体][SIZE=4]    下午快放学时，资深班主任W老师来找年级组长，控诉自己班里的某女生，说实在管不了，要求年级组长处理，要么让这个女生回家，要么自己班主任不当了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    因为我的办公桌挨着年级组长，不经意间也知道了事情的大概情况，就是该女生说话出口成脏，垃圾随地乱扔，批评听不进半句，经常顶撞老师。这样的学生估计多数班主任都经历过，苦口婆心地教育，声色俱厉地批评，可能最后还是改变不了什么。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    管卫生，管迟到，管纪律，为量化积分焦头烂额，很多班主任的精力都在这些琐碎的循环上，但是管理效果未必如人意。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    有没有一个好合理科学的管理方式呢？[/FACE][/SIZE][/P]

[P]只能理解为，[/P][P]教育是一个不断反复的过程，[/P][P]如何反复是需要思考的[/P]