“尿尿”女孩

0楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]一路追梦[/U]发表的内容:[/B]

读果子作业为完成蒋老师布置的作业,靳增果试着用焦点解决短期心理咨询理论分析吴老师上面的案例:

“活泼,开朗,爱笑,一笑就露出了她洁白的牙齿。”
——优势扩大技术。夸奖她的这个优点,增强她的...[/QUOTE]
[P][FACE=Times New Roman][COLOR=#4822dd][SIZE=12pt]“有一次在教学“妈”时,每当叫她读这个字时,我隐约看到她的眼睛好像闪着泪光。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#4822dd][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]
[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]——具体化技术。当时是怎么想的?[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]与果子交流:[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]眼睛闪泪光到底包含着什么样的信息(想妈妈,还是妈妈对她不好,还是别的),这确实可以使用具体化技术加以澄清。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]果子,老师在上课时,是无法用具体化技术去澄清问题的。在个别交流时可以这样做。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=red][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=red][SIZE=12pt]另外,我觉得这里使用具体化技术很可能会触到孩子的痛处,很难做到既澄清信息,又不伤及孩子。所以即使要搞清孩子与妈妈的关系,也不一定要用具体化技术,吴老师不是通过与孩子爸爸的沟通得到了有关信息吗?[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=red][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P]
1楼
[P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]实际上阿凡与小袁都认为需要用精神分析理论或因果法与焦点理论结合来解决冰冰的问题。是否需要结合,能否结合,希望有更多的老师参与讨论。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px][FACE=宋体][COLOR=#000000][SIZE=4]想法(一)[/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]关于多种理论的结合问题,说几句。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px]1[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px].许多专业老师曾谈到,了解情况,分析问题时可以运用多种流派的理论,操作时可选择一家或几家理论。我完全赞同这一说法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]2[FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px].多种理论的结合是有条件的。我想至少需要考虑三方面的条件。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]一操作者的理论基础;二个案的具体情况;三想结合使用的各家理论的相容性。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]焦点理论至少包含了基本理念与操作技术两大部分,而这两部分中基本理念比操作技术更重要(焦点理论与精神分析理论的本质区别是通过理念来体现的,至于技术,有的其实是相通的)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]焦点理论最重要的精神是不关注问题发生的原因,只关注解决问题的过程。所以要提出这一观点,是因为找问题原因太费时费力,有时会使问题陷于无法解决的僵局。焦点的重要精神与因果法的基本理念是不相容的。有的个案或许两种策略、理念都可以应用,但不可能同时用(某些焦点技术与因果法是可以同时应用的)。如果按因果法思路去找到尿尿背后的原因,是可以做的,但那已经与焦点基本精神相违背了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]耶苏教与佛教信徒对于葬礼的做法是不一样的,一个要念经诵佛,一个不要。两者不相容,因而无法同时存在,只能选其一。焦点重要精神与因果法其实也是不相容的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]我不是说,找原因,使用应果法,不可以。而是说,使用因果法去解决问题,实际上抛弃了焦点理论的精华,只用了一些焦点技术。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=13px][/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=blue][SIZE=13px]想法(二)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]化时间、精力去研究女孩为什么尿尿、为什么说不要来校、为什么读“妈”字时闪泪光,可能会出现什么样的情形,遇到什么样的困难?[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]      耗时多,有的问题解决不了(如妈妈对孩子的态度)[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]      这些正是焦点想避免的问题,[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]     还有想问一下,女孩尿尿问题没有了,不肯到学校来的事不发生了,学习在进步了,尿尿、不肯来校等原因还那么重要吗?[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]   [/FACE][/SIZE][/P]
2楼
[P][SIZE=5]我看了大家的帖子,很感动也很感谢!各位专家老师们的治学态度令我敬佩![/SIZE][/P][P][SIZE=5]本人由于对心理健康理论的接触不多,不能说出道道来。不过我赞同蒋老师的说法:既然问题已经在逐渐好转,为何还要追究深层次的原因呢?就算追究了也是很难解决的。因为那是一个家庭的的问题,无能为力。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]至于冰冰,今天她有了让我惊喜的举动。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]早上早自修时,一部分孩子在读书,一些孩子被我叫上来订正作业。突然,冰冰捧着书上来了,她到我这里来背课文了!我还没来得及反应过来,她突然一吐舌头又下去了,还大声说:啊,我错了!原来她课文第一句就背错了。那声音把大家都惊得抬起了头。我愣住了,冰冰从来都没有这样大声地说过话,在班级里!从来没有这样若无其事地表现过。一直以来她总是一副小心翼翼的样子,生怕自己做错了。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]她的这种表现有什么意义吗?[/SIZE][/P]
3楼
[P][SIZE=5]冰冰从来都没有这样大声地说过话。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  这是一个宝贵的例外,以后遇到这类情形时,有可能的话要设法扩大例外。[/SIZE][/P]
4楼
期待能经常看到冰冰的变化

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