专题研讨

第二次研讨大纲

楼主 活得精彩于 2013-02-21 08:27:22

第二次研讨大纲

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]《你能做最好的班主任》阅读研讨[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 主题：做最好的自己[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 研讨准备：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 本次研讨主要想引发大家深入反思，做好自我分析与定位，以便于找到自己工作的突破口。请大家回忆自己的经历，思考这样几个问题：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我从小接受了什么样的家庭教育？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 2[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我的成长经历给我带来什么启示？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我遇到过什么样的老师？他们对我产生过什么影响？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我的专业是什么？我的专业能为我做班主任带来什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]5[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我擅长什么，不擅长什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]6[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我喜欢做什么，不喜欢做什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]7[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、在我的个性中，有利于做班主任的是什么？不利于做班主任的是什么？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT] [/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]在对上述问题进行反思和梳理的基础上，研讨下述主题：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 1[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我是谁？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 2[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我在哪里？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][/LINE-HEIGHT] 3[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我要去哪里？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我有几条路可以走？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT]5[/SIZE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]、我怎么去？[/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 研讨时间：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]月[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]日[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]00[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]00[/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 主持人：陈宇老师[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman] 陈宇简介：陈宇，任教于著名教育家陶行知担任过校长的南京市第六中学，中学化学高级教师。从教[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年，担任班主任[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman]年。南京市优秀班主任，南京市德育创新奖获得者。长期工作在普通中学教育第一线，带过各种类型的班级，经常接手没人敢带的差乱班，以别具一格的情感教育和阳刚教育风格独树一帜，尤其对“问题学生”的教育转化卓有成效。对中学德育有着深入的思考和研究，被称为“中国班主任专业化发展第一人”，为国内知名的“个性班主任”和“问题学生”教育专家。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

1楼 谢德华于 2013-02-22 14:51:24

[P]请大家将读书报告(心得)与回答问题的书面材料，按时在本主题贴后进行跟贴。谢谢大家。[/P]

2楼 谢德华于 2013-02-23 17:37:35

[P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]好关系就是好教育（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]013[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=22pt]2-23[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=22pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今年这个寒假，没有回老家，也没有外出旅游，唯独值得一提的是宅在家里读了几本书、看了几部电影。所幸的是，这些书与电影差不多都在诠释同一个主题，什么是好教育，什么是优秀的教育者。各本书、各部电影看问题的角度各有不同，但大多都直捣主题，教育从本质是简单的，好教育其实就是一种好关系。从《你能成为最好的班主任》来看，好教育其实就是最初的信任，是孩子对教育者，包括家长在内的信任。但毫无疑问，并不是所有的教育都能获得孩子的信任，如何在爱孩子的同时，让孩子能够感受我们的爱，并获得孩子爱的回馈，成了一个不得不考虑的问题。就我的学习心得来看，让孩子信任我们，建立良好的教育关系，可能有以下几点比较重要的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、了解孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解是教育的起点，没有了解，就没有教育。因为没有了解，我们对孩子的特点不清楚，对孩子的需要点不清楚，对孩子的厌恶点不清楚，就很容易南辕北辙，往往自以为是满足孩子的需要，实际上却行走在孩子抗议的道路上，引起了若干更多的矛盾。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]陈宇老师在《你能成为最好的班主任》中讲述了同事刘老师的例子，很值得深思。为什么刘老师讲出第一句话，就受到了孩子的反抗和不敬，是因为这个孩子可能本身是有抵触情绪的，青春期的孩子自尊心又比较强，师长一句硬梆梆的话，也许是关心，也许是无意，但从孩子的角度来看，就是对自己的一种忽略，对自尊心的一种损害，所以直接也导致了师生矛盾的出现。陈宇老师自己也提出了解决问题的可能办法，那就是从建立最初的信任出发，多了解孩子的特点，注重语言的艺术性。我想，这无论是对高中生，还是初中生，抑或是小学生或者是幼儿，都有意义。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]与此类似，我寒假里也看了一部新加坡的电影《小孩不笨2[/SIZE][/FACE]》，其中一个主人公中学生成才与他父亲的一个情境让我记忆犹新。成才的父亲是一个没有文化的单身，曾经因为没有文化吃过许多的亏，所以非常希望孩子能够多读书，不重走自己的覆辙。但他的教育方法简单粗暴，多以暴力为主，所以亲子关系很恶劣。在朋友的启发下，他决定改变方式，改善两人的关系，他想到的一个方法，就是用20多元新币买了一个幼稚园小朋友常背的公仔书包送给儿子，然后很突兀地说了一句很肉麻的话“I love you”，大家可想而知，青春期的成才的第一感觉不是感动，而是本能的一种抗拒，而这种抗拒是父亲未能想到的，也是想不通的，所以，最后的结果又是父亲以拳脚相加，儿子暴力对抗……毫无疑问，父亲是爱孩子的，但由于不了解孩子，爱的方式是孩子不需要的，所以父亲的爱就不能得到儿子的理解，这种爱不仅是遗憾的，也是可怜的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、帮助孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果说了解孩子是教育的起点，那么帮助孩子则是教育的实质了，而且能否真正帮助孩子解决自身的问题，也是取得孩子真正信任的关键。这里的帮助，对于班主任而言，不仅是对孩子个体成长的帮助，也包括对孩子班集体发展的促进。可以设想，一个管理班级毫无章法的班主任，能够真正帮助多少个体学生成长，能够真正获得孩子们的信任呢？所以，除了要有一颗爱学生的心，也要有一身管理班级、教育孩子的本领，这种本领在陈宇老师的书里，被谦虚地称作小策略、小技巧，他为此做了详细的论述，也集中反映了陈宇老师的管理艺术，很值得大家学习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我印象深刻的方法有很多。例如关于迟到的处理就很特别，他用早读这一上位的理由，来要求学生们早到，很自然地就解决了不迟到这一下位的要求。关于学生排座位的做法也很独到，对于高中生而言，让他们自行挑选同桌，虽有点像《非诚勿扰》里的“男生权利”、“女生权利”，但也符合孩子们的特点与心理。还有关于搬桌子、搞卫生、外出活动等大量日常性的工作安排，陈宇老师都积累了许多行之有效的好办法，他在书中分门别类地概括为班级常规管理、班级文化建设、班级活动开展、个别学生教育、家校合力形成等方面，不但很好地解决了问题，同时也赢得了学生们的信任。我想说的是，对于我们班主任而言，如果能像陈老师这样不断地琢磨，不断地积累，积累10[/SIZE][/FACE]年、20年，积累起自己的方法库，不仅有利于学生的发展，也有利于班主任自身的发展，这种师生关系无疑是积极的。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]当然，并不是所有老师都如陈宇老师这般成熟，我们大多数都在班主任领域刚刚起步，我们的经验、策略、技巧还远远不够，怎么办呢？我想就是多学习、多琢磨。一方面要从优秀班主任中吸取营养，另一方面要在自己的岗位上摸爬滚打、不断反思、不断改进。《地球上的星星》里的尼克老师非常年轻，当他遇见伊夏这个有严重读写障碍的孩子时，他本着一颗本能的同情心，从了解孩子的家庭入手，思考教育的可能途径，他用爱因斯坦、爱迪生等有读写障碍的天才例子，暗示伊夏成功的可能性，转变孩子的消极观念，通过不断的一对一的辅导，提高孩子对学习的适应能力，然后通过举办绘画比赛，煞费苦心地为伊夏争取成功的机会，树立起孩子的自信，从而真正转变了一个人人头疼的孩子，也获得了孩子及其家庭的绝对信任。思考尼克老师的成功，启发我们先要从建立起与孩子的感情入手，通过反复的努力，让孩子获得成长，反过来又会加深孩子对老师的感情，从而形成了教育的良性循环。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、宽容孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]了解是基础，帮助是关键，那么宽容则是建立良好教育关系的保障了。我们很容易看到，许多老师对孩子也是了解的，也对孩子给予了真心的帮助，但孩子的进步却并不如师长期望般的神速，甚至于有点迟滞，或者于有负面的苗头，这时，许多家长和老师可能会恨铁不成钢，也会有懈怠情绪，甚至放弃心理，最后导致功亏一篑，教育关系一如从前般的消极。所以，面临孩子的反复，我们师长的宽容是保证孩子成长的重要一环，也是发展师生信任的重要保障。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我自己也是孩子的父亲，看到儿子调皮，经常忍不住责骂，特别气愤时，还不时会动手打人，但每次打完后，效果并不见得有多好，更重要的是自己总是后悔心痛。寒假里看《地球上的星星》，看见了伊夏的父亲，越看越像自己。这个父亲，看来也是高级知识分子，有体面的工作，家庭富足，大儿子非常优秀，但小儿子却顽皮异常，“天天都有投诉”、“天天都惹是生非”，学习成绩不堪入目，特别是被邻居投诉后，那种感觉真是糟糕透了。所以很自然地就拿小儿子撒气，我看那爸爸的身体姿态、声音高度、面部表情，尤其是那不断蠕动的嘴唇，把一个真正生气的父亲刻画得淋漓尽致。这个形象，这种情境，我分外熟悉，不由得哑然失笑。但我接下来，再看孩子的身体动作、面部表情，我惊住了。导演把小主人公哆嗦、害怕、茫然、缩成一团、不知所措的形象也刻画得十分明显，这时孩子的心理不是后悔，而是一种本能的抗拒与厌恶。那一霎那，我仿佛明白了，刻薄的打骂是多么的无能、无情，当然也是无效的，只会把孩子推向另一边。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那怎么办呢？难道孩子错了，就不用骂孩子了吗？我从陈宇老师的一段对话中找到了答案。陈宇老师说，他对一个孩子进行严肃的批评之后，讲了这么一句话：“不管我如何如何骂你，你都是我心目中的好孩子。”注意，这是一句下意识的话，不是矫情。而孩子同样也下意识地回了一句话：“不管你如何如何骂我，你都是我心目中的好老师。”老师们，责骂在这一刻显示出了不同，我们常用的责骂是刻薄的，而这里的责骂是有感情的。在责骂孩子的背后，还保留着一份难得的宽容，对孩子成长中犯错的宽容。在这种宽容下，孩子的回应不再是懦弱，也不再是抗拒，而是一种积极的感恩。我相信，有这种感恩，这样的孩子错不了多远。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]林格说过[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]父母只做[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]件事[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]，第一件事就是培养良好[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]的亲子关系[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]。他说，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]好的关系胜过好的教育，培育良好的亲子关系或者师生关系，是教育的前提，也是教育的真谛。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]今天读了陈宇老师的书，想稍稍改变一下：好关系就是好教育，好教育也是好关系。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

3楼 谢德华于 2013-02-23 18:26:04

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt]第二次网络研讨发言稿[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=22pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black] 1[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我是谁？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我是一名区域班主任培训的组织者与研究者，也是一个优秀班主任培训班的虚拟班主任。同时还兼顾着本单位中的部分行政工作。当然也是一个家庭中的重要成员。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black] 2[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我在哪里？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]我们目前已经完成第一批名班主任培训对象的培训任务，培养了一批比较优秀的班主任，他们在区域范围里发挥着越来越重要的作用。少数突出学员开始走出新区，走向全市、全省、全国，有更好的发展平台。对于我个人而言，也积累了一定的培训经验，有一定的研究成果。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]目前第二批名班主任培训对象培训班组建完成，班级学员年轻、富有活力，学习能力强，工作出色。班级组织、班级制度初步建立，班级学习逐渐走向正规。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]从单位和家庭来看，都赋予了我更多的责任，希望能够通过自己的努力，让身边的人能够生活和工作得更幸福。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我要去哪里？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]顺利完成第二批区域名班主任培训的任务，打造区域班主任培训的品牌。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]4[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我有几条路可以走？[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]三条路。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]一是独立探索。主要依靠自己的力量，发挥本区域内首批名优班主任的智慧与资源，搭建优秀班主任学习的平台。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]二是依靠外力。主要依靠班主任之友期刊社的平台及外请专家，凭借网络研修开展班主任的网络培训。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]三是二者结合。即在独立探索的基础上，充分借鉴全国优秀的班主任培训资源与平台，不断开拓视野，广结善缘，发挥学员的主体性，提高培训的实效性。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]5[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、我怎么去？[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我想可能有以下几点比较重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一是提高自身的服务意识与服务能力。我自己要在处理好家庭与单位事务的基础上，进一步加强学习，不断提高自己的学习研究能力，也要积极地向先进的一线班主任学习，提高组织培训的科学性。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二是要发挥专家资源的作用。班主任之友杂志社为我们提供了非常好的研究与交流平台，也带来了无尽的专家资源，我们要进一步加强与班刊的联系，提高交流的时效性，同时要鼓励学员们自主地与班刊专家及全国一线名优秀班主任进行个别化的交流，开展个性化的学习与成长。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三是发挥学员的主体性。我们要在现有规章制度的基础上，进一步规范与健全，认真贯彻实施，实现班级学习的自组织、自运行。同时要发挥叙事组、沙龙组、宣传组、行政组的功能与作用，积极开展各种活动。还要鼓励优秀学员能够率先成长，在作品发表、比赛获奖、讲座交流等方面起带头作用。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还要加强第一批、第二批学员的交流，起到共同提高的目的。要发挥第一批名班主任培训班中优秀学员的示范与组织作用，提高培训的整体性与延续性，共同打造区域班主任培训的品牌。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

4楼 游云云于 2013-02-25 17:03:15

班主任是干什么的

[P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每次学校的质量分析会都会安排班主任发言，一般情况下会安排班级管理实效显著的班主任作经验介绍，有时一会安排班级管理状况频仍的班主任谈谈困惑。每次听发言，我都认真地记了笔记，假期读了陈宇老师《你能做最好的班主任》一书，结合自己一个学年的观察，谈谈自己的感受。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]记得有一次，一位班主任讲：“接下来要帮语文老师抓古诗文背诵，帮英语老师抓单词默写……”[/SIZE][/FACE]这位班主任工作特别认真，兢兢业业，但听到他的话，我就想“这些活你都干了，那语文老师、英语老师干什么呢？”又有一次，一位班主任讲：“常规工作我都做了，但学生不乐意学习，状态低迷，我也没辙呀！”听完这位老师的发言，我就想：“班风学风的营造、学生状态的调动都是班主任的自留地，没辙你得想辙呀！咱班主任是干什么呀？”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的例子还不少：班级的一个学生迟到，班主任直接把学生交到德育处，“反正我管不了，你们看怎么处理吧！”；学生旷课好几天，但班主任一直不跟年级组和学校相关处室讲，结果差点酿成大错。看来遇到什么样的情况，该干什么，不是所有的班主任都清楚，当然，我也不是很清楚。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]读了陈宇老师的《你能做最好的班主任》一书后，豁然开朗。最好的班主任都干了些什么呢？看标题就清楚了：班级常规管理、班级文化的构建、班级活动的组织、班级氛围的营造、后进生的转化等等这些的班主任应该干的活，做好这些工作就是合格，做得游刃有余、左右逢源就是优秀，做得能出书，能写出《寻求教育的大智慧》《班主任的超常规教育艺术》就是最好……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任首先是班级蓝图的绘制者，班主任站的境界要高，班主任在接班之初，就要在了解学生的基础上，绘制好班级的蓝图，我要带出一个什么样的吧？这个班的学生有什么样的精神特质？这个问题很重要，考虑还是不考虑高下逐渐显现出来，常规工作常规做，班级也可以正常运转，但是班级规划提前做，班级才可能迈向卓越。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级管理的实施者。班级管理事情繁杂，很多工作最终都靠班主任来组织实施，如果班主任陷身到这些事务当中，很难抽身做提高的工作，学生也很难锻炼自己的能力。所以班主任要制定好班规制度，要培养班干部……[/SIZE][/FACE]这些都好比建房子打地基、构框架，这些工作做扎实了，班级才能更上一层楼。陈宇老师的高妙之处，就在于把常规工作智慧化，他的《常规管理：琐碎中最显班主任智慧》一节真让人眼界大开，提供了可操作的举措和可借鉴的路径。不是剑走偏锋，而是踏实精细。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级文化的引领者。现在一谈班级文化，很多人简单地把它理解为“种植花草、张贴彩纸、悬挂标语”、还有人逐渐深化为“班歌、班服、班旗”……[/SIZE][/FACE]这些都是可以尝试的，但这些都是班级文化的物质载体，最重要的还是班级学生精神面貌、文明素养等，这些才是班级文化的魂，现在很少提到“世界观、人生观、价值观”的教育，其实实质性的班级文化还是在这些方面的引领。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级关系的协调者。在班级管理中，最要的角色有学生、科任、家长、行政。班主任要善于协调这四个方面的关系，把班级力量凝聚到班级蓝图规划的那个方向。陈宇老师《变“三座大山”为“三座靠山”》阐述得极其精彩，把交流沟通中常犯问题都列举出来了，如果能再集中谈谈亲切、融洽、民主、平等师生关系的营造就更好了。另外，班主任既要学会自己的事情自己办，又要学会寻求外部支持，关键是把握事情的轻重缓急。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任是干什么的？班主任是班级状态的调动者。班级学风不好、学生自觉性不高，班主任该做的不是帮科任老师抓教学，主要的还是营造积极进取的班级氛围。这方面班主任要善于表扬先进，督促后进；士气低迷时要善于鼓舞，收获成功时要善于分享，班级浮躁时要善于警醒。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]做最好的班主任是不懈的追求，但对参加工作不久的年轻教师来说，明确班主任该干什么才是首要的基础性的，做得高效智慧是进一步的要求。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P]

5楼 游云云于 2013-02-25 18:03:01

第二次研讨大纲

[P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]一、我是谁？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我是一名80[/FACE][/COLOR][/SIZE]后，参加工作6年，喜欢当教师；我是一名工作在深圳西部经济欠发展区域的教师，时而觉得教育基础薄弱，广阔天地，大有作为，时而觉得基础实在薄弱、任重道远、叫苦不迭。我还是一名上有老下有小的家庭顶梁柱，工资跑不赢CPI，生活压力很大，所以看到陈宇老师“什么时候教师能真正进入中产阶级，才真正是一个国家的幸事”时，不禁会心一笑罢了！ [B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]二、我在哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]摸到了一点语文教学和班级管理的门道，并写了一些东西，有些侥幸发表。只可惜班主任干得正欢，中途戛然而止，所以只能“远远地深情眺望”。不过耳濡目染，也能多方汲取成长的花蜜，相信再做班主任的话，肯定能较好地胜任，说不定还能形成辐射效应。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]当然也会感觉自己热情逐渐消减，以前每天都写点东西，现在已经难于坚持，好在每天看点书还在坚持。这部分是因为生活让人疲惫不堪，部分是因为工作让人感觉琐碎。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]三、我要去哪里？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]顺利完成培训，能够形成辐射，就算不能当班主任，也能在恰当的场合做班主任的智囊团成员[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]四、我有几条路可以走？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]把教育叙事赶紧补上来，并咬牙坚持下去[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]2.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料，“用他人的肥种自己的田”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]3.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]每个老师都是德育工作者，做语文老师，更能做学生的知心“云哥”！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]五、我怎么去？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]专业阅读。大量阅读、广泛涉猎，了解班主任工作的前沿，看看优秀班主任都是怎样开展班主任工作的。如果不进行专业阅读，只能是班门弄斧，多走弯路，比如陈宇老师已经这样评优评先了，咱还在班主任“一言堂”，明显的咱OUT[/FACE][/COLOR][/SIZE]了，所以要读书，了解前沿、结合班情巧妙嫁接，才能高效；了解前沿，发现空白精耕细作，才叫创新。[/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]2.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]实践探索。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]留心观察，多方学习，吸取成长的养料。观察身边优秀班主任工作的方法、智慧，然后综合这些材料，概括归纳，形成文字；观察年轻班主任工作中的创意，或许是工作中的瑕疵和纰漏，然后综合起来，也能有所收获。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=22pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE]3.[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]读写结合，要抓住灵感的火花，有了想写的冲动一定要先写下来，有了写作的灵机一动，马上要记下来，不然稍纵即逝，很难再找回思路和状态。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

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