学生刚升入二年级时，感觉他们大部分写得字很认真。可是这次开学后的作业却让我大为生气：写的好的作业寥寥无几，我想，这是不是和过年时太热闹，而家长和孩子都无法安心学习有关呢？这学期不同于暑假，暑假期间，孩子的生活比较平和，也能静下心来学习，而寒假则忙于过节和玩了。所以要把学生的心收回来才行。早上我到教室之后，就让两个孩子出去拖门外的地。其中一个男孩以前不爱干活，他这次倒没有说什么。那个女孩说：“我不想去干。”问她为什么，也说不出所以然来。我说：“没有什么特殊的理由，就得去干。”女孩没有再说什么，就出去干了。而到了下午，我又让一组的一个男孩去擦黑板，他也拒绝了，我这次非得让他去，要不这样下去，班里的事还怎么做呀？下午，我在班里给学生讲：“我们班的事需要我们每一个人去做，不管是老师布置的任务还是组长分配的任务，只要没有特殊情况就得完成。”

    刚开学时，带西边路队的体育委员就告诉我：“老师，我得向东走，直接回家，因为我爸爸还没有开业呢。”于是，西路临时换了一个吹哨子的，可是由于业务不熟练，听着这个女孩吹的节奏不明确，学生们走起来也就显得没有精神。这不，班里的学生也能觉出来自己走得不好，今天，我让路队表现好的起立，给他们加分奖励，可是，站起来的比以往少多了。在路队上还得多下工夫。

      自从上二年级后，我觉得贵阳的学习越来越差，为此，我多次给他的妈妈打电话交流，可是没有丝毫效果。开学快一周了，贵阳大部分时候不能完成作业，上课也是光顾着说话，课堂上老师布置的作业都完不成。我只得又给他的妈妈打电话了解他在家里的表现。我给贵阳妈妈说：：你看，贵阳老是无法把心放到学习上，上课不认真听，作业好几次都没有完成，他也给你说说自己是怎么想的吧？”贵阳妈妈有些无奈地说：“他在家里也不给我说自己的心里话，我一着急，揍了他好几次了。”我接着说到：“在学校里有时和他说话，他也只是简单的作答。刚开学时，我问他爸爸是否出门打工了，他就说了几个字作罢。”贵阳妈妈惊奇地说：“这孩子，竟撒谎，他爸爸根本没有回来过年。他还在日记里写爸爸领着他去玩什么的。”我解释到：“这不是孩子在撒谎。他看到别的同学平时都有爸爸、妈妈陪着，他肯定会很羡慕的，这是他的真实想法啊。我觉得他对学习不感兴趣，也和你们对孩子缺乏家庭的温暖有关系。别人是代替不了父母的爱的。”贵阳妈妈说：“哎，我还得想办法多挣钱给孩子治病，谁知道这个孩子不听话啊！”我只能告诉她，要尽可能的多陪陪孩子，让他愿意和大人交流，否则，他关闭的这个大门，就很难开启了。

   昨天中午，我去接女儿时提前出门了一会，目的就是去小严家看一看。小严是上学期刚转到我们班来的，他的家长不识字，根本无法辅导孩子，而小严自己也是能懒则懒，这不，等着我检查寒假里背诵的第一首古诗时，全班就他自己背不下来，问他为什么没有背下来，他只是瞪着眼看我，不做回答，我知道，他肯定是寒假里没有背。而且，这个星期新学的生字什么的，他也不大会写。我倒是因为小严多次没有完成作业，去找过他的家长，那次碰巧他妈妈下楼来了，我也就没有去他的家，所以他家的具体地址我也不大清楚。也巧，当我经过那座楼时，正看到小严的妈妈往窗外瞧呢。于是，我就直奔他家。我站到小严的门口喊到：“小严，你在家吗？”来开门的正是小严。他有些惊愕的样子，连招呼都没打就想跑到里屋去。小严的妈妈迎出来，我给她说了小严没有完成作业的事，小严的妈妈说：“我还问他作业是不是全做完了，他没有说要背诗的事啊。”接着又去数落自己的孩子：“你看，你本来就够笨的，再不学习，还不成最后的的。”我说：“只要努力，老师就很高兴，遇到问题不会的话多问问老师和同学，可是偷懒是不行的。”我还叮嘱小严的妈妈除了监督孩子完成作业之外，多给他听写，让他把所学的知识掌握好。小严这孩子对于表扬、加分都无动于衷，他宁可不得到表扬、鼓励也愿自由和懒散，可得治治他的懒病。

      今天早晨的天气是阴沉沉的，不过没有下雪的迹象。到了下午上第二节课的时候，我觉得特别费劲，好多孩子都在往外看，脸上还带着一副期盼的神情。我扭头一瞧，原来的大片大片的雪花正飘落在天地间，如一只只小精灵，轻盈的飞舞着，吸引着每一个人的目光，滋润着干渴了许久的大地。我看只是强硬的要求他们认真听课也无济于事，我干脆宣布：“老师慢慢数十个数，你们可以往外好好到看看，但是数完就得好好上课了。”我刚说完，马上所有孩子的目光都投到了窗外，我也趁此机会美美的欣赏着着千树万树梨花开的奇景。等到让他们看够了，再忘外偷看的人就很少了。下课时，班里的孩子们蜂拥儿出，他们得投入雪中去，不但要看，还得亲自摸一摸，玩一玩，那样，雪带来的乐趣会更多些。

   昨天我的课特别多，我是又累又烦，直想发脾气。到下午最后一节课的时候，我刚进教室，音乐老师就发牢骚：“你班的学生太乱了，简直没法上课！”我接着就找那些扰乱课堂秩序的孩子，让他们都站到讲台上来：“你们到底怎么回事，要是不想上课的话就早说！”自豪、正昌、贵阳、洁新、子玉、、、、、、那些平时就爱捣乱的孩子一个都不少，并且还增加了两个女孩子，我发现这些孩子都是我们班北边的同学，而南边的很少。我告诉他们要写一写以后自己该怎么做，如何上课，这些调皮的家伙，太让人费心了！

    今天检查周末的作业，比起以前的情况，今天还算是不错的，到了下午还有四个人少作业。为此我专门去找了崔梦辉他妈妈，谁知她说只是问了问是否写完作业就了事了，根本没有看他写的是什么。听她说这几天身体不舒服才没有管孩子，我也没有好意思再多说什么。另外就是得很整邓智文和窦贵阳等懒家伙，你只要下狠心治，别怕麻烦，就能让他们改过来。这周得准备好班里的环境布置，虽然学校还没有说，不过早弄好作品，到时候只是贴上也就很快了。这个星期重点抓学生的上课习惯的培养，如做好上课准备，安静等老师上课，而不是在那儿吵吵嚷嚷。

 今天上午我要连着上三节课，真够累的，尤其是要站着讲课，学生写作业时不停地看他们做的情况，加上昨天拔河的缘故，下午时我的腿都疼了。到上午第四节课时，主任过来告诉我：“六年级一个同学的妈妈得了癌症，花了许多钱，家庭生活贫困，让班里的孩子根据自己的情况捐款，下午得带来，还有记者来采访呢！”到放学时，我把这件事简单地跟学生讲了，让他们回家跟家长说清楚这件事，并且和家长商量决定捐多少钱。班里立刻变的热闹非凡。“我要拿100元！”“我也要拿100元！”这还是他们进入小学后第一次遇到的捐款的事，所以他们格外热情。到了下午我进教室后，班里的孩子也都在那儿摆弄着拿来的钱，根本没有几个安心看书的，我说了他们几句，才不情愿的放了起来。接着有孩子问我：“老师，什么时候去捐啊？”我如实回答：“现在学校里还没有通知，很可能是第三节课吧。”我还嘱咐他们一定要把钱放好，别弄丢了。下了第二节课，我们楼下的小操场上开始聚集了许多高年级的学生列队准备捐款。于是，我们班的一些孩子拥到了窗子那儿，甚至打开了窗子，把我吓了一跳：窗子上又没有防护棂，要是一挤掉下去可不是闹着玩的。我赶快让学生关上窗子，都回到了自己位上。等到我们排着队去捐款的时候，学生们安静了一些，大家按顺序把钱放到了捐款箱里。回到教室，我对学生们说：“这位同学一定非常感谢大家对他的关心。老师也希望大家珍惜我们的幸福生活，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师、同学，大家能够快乐的生活。”    

     同样的时间，有的孩子能做许多事，有的却是全浪费了。昨天下午，我布置作业的时候离放学还有很长时间，于是，很多学生赶快写起家庭作业来。可是也有只是顾着玩的，这不，到今天交作业的时候，有两个直接说没有做完，也有两个滥竽充数，交上了作业，不过什么都没有。我都奇怪，昨天放学的时候已经有一些孩子把作业写完了，而这些孩子却一点还没有写，他们都做什么呢？下午的课上，让学生背诵只有几十个字的谚语。我给学生简单解释了四句谚语的意思，又留出一些背诵的时间，接着在课上检查，有的孩子背的很熟练，有的却一个字都不会背，我很着急：人和人之间的差别，咋就这么大呢？

    上周的时候，因为一个女孩经常不完成作业，趁放学的时间，我和她的家长交流了一下。我问她的爸爸是否检查孩子的作业了。她爸爸说：“一回家，我就让她回自己屋里写作业，每次问她，都说做完了。”我又问：“那你看她写的是什么作业了吗？”“那倒没有。”我告诉这个家长，得根据孩子记录的作业，对照检查一下，才知道是否都做完了。谁知今天这个孩子连书都没有拿到学校里来，真够闹心的。

      昨天下午的时候，我们学校的好几个年级要进行小学生守则和规范的考试，下了第二节课，学生们都蜂拥而出，想赶快上完厕所回到教室考试，就在这时，发生了一点意外，一个低年级的学生被挤得歪倒在了地上，接着又有人趴到了他的身上，以至这个孩子都喘不过气来，喊起了救命。可是并没有人理睬他，幸好一个老师发现了这种情况，上前把他拉了起来，才避免了一件意外事故的发生。其实，学生们能背诵守则和规范的内容，可最重要的是如何去实践，不拥挤，把歪倒的同学扶起来这应该是最简单的事，可大部分孩子却无法做到，我觉得应该是把守则和规范的要求贯彻到孩子的行为中，而不是背过、考过就拉倒。今天，我在班里又专门强调了要注意安全的问题，如下课后不拥挤，厕所里人多的话，就在外面等待一会；不在教室内外打闹，避免出现意外情况。

班里每天都有一些孩子完不成作业，尤其是让读课文或者背诵的内容，他们根本不把这项作业当回事，家长也不管，导致孩子上起课来非常吃力。今天我在班里问学生：“对咱们班这些爱偷懒的同学，该怎么办呀？”他们的注意可够多的，可是大部分不能施行。有的说：“罚他们多写作业。”连该完成的作业还完不成呢，多写也是给你撂挑子。有的说：“罚他们钱。”我说：“这可不行，因为这都是家长挣的钱。”还有的说：“罚他们做100个俯卧撑。”“让他们去操场上跑10圈。”别说这些孩子是否能做得了，就是时间也是个问题，还是得让家长多管才行。