[SIZE=4]继续[/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#3300ff]在水伊人[/SIZE](583888590) 21:39:44
5、《放大优点应对叛逆 》阿凡
读阿凡老师的文章总有一个感觉，题目设置总是很精炼，是我所不及的，并从题目一下应对主题内容，给人一目了然的感觉。案例中情节设置围绕主题丝丝入扣，不错。
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[SIZE=4][COLOR=#6600ff]靳增果[/SIZE](973129322) 21:39:52
阿凡（邝金山）老师的《放大优点应对叛逆 》给了我们教育叛逆学生的最有效的方法。文中写道，“为了更好地总结经验教训，同时也是好奇心的驱使，在与他的一次聊天中，我笑着提起他那“旧事”，想了解他当时的真实想法。”邝老师在很好的处理了叛逆事件后，还能够主动了解学生的真实想法，很好，这样更有利于自己的专业成长。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]快乐相伴[/SIZE](583041762) 21:40:18
5.关于阿凡《放大优点对叛逆》点评：从阿凡老师讲述的事例中，我们又找到了新的矫正学生叛逆心理的良方--放大优点，很多的时候，叛逆的学生面对我的肯定和赞赏会有所改变，不再选择对立，但是快乐有一点想法，阿凡兄是不是再举一两件孩子成长过程中的其他事例，一件略显单薄，感觉孩子的叛逆不是那样好改变，还会出现反复，快乐胡言了，望兄别介意。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]八月桂花香[/SIZE](578183208) 21:40:40
阿凡老师的
放大优点应对叛逆
那是周末的一天，我在市场里买菜。一个声音传来：“老师好!”我转身一看，只见陈东和我以前的一个学生走[/COLOR]
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[SIZE=4]了过来，还向我递来水果：“老师，吃水果吧!”
    那一刻，我把他之前带给我的烦恼一扫而光：他并不是一无是处啊。虽然这或许只是一个普通的举动，或许他也只是跟着同伴随口而出，但至少，他能认我这个老师。这足以令我宽慰与感动的了!
感动于邝老师的爱心！
尤其是邝老师善于抓优点，放大优点的技巧值得我们借鉴，这样的学生遭遇这样智慧的老师不乖乖改变怎么可能。敬佩！。
寒冬夜晚的两次“着火”
     ——对叛逆学生的一次失败教育
对有前科 的学生，我们处理问题更容易戴上有色眼镜，很难保持平和的心态。正如您说的“我们不是以教育为出发点而是以 “审问”与调查结果为目的，“非常深刻的反思。教育意义更大。[/SIZE]
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[SIZE=4][COLOR=#6600ff]秋思([/SIZE]393724964) 21:41:20
放大优点应对叛逆：阿凡老师对陈东同学的这种做法很好，也是我习惯的做法，我们校长经常说我，你这么内秀，没想到那么多调皮的学生你都能拿下。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6600ff]轻歌晓唱[/SIZE](279302740) 21:41:35
金山：陈东不是省油的灯，我们可以改良灯芯，让它自己节油。金山老师分析中肯，开挖到位。对这样的孩子把握好机会，放大他们的优点不失主一个很好的举措。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#3809f7]云翳([/SIZE]543177739) 21:42:10
阿凡两篇文章，第一篇我很喜欢，我也这样做过，放大学生的优点就把学生“抬上去了”，给学生面子，学生回报给我们的是尊重和上进；第二篇我更喜欢，其实叛逆性格的孩子，有可能终生不变！教育不是万能的，我们有时候也要从一个教育事件一个教育对象中超越出来，过于耿耿于怀不利于摆脱窘境！[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]高山流水nyyzzg([/SIZE]307340473) 21:42:34
阿凡老师的两篇文章各具特色，前一篇是经验之谈，后一篇是启发之文，前后对比，让人深思！[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#9900ff]在水伊人[/SIZE](583888590) 21:43:40
6、《寒冬夜晚的两次“着火” --对叛逆学生的一次失败教育 》老实说，我们处理的失败的教育也不少，但阿凡老师能写到“一次明火，一次心中的怒火，这个晚上的两次“火”引起了我的思考“，很好！[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]快乐相伴[/SIZE](583041762) 21:45:01
6：关于阿凡的《寒冬夜晚的两次“着火”》阿凡兄从另一个角度向我们讲述了当我们面对孩子的叛逆行为时千万不可“发火”否则我们的火只会激起孩子更大的火，这样更容易把学生推向叛逆的极端。教育无小事，所以我们面对这样的孩子时一定要冷静思索，切忌冲动鲁莽行事！凡兄真是勤奋，非常值得快乐学习。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#9709f7]逍遥山庄客[/SIZE](386401945) 21:50:52
古人说得好：“数其十过不如奖其一长”。人有时候就是这样的不可思议，从那之后，陈东就像换了个人似的，进步之快令人有点不相信这是真的：他主动整理好了头发，一头标准的学生发型，人变得懂事有规矩，每次见到老师都能主动地打招呼，与同学相处融洽。特别是能天天准时回校上课，在课堂上也不捣乱了…… [/COLOR]
[SIZE=4]  阿凡老师的放大学生的优点来改变叛逆的这种做法我是非常的赞同的。
不过，这种方法也要看那些具体的对象，比如，那些内向却又有叛逆心理，内向敏感，渴望老师多关注的，就非常适合，如果对于大大咧咧的主，可能就不太适应了。呵呵。[/SIZE]
[SIZE=4]对于阿凡老师的第二篇稿子，
一次明火，一次心中的怒火，这个晚上的两次“火”引起了我的思考：对这样叛逆的学生我们该如何转变他？或许，当晚的事更值得反思的是我们，我们不是以教育为出发点而是以 “审问”与调查结果为目的，而且调查得还不够详细，一有人反映是这个学生，就联系他的以前所作所为，判定是他，而没有多方面分析其可能性，使自己陷入被动。另外我的态度也比较强硬甚至粗暴，这更容易引起学生反感和对抗了，特别这些有强烈叛逆倾向的学生[/SIZE]
[SIZE=4]  我表示我的认同感吧，对学生所有的叛逆行为，我们班主任并不是都能够力挽狂澜的，例如对一个多次故意逃跑的学生，我就明确对任课教师说，我真是难以一下子改变他，因为他逃跑的目的就是要退学，而我和他的父母就是要他不要放弃学业，民不畏死何以死惧之呵，所以有时只能在自己的心里发火哦。但是又只能拼命克制，慢慢来吧！
[COLOR=#6809f7]高山流水nyyzzg[/SIZE](307340473) 21:44:36
《失衡的心》一文针对一个个案，谈自己的处理方式，有表现、有分析、有反思，结合自己的困惑，进一步解疑，为整篇文章写作的循序渐进发展做好了铺垫。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#9709f7]在水伊人[/SIZE](583888590) 21:47:42
7、《失衡的心》 江苏省连云港市新海实验中学   丁玉凤
丁老师的文章内容结构紧凑，衔接很好，情节感人，最后由案例引出反思，不错。感觉工作做得很细，定是一位细心爱心耐心的好班主任！[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6600ff]靳增果[/SIZE](973129322) 21:48:00
读了烈火中永生（ 丁玉凤）老师的《失衡的心》，丁老师文章中的这样一段文章：
“班主任对于班委认定除了给每人充分的空间，也要考虑到实际能力，过分鼓励反而引起其他人的嫉妒，对他的评价指标也提升，他稍微有做的不到的，就会引来更多的不满，甚至遭到报复。”
丁老师的这个观点是非常独到的，丁老师指出的问题也带有普遍性。这是我粗读后的收获。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]快乐相伴[/SIZE](583041762) 21:48:29
7：关于丁玉凤《 失衡的心》：玉凤姐的案例发人深思，很多时候孩子很可能因为过大的压力而形成的叛逆心理，所以在平日的工作中我们要善于观察孩子的细微变化，努力做好疏导，让孩子能健康快乐的成长。玉凤姐实际上已经为我们敲响了警钟，所以大家在今后的工作中一定要加倍注意。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]秋思[/SIZE](393724964) 21:48:53
烈火的班长由以前的优秀到后来的叛逆，其间的变化应该不是一天两天的事，烈火没有注意到他的变化并及时的加以引导确实有失职的地方，但后来能及时的补上，很好，虽亡羊补牢但未为迟也！[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]云翳[/SIZE](543177739) 21:48:58
丁老师的《失衡的心》：文章架控和丁老师教育学生的架控是一致的，其实在教育过程中我们就得学会平衡，不过要做得好实在是很难，理解了叛逆是来自于内心的失衡，教师挖出根由，让学生释然，又给学生重新找到平衡的机会，读完文章让我走进了教育的美妙境界，用一句诗来描绘：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]八月桂花香[/SIZE](578183208) 21:49:41
丁老师的  失衡的心[/COLOR]
[SIZE=4]心被丁老师提着走了一圈，最后终于长舒 了一口气。为丁老师为江业感到高兴！
                               是啊，孩子的一反常态肯定是有原因的，需要我们细心地去探究，需要我们用平时更多的时间来体悟。丁老师的爱心，宽容挽救了孩子。[/SIZE]
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]轻歌晓唱[/SIZE](279302740) 21:50:07
玉凤：以班长为例子，选材与众不同，很好。说到叛逆一般都会把目光放到“问题学生”身上，而丁老师聚集到班长身上，更能吸引读者的眼球。高！
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[SIZE=4][COLOR=#6809f7]阿凡[/SIZE](421546839) 21:50:52
丁老师可是从根本上解决了这个学生的叛逆思想了。创造机会，动之以情和晓之以理，真是用心良苦!得感觉有点拖沓。(完毕)[/COLOR]
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[SIZE=4][COLOR=#6600ff]逍遥山庄客[/SIZE](386401945) 21:57:40
关于丁老师的《失衡的心》
  就是引起了我的共鸣，因为我班也有一个完全类似的情况，是我班的一个纪律委员，开始我觉得他是一个非常负责的班干部，虽然过早的失去了父亲，但是他很坚强，可是这期他的转变也是非常厉害，不得已，我只好再次民选，免去了他的纪律委员职务，后来，通过寻找机会，我让他担任体育委员，他的叛逆才开始转变了。










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[SIZE=4]继续
[COLOR=#9900ff]在水伊人[/SIZE](583888590) 21:54:10
8、她的平静我的痛
陈贵华（轻歌晓唱）轻歌姐的文章写得真好，那天你通过邮件发上来，我就已经读了，语言精炼优美，情节感人，最后突破主题，引人深思。
 
[COLOR=#9900ff]靳增果[/COLOR](973129322) 21:54:18
读了贵华姐姐的《她的平静我的痛》，再一次感受的贵华姐姐作为一个成熟的优秀教师的风采——优雅、稳健。看下面内容，面对女学生吸烟，陈老师这样做：
我握住她的手，轻轻地问：“小芳，你能说说自己迷上香烟的原因吗？”
当学生不肯开口时,陈老师这样想：
她一定是遇上难题了，一定有解不开的心结。这个时候我可能找不到钥匙，开不了锁的。“小芳，你先回教室吧，想说的时候再跟我说。”
陈老师懂得教育是慢地艺术，但她不是消极的等待，而是设法创造和把握机会，最终能够让一个“失足”女孩，敞开心扉，向老师展示自己最隐秘的心灵角落，直至成*****教育。
也可以看出，对于一些特殊学生的教育，是需要契机的，就像文中小芳同学患阑尾炎，就是老师教育的好机会。如果没有这次患病，恐怕教育小芳的效果就不会这么好，这么快。
 
 
[COLOR=#6809f7]快乐相伴[/COLOR](583041762) 21:54:30
8、关于轻歌《她的平静我的痛》看着姐姐的文章，我有说不住的痛，孩子是可怜的，一个处于如花季节的少女却过早的偷食禁果、吸烟成瘾，这让我们心痛，更让我们深刻感受到家庭温暖的缺失对孩子心理的伤害，所以我们呼唤家长们都来关注孩子的成长，给孩子营造一个良好的家的氛围。
 
 
[COLOR=#6809f7]秋思[/COLOR](393724964) 21:55:25
小芳是一个可怜的孩子，家庭教育的失败给学校教育带来了太多的困难，对于小芳，解铃还须系铃人，我们老师要做的是搭起这个桥梁。
[COLOR=#6809f7]云翳[/COLOR](543177739) 21:55:34
陈老师的《她的平静我的痛》读了让我震撼，在学生面前我们这些老师真的轻松不起来啊。整篇文章让仿佛看到一个画者拿着一支画笔，沾着血泪笔笔勾勒被扭曲的灵魂！读到最后，句句敲打在我的心里——“你为什么吸烟？”“郁闷！我需要释放。”“你为什么早恋？”“寂寞！我需要关爱。”“你为什么采摘禁果？”“无聊！我需要刺激。”理由很简单，简单得让人心痛，让人无法批评。小芳是错了，但她的错是她父母错的延伸。如果他们能在寻求自己的幸福、经营自己的新家的同时，能多关注小芳，这样的悲剧就不会上演。我很感谢小芳的妈妈，能不远千里来看小芳，在关键时候陪伴小芳，驱散小芳心头孤独寂寞的阴云，让小芳重温甜蜜的母爱，抛开心头的恨，掐灭手中的烟，忘却床头的欢。
 
[COLOR=#6600ff]高山流水[/COLOR]21:55:51
《她的平静我的痛》一文，由具体实例入手，分析原因，提供帮助，是否在具体帮助学生如何改正方面再详细些？
 
[COLOR=#6809f7]逍遥山庄客[/COLOR](386401945) 22:01:10
关于陈老师的文章，我觉得他就是真实的反映了我们的一部分现实，还是那句老话，我们的教育不是万能的，父母，社会的影响，有时让我们的转变工作是那么的艰难！
   真实，无奈，这也是我们的教育中的一部分。
 
 
[COLOR=#9900ff]阿凡[/COLOR](421546839) 21:57:41
牛老师的文章是正统的理论型文章，思路清晰，思维严密。值得好好学习!
 
[COLOR=#6809f7]秋思([/COLOR]393724964) 21:58:34
牛老师的文章是正统的理论型文章，思路清晰，思维严密。值得好好学习!
同感
 
[COLOR=#6600ff]云翳[/COLOR](543177739) 21:58:50
读了牛老师的《关于学生逆反心理的思考》，我最想说的一句话就是：我服了YOU！讲讲读此文的心里变化吧：呵呵，叛逆心理产生的原因你咋分析地这么细呢，而且句句在理，若是做你的学生一定会被你看穿啊！对策更是花样多多啊，牛老师真的厉害哦！
 
[COLOR=#6809f7]快乐相伴[/COLOR](583041762) 21:58:53
9、桂花姐《关于学生逆反心理的思考》：姐姐的阐述全面、细致，给我很多启发，尤其是关于叛逆的矫正方法很值得我们学习，谢谢分享。
 
[COLOR=#6600ff]高山流水[/COLOR]：《关于学生逆反心理的思考》一文提出表现、分析原因、给出对策，最好结合具体事例详细分析或验证策略的有效性。
 
 
[COLOR=#6600ff]在水伊人[/COLOR](583888590) 22:01:20
9、关于学生逆反心理的思考
山东省定陶县第二中学   牛胜荣
牛姐的文章，内容丰富翔实，理论性很强，总结很到位。具有收藏价值。
 
[COLOR=#6809f7]逍遥山庄客[/COLOR](386401945) 22:03:22
牛老师的文章就是属于那种理论性强的文章，这是多年政工工作的结果哦。值得我好好学习，这是我的弱项 ！
 
 
[COLOR=#6809f7]在水伊人[/COLOR](583888590) 22:03:51
10、《这一次，我感动了》文章短小精炼，情节冲突合理，感人！认识到了教育需要沟通，学生需要，只要我们能够多一份爱心，多一份耐心，多一份真诚，我们就能多收获一份感动。
 
[COLOR=#6809f7]快乐相伴[/COLOR](583041762) 22:04:45
关于秋思《这一次，我感动了》教育总是在不经意间让我们收获很多的感动，姐姐用理解化解了孩子心中的叛逆，让他感受了平等，相信对他未来的成长都会有很多的帮助，所以教育很多时候更需要“润无声”的。

[COLOR=#6809f7]云翳[/COLOR](543177739) 22:06:48
、秋思这篇《这一次，我感动了》一个案例就像是一则教育日记，虽小，但是一样有着感人之处，爱心耐心还有递纸条时的慧心，读完让我受到启发。
[COLOR=#9709f7]逍遥山庄客[/COLOR](386401945) 22:08:35
关于秋思《这一次，我感动了》：
   他已经完全被我的话语感动了，看起来有点激动。“谢谢您（第一次），老师，我会时刻铭记着您的话。其实我是最烦老师了，但是有一点，我从来没有烦过您，您是一位好老师。也许能能走到一起是缘分，以后的日子里我会让自己越来越好的，也希望我们能融洽相处，走过这美好的初中时光。再次谢谢您的原谅，我一定会改正的。”
不知为什么，此刻我心里感动极了，这就是那个在我面前从不说第二句话的张强给我说的话吗？ 接下来我也不知该对他说什么才好，只是看着他，我们都会心的笑了。
经过这件事情，我认识到了教育需要沟通，学生需要，只要我们能够多一份爱心，多一份耐心，多一份真诚，我们就能多收获一份感动。
为什么秋思能够让这个学生感动，也让我自己感动，我觉得就是一种爱心的成*****，一种 尊重的成*****。因为秋思给学生传递了尊重和不依不饶的改变心理，使学生能够感激老师，老师也觉得有了成绩感，所以，秋思是成*****的。
 
[COLOR=#3809f7]高山流水[/COLOR]：《这一次，我感动了》一文以教育叙事的体例讲述了自己处理学生事件的过程，是否在最后谈反思的时候再深入一点？
 
 
 
[COLOR=#6809f7]云翳[/COLOR](543177739) 22:08:20
如果说陈老师的文章让我震撼的话，伊人的文章中那个侯翠只能说令人遗憾了，现在的教育环境越来越复杂，我们老师往往不止是在和学生打交道，更多的是和社会各种因素作斗争啊，侯翠书读不进去和老师后妈格格不入到底怨谁呢？伊人的迷茫是真实的，也是我们每个老师在面对教育环境而必然产生的。
 
[COLOR=#9709f7]八月桂花香[/COLOR]关于《无法挽留的过往 》
从王老师的这篇文章再次理解了：孩子的叛逆总是有原因的，起初看到王老师和学生过招真为你捏了一把汗，你为大家爱展示了一个老师和叛逆学生过招的真实场面，老师的急躁、咄咄逼人，最后是学生的不理不睬。回家反思，想通了不上了，我和你一样心很痛，尤其是知道翠是后妈，心冷地几乎落到了冰窟。
叛逆的性格家庭的原因真的是根源。爱护孩子要从维护家庭的和谐温暖开始。
 
[COLOR=#9709f7]快乐相伴([/COLOR]583041762) 22:10:35
《无法挽留的过往》一文也是教育叙事的体例，文笔很好，看了后心情沉重，作者说了这种现象，留给了大家一个沉重的问题：怎样解决这个女孩的问题？
 
11、关于伊人《无法挽回的过去》：教育常常会留给我们很多的遗憾很多的痛，所以更需要我们在平日的工作中多了解学生多走进他们的心灵深处，这样我们的遗憾我们的痛才会减少。姐姐的案例很发人深思，谢谢！
 
[COLOR=#6600ff]秋思[/COLOR](393724964) 22:11:50
伊人的文章先抛出悬念，翠离开了校园，为什么会离开?吸引我们迫不及待的读下去。然后解读翠这位学生的表现。最后，也是这篇文章的出其不意之处，原来一直很关心翠的妈妈居然是后妈。然而令人遗憾的是翠还是辍学了。教育是复杂的，有时也是很无奈的。
从中不难看出伊人姐有很高的写作技巧。
 
[COLOR=#6809f7]逍遥山庄客[/COLOR](386401945) 22:15:50
  关于伊人的《无法挽留的过往》：
     这是一篇典型的教育叙事，伊人的文笔*****夫非常不错，娓娓道来，对于这样的事例，我也经历过不少，但终是难以写出这样的曲折和发人深省。
   侯翠的悲剧在许多地方都有，这是我们一些社会因素引起的，所以，我们的无奈也是必然的。
   作为一篇教育叙事，建议伊人最好能夹叙夹议，同时在最后加入自己的反思，那就最好不过了。
 
[COLOR=#9709f7]云翳([/COLOR]543177739) 22:13:02
美妙的夜晚 精彩的发言 我今晚一定会做个美梦，我此刻最想说：谢谢你们！各位晚***！


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快乐辛苦了！又把讨论的内容过了一篇，再次感谢团队老师的真诚！

感谢大家给予的帮助,感谢快乐让我重温一遍大家的点评,大家的真诚让人感动."心灵有约"这个体现我们团队精神的文字不断地脑海呈现.愿我们越走越好!

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

关于学生逆反心理的思考
山东省定陶县第二中学   牛胜荣

    平时在工作中经常看到这样的情形，办公室里，一个学生违纪了，老师在声色俱厉地训斥，学生横眉冷对，一言不发，这时老师急了：“你傻啊...[/QUOTE]
由现象到本质,并提出解决问题的具体方案,很好.如果语言能更简洁,效果会更好.

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

             这一次，我感动了
张强是我班一个特殊“小团体”的头目，在他们当中极具影响力。虽然在表面上他从来不和老师发生冲突，但暗地里总是怂恿团体里其他的学生与老师作对。我心里非常明白...[/QUOTE]
工作细腻,循循善诱,好!"软处理"比"硬处理"的效果就是要好些,这也是女性的优势.

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

          无法挽留的过往
                               河北饶阳中学   王杰英     053900
      十六、七岁的翠，如含苞待放的花儿般...[/QUOTE]
材料很好,心理流程很真实.

快乐姐姐辛苦了！记录整理得非常好。谢谢快乐姐姐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

关于学生逆反心理的思考
山东省定陶县第二中学   牛胜荣

    平时在工作中经常看到这样的情形，办公室里，一个学生违纪了，老师在声色俱厉地训斥，学生横眉冷对，一言不发，这时老师急了：“你傻啊...[/QUOTE]
 
读八月桂花香（牛老师）《关于学生逆反心理的思考》：
“如果这样的孩子不是因为不好的习惯已经形成了品格的问题，那就是典型的逆反心理了。”牛老师能够有意识的区分品格问题和心理问题，这虽然是简单的理论知识，但我本人是非常缺乏的。
“我们这里说的逆反心理就是故意违背指导者的意愿，做出与要求相反的事情，以激怒指导者。表现有明显的对抗，冷漠。明显的对抗就是行为很激烈地反抗，让你早到校，他故意地迟到，让课堂***静，他故意捣乱。甚至当面和老师、家长抬杠吵架。冷漠，也是一种表现形式，就是对教导者的话不听，不做，旁若无人，一种蔑视，有时这种态度更激怒人。”牛老师对逆反心理的描述非常值得我学习。
可以看出李老师心理学基础理论很好。
牛老师对逆反心理的成因做了深刻的分析，对逆反心理的教育策略进行了全面的思考。牛老师既有很好的理论基础，又有对学生心理问题躬身研究的态度，牛老师怎么能不成*****呢？

读秋思老师《这一次，我感动了》：
当秋思发现学生吸烟时，不少马上采取教育措施，而是先设想各种做法的后果：
“如果直接问他是不是去吸烟了，他肯定是不会承认的；把他交到政教处吧，又没有确凿的证据，说不定还会把我们之间微妙的关系搞得更加僵硬。”
有了这般的冷静思考，才有了后面写字条这一柔和的教育方式的产生。从冷静思考到小纸条交流，秋思老师的这次教育活动进入了良好的运行轨道，为后面教育的成*****做了很好的铺垫。面对特殊的违纪学生，我们的第一反应非常重要。秋思老师的第一反应是思考各种教育手段的效果，而不是首先表现出对违纪学生的反感和呵斥。