[SIZE=3]2010年11月10日     周三      晴[/SIZE]
[SIZE=3]    今日有喜又忧。[/SIZE]
[SIZE=3]    喜在昨天和我约定的一个男生兑现了自己的承诺，今天一天都没有迟到也没有在上课期间违法纪律，表现的很好！[/SIZE]
[SIZE=3]    忧在两位女生依然上课吃东西看课外书，我知道这个不是短时间内可以改变的，需要我们的耐心，需要我们的引导。心急是感受不到幸福的~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2010年11月9日        周二        晴
  下午教务主任拿给份关于初二学生参加英语能力竞赛的通知，我们学校选五名学生。本来是件比较容易的事，但是突然发现考试时间与这周统一联考的...[/QUOTE]
在这大洪流中,或许我们很微小,但我觉得,那条小鱼在乎!真的,给学生上场的机会,是我们的责任啊.小宗璐,我们一起努力吧!

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

 
在这大洪流中,或许我们很微小,但我觉得,那条小鱼在乎!真的,给学生上场的机会,是我们的责任啊.小宗璐,我们一起努力吧![/QUOTE]
[SIZE=3]非常感谢白开水老师，您让我倍感亲切哦~我们一起努力！[/SIZE]

[SIZE=3]2010年11月11日 周四 晴[/SIZE]
[SIZE=3]    上午第三节课，我还在上课，政治老师找到我，因为我的学生要和她打起来……[/SIZE]
[SIZE=3]    另有一个优秀生数学同步作业没有写完，被数学老师批评后，反映到我这了[/SIZE]
[SIZE=3]    针对这两件事，我做了如下的处理：[/SIZE]
[SIZE=3]1、先了解事情的原委[/SIZE]
[SIZE=3]2、问清学生的原因[/SIZE]
[SIZE=3]3、安慰任课老师，表示好好处理[/SIZE]
[SIZE=3]4、站在学生的角度想问题，和他共同分析问题[/SIZE]
[SIZE=3]   最后，和老师争执的学生态度也变得不那么强硬了，也答应以后课堂不说话不捣乱了。并且愿意在班里做自我检讨，因为给其他学生带来了不好的影响，写一份书面道歉给任课老师。也许今天他仍然没有理解任课老师，也许这张道歉只是表面文章，但是这位学生态度的转变以及承诺以后政治课上不违反纪律了，对于他自身，对于我而言都是一种进步。[/SIZE]
[SIZE=3]   而没有完成作业的那位男生下午给我一封检讨书，而我还没有批评他没有让他写检讨书，他自己就主动给我了，内容言辞很消极，很没有自信，很沮丧。于是我拿起了笔写了封回信，检讨自己及数学老师严厉批评的态度伤害了他很强的自尊心，其次是表达老班的欣慰与期待之情，并就杜绝拖拉作业给予几个方法。希望可以帮助他。[/SIZE]
[SIZE=3]    从今天处理的这两个事上，我感觉自己又成熟点了，不再是之前看到任课老师很气愤来我这反映情况我也跟着情绪很激动地去批评学生了，这一转变要感谢一直来这个帖子交流帮助我的老师们，谢谢~[/SIZE]

[SIZE=3]2010年11月12日         周五        晴[/SIZE]
[SIZE=3]   我们班学生的数学基础确实不好，加之这学期开始合班的时候种种原因学生也没有学好，主要也是学生听不懂课自然积极性不高，所以刚换的数学老师非常忧心。[/SIZE]
[SIZE=3]   中午数学老师在办公室里批改作业，给我看了一些学生的作业，非常恼怒，最后对我说：“改他们的作业简直浪费我的时间”…… 心中很不是滋味，尽管也理解这位老师的苦衷。然后就和她讨论下原因，她说：“你班学生课堂反应挺活跃的，可是为什么出不出来成绩呢？”其实我也很苦恼，因为这次英语测验也反映出了这个问题。最后我们想想还是练习的太少，学生自觉性比较差，回家不看书只顾着玩了，只凭在课堂上的记忆来学习，没有巩固的环节自然是不好的。所以如何有效的引导他们回家学习呢？我也天天在班级里强调了呀？可是对于有些根本不想学习不想再继续读高中的学生逼着他有用吗？家长的不重视教育，监护人仅仅的日常生活照顾怎能给不愿意上学的孩子很大的动力？[/SIZE]
[SIZE=3]   数学老师说是我太宠着学生惯着他们了，应该对他们严格要求！我应该好好思考下，怎样的做法才算是她提出的严格要求？学生上课听不懂不注意听我怎么严格要求呢？听不懂自然不会写作业我还非逼着他写作业的话那学生只有抄答案了。我曾经给数学老师建议针对学生情况布置两种作业，一种是给难度中等上下的，一种是难度小的，这样同学们都会参与其中。可是好像没有采取，或许是学生们的基础都不牢固只有布置一种作业了。[/SIZE]
[SIZE=3]   反省下平时对学生的管理，有很大的不足，就是任务布置下去了，却没有监督落实的情况，也没有培养好班委成员，所以导致了想放手时让学生摔着了，任课老师担忧失望了。接下来要培训下班委如何处理一般的情况，树立班委的威严，加强学生的自我约束力。如何加强？下周开个主题班会吧~下周一找学生策划组织下。[/SIZE]

[SIZE=3]做一个班主任不容易，做一个好班主任更不容易。
其实在一个学生、一个班级成长的过程也是我们自身成长的过程，优秀是“被打磨”出来的。
每个人都希望有一群最听话最优秀的孩子，可是往往不能，在此帖上一篇让我们大家共勉——[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]上[FACE=楷体_GB2312]帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： [人家已经尽了全力！][/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]真奇怪，[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]「 唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！松手吧！[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]反正上帝不管了，我还管什么？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]咦？我闻到花香，原来这边有个花园。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我看到满天的星斗多亮丽。咦？[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。[/SIZE][/FACE][ALIGN=right][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]——张文亮[/ALIGN]
[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

做一个班主任不容易，做一个好班主任更不容易。
其实在一个学生、一个班级成长的过程也是我们自身成长的过程，优秀是“被打磨”出来的。
每个人都希望有一群最听话最优秀的孩子，可是往往不能，在此帖上一篇让...[/QUOTE]
别出心裁的鼓励,我也共勉了!加油!别放弃!

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

做一个班主任不容易，做一个好班主任更不容易。
其实在一个学生、一个班级成长的过程也是我们自身成长的过程，优秀是“被打磨”出来的。
每个人都希望有一群最听话最优秀的孩子，可是往往不能，在此帖上一篇让...[/QUOTE]
[COLOR=#f70938][SIZE=3]十分感谢贺老师的鼓励！不放弃，不抛弃！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
别出心裁的鼓励,我也共勉了!加油!别放弃![/QUOTE]
[SIZE=3]是啊，与惊弘老师一起加油！[/SIZE]

[SIZE=3]2010年11月15日       周一        晴[/SIZE]
[SIZE=3]   周一，新的开始。开始我的行动啦~[/SIZE]
[SIZE=3]   第二节课间大休息时，找来班长，团支书，学习委员，文艺委员，一起商量本周我班的主题班会，主题是如何约束自己？[/SIZE]
[SIZE=3]   明天下午第三节是班会课，明晚来这继续~[/SIZE]

[SIZE=3]2010年11月16日       周二          晴[/SIZE]
[SIZE=3]   今天我们学生第一次组织策划了主题班会——如何学会约束？这是学生自己定的名字。[/SIZE]
[SIZE=3]   针对班级出现的现象，我决定这周班会课以学会约束自己为主题，给学生布置下任务让他们自己策划组织。以下是整个班会前期策划及进行情况：[/SIZE]
[SIZE=3]一、准备。[/SIZE]
[SIZE=3]周一上午第二节课间大休息，我把班长，团支书，学习委员，文艺委员喊过来开了一个很短暂的会。主要是告诉他们一天内要做哪些工作：1、定主题的名字 2、定主持人3、写下班会流程，下午放学把一个大概的策划拿出来给我。在此，我强调了团体合作的重要性，要他们四人一起讨论商量。[/SIZE]
[SIZE=3]周一下午第三节后与班委开会共同讨论，结果策划没拿出来，主题名字没有定好。只有继续任务。[/SIZE]
[SIZE=3]二、进展[/SIZE]
[SIZE=3]今天早自习，文艺委员给我一个大概的流程和主持人串词，但是两个主持人的任务只有她自己完成的。我大概看了一下，还可以，需要再加工下。[/SIZE]
[SIZE=3]上午第二节大课间，依然把他们四位外加主持人共五位学生找来开了个小会，确定好主题名字，再规定好具体的细节。一切等待下午的精彩吧~[/SIZE]
[SIZE=3]三、主题班会正式开始[/SIZE]
[SIZE=3]1、主持人做个开场白。[/SIZE]
[SIZE=3]2、学生代表发言，就如何约束自己的展开讨论。共五位学生发言。其中发言的有成绩优秀的，中等的，以及平常约束力比较差的。两位主持人就是约束力较差的代表，所以她们做了些“检讨”。[/SIZE]
[SIZE=3]3、班主任总结发言。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   总结这次班会的得与失：[/SIZE]
[SIZE=3]   得：1、通过这次活动，提高了学生的主动性。可以看出学生现在已经可以在老师的指导下独立完成这种类型的活动。以后的班会可以多以这种形式开展。[/SIZE]
[SIZE=3]2、加强了班委的团结以及以身作则的意识。在确定学生发言名单的时候，班委反映没有同学愿意发言，这个时候我就给班委分析为什么同学不愿意发言？他们有没有清楚的了解这次活动？作为班委有没有起带头作用？几个班委有没有一起努力去和同学交流？有没有形成热烈讨论的氛围？在和班委分析后，今天我看到了班委的努力。[/SIZE]
[SIZE=3]3、班长的责任意识更强了。在此次活动中，班长体会到了团结的重要性。[/SIZE]
[SIZE=3]4、整个活动中，我也体会了作为“配角”的轻松~当然这和我前期的工作是分不开的。但是总比我一个人主宰班会课要满足~[/SIZE]
[SIZE=3]5、两位主持人是自愿的，其实也在我的意料之中。这两位同学就是语文课代表和英语课代表，学习上的坏习惯不少，这次主题也是给她们敲个警钟，而她们也非常主动的参与其中，我想对于她们来说应该会有效果吧~[/SIZE]
[SIZE=3]6、在活动中，给学生们照了相，他们很激动，课后来留下来抢着留影，呵呵 很可爱的孩子！[/SIZE]
[SIZE=3]   失，也就是教训吧。这次活动，让我也感到加强班委能力的重要性，培养班干部，并且团结一心，对于班主任来说是非常重要的工作！但愿现在还不算太晚~[/SIZE]
[SIZE=3]   最后想说，活动真是个好东西~[/SIZE]
[upload=3015,0]DSCN6826.JPG[/upload]
[upload=3016,0]DSCN6841.JPG[/upload]
[upload=3017,0]DSCN6858.JPG[/upload]

[QUOTE][b]下面引用由[u]李宗璐[/u]发表的内容：[/b]

2010年11月16日       周二          晴
   今天我们学生第一次组织策划了主题班会——如何学会约束？这是学生自己定的名字。
   针对班级出现的现象，我决定这周班会课以学...[/QUOTE]


  我要赞美李老师，有文有图，帖子写得非常不错啊，你的进步非常大啊！
  同时，我看你们班的教室布置，以及你所拍摄的照片，都非常不错啊。
  还有，最重要的是，你们的班会开得非常成功。
  非常巧合的是，我们班也是在今天的社团课组织了一次主题班会，我们班会的主题是《永不言弃》，是有班长和副班长组织的。效果也还可以。
  最后要说的是：活动真是一个好东西！