[SIZE=4]   [/SIZE][SIZE=3]一个人的舞台是孤单的，一群人的交流是快乐的。罗兰说“每个人心中都应该有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和波涛的险恶了。”让我们心语的朋友齐聚心语茶馆带着勇气来追逐教育的希望之光！
[FACE=宋体 ]   我们独处时，人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟。我们交流时，[/SIZE][FACE=宋体 ]大家思维绽放，智慧共享，或陈辞或激辩，或应和或质疑，还有人提醒健康和快乐，和一群寻梦的人在一起，真好！[/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman ]
[SIZE=3]                                                    ---[/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=宋体 ]白兰[/SIZE][FACE=Times New Roman ]([/FACE][FACE=宋体 ]原创，请勿转载[/FACE][FACE=Times New Roman ])[/FACE]
[/FACE][COLOR=#000000][FACE=宋体 ][SIZE=3][FACE=Times New Roman ]                                                                  2011.5.1[/COLOR]

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[P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                   我在教育的林中起舞[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       曾经是一名学生，那些零星的回忆是记忆中抹不去的一些美丽、精灵的小浪花儿。儿时的班主任人漂亮、字漂亮，她发自内心的微笑和欣赏把我从一个内向的孩子变为既能静思读书又能开心鸣唱的鸟儿。春天里，她带着一群孩子踏青、照相，到她不大的房子去欢畅地吃东西，洒落一屋银铃，满载快乐和希望。整个小学阶段很长一段时间回到家里，我会开心地拿着一根小木棍，学着老师的样子把家里的门当黑板教着一群想像中的学生[/SIZE][FACE=Times New Roman]------[/FACE][FACE=Times New Roman]初中的班主任引导我们写周记，把我的周记在家长会上展览，告诉我们“世人皆醉，我独醒”，要为未来而努力。高中时的班主任很干练，她总能想办法激励我们不断努力，告诉我们，每个人都可以更优秀。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       我当老师了！虽然开始只是一名代课老师，我也能穿着漂亮的衣服站在学生的面前，引领着学生遨游在知识的海洋。面对着那一双双纯净清澈的眼睛我想把我知道的一切精彩呈现。记得一次上课，学生带着敬佩的眼神偷偷地给我抢拍了一张照片，我带着愉悦的心情继续上课。还记得由于学校安排，我教另一个班后，其他老师告诉我，“你知道吗，那个班学生说最喜欢你，因为你课堂内容丰富，对他们负责，他们联名写信要求你再教他们”，我还能说什么？我要做一名给人带来爱、丰富和希望的老师！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       现在我是一名中职老师，已经是第二次当班主任了。我现在的学生也许基础有点差，行为习惯也不够好。但我想说，“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       当我发现学生懂得以爱回馈他人，当我注意到他们开始努力，当她悄悄地告诉我，“老师，您肯定的眼神就会使我更有动力”，我没有理由不以更多的爱和智慧与学生进行心灵的对话。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       还记得一天晚上学生给我发的短信，“此时此刻，您还在挂念着班上的那些索事吗？很多时候我不仅从您身上看到了无私，还有那份爱和坚强下的疲倦，多留些时间给自己和家人”，他是谁呢？他只告诉我，“为您骄傲过，泪流过的普通学生，希望您今晚的睡眠质量是[/SIZE][FACE=Times New Roman]100%[/FACE][FACE=Times New Roman]”。还有十分逆反的学生，有的从烦躁到努力静下来为班级服务，还有一个多么像小刺头的学生，在我的包容、引领和期待下终于成长为一名学校的选手。在家长会上当她展示技能后，在那么多人面前，她趴在我肩上微笑地、撒骄地悄悄告诉我，“老师，我今天有点紧张”，那是怎样的微笑呀，那是被关爱过的微笑，那是梦想被点燃的微笑，那是希望的微笑。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]     “独学而无友，则孤陋而寡闻”。[/SIZE][FACE=Times New Roman]现在的我不再是一名孤单的教师，因为我发现在网络上还有一群那么优秀的寻梦人，因为他们和我一样在点亮别人心空时也照亮我们自己。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        我想起陶行知先生说的一句话，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。是呀，我当初的班主任曾用爱和欣赏给予我心灵的辉映。带着这份心灵之光，今天我和我的学生学会互相欣赏时，我们心灵融汇，教学相长。我在教育的林中起舞，周围还有许多寻梦的同道，我们会记得交会时彼此互放的光亮，谁能说这不是一种幸福，不是一种伟大的力量呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                    [/SIZE][FACE=Times New Roman]白兰（原创，请勿转载）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                             2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                              [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                  [B]           力 的 作 用 是 相 互 的
[/B][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      我对教育最有灵感的时候是和学生在一起的时候，我对教育最有感觉的时候是站上讲台的那一刻。每天一次的在对学生五分钟的“演讲”或“故事”中，他们都用专注而兴致的眼神回应着我。因为他们知道我是在用心和他们交流和沟通，我也告诫自己一定要让这宝贵的五分钟最富价值。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]最有效的教育才是最好的教育，只有力才能改变物体的运动状态。话题一是来自于学生今天教育的需要，二是来自于我经常对班级的思考。学生们好像更聪明，他们兴许是觉得对我积极的回应能感动我更多，让我不能懈怠，让我“累”且快乐着。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]力的作用是相互想到的。除了我之外，还有其他老师呢，我们怎样才能让每个课堂都更有效？是的，大家要积极地回应老师，回应老师一方面能让我们学习“在场”，调动我们的潜能，另一方面也能调动我们老师的激情。专注与不专注、投入与不投入、激情与不激情的效果肯定不一样。老师教育影响着我们的同时，我们也在给老师和他的教育施力，力的方向一致才会产生最大的合力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][FACE=Times New Roman]所以每节课课前的一支歌他们总是最投入，除了一声“老师好”之外，他们还有一个习惯性的动作就是深深一躬；每一个教师节来的时候，他们总是精心地送给每一位老师一份精美的手工；他们能让每一位走出去的老师还期待着再次来到这个班，因为老师喜欢澎湃，喜欢那种被迷恋的眼神。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                                                贺华义[/SIZE][/FACE][/P]

[SIZE=2]感谢乐山老师鼓励，我们一定努力。[/SIZE]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]                    幸福自由“[/FACE][/SIZE][SIZE=3]心语”来[/SIZE][/B][P][B][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=2][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]时光悠悠，屈指算来，在教育这片天地，我已走过了[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]20[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]个春秋。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]20[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]年的坚守，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]20[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]年的耕耘，化作了幸福与激情，更添了对教育更理性的思考。我知道这一切的收获源自“[/FACE][/COLOR][/SIZE]心语”。[/SIZE][SIZE=3]如果说，学校给予我们成长的沃土，班主任工作盛载着我们的梦，心语则为我们的梦想插上了羽翼，让我们练就了飞翔的本领。因为班主任工作的琐碎繁杂，磨碎了太多班主任的青春与梦想，这片本应充满生机与活力的领域，让更多的优秀教师望而却步。然而，我们的心语人个个充满激情，幸福飞扬于脸庞，快乐溢满心田。
    每个心语人喜欢称心语是我们的心灵家园。这个家中拥有几百个快乐的兄弟姐妹。虽然我们天各一方，然而心语却让我们的心走得很近很近。前行的路上，我们不再孤独，只因为有心语人的相伴。于是，我们的每一寸时光充满了色彩，每一份时光更添了欢歌笑语。
    有人说，心语是一团熊熊燃烧的火焰。它点燃了我们的梦想，给了我们成长的勇气和力量。在这片充满希望的土地中，我们尽情地挥洒着青春，活力，不计得失，不求回报。
    有人说，心语是一所智慧园。踏进心语，你的烦恼会自然消失。因为这里无数的团队专家、幸福保健组长等很多热心姐妹愿意做你的忠实听众。你的困难我来帮，我的智慧就是大家的智慧。心语里贮满了智慧，熔铸了力量，它让我们每天快乐地工作着。
    心语，这是一个令人神往的地方。每周的视频会议，亲情的交流让我们一起分享着大家工作的幸福，这一份份幸福化作了工作的智慧。于是面对每天的工作，我们总是显得气定神闲，然而收获累累。
心语，它轻轻唤醒了我们沉睡的心灵，让成长路上的我们不甘平庸，让优秀成为我们永远的习惯。心语，它就是一辆快乐大巴，载着我们每个心语人寻找平凡工作中的快乐。
    怎会忘记学校工作的忙碌，曾让我身心疲惫？踏上心语会议厅，我连续几日的沉默，便让大家甚为担忧。一句句亲情问候，字字句句温暖着我的心。最难忘的是郑哥那句温馨的留言：“近来忙啥？注意身体哟！代问张姐、小贺好！”轻轻地品读着这简短的留言，我的内心开始不安起来。整天奔波忙碌的郑哥为了帮助我们成长，费劲了多少心思？而我们却……于是，我调整了心态，带着微笑重新上路；于是，那个喜欢对工作不断提出挑战的我，再次拥有了工作的激情，前行的路上义无反顾。
    怎会忘，[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2010[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]年的暑假河南通许的聚会？当我们踏上了河南的列车就收到了刘啸老弟的问候：“[/FACE][/COLOR][/SIZE]于姐，一路平安！”细心的他为我们详细讲解了一路的注意事项。尽管河南的路途非常遥远，然而心语却让一路奔波的我们心中充满期待，怎能忘夜里[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]点多钟，我们的郑哥还没入睡，只因我们几位姊妹没到？“[/FACE][/COLOR][/SIZE]于妹，走到哪了，注意安全。”望着短信，我们喉头哽咽，不知不觉泪已成行。短暂的三天相聚，我们结下了深厚的友情。通许之行，不仅仅让我们心语人的心走得更近，更重要的是我们用自己的火点燃了更多通许人的火。于是，通许的教育土地中增添了更多的充满教育梦想的教师；于是，通许的教育土地燃起了更多的火把，增添了更多的希望。送人玫瑰，手留余香。我们再次体验着玫瑰的香气四溢，收获着助人的快乐。
    有人曾这样描述朱荣新领导的新教育在线团队：一个有理想的教育家，带着一批拥有教育理想的教师，在新教育的成长之路上蹒跚前行。而我们来自祖国各地的几百名心语人，在郑立平老师的领导下，在教育之路上风雨兼程，一路前行，享受着为师的快乐。因为幸福自由“心语”来！
[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]                              [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]山东威海于青（心语团队专家）

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[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]                                           “援手”，如此珍贵！[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      班长是位非常活泼开朗的女生，去年家访时，才知道这位看似乐观的女孩有着让人心酸的成长环境。父母体弱多病，家中还有一个小弟，每到暑假的时候，她和弟弟就会一大早赶到编竹厂做小时工，补贴家用。每次批阅她的周记，听着她述说的故事，便能感受到她的淳朴与善良。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     就在五一放假前的最后一节课，我带学生们看《洞穴之光》，快结束时，投影仪突然出了故障。我不得不站到中间的桌子上伸手努力去检查空中的投影仪，结果还是没有修好，就在我通知学生到讲台电脑屏幕前观看时，学生们都忙着赶往讲台，只有班长伸出了“援手”扶着我从桌子上跳下来。当时一股包含着感谢、感动、自豪的情感充满了心田。然而，这一次“援手”竟是我们的最后一次“亲密接触”。小假回来以后，学生说班长已经和母亲出去打工了。难过、失落、甚至有点无助。有些学生反映之前她就说学不下去了，可能出去打工。对于这些，作为班主任的我却一无所知。假如我之前就能发现这种思想上的变化，说不定去做做她父母的工作，兴许还可以让她能够继续接受教育。实在可惜！找来她平日要好的朋友，我想，她应该是更难过的，这是一个需要适应的过程，和她进行了一些交流。最后我说：“作为老师，作为她的好朋友，我们现在只有祝福她在以后的生活中可以更好，相信她也是这么祝愿我们的！所以，我们都得继续努力地生活！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      回忆那天的“援手”，是如此地珍贵！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                                         [/SIZE][FACE=Times New Roman]李宗璐[/FACE][/FACE][/P]

[P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3]         做一个有"故事"的老师[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][P][/P][P][/P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      前几天在一本杂志上看到一位前辈曾总结说[/SIZE][FACE=Times New Roman]:[/FACE][FACE=Times New Roman]一个老师[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]师德的高尚可以弥补学识上的不足[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]但反过来[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]学识上的渊博却可能永远不能弥补品质上的低劣[/FACE][FACE=Times New Roman]."[/FACE][FACE=Times New Roman]每人都有一个关于老师的故事[/FACE][FACE=Times New Roman],".[/FACE][FACE=Times New Roman]这句话使我更加觉得老师职业的伟大与神圣[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]教师生命的美丽都从这一句朴素的话里折射出来[/FACE][FACE=Times New Roman]. [/FACE][FACE=Times New Roman]也使我对自己多年来的教育工作进行了深刻的反思。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      也许，我们一辈子只做了一个最最普通的老师，远离富有，远离奢华，但我们不能不做一个有故事的老师。我们不能感动很多人，但是我们可以感动自己以及被自己用行动感动的孩子们。其实每个老师都有很多很多的故事，只是有时候我们忘了梳理，忘了自己也是一个有故事的人。[/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]      [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]想起前段时间学生们在写[/SIZE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=Times New Roman]我爱我师[/FACE][FACE=Times New Roman]"[/FACE][FACE=Times New Roman]的征文比赛中[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]有很多同学写了我平时工作中所做的点点滴滴的小事[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]如学生的自行车坏了[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]自己步行[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]让学生骑我的车子回家；学生病了一句温暖的问候，课堂上学生犯了错误我一个善意提醒的眼神，一句不经意的表扬，和学生的一次促膝谈心等；好多学生在周评中写道“永远都不会忘记背负着和我们出生时体重相同重量的沙袋在操场上行走的场面，那是老师您让我们对母亲辛苦的体验。”永鑫在周评中写道：老师，我的腿虽然受伤不能上学，但您的一次次看望，一句句鼓励，一次次的网上交流，使我从绝望中摆脱出来，体会到了难忘的师生情。”实际上这些小事都是我在不经意中做的[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]也是作为一名老师应该做的[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]可事过很久以后[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]学生却没有忘记[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]且把他们写在了他们的作文、日记里[/FACE][FACE=Times New Roman]. [/FACE][FACE=Times New Roman]这使我深深体会到做个在学生心中有故事的老师，就是做个自己心中有责任和爱的老师啊！[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=3]下面是学生的一篇日记和一篇征文节选[/FACE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE]             [FACE=宋体][COLOR=#ff9900]一份珍贵的礼物   [/FACE][/FACE]（雅雯）[/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE]   [FACE=宋体]今天是星期二,[/FACE]是一个平凡而特殊的日子，因为今天是我有生以来第一次收到特殊礼物。今天邢老师对我们在期中考试中达到目标的同学，每人发了一本书。我觉得这本书的珍贵之处在于三点：一是因为这是我第一次收到老师发书这种礼物。二是在于这恰是通过我不懈努力得来的，是对我前段学习的肯定。三是这本书具有一定的意义，这是老师上届毕业生留下来的，翻开书还能看到元同学对好词好句作的标记，使我更加喜爱这本书了，我相信今后会好好珍惜好这本书，读懂这本书的精华，不辜负老师对我的殷切希望。[/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][COLOR=#ff6600]      [/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#ff6600][B]                   《背影》    [/B][COLOR=#000000]（[/SIZE][/FACE][/COLOR]坤锐）[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][B]  [/B]雨水瓢泼似的“哗哗”落下，站在学校里唯一的公用电话旁，才发现电话亭早已爆满，门外还有一队等候打电话的“长龙”，顿时心灰意冷，不知所措，心里不住地问自己怎么办，这时一个身影出现在楼道深处，那人渐渐走近，也渐渐清晰，原来，就是我们熟悉的她。她看到我们家长还没有来，便掏出了自己的手机，帮剩下的十几名同学给家里打了电话。其实，她带了雨披，她原本是可以早离开的，可她却坚持陪我们等到了家长，我们都离开了，回头望见她在雨中艰难前行的身影，在我们的视线中渐渐模糊，不知那是雨水，还是泪水？她就是我们尊敬的邢老师，老师---您的无私，您的奉献，您的爱心和责任感，为我们上了重要而又难忘的一课，那身影，深深的印在了学生心中，是我们永远的榜样与动力。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]  [/SIZE][FACE=宋体]从学生的叙述里，我再一次感悟到故事是心灵的潇洒邂逅，是岁月的神秘馈赠，我们的生活因故事而精彩，教育因我们而美丽！[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3]  爱因斯坦说过:什么是素质?素质就是一个人把在学校所学的东西忘尽之后剩下的东西,那么好老师就是若干后,你的学生可能早已把你所讲过的知识全都忘尽,而心中还有一个关于你的故事的人。这个故事也许只是课堂上一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，一句肯定的话语，也许是学生身处逆境时你伸出的一只手------但它深深地铭刻在学生心底。[/SIZE][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=#464646]  [/SIZE][/FACE][/COLOR][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE][FACE=宋体]做一个有故事的老师，不仅仅是为了让学生记住我们，更是为了让我们铭刻自己所走过的生命痕迹。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]  让我们都来做一个有故事的老师吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]                                      （邢玉华）[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/B][/P]

谢谢各位的关注和鼓励！

[P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR]                    [B][/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这 样 的 心 态[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      这段时间为了参评教坛新秀，真的又忙又累也充实。学生的课是绝对不能落，再过[/SIZE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]多天学生就中考一这任务很艰巨，关系到学生的升学，关系到学校的生存荣誉问题，关系到教师绩效考核的工资问题。再说教师参评教坛新秀必考业务，随机抽签定课题，[/FACE][FACE=Times New Roman]1.5[/FACE][FACE=Times New Roman]小时备课、上课比赛。要进行一系列的准备应战工作。这个不服输的心态总是不平静一渴望成功。在偷闲中偶尔打开咱们的[/FACE][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=Times New Roman]群，与群友们交流沟通了，我纠结的心突然变轻松啦！群友认为做人的心态：“当吃则吃，该睡就睡”。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       对于生活中种种变化无常的事，要学会用平静的心态去面对。你要在心里想：“人生在世，就是因为有许多自己无法预知的事才有趣味。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       你要和自己订下契约：“无论发生任何事，我都能应付。”你要用平静的心态来解释生活中发生的不幸：“万一学生考不够理想，尽力了也就问心无愧了；万一评不上教坛新秀，也是正常的；万一房子着火了，我就搬家；万一老板要解雇我，我就先辞职！”就是这么简单。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       群友罗炳文老师说，凡事顺其自然；遇事处之泰然；得意之时淡然；失意之时坦然；艰辛曲折必然；历尽沧桑悟然。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]不要幻想生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季中总享有春天，每个人的一生都注定要跋涉沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失败。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        倘若某个人的某个单项特别优秀，他人生的另一重要单项的缺憾往往也特别大。这样的实例在咱们身边举不胜举。或者是，有无可弥补的缺憾，才发奋地去追求成功。然而，这样一来自然会失去平静的心态，从而导致我们生活节奏加快，压力、紧张、烦躁都会随之而来。在这种情况下，人很容易变得盲目，为小事烦恼。如果人心态失衡，那么走的路会越走越窄；失衡的人生会得不到完美的结局。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      在漫漫旅途中，失意、受挫、坑坑洼洼都是对你意志的磨砺和考验。这何尝不是一种达观，一种洒脱，一份人生的成熟，一份人情的练达。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      只有遇事以平静的心态面对，我们才可以当吃则吃，当睡则睡[/SIZE][FACE=Times New Roman];[/FACE][FACE=Times New Roman]白天轻松工作，黄昏相约散步，保持生活的逍遥自在，原来生活是那么多姿多彩。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                        翁旭艳[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]      [/FACE][/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]                    拥有爱满天下的情怀[/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 不是第一次听张厅长的报告，但每次都有新感受，每次我都会在心里默念：我等何其有幸逢遇这样的教育管理者，这是一个饱含教育情怀的人，由他引路，总会知道教育的天原来是这样蓝。但又何其不幸，因为自忖自己的作为，实在有悖厅长的教诲，“拥有爱满天下的情怀”距离我们这些“名师”究竟有多远？
       拥有爱满天下的情怀当然是必备条件之一。但是自问：我拥有吗？当然有，我会对我的学生尽心尽力，会让他们在我这里找到傍依，会给他们学科的指导，也会在意每一个学生是否受到了关注。再深问：这就够了吗？当然不够，反照昨天下午听到的蔡元培、陶行知等教育家的故事，我知道这远远不够，我没有他们那样渊博的学识，没有他们那样的忧国忧民的心境，更没有他们那样面对未来所拥有的文化担当力。再对照张厅长所说的“时间+汗水”“白+黑”“七+二”的所谓的教育观，我只是排斥却无力反抗。生存在现在的教育氛围中，我依然是亦步亦趋，不情愿却又脚踏实地地做着很多违心的事。这样做，如何能拥有爱满天下的教育情怀？
       拥有爱满天下的教育情怀，要知道什么是真教育。真正的教育要遵循教育的规律，就像种植一棵树苗，你能帮它除虫、修枝，也能向它倾吐蕙兰之气，当然你也能静静地等它成长，就是不能揠苗助长，让成长成为教师的事。做真教育的人，知道孩子要自己生、自己养，要在面对产妇时，做个优秀的“助产婆”。做真教育的人，要明白教育者的笑容是灿烂的、敞亮的，你的笑容要像阳光、像雨露，不止自己能受其温暖，也能将温暖传递在天地间的每一个角落。然而试想，我们真的是那个能源充沛的发光体吗？
        既然不能，如何让“爱满天下”？又如何拥有爱满天下的情怀？但是我知道，我们是用今天的时间做着明天的事业的人，我们是最有资格说拥有明天的人。那么教育的明天是什么呢？
        当你的教育走向明天的时候，你就知道，今天的孩子不能只会鹦鹉学舌，他们的歌喉唱出的是生命之曲。你知道，你的学生不能扔不下你这个拐棍，他们的路需要他们自己行走，他们将要画出自己的生命轨迹。你知道你的学生不仅从你这里得到知能的提升，还要拥有融于自然、造福人类的信念。他知道当他只信奉“生存主义”时，他就将被社会抛弃。
       但是呢？每听到张厅长一声沉重的叹息，我的心都会收紧一次，因为我知道是他看到太多不具有这种情怀的人，也见到太多违背教育规律的事。就是现场的名师名校长们，谁又能保证自己说自己已经走向教育家之路？所以，他一再说：“大多数人想改变这个世界，却罕有人想到先改变自己。”他是希望在他的倡导、引导下，首先让我们的胸中盈满爱的情怀。
       此时我在想，也许我成不了教育家，像孔子、像朱熹、像王阳明、像陶行知，那都是些百年不遇千年难逢的承载者天地之灵慧的圣贤。但是我可以做一名让学生信赖的好老师吧？我能做到让每一名学生的记忆中都有一个鲜亮的身影；我能做到先将知识变为自己的血液，然后无私地让它流经学生的脉搏；我能做到让每一名学生在白天的时候睁开欣赏自然的眼睛，在夜晚能听到婉转的夜莺的歌鸣。当然我还能做很多，但是不论你做什么，都要从实践做起，从规律出发。比如我可以让学生更多的走进生活，让他们体会到数学对生活的作用；我可以让学生在课堂上尽可能的展示自己的观点，只是用自己的理念与之对撞；我可以不让学生埋于题海中找不到自己的身影，而让他们知道抬起眼就能看到蓝天.. .....
      我尝试用我的行动来证明,我渴望拥有爱满天下的情怀。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                          郑立平
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[P][SIZE=2]     [SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]引用“[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black] [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black]拥有爱满天下的教育情怀，要知道什么是真教育。真正的教育要遵循教育的规律，就像种植一棵树苗，你能帮它除虫、修枝，也能向它倾吐蕙兰之气，当然也你能静静地等它成长，就是不能揠苗助长，让成长成为教师的事。做真教育的人，知道孩子要自己生、自己养，要在面对产妇时，做个优秀的“助产婆”。做真教育的人，要明白教育者的笑容是灿烂的、敞亮的，你的笑容要像阳光、像雨露，不止自己能受其温暖，也能将温暖传递在天地间的每一个角落。[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]“今天的孩子不能只会鹦鹉学舌，他们的歌喉唱出的是生命之曲。你知道，你的学生不能扔不下你这个拐棍，他们的路需要他们自己行走，他们将要画出自己的生命轨迹。你知道你的学生不仅从你这里得到知能的提升，还要拥有融于自然、造福人类的信念。他知道当他只信奉“生存主义”时，他就将被社会抛弃。”----[/FACE][/COLOR]郑立平[FACE=宋体][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    郑[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]老师的文章总是充满智慧和激情。老师不仅要具有爱满天下的情怀，还要有一颗善于学习、善于思考、勇于实践的智慧心。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][/COLOR]

[P][B][FACE=宋体][SIZE=3]              贵 自 省[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]一家店面门前摆着一副象棋，我抢上去将几个对弈的棋友一一击败，然后开始吹嘘自己是qq[/FACE]游戏新中国象棋的特级大师。一副象棋水平很了不起的样子。不一会儿，又有一人前来，把我打回原形。[/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]刚刚做完个课题，到县里上节课获得了奖。和同组的人谈起教学来，总是“理论联系实际”，俨然一副专家面孔。紧接着的说课比赛，我又铩羽而归。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][/SIZE][FACE=宋体]    总是觉得自己很聪明：上学时是个优等生，工作后也较顺心。可是这些年下来，身边的同学同事中读研深造的有，成为省市各级拔尖人才的有。而自己，还只是一位普通的教书匠人。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]不觉的就想问问自己：到底是个什么原因导致今天这样的情况呢？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]想来想去得出一个答案：我一直没有去认识自己。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]苏格拉底说：“一个仅仅知道自己名字的人并没有认识自己，就像那些买马的人，在没有查看过马是驯服还是桀骜，是强壮还是软弱，是快还是慢，以及骏马和驽马之间的其它各方面的好坏情况以前，总不能认为自己已经认识了所要认识的马一样，一个人必须查看自己对于作为人的用处如何，能力如何，才能算是认识自己。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]想想这些年来，自己刚刚有了一丁点儿的进步，就飘飘然膨胀起来，认不清自己的现状，摆不正自己的位置，陶醉在自己创设的浮夸气氛中，迷失了目标，丧失了动力。不落后才怪！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]   克里斯托弗·希钦斯在《为什么不教给美国人历史》中说：“检验一个人所受教育程度的一个标准，就是看看他对自己无知的程度心中有没有数。”其实可以化用一下：检验一个人是否认识自己的一个标准，就是看看他对自己无知的程度心中有没有数。这样看来，自己实在是世上第一大蠢人！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]    [/SIZE][FACE=宋体]那么，如何认识自己呢？别人很难主动为你拨开云雾，“圣人”也非天生。多养静气，少些混沌浑噩；多点清醒，少些心浮气躁。在人生进程中，一定要多些自省精神。自省，是认识自己的前提。古希腊毕达哥拉斯非常重视自省精神的培养，和我国大教育家孔子“日省三身”、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的教诲非常相像。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]“不要让你的困眼皮与睡相遇，[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]直到你默想了你一日之行为之后，[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]  [/SIZE][FACE=宋体]‘我在什么地方犯法？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]我已做什么事情？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]我避去什么义务？’——从头想至末尾，[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]对于卑劣的行为就悲哀、恐惧；对于好的行为就喜悦”。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]可以说，懂得反省是认识自我的前提，认识自我是受教育或学习的前提！自省是吹开云雾的清风，自省是促使花儿绽放的雨露。自省可以成为茫茫迷雾中航行船只的罗盘，自省可以成为暗夜潜行人们的灯光。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体]   [/SIZE][FACE=宋体]对于今天愿意在教育岗位上坚守，愿意在教育岗位上追求进步从而实现自身价值的人，像我，愿以昨日为鉴，用“自省”开启成功之门！  [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]                              陈  飞[/FACE][/SIZE][/P]