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教师的职业幸福来自哪里？
作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，敦促你去关注学生，督导你去引领学生，激励你去帮助学生。
在去年教师节来临之际，我收到了一份珍贵的礼物———那是用彩纸折成的一束玫瑰花。花朵是浓烈的红色，犹如沸腾的热血；叶片是鲜绿色，犹如生命正绚烂；花茎是深绿色，犹如大地母亲般深沉。说它珍贵，是因为礼物虽小，情真意切。
我们班有一个小姑娘，家里条件非常差，而且是她妈妈要来的孩子。她妈妈有过一段痛苦而惊惧的婚姻经历，造成身体和精神双重疾病。好的时候特别溺爱孩子，一二年级的孩子在家看电视，看到半夜十一二点，她都不管。孩子经常早上第一节课就趴在桌子上呼呼睡觉。就别提作业写不写了。神经质上来的时候，就不管手边有什么，都会劈头盖脸的砸向孩子，自己控制不住自己的情绪。孩子经常衣衫不整，蓬头垢面。我常常给她系系纽扣、理理衣领，梳梳头。在班里她总是不言不语，性格孤僻，我是用下课时间给她讲故事，让同学们多跟她玩，让她有事就找我。在班里表扬她的点滴进步，孩子渐渐树立了自信，品尝到了成功的喜悦，笑容总能挂在她可爱的小脸上。我又尝试着让她当组长收作业，培养她的自律能力和责任心。因为当组长收同学作业，首先要组长写完作业，还要按时把本组作业交到课代表那。因此，她每天回家，第一件事就是写作业，而且按时睡觉，因为第二天要早去收作业。看到孩子一天天的变化，她的妈妈多次激动得紧握住我的手不断地说感激的话。
正因如此，在教师节来临之际，孩子和她的妈妈一大早就等候在学校门口，用纸精心折了一束玫瑰花，郑重的送给我，并说道：“我最尊敬的老师、我最感激的老师，祝你教师节快乐！”看着母女俩激动地表情，听着真诚的祝福，让我感动了好久。
教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？此时此刻我是多么的幸福。同时我也深深地体会到教师的职业幸福来自于对孩子们的责任与爱。
河北省邯郸市先锋学校翟继枫zhaijifeng2009@163.com

[P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR]                    [B][/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这 样 的 心 态[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      这段时间为了参评教坛新秀，真的又忙又累也充实。学生的课是绝对不能落，再过[/SIZE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]多天学生就中考一这任务很艰巨，关系到学生的升学，关系到学校的生存荣誉问题，关系到教师绩效考核的工资问题。再说教师参评教坛新秀必考业务，随机抽签定课题，[/FACE][FACE=Times New Roman]1.5[/FACE][FACE=Times New Roman]小时备课、上课比赛。要进行一系列的准备应战工作。这个不服输的心态总是不平静一渴望成功。在偷闲中偶尔打开咱们的[/FACE][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=Times New Roman]群，与群友们交流沟通了，我纠结的心突然变轻松啦！群友认为做人的心态：“当吃则吃，该睡就睡”。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       对于生活中种种变化无常的事，要学会用平静的心态去面对。你要在心里想：“人生在世，就是因为有许多自己无法预知的事才有趣味。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       你要和自己订下契约：“无论发生任何事，我都能应付。”你要用平静的心态来解释生活中发生的不幸：“万一学生考不够理想，尽力了也就问心无愧了；万一评不上教坛新秀，也是正常的；万一房子着火了，我就搬家；万一老板要解雇我，我就先辞职！”就是这么简单。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       群友罗炳文老师说，凡事顺其自然；遇事处之泰然；得意之时淡然；失意之时坦然；艰辛曲折必然；历尽沧桑悟然。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]不要幻想生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季中总享有春天，每个人的一生都注定要跋涉沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失败。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        倘若某个人的某个单项特别优秀，他人生的另一重要单项的缺憾往往也特别大。这样的实例在咱们身边举不胜举。或者是，有无可弥补的缺憾，才发奋地去追求成功。然而，这样一来自然会失去平静的心态，从而导致我们生活节奏加快，压力、紧张、烦躁都会随之而来。在这种情况下，人很容易变得盲目，为小事烦恼。如果人心态失衡，那么走的路会越走越窄；失衡的人生会得不到完美的结局。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      在漫漫旅途中，失意、受挫、坑坑洼洼都是对你意志的磨砺和考验。这何尝不是一种达观，一种洒脱，一份人生的成熟，一份人情的练达。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      只有遇事以平静的心态面对，我们才可以当吃则吃，当睡则睡[/SIZE][FACE=Times New Roman];[/FACE][FACE=Times New Roman]白天轻松工作，黄昏相约散步，保持生活的逍遥自在，原来生活是那么多姿多彩。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                        翁旭艳[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]      [/FACE][/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=5]互相学习，共同进步！欢迎经常来做客！[/SIZE][/FACE]

[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]                    拥有爱满天下的情怀[/B][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 不是第一次听张厅长的报告，但每次都有新感受，每次我都会在心里默念：我等何其有幸逢遇这样的教育管理者，这是一个饱含教育情怀的人，由他引路，总会知道教育的天原来是这样蓝。但又何其不幸，因为自忖自己的作为，实在有悖厅长的教诲，“拥有爱满天下的情怀”距离我们这些“名师”究竟有多远？
       拥有爱满天下的情怀当然是必备条件之一。但是自问：我拥有吗？当然有，我会对我的学生尽心尽力，会让他们在我这里找到傍依，会给他们学科的指导，也会在意每一个学生是否受到了关注。再深问：这就够了吗？当然不够，反照昨天下午听到的蔡元培、陶行知等教育家的故事，我知道这远远不够，我没有他们那样渊博的学识，没有他们那样的忧国忧民的心境，更没有他们那样面对未来所拥有的文化担当力。再对照张厅长所说的“时间+汗水”“白+黑”“七+二”的所谓的教育观，我只是排斥却无力反抗。生存在现在的教育氛围中，我依然是亦步亦趋，不情愿却又脚踏实地地做着很多违心的事。这样做，如何能拥有爱满天下的教育情怀？
       拥有爱满天下的教育情怀，要知道什么是真教育。真正的教育要遵循教育的规律，就像种植一棵树苗，你能帮它除虫、修枝，也能向它倾吐蕙兰之气，当然你也能静静地等它成长，就是不能揠苗助长，让成长成为教师的事。做真教育的人，知道孩子要自己生、自己养，要在面对产妇时，做个优秀的“助产婆”。做真教育的人，要明白教育者的笑容是灿烂的、敞亮的，你的笑容要像阳光、像雨露，不止自己能受其温暖，也能将温暖传递在天地间的每一个角落。然而试想，我们真的是那个能源充沛的发光体吗？
        既然不能，如何让“爱满天下”？又如何拥有爱满天下的情怀？但是我知道，我们是用今天的时间做着明天的事业的人，我们是最有资格说拥有明天的人。那么教育的明天是什么呢？
        当你的教育走向明天的时候，你就知道，今天的孩子不能只会鹦鹉学舌，他们的歌喉唱出的是生命之曲。你知道，你的学生不能扔不下你这个拐棍，他们的路需要他们自己行走，他们将要画出自己的生命轨迹。你知道你的学生不仅从你这里得到知能的提升，还要拥有融于自然、造福人类的信念。他知道当他只信奉“生存主义”时，他就将被社会抛弃。
       但是呢？每听到张厅长一声沉重的叹息，我的心都会收紧一次，因为我知道是他看到太多不具有这种情怀的人，也见到太多违背教育规律的事。就是现场的名师名校长们，谁又能保证自己说自己已经走向教育家之路？所以，他一再说：“大多数人想改变这个世界，却罕有人想到先改变自己。”他是希望在他的倡导、引导下，首先让我们的胸中盈满爱的情怀。
       此时我在想，也许我成不了教育家，像孔子、像朱熹、像王阳明、像陶行知，那都是些百年不遇千年难逢的承载者天地之灵慧的圣贤。但是我可以做一名让学生信赖的好老师吧？我能做到让每一名学生的记忆中都有一个鲜亮的身影；我能做到先将知识变为自己的血液，然后无私地让它流经学生的脉搏；我能做到让每一名学生在白天的时候睁开欣赏自然的眼睛，在夜晚能听到婉转的夜莺的歌鸣。当然我还能做很多，但是不论你做什么，都要从实践做起，从规律出发。比如我可以让学生更多的走进生活，让他们体会到数学对生活的作用；我可以让学生在课堂上尽可能的展示自己的观点，只是用自己的理念与之对撞；我可以不让学生埋于题海中找不到自己的身影，而让他们知道抬起眼就能看到蓝天.. .....
      我尝试用我的行动来证明,我渴望拥有爱满天下的情怀。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                          郑立平
[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

郑老师的文章意义深刻，
值得我们大家深思。
要播撒阳光到别人心里,
先得自己心里充满阳光.
爱与教育形影不离，
有了爱的教育才是成功的教育
 让我们拥有爱满天下的情怀，
遵循教育规律，
做一个会育人的老师吧！

 今天看到群的这篇文章，很美，就转载在这里。

                           给生命配乐
    有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
   其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
   那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
    那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。
   而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
   我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
   很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。
   很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
   记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。
   在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。
    我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容和沉思着的模子里了。
    生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是个什么样子。
    生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
    乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还是有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。
    而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]人在世界上行走，
在时间中行走，
会遇到许多无奈的事，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]左右着我们的心情[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]给自己的生命配乐，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]拥有自己的生活信念[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]享受人生一路美景！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]  拜读了！谢谢您的《给生命配乐》[/SIZE][/FACE][/P]

给自己生命配乐，让生活来填词。

[P][SIZE=2]     [SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]引用“[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black] [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black]拥有爱满天下的教育情怀，要知道什么是真教育。真正的教育要遵循教育的规律，就像种植一棵树苗，你能帮它除虫、修枝，也能向它倾吐蕙兰之气，当然也你能静静地等它成长，就是不能揠苗助长，让成长成为教师的事。做真教育的人，知道孩子要自己生、自己养，要在面对产妇时，做个优秀的“助产婆”。做真教育的人，要明白教育者的笑容是灿烂的、敞亮的，你的笑容要像阳光、像雨露，不止自己能受其温暖，也能将温暖传递在天地间的每一个角落。[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]“今天的孩子不能只会鹦鹉学舌，他们的歌喉唱出的是生命之曲。你知道，你的学生不能扔不下你这个拐棍，他们的路需要他们自己行走，他们将要画出自己的生命轨迹。你知道你的学生不仅从你这里得到知能的提升，还要拥有融于自然、造福人类的信念。他知道当他只信奉“生存主义”时，他就将被社会抛弃。”----[/FACE][/COLOR]郑立平[FACE=宋体][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]    郑[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]老师的文章总是充满智慧和激情。老师不仅要具有爱满天下的情怀，还要有一颗善于学习、善于思考、勇于实践的智慧心。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][/COLOR]