[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]               [B]青春，你慢点儿走[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                陈 飞[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]不得不承认，“耍耍赖说自己还是青春期”这种念头想已经离我们远去了。刚过而立之年的我们已经直接过渡到衰老这一阶段了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]走一走，转一转，哪个办公室里没有“国宝”似的迷人眼睛，而且还要加上两个厚厚的酒瓶底。尽管这样，还要伸着头，眯着眼睛往前看，表现出一副“老眼昏花”的样子。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]为什么时钟已经指向十二点，还是迟迟睡不着觉？为什么刚到五点钟，两眼已经瞄向窗外？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]为什么以前轻轻一跃就可以跨越的距离现在只能“望洋兴叹”？为什么颈椎、腰椎方面的疾病迫不及待地找上了我们？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]为什么当和学生聊起网络、音乐，会被学生说“你[/FACE][FACE=Times New Roman]out [/FACE][FACE=Times New Roman]了”？[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]可惜啊，还没来得及享受青春的我们已经具备了所有衰老的条件。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]不甘心啊，在青春的火星还没完全熄灭之前，我要好好地放纵一回。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]这星期回家，我要带着孩子们来一次“远足”，在田间小径上奔跑、跳跃、呐喊、傻笑。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]我要和孩子们一起打水枪、玩“警察与小偷”的游戏，输了的时候还要耍耍赖，不接受惩罚。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]我还要在周末的时候回到老家看看妈妈，故意犯下个错误，让妈妈责备。当妈妈嗔怪的时候，故意撒一下娇，让妈妈破“嗔”为笑。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       ……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当青春的尾声还未消失，让我们好好珍惜现时的点点滴滴，埋藏在心底。等到我们真正衰老的那一天，拿出来看看，仍会快乐。虽然，青春只有一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]        [B][SIZE=4] [/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=5][B]教育，当如歌似诗[/B]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=5]              [SIZE=4]贺华义[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
[/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]   [FACE=宋体][SIZE=4]有幸知道并结识了很多一线的教育工作者。这些人各有不同，神情各异：有的默默，有的豪情，有的寡言，有的善思，有的谦和，有的个性……但每每谈及教育这一话题的时候，给我的整体感觉是：大家太沉重，当然，沉重多源于责任、源于背负，我们肩背负着几十个家庭、几代人的希望，我们的肩上压着领导和社会的期颐，还有我们的良知……背得太多，压得太重，我们步履蹒跚，疲惫不堪，教育的幸福和幸福的教育往往成了空中的楼阁和久违的传说。[/FACE][/COLOR]
[/SIZE][/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=宋体]   我们当初为什么上路，我们路上为谁踏歌？有人会理直气壮地说，为了孩子，为了孩子幸福的明天。可是，我们再看看孩子，看看孩子的神情，他们此时真的很幸福吗？他们将来一定会幸福吗？还有我们的家长，我们的社会，整个操心教育的人，大家真的都太累、太苦。[/SIZE][FACE=宋体]苦多了，才有幸福！此话真的很害人啊。痛多了，不痛，兴许是已经麻木；累多了，不累，可能他已经长眠……作为教师，一辈子桃李，不一定都果实啊！作为孩子，没有曾经的幸福的滋味，他也可能会对幸福变成了陌生。[/FACE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=4]   责任是重的，在肩头。不妨让它上置一些，将它装进脑袋，让我们时刻记着不能马虎，不可儿戏。不妨让它下移一些，将它放在心上，思量一下，权衡几番：能不能配点乐，来点诗？如，作业可以不题海；如，教育可以不批评；如，煅铁不一定都要成钢……大家可以相约几个深呼吸，相约每天的微笑，相约春日自由地放飞，草地上的追逐……[/FACE][/SIZE]
[FACE=宋体][SIZE=4]   心轻松了，步子也会轻快。如歌如诗，韵而雅；如歌如诗，自由且轻松；如歌如诗，清新共明快……[SIZE=5] [/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4][SIZE=5]                           [/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]                            [/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P]

[P][B]  [/B][/P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000022][SIZE=5][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000005][SIZE=5]陈老师的文章总是给人以回味和活力！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=#000005][SIZE=5][/SIZE][/COLOR] [/P][/SIZE][/COLOR][/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000022][SIZE=5]青春不是年轻人的专利，[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000022][SIZE=5]青春是一种对待生活积极乐观的心态。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][COLOR=#000022][SIZE=5]让我们永葆青春活力，[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][COLOR=#000022]活出年轻、康健、沉稳和大气[/FACE][COLOR=#000005]！[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#000005][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P]

[P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][SIZE=5]教育，如歌似诗，[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][SIZE=5]才能让学生放飞心灵，[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][SIZE=5]轻松愉悦的在学习中成长！[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][SIZE=5][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/ALIGN][/P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][P][ALIGN=left][SIZE=5]教育，当如歌如诗。欣赏！[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][/ALIGN][/P][/SIZE][/COLOR][/FACE]

[P][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=11pt][B]                    [/B][COLOR=#000022][SIZE=5] 读余华的《活着》有感[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=11pt][FACE=宋体][COLOR=#000022][SIZE=5]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=11pt][COLOR=#000022]    [/COLOR][COLOR=#000000][SIZE=4]                         广西  罗炳文[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=11pt][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=11pt][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=11pt][SIZE=4]     [/COLOR][COLOR=#000000][COLOR=#110009][SIZE=4]“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。”余华的《活着》是一部充满血泪的小说。每当我掩卷之余,都会甚感启发，深感人生之无常，想到鲁迅先生说过,人的悲欢是不相通的。                
       书中主要人物是一个农民，名字很吉利，叫福贵，虽然名曰福贵，但一生所谓的“福贵”从未光临到他身上。他的一生可谓是“黄莲树上挂苦胆，苦上加苦”，死亡的阴云时刻笼罩在他家的上空，他活着的意义，仿佛只是在为了给自己最亲近的人送行。福贵年轻时是一个百无一用的地主少爷，赌博输光祖业后就从此一蹶不起，厄运频频。先是父亲气急攻心从粪缸上掉下来摔死，母亲病死，接着儿子有庆被医院抽血过多而死，女儿凤霞产后大出血致死，妻子家珍病死，女婿二喜做工遇难横死，外孙苦根吃豆子被撑死。从地主变成贫民,被国民党抓壮丁,土改,大跃进,文革,分田到户,最后看着一个个亲人相继离他而去，到晚年，年迈孤苦的福贵与一头通人性的老牛相依为命……每读一页，都让我止不住泪湿双眼，生命里难得的温情总是被一次次死亡撕扯得粉碎，但是，面对这伤心而略有些荒唐的死亡，福贵并没有对生活绝望，而是坚强地活下来了。
       从福贵能这样活下来的经历中，仿佛通过他的活着告诉人们，生命中其实是没有幸福或者不幸,活着，生命才有意义，不论你是以一种怎样的姿态活着。有时候，苦难也是生命中的一种必然，不能轻易的放弃生命才是实质。书的最后写了这样的一段话：“我知道黄昏在转瞬即逝，黑夜从天而降。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜的来临。”想到《肖申克的救赎》里的那句话，人活着只有两件事，忙着生或者忙着死。这本身就是一次对生命意义的哲学追问。结尾那个与富贵同行的老牛暗示一个另高贵的人难以接受的事实：其实人真的只是一种存在，它和万物一样并无意义。
      “去留无意，漫随天外云卷云舒”，我之所以取名为云淡风轻，只是向往句中那样的顿悟及豁达，人生追求的一种境界，它让我知道了从容的行走在这世间,是一种成熟与智慧的美。淡然，悠然的活着，它的力量不是用来呐喊，而是忍受。忍受是生命赋予我们的责任，忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊与平庸。所以，无论“福贵”是否降临于我，我一定要好好的活下去。
[/COLOR][/P][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=4][B]教育，当如诗似歌 [/B][/SIZE][/FACE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][SIZE=5][FACE=宋体][B]                  [/B][/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]如果没有诗[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]教育就远离了意境和雅致[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]如果少了歌[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]教育就不会有旋律和魅力[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]如果爱得不深沉[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]教育就无法质朴和传承[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]生命因差异才美丽[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]幽室因裂缝而阳光[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]埋怨掩埋的是激情[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]牢骚扼杀的是豪迈[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]每一朵花都有着绽开的理由[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]每一滴露都有过晶莹的梦想[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]把心捧在手中[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]把小手轻轻地握住[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]静静地[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]将童话编织，给生命引航[/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=3]此一来[/SIZE][/FACE]
[FACE=宋体][SIZE=3]只为心灵花开，只为教育放歌[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=3]                                   贺华义[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][/P][P] [/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt]              生日出逃记[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=18pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt]    [/FACE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=12pt]    [/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]我班有个胖乎乎的男生叫聪仔（化名），他平时说话总是慢吞吞的，但人聪明、阳光，心里特有数。同学或者班级有什么事叫他帮忙，他从来不说个“不”字。记得一次叫他到我办公室帮忙整理分数，当时我只随口说了句电脑的[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]word[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]有点问题，然后去吃饭了。吃饭时，我接到他的电话，“白老师，分数整理好了，在电脑上，我走了”。回来一看，不光分数整理好了，连[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]word[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]的问题也解决了。我那一高兴劲儿呀，逢人就表扬他还表扬了几天呢，我在班上说“聪仔不仅机灵，还低调呢。别人的需要就是你存在的价值，老师还没来得及吩咐，他就把事情做得漂漂亮亮了，说话不快，走路不快，做事还不慢呢”，逗得大家哈哈大笑，他也不好意思地笑了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]        [/COLOR][/SIZE]4[/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]月[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]27[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]号下早自习时，我班生活组的一个同学蹦到讲台上说，明天（周六）是聪仔的生日，我们一起为他唱首生日歌。在歌声的温馨中，大家请他到台上说句话，他笑咪咪地走上台，慢悠悠地点着头重复了两遍“我蛮感动，我蛮感动”。看着他那乐呵呵、傻呼呼，敏中带憨的样子同学们都开心地笑了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]  [/COLOR][/SIZE]     [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这天是周五，是大家照例留下来自主学习的时间，忙碌的下午是没时间到班上去的。回来看到了一则[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]qq[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]留言：“白老师，今天很对不起。因为我的关系搞得有很多人都没来上课。您一定很生气吧？真的很对不起。今天我和同学在一起，吃饭的时候喝了点酒，身上都带了点酒味，去学校怕影响不好，所以他们都没有回去班上。希望您能原谅我，请您相信我，一定没有下次了。我现在有点不舒服，先休息了。您也早点休息，注意身体，晚***！”——一群孩子逃课了，虽然只是班上的自主复习课。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]    [/COLOR][/SIZE]   [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]想起中午聪仔也给我打过电话。考虑到这孩子单亲，在他儿时妈妈离开了这个家就再没管他，父亲患重病，平时就是奶奶照顾他的生活，难得同学情谊能照暖他的内心，我就准了他们晚半个小时回班自习，看来结果不妙。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]         [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]面对这样的情况是人性化考虑还是制度化考虑呢？据我以往的风格，只要是违纪的一律严肃处理，警示大家。现在孩子们大了，比过去懂事多了，何况他的情况还的确有点特殊，但如果我不处理，那不成了对置集体约定于不顾的默许？[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]       其实在自主化实验的过程中我每天都会思考这样一个问题：我今天对班级的管理符合自主化管理的原则吗？我引导或处理问题的方式促进了学生的自主学习、自主教育和自主管理吗？既然学生是自主化管理的主体，就要发挥他们的作用。目前来看，他也知道内疚了。冷静下来后，我给他留言了：你十八岁了，首先祝贺你长大成人，生日快乐！在你成人时老师也给你几句话：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1. [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]要想把自己塑造成一个有思想力，执行力的人就要懂得有为有不为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2.[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]做人要守信用，你和老师说好是晚半个小时回的吧？既然做错了事也知错了就要想办法弥补。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3.[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]大家因你而集体违约，请你号召这次和你一起出去的所有同学把检讨和处理方案想好，五一回来再说。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]       [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]五一后回校的那天，我在班上对大家说，上周五下午，余聪同学生日，我们都为他祝福和高兴。如果是放学时间，你约了白老师，我也一定乐于前往并和大家同乐。没有友谊生活将暗淡无光；但没有纪律，集体也会成为一盘散沙。如果每个人都因为个人的好恶和原因不服从集体规定，那这个集体也就不成其为集体了。聪仔同学周五就已经意识到自己行为的不适，给我写了留言。我希望我的学生既能体会友谊给人带来的快乐，也要遵守集体的规定，能把这两者的关系处理好才是个聪明的人。因此我建议班长、纪律委员、聪仔同学及周五下午没上课的同学自行商讨对此次逃课行为的弥补方式。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]    [/COLOR][/SIZE]   [/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]他们商量后的结果是每人扣两分，涉事班干部扣三分，大家写出自我认识并做清洁一周。看来生日出逃，但教育相伴呀。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]我想起教育家杜威说过的“教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造”，斯宾塞说“为完满生活做准备”。如果经过这件事，我的学生意识到既要学会生活建立友谊，又要学会约束自我，适应规则，他们知道今天的学习和相处是为未来生活做准备，我们做老师的又何需越俎代庖呢？[/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=14pt]                  [SIZE=2] [/SIZE][SIZE=4]白兰[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=14pt]武汉市财政学校[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]  [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]邮编[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=14pt]430051[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][B]                           [/B][/FACE][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]      [/COLOR][/SIZE] [/FACE][/P]

[P][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         班主任[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/SIZE][/B][/FACE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][SIZE=4]，任课教师与学生的调和[/SIZE]剂[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]                          [FACE=宋体][SIZE=12pt]李宗璐[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      班会课上，通过与学生真诚的交流，了解了为什么他们在有的课堂上“无动于衷”？有的课堂上“生龙活虎”？有的课堂上与老师“对簿公堂”？原因有：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  1、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有的老师上课太枯燥，不生动有趣。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  2、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这学期的老师没有上学期的那位老师教的好，不能引起学生的兴趣。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  3、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有的老师课堂上不允许多说话，甚至是回答老师的问题，与老师互动都受限制。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  4、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有的老师一进教室后，就没见她笑过，总是绷着脸。不受学生的喜欢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      根据以上原因，我找到了几位任课教师，通过一种委婉的方式表达了学生的想法，当然，不能全怪老师，比如几个男生很活跃，一有说话的机会就会多说些废话，这样就影响了上课的进度。加上学生回家缺少良好的家庭教育环境，不主动学习，所以不能完成老师布置的作业，自然影响上课效果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE]     [FACE=宋体][SIZE=12pt]这样下来，听了双方的“陈述”，好像“公说公有理，婆说婆有理”。都有自己的道理，所以这时候才显出班主任协调沟通的重要性！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE]    [FACE=宋体][SIZE=12pt]首先，在班会课上听完学生的意见之后，我开导学生说：“大家的意见老师记在心里了，可是，我们也要问自己，难道都是老师的问题吗？我们自己做好了没有？”接着，分析了各科老师的教学特点，当然也赞扬了我们老师有同科目其他老师所没有的优点，这样让学生重新对任课教师有新的认识，开始信任老师们。最后，承诺一定会将这些意见转达给任课教师，争取改善！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     其次，在与任课教师沟通时，我们把班里学生情况作以分析，其实，有些教学行为虽然不够好，但也是迫于无奈，暂时没有更好的解决方法只能采取不够完美的方法，我在理解老师的基础上，也答应会尽最大的努力想方设法减少学生学习的不良习惯。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     因此，通过这次“发现问题——提出问题——解决问题”这个过程，我认为作为一名教师，不仅仅是班主任，对学生都应以诚相待；多一些沟通，少一些枷锁；多一些微笑，少一些冷眼；多一些思想教育，少一些严厉批评。作为班主任，也要掌握向任课教师提意见的技巧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                                  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]教育即生活，教育即生长，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]教育即经验的改造.[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]有意识培养学生的自我教育，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]值得学习。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3] 在教学中善于发现问题—提出问题—解决问题，[/SIZE][SIZE=3]促进了我们的教育教学。[/SIZE][/P]

[P][B][COLOR=black][SIZE=14pt] [/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=black][SIZE=14pt]        [SIZE=5]    孩子的成长与教育[/COLOR] [/SIZE][/SIZE][/B][/P][P][COLOR=black][SIZE=14pt][B]                [/B]山东[SIZE=3]    邢玉华[/COLOR]  [/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=black][/COLOR][/P][P][COLOR=black][SIZE=4]     成长是人生最重要而奇妙的经历之一，我们曾为人子女，在父母的养育下长大；现在又为人父母，为人师，抚育着孩子长大。然而我们所经历的事，未必就是我们所了解的，因此孩子如何长大----是我们大家特别关注的问题[/COLOR]。[B][/B][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=4]     作为一名教师每天面对天真活泼的孩子，看着他们茁壮成长是件多么幸福的事。可多年的教育发现，孩子对于荣誉极其敏感，良好的成绩是他们的追求，那是他们最看重的东西，特别是到了中学阶段显得尤为突出，可是由于尚未建立起来的内心尺度，他们就只能根据外部的标志来判断这种荣誉。每次考试都会给某些孩子带来一定的打击，而每次我都有一种内心的痛和教育反思。前几天女儿的表现及和她的谈话同样让我感到了她内心的那份脆弱，原以为她可以自我调节心态了，可她极强的进取心及来自家庭的、学校的、社会的压力还是让她在这次考试中跌倒在了她的优势科目上，她的痛哭让我感到内疚，想一想已好久没有和孩子聊天了，对她的思想缺少了解，她平时和我无事不谈，可最近一段时间她的话明显少了，饭也吃得很少，原以为是身体的事，现在想想是孩子的心理负担太重，对自己的能力缺少自信。幸好孩子天性活泼，经过交谈心情好了很多，对自己又充满了信心和力量。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=black]      [/SIZE][COLOR=black]周国平先生说：青春似乎有无数的敌人，但在某种意义上，学校、老师、家长、社会等都是假想敌，真正的敌人只有一个，就是自己的虚荣。在成长的过程中，一个人能抵御住虚伪的侵袭，依然真实，这该是多么非凡的成就。可这又是每个青少年所难以做到的。[/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=4][/FACE][SIZE=4]  [/SIZE][/COLOR][/SIZE]   [/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=4]这正是值得我们深思的问题：对于一个必然会走向辉煌或平凡成年的孩子来说，成人比成*****重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要。那么在我们的教育教学中，要使孩子成为一个人格完善的人，不仅仅是成为一个成绩好的学生，更重要的是让孩子有丰富的人生经历，包括成*****和失败。多给孩子接受磨练、承受失败和挫折的机会，锤炼孩子良好的心态。因为一个有着心态良好，充满自信的孩子一定会成为各方面优秀的孩子，也一定能考出好的成绩 。所以当他们在十字路口彷徨时，就需要我们家长和教育者给他们指出一条光明大道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]       [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]相信一个淡薄的家长或教育者，必定会引导孩子抛弃一切杂念，放下一切包袱，使其轻松愉快的学习，真正体会学习的乐趣，顺应天性愉快的成长[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]

[P][SIZE=4]教育的本质是呼唤灵魂，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]让学生学会思考，学会生活，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]愉悦健康的成长，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]是我们教育的中心任务。
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