[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

评优随感　　这两天，心情如天气一样，也下起了大雨。　　学期结束临近，各项各项的评优争先活动都拉开了帷幕。在我们这里，评上县优是职称晋升的必备条件。所以，每年的一至两次的评优机会，大家都趋之若鹜，都想为...[/QUOTE]
[SIZE=4]   我们所在的学校也是这样的情况，但结果出来了，烦恼、郁闷甚至愤怒都于事无补，再说对自己的身心也没有什么好处。不如以平常心对待，然后把工作干得出色、出色再出色，相信笑到最后的是安老师你！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]opp[/U]发表的内容：[/B]

 
   我们所在的学校也是这样的情况，但结果出来了，烦恼、郁闷甚至愤怒都于事无补，再说对自己的身心也没有什么好处。不如以平常心对待，然后把工作干得出色、出色再出色，相信笑到最后的是安老师你！[/QUOTE]
谢谢老师您的鼓励，已经走过去了，只是当时有些失意。在一次次的失意中，我更知道了自己还不够优秀，还要加倍努力！谢谢您的关心，现在的我，应该可以做到“荣辱不惊，得失泰然”。我倒是感谢这些逆境，促使我的心灵得到真正的成长！

[SIZE=4]　　暑期即将结束，新的征程马上开始，我的小不点们，又该长高了，长大了许多吧？！[/SIZE]

明月下弹琴，自能感受心灵的美好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

　　暑期即将结束，新的征程马上开始，我的小不点们，又该长高了，长大了许多吧？！[/QUOTE]
老师对学生的期盼，很幸福和温馨的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

月考过后
昨天下午第三堂课时，我们年级的数学成绩终于出来了。拿到成绩统计表的那一刻，我脸上一贯的笑容消失了，糟糕的成绩令我无从笑起——位于本年级末游，和其他两个班均分相差整整两分。我仔细一看，满分...[/QUOTE]
很有启发！如果成绩考差了，去责备孩子，效果肯定不好。自己首先承担责任，反倒给孩子留下了反省的空间。妙！

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

明月下弹琴，自能感受心灵的美好。[/QUOTE]
哈哈，好久不见，开门见山的大师，透过您的温馨问候，我也感受到您那颗美好的心灵，暑期快乐哟！

[QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

 
老师对学生的期盼，很幸福和温馨的。[/QUOTE]
呵呵，火星上的老师，这种幸福感一定更甚一筹，同享，同享！

[QUOTE][B]下面引用由[U]一路追梦[/U]发表的内容：[/B]

 
很有启发！如果成绩考差了，去责备孩子，效果肯定不好。自己首先承担责任，反倒给孩子留下了反省的空间。妙！[/QUOTE]
感谢蒋老师的鼓励与支持，我在班刊上不止一次见过你的优秀与成功，真心实意地向您学习！

[P][SIZE=4]变废为宝[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　细心的你，也一定会有所发现：在六月的大大小小的考试中，你总可以看到各色缤纷的稿纸纷纷亮相，那红、蓝、绿、黄等稿纸可能对于大多考生和监考老师来说，只是一张普通的可以打草稿的纸而已。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，就是这些剩余的普通稿纸，在每次考试结束后，我是绝不忍心将它们随意处置的。而是，把这些多出来的“废纸”一一搜集，赋予它们更加熠熠生辉的色彩。[/SIZE][/P][P]　　[SIZE=4]　请把镜头转到我们班，孩子们一个个坐得端端正正，他们始终关注着讲台上的我，眼神里透露出羡慕、渴望、企盼……是什么有如此大的魔力呢？哈哈，就是我手中的一张张色彩斑斓的稿纸。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　记得，一次监考后，我把这些稿纸拿到学生面前“忽悠”：“今天这堂课，谁表现好，今天，有哪些同学帮助了别人，就有机会领得这份奖品。你可以用它画画，送给你喜欢的朋友；你可以用它折纸，表达心中的快乐……”通过我的渲染，这些稿纸摇身一变，从过去的被人不屑一顾的“废纸”，变成了人人争着、想着的热门奖品。那一天，那几堂课，孩子们的好表现，就在这份奖品的牵引下，得到最大程度的激发。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　只要有心，处处皆是教育的资源，哪怕是一两张“废弃”的稿纸！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]正视失败[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][SIZE=3]自驻足班刊以来，秉着“报喜不报忧”的原则，我的视角尽量捕捉着教育中的“成功”，而对于教育中的“失败”，我总想回避，期望把它深藏心底，这样，我所展现在众人面前的永远都是一个“成功”的神话形象。可是，谁都知道，成功也好，失败也罢，都是人生不可或缺的底色。古人也曾说，失败是成功之母。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　我的失败，并不包括有其他人为因素参与的“失败”，比如说，我一个学期辛勤操劳下来，没有得到什么优秀班集体与优秀教师、十大名师等等诸如之类的，得不到这些，不足以让我长时间伤心落寞，荣誉不过是浮云，这些都可以放下。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　上一学期，是我多年班主任生涯的一个新的起点。一、我的第一个一年级班主任，完全由我塑造一群刚入校门的孩子，这是我从教多年的梦想；二、与班刊结缘，坚持教育叙事的第一个工作时段，我每天都有机会把在网络上学到的理论与自己的实践相结合，以期达到最好的教育效果。因为以上原因，这个学期，我对自己的要求更高，自感通过自己的不懈努力，也收获多多，班级在学校开展的多项集体活动中暂露头角，个人在一次次小小的收获中，浅浅尝到教育圣水的甘甜清冽，亦是我平时教育叙事中自然流露的“美”、“清”、“亮”！　[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　那么，究竟是什么让在暑期的我仍不能释怀呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　作为一名在班刊论坛行走的人，可见，有关班主任方面的比赛，对我来说，份量是相当的重的。没错，我要说的就是，２０１２年６月２４日，我的坚持、我的努力在我校的班主任经验交流会上并未划算上相应的等号，在全校１８个班主任的经验交流中，我没能凭借自己的发言稿为自己这半学期的努力换取第一的称号，我仅仅得了第二。有人可能要说，第二也不错呀，怎么着，也是前三呀！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　可是，就是这个第二，让我一直如鲠在喉。虽将这件事藏在心里很久很久，可见，就是不能原谅自己的“失误”。可以说，一学期以来，我所做的应该是当之无愧的第一。在全部１８个人中，唯有我一人，把平时用相机为班级记录的每一个精彩瞬间，制作成动态课件——《幸福丛林》，可是，我的文字，太感性了，回忆起和小不点们朝夕相处的点点滴滴，我自然而然地一泻千里，喷薄而不可收拾，洋洋洒洒四五千字，这冗长的如散文般的发言稿最大程度地考验着评委们（评委由学校的领导班子组成）的耐心与审美取向，导致了我这次遭遇“滑铁卢”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　经历这么长时间的思考，我觉得失败的根本原因在于自己感性有余，理性不足。班主任经验交流，大家是要来学习班级管理经验的，而不是来听你唠唠叨叨地讲自己的班级故事的，自己必须有透过种种教育现象看本质的睿智，而这就是我的欠缺。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　今日，终于有勇气将自己的“失误”直面呈现在大家面前，自己亦可以真正地走出失败的阴影，因为，又一个新的学期正在向我招手。　[/SIZE][/P][P][SIZE=3]　　唯有真正地告别过去，才可以更好地迎接未来！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

正视失败　　自驻足班刊以来，秉着“报喜不报忧”的原则，我的视角尽量捕捉着教育中的“成功”，而对于教育中的“失败”，我总想回避，期望把它深藏心底，这样，我所展现在众人面前的永远都是一个“成功”的神话形象...[/QUOTE]
明月的情况，我们何尝不是呢？正视这一切，总会过去的。