[QUOTE][B]下面引用由[U]沧海云帆[/U]发表的内容：[/B]

还没开学，已在筹备工作，做着各种计划，写备课笔记，班刊全部出好，工作已胸有成竹，佩服！[/QUOTE]
欢迎您的到来，感谢您的鼓励，这些准备工作，相信您比我做得更好！

[P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]学生来看我了[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　前不久，刚刚品读过李镇西老师的《学生回来看你吗》。在文中，我看到了毕业多年以后，李老师仍与多名学生保持着亲密的联系，真正体验到一名老师的幸福感。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　反观自己，好歹也有了近二十年的教龄了，虽没有“桃李满天下”的辉煌战绩，但是教过的学生也是以百为计数单位的。我一边想着自己什么时候也可以像李老师那样，被很多年前的学生幸福地惦记着；一边又不停地宽慰自己：我只是一名小学老师，学生不记得也正常，更别说特意来探望了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　可是，这一切的“酸葡萄效应”却在今晚被打破了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　晚上，我正在家里赶着备课笔记。手机铃声响起，看到了一个陌生的号码，疑惑中接通电话，那边问：“你是安老师吗？我是恩泽的妈妈，我们晚上想到你家坐坐，你家住在哪里……”“好啊好啊……”意外中掩饰不了惊喜，我慌不迭地答应着。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　放下电话，恩泽的模样就浮现在眼前：虎头虎脑，皮肤白皙，眼睛不大，却时刻闪烁着灵气，就是一个最大的缺点，不爱写字。恩泽是我教语文的时候最后一届学生，我把他们从一年级带到三年级，后来，因为调动，离开了他们，同时，也离开了我钟爱的语文教学岗位。所以，当我刚到新单位的时候，因为不适应数学教学，一度苦恼失落，怀念自己在语文教学方面的点点滴滴，思念我最后的那一批语文学生，恩泽就是我经常想起的一个孩子。他很有灵性，在课堂上，不管我说什么，他看似漫不经心，实际又真切地记在心里，可就是不爱动笔。为此，我一次次找他谈心，提新的要求，不断地“敲打”他，防止他因为懒散而掉队，和他家长沟通，就这样一来二往，和他的家长也变得亲密起来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　适逢我调动工作的那年暑假，恩泽家发生了一场变故。恩泽的爸爸是一位长途司机，有一天夜里出行时发生车祸，两条腿被不幸撞断。当我得知这一情况后，立即在第一时间赶到医院去探望他，恩泽就和他们一起住在病房里，小小的他还带着作业在那样简陋的环境下做。我看到这一切，心里真的很不是滋味，谁说小孩不懂事，才九岁的孩子现在不正是以这种方式来表达对爸爸的爱吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　遐想间，恩泽的一家就到了。恩泽的模样还依旧清秀，只是个头已经比我冒出了一个头，紧接着，他妈妈和他按了假肢的爸爸一起出现在我眼前。恩泽还是那么腼腆，见到了低低地喊了一声，就到一边翻书看去了，恩泽的父母和我讲了这些年的一些历程。尤其提到我刚走的那一年，孩子们想我想得要命，到四年级有一次，写老师的作文，好多孩子都是写我的，恩泽更是大写特写，就为这事，恩泽最后还调了班（不会吧，竟有这样“小心眼”的老师）……和恩泽一家拉拉杂杂回顾了当年的细节，恩泽妈妈告诉我，恩泽老早就吵着要来看我，是她说：“什么时候考上无为中学，什么时候就带你去看望安老师。”这不，这孩子现在是以全校第三的好成绩考到无为中学的，从今年开始，他已经是一名高中生了。这个目标完成了，恩泽的家长趁开学前来了了他一家的心愿。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　据恩泽妈妈说，打听我的联系号码，也是费了一番周折的，她跑了很多地方，问了很多人，最后，找到我们学校。这几天，学校还没有正式开学，老师到校并不正常，她们就在门口守着，看到有老师模样的就打听我的电话号码，老师们又很有警惕性，不轻易把我的号码外泄。后来，通过她的反复解释，才要到了我的号码。此心之诚，实在令我动容。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]　　一转眼，已经是整整六年的光阴溜走了，可以带走很多，也可以积淀很多。六年中，有多少喜，有多少忧，我都可以忽略不计，然而，这个夜晚，注定无眠，我品尝到了教育教学中最甘甜清冽的那口香茶！[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]读了《学生来看我了》，我更加坚信：付出了，一定在某个时候会有收获。[/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]沧海云帆[/U]发表的内容：[/B]

读了《学生来看我了》，我更加坚信：付出了，一定在某个时候会有收获。[/QUOTE]
谢谢您，是的，只要你一直在做，不知道什么时候幸福就会降临到身边，呵呵！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育不只是春暖花开[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　早晨第一堂课，照例是我的课。上课铃都已经响了，可是，怡仍然没来。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　昨天第一堂上课时，我看到了怡的座位是空的，问孩子，怡并没有让人请假，我准备下课后打电话给怡家，问一问原因。可怡就是这时候出现在班级门口的，考虑到在上课，考虑到怡本来胆小，我什么也没有问，就让怡进教室了。下课后，我问怡迟到的原因，这孩子就是不愿说话，于是，通过我问，她点头或摇头的形式，我知道了她迟到的原因并不是身体不舒服，而只是家长有事搞迟了。我交代她下次注意就好了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　谁知，今天的第一堂课已经过半，还是没有见到怡的身影，这次，我等不及了，立即去办公室取手机，翻登记簿，找到怡的号码拨过去，电话是怡的爸爸接的，说已经到学校门口。我又把昨天怡迟到的事说了，问她今天又迟到的原因，怡的爸爸说怡的妈妈出去了，就他一个人带小孩，又要上班，很忙，所以搞到现在才送。我说，是有困难，但是要克服，才开学几天，怡已经第二次迟到了，而且，第一堂课，我们都有很重要的内容要上，请他以后辛苦点，不能再因为大人的原因而影响怡正常上学。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　放下电话，我继续上课，可是，快下课了，还是没有见到怡的身影，我心里嘀咕着，到底是家长刚才没说实话，还是……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]    　正在我疑惑的时候，学校门卫过来了，她说：“安老师，你能不能下去一趟，怡在学校门口，就是不愿上来，我怎么哄都不行？”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　一看手机，就差五分钟要下课了，我就答应下课去做做工作。我问一下班上的学生：“怡已经迟到了，还不快点上来，还要老师去请她，你们觉得她的行为对吗？”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　学生都说不对，还好多孩子举手要去请怡。我点了几个小班干，让他们下楼去做怡的工作去。三个孩子很快无功而返了，正好下课铃响了，看来，我只有亲自出马了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我走到一楼，看到门卫正搂着怡往上提，而怡的脚又像桩一样钉在那里，我说：“怡，今天迟到不怪你，我已经打电话说你爸爸了，以后要及时送你上学，你现在到班上去就行了。”怡依然不挪步，任门卫抱着她往上提，我又说，“你看都下课了，这么多同学都看着你，多不好意思呀！”怡依然不动。看来，这一招对她并不管用。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我突然提高声音，大声呵斥：“都迟到了，人家已经在交作业了，你的作业还没订正，还不搞快点进教室。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　怡大概也没有料到，我会发这么大的脾气，马上用眼角的余光瞥瞥我，然后，自己向班上走去，我继续板着脸，“下次再这样，我就真的不允许你进教室了。”我话音刚落，怡已经乖乖地走到自己的位置上了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]　　我心里不免乐了：真是敬酒不吃吃罚酒，连小孩子，也这么会察言观色。那么多人的好言好语，抵不上我的一句呵斥，教育真的不只是春暖花开呀！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4]家长向我借钱[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　那天，当所有的学生都报完名后，偌大的教室就剩下一个我，在讲台上清点刚刚收上来的学费。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　数着数着，一个声音从教室后门飘过来：“安老师，你还没走呀？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我抬头一看，不是刚刚领完书的湘君的妈妈吗？她现在折回来会有什么事呢？心里疑惑着，嘴角仍漾起礼貌的微笑：“湘君妈妈，我在数学费呢，有事吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　湘君妈妈一边往我身边走一边说：“老师，不好意思，你能借给我五元钱吗？我早晨来得急，没有带钱包，现在湘君刚领了书，要买书皮、笔记本什么的，我身上一分钱都没有……”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我释然了，就这么一件小事呀！“哦，当然可以哟，你干脆多拿点钱吧！”说完，我从钱包里抽出二十元钱递给她。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　湘君妈妈接过钱：“谢谢安老师了，湘君现在就要买，小店的人我也不认识，我也只能向你借啦！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我笑笑说：“孩子着急着买文具，说明她很喜欢上学，是好的想法呀，我们当大人的应该保护她的这种积极性才好呀！”　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　湘君妈妈点头称是，牵着湘君和我告别了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　从这件小事，不难看出，我在家长的心目中是随和亲近的。毕竟，我带湘君才一年，和湘君妈妈也不过几次近距离的打交道，然而，就是这短短的一年时间和为数不多的接触机会，让湘君妈妈可以很随意地向我这个老师开口借钱，而不是有些家长对老师的敬而远之。家长喜欢这份随意，我也珍惜这份随意，家长就是我的朋友。像这么多年来，恩泽一家对我的念念不忘，这就是我作为一名教师[/SIZE][SIZE=4]所拥有的最大财富。　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]从她身上看到的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　每年的开学季，驻城的几座小学，不管是明争还是暗斗，都是为了一个目标——招更多的生源。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　龙头学校自有它的悠久校史占着独天得厚的优势，生源火爆自是不在话下，而我们这几所周边小学也各有绝招。我们学校最常用的一招，就是提前对外界公布，我校今年一年级有哪些“黄金搭档”任教。这样一来，家长们一传十，十传百，看到我校有“招牌老师”（校领导如是说）代一年级，也争相奔走相告。由于方法得力，我校的生源历年来稳居前游。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　她就是我校今年的“招牌老师”之一，她是一位年轻的班主任，她有朝气，充满活力，是小语教学的行家里手。显然，由于她的“下放”，使得但凡进我校上学的一年级学生的家长们，无不使尽浑身解数，想方设法要把孩子分到她的班上。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我们班一位家长，也托付了一位新生让我进她的班，碍于人情，我只得从命，帮家长完成了这个心愿。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　开学不久，家长即打电话和我约好，要我帮忙介绍一下她，要当面向她表示感谢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　那天早晨，我兴冲冲地跑去她面前打招呼，谁知她气势汹汹地质问我：“孟飞，是你搞来的吧？这小家伙昨天没值日，他家长也没来开家长会。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我好言好语解释：“他家离这里很远，每天并不是家长接送，而是有专门的校车接送。再说，一年级孩子才入学，好多习惯都没养成，忘记值日也很正常，我去年也代了一年级，时间长了就好了……”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　“都像这样不值日，我在黑板上写得清清楚楚，我不能说下班后还一个个打电话喊他们回来值日……”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　她依旧在那里痛诉孟飞的种种“不是”，而我只丢了一句话：“那这些问题，你等着和她家长来当面沟通吧”，然后逃也似地离开了她。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　过一会儿，孟飞的家长到了，我把他们和她引见后，她不给家长以任何说话的余地，那么年轻的一个人，傲慢地坐在自己的椅子上，任比她年长许多的家长们两手垂立，谦卑地领受着她的“暴风雷雨”，这就是她和孟飞家长的第一次沟通，一旁的我，看着她的咄咄逼人，也是无能为力。只是心里在叹息，可惜了这块“招牌”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　从她的身上，我看到了作为一名老师，对一年级的学生，没有足够的耐心，宽容他们的“过错”，等待他们的成长；对于家长，没有足够的平等，给机会让家长有说话的权利；对同事，也没有足够的温情，不能因为某个孩子的“过错”，而对同事“大加指责”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　目睹她的盛气凌人，我更加警醒自己：我只是一名老师，学生是我的朋友，家长也是我的朋友。[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

好多教育细节在您笔下活灵活现，真好[/QUOTE]
姚老师，好多教育思想在您的纸上熠熠生辉，真妙！

[P][SIZE=4]幸福着自己的幸福[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　这学期，学校人事有了细微变动，资深数学教研组长在开学两天后调到上级教育机构去工作。于是，评选新一任的数学教研组长，成为摆在校领导面前的头等大事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　校领导在第一次全校大会上，回顾了上学期的成绩，对本学期的工作提出展望。其中，特意提到了我，“感谢安老师，由于她的努力，她的文章频频见诸报端，为我们学校在上级教育机构的各项督导评比中，挣了不少分。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　同事私底下问我发了几篇，我摇头，表示不足一提。我心里却是波涛汹涌：在我眼里，教书育人是一件很幸福的事。我的“写”，并不是想换取领导的表扬，同事的“钦佩”，我只是坚持“我手记我心”，把自己的开心真实地记录下来罢了。还有，全校在职的教师一共有５０名，比我年轻的人也不少，比我能干的也大有人在，可是，为何，能做到“提笔写字”的，却单单只有我一人。可是，一旦到了从上到下的各级各类评优争先活动，她们却比我不知要积极多少倍？！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　就拿评选数学教研组长的这件事为例吧，好友特意为这件事征询我意见。我列举出我自认为能胜任的老师名单，好友很诧异：“你那么优秀，怎么不推荐一下自己？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我惶恐，连忙摆手：“一、我没有这个能力；二、我没有这个想法。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　好友为我叫屈：“说你没想法还差不多，但说你没有这个能力，我是断断不赞成的。全校上下，谁不知道你是个才女？！你为什么不去争取一下呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　在好友的“恨铁不成钢”的逼视下，我只得坦言：“我不喜欢。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　好友打破沙锅问到底：“那你到底喜欢什么？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我不得不对她吐露心声：“当年，我教语文教得红红火火时，是学校强人所难，硬把我拉到从小就不感冒的数学岗位上，活生生地浇灭了我对教学的热情。后来，经过几年的迷茫与探索，才对数学教学稍微有一点点心得。可是，我现在的最爱是班级管理这一块。我记得上次开家长会时，搭档对学生的家庭情况一无所知，错认迅的姑奶奶为奶奶，浩的阿姨为妈妈，我不免为自己感到骄傲。作为一个班的班主任，班上有多少留守儿童，哪些孩子的家庭情况特需要额外关心，我心里都有一本清帐。我对自己的班级情况了如指掌，看到一个个孩子在我的照料下茁壮成长，他们可能学习成绩不是最棒的，但是他们却是最有涵养的，我觉得这项工作做起来充满趣味。所以，你现在要是不给我当班主任，我会很伤心，但是，对于组长什么的，我还真的没有想法。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　不为名利所累，尊重自己内心的呼唤，这就是我在班刊论坛浸泡半年，在网络上学习二百多个日子后，最想说的话，最想做的事。每天，只要能孩子们在一起，乐他们所乐，悲他们所悲，我就是最幸福的人！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　此时此刻，我还是想说那句话：“给我一个班，我就心满意足了。”（薛瑞萍语）[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

学生记得看老师，高兴的是老师！真实一片育人之心！[/QUOTE]
是的，作为一名老师，我就是这样容易满足！[/P][P]谢谢好友的关注，您的鼓励是一份浓浓的关爱！[/P]