[P][b][SIZE=14] [/SIZE][/b][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]再忙也不能砍“两会”[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]      再忙也不能砍“两会”，这是我本学期带班的一个失败的教训。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      本学期是初三复习迎考的关键时期，学生们复习任务特别繁重，时间非常紧迫。为了让学生们多一点学习与复习的时间，我把班级管理中能砍的活动全砍了，包括班干部会议和主题班会。虽然我很勤奋，其他不耽误整个班级学习的活动，譬如个别谈心、组织小组评比、值日班长写每日励志名言等我都在积极地进行着，但效果并不理想。期中考试成绩揭晓，我班的学习成绩很不理想。痛定思痛，仔细思考其原因，发现最重要的原因是我砍掉了“两会”。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      找到问题的症结后，我随即召开了紧急班干部会议。很久没有召开班干部会议了，他们都不习惯于发言讨论了。由于是语文早自习，我得去班上转转。于是布置班干部们在班长的组织下先自行讨论，过一会儿再把意见告诉我。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      十分钟后，我把两个班都巡视到了。回到班干部会现场，大家正在热烈地讨论着。大家把意见七嘴八舌地汇报完后，我进行归纳汇总，发现根本原因还是学生们的思想问题。优秀学生想，反正我能轻松地考上高中，何必那么苦读；中下学生想，反正我考不上，何必白费力气傻逼自己，不如轻轻松松地玩儿这几个月算了。原来如此，学生们如此短视，目标仅仅是考上高中。难怪对他们所作的思想工作没有多大的成效呢。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      弄明白了问题所在，我要求全班学生针对班级的现状每人写一份发言稿，下午临时抽一节课来召开主题班会。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      班会课上，班长把班干部会议上大家所反映的问题作了综述，向全体同学发出号召，号召大家为自己的理想而奋斗。班长的发言赢得了阵阵掌声，班上的气氛顿时活跃起来了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      学习委员衡和娇列举了班级的种种不认真学习的现状，以周恩来、毛泽东带来红军长征，经过艰苦卓绝地斗争，终于赢得了新中国的创建的事例激励大家，无论多么困难，只要不懈地奋斗，就一定会获得丰厚的报偿。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      值日副班长娟以组长的身份诉说了组长们的苦衷，她首先给同学们描绘了一个画面：在一个小组中，有一位组员成绩落后很远，组长和副组长都为他着急。一次，这位组员说：“这个题目不会做，怎么办？”组长马上热心地对他说：“哪里不会，我可以帮助你的。”于是，组长便放下自己手头的作业，认真地给他讲解。可是，这位组员却心不在焉，过了一会儿，组员干脆跟一旁的同学下棋去了。组长无奈，只好作罢。不知过了多久，这位组员想起自己还没有弄懂，又来问。这一下子，他吃了个闭门羹。这种情形，能怪组长自私，不关心组员吗？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      娟的话引起了大家的共鸣，组长们窃窃私语，纷纷表示赞同，组员则大为震惊，同时深感惭愧。我点评时对组长们为班级所作的贡献大加赞赏，同时勉励组员们珍惜同学缘分，珍惜学习机会。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      接下来，同学们纷纷谈自己的感想，表示学习决心。我则相机在黑板上写下了“追求卓越”四个大字，并告诫学生们：如果仅仅以考上高中为目标，那么你的人生就会止步于浅陋，始终追求卓越，以实现自己最大的人生价值为目标，你的人生才会熠熠生辉。通过这个主题班会，整个班级的凝聚力明显增强了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]      班会开过之后，学风日渐浓厚，我显得轻松多了，并不需要想前面那样去个别督促了。经过这次教训，我明白了一个道理，班级管理不能急功近利，再忙再紧都不能砍掉“两会”。班主任的主要工作是做好班干部的工作，让他们形成合力，为班级服务；班主任的另一个重要的工作，就是做好全班学生的思想工作，而最有效的思想工作就是通过班会课，让集体的力量影响大家，使班级形成良好的班风学风，使其走向良性循环的轨道。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

写得太好了，学习。

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]她有强迫症吗[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=14pt]我班的娟，是七个值日班长之一，且兼任化学课代表。她学习勤奋，工作高度负责，自律能力很强。可是，近段时间她却显得闷闷不乐，我怀疑她有强迫症。如果有的话，真不知该怎么办了？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]前天早上，早读课是我的语文自习，我检测学生的古诗文名句的记忆与理解情况后，要求学生们自己进行有针对性的复习。于是，大家都在以自己的方式复习了，有的大声朗读，有的边读边默写，有的则在互相抽查易错之处。我一边巡视，一边指导。看到娟正在写着什么，我以为她在默写古诗文名句，正打算勉励她几句，再仔细一看，她写在便利贴上的并不是名句，而是“第一次叫她给我抽背，她没有……过了一会儿，第二次请她抽背，她还没有……第三次请她，她还是没有……”。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]见此，我跟娟说道：“其实，像你这样有语文基础的人，自己记忆、理解，效果还会好一些，效率则会高得多。”另外，我看见她的课桌上排满了书，她把头稍低下一些，老师就看不到她在干什么了。考虑到她近段时间精神不佳，学习状态不好，我要求她别把书这样排在课桌上，如果实在太多，也要在自己的课桌上留下一些空隙，以便与老师交流，接受老师的监督。以免给自己上课造成影响，更可避免给自己做小动作和睡觉等形成掩体。我说了这些，见她似乎听进去了，就走开了。可再次走到她身边时，却发现她在哭泣。于是，我请她出去打算劝慰她。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]见办公室老师很多，大家都在聊天，这环境不利于我和娟的交流。于是，我把她带到了学校的文化长廊前，在石桌前坐下，我们开始交谈。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我问她：“最近有什么烦心的事吗？”她点点头。我说：“有烦恼是正常的，但一定要学会及时疏导，不要让它积压在心头，使自己不堪重负。”她一听，眼圈又红了，说道：“就是因为你！”我心里咯噔了一下。这孩子怎么啦，我平时说话还是比较注意的，我怎么会让她的心灵受到伤害呢？我继续耐心地开导她说：“哦，是我吗？那真对不起了。你能具体说说是怎么回事吗？也好让我知道自己错在哪里，以便及时改正。”她说：“一个多月前的月考，我成绩下降了，你问我下降的原因，我说不知道，你就说我没有思想。”“哦，你就因为这而不高兴？”“是的，我因此而心里非常郁闷。”“那怎么不跟老师说说呢？其实老师这样说并不是要贬低你，而是希望你能找到下降的原因，以便后阶段能提高学习的针对性。”她说：“我的确不知道下降的原因是什么，问同桌，她也不知道是什么原因。”我说：“那为什么不来问问我呀？”她默然。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我当场给她分析，学习下降一般有以下一些原因：[/SIZE][/b][b][SIZE=14]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]学习不够勤奋，松懈了。譬如上课走神、讲小话、打瞌睡，课外不及时巩固所学的知识。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]有可能以前某个知识没有学好，这一次正好考到了它。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]3.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]学习方法不够科学，死记硬背，增加了大脑的负担，而能力却没有得到有效的提高，知识没有得到运用，没有认真地归纳解题方法和规律。这样的话，学习就会比较吃力，成绩也得不到有效的提高。学如逆水行舟，不进则退。你没有进步，别人进步了，就显得你下降了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14]4.[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]在情绪上有什么困扰。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我要她从中选择自己成绩下降的原因，她说，主要是第一、二点。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我说：“本来一般同学都能说出一些自己成绩下降的原因来，你却一再说不知道，我还以为你态度不认真了呢。如果当时你自己分析不出来，过来找我问问，也许就弄明白了嘛。当然，也怪老师疏忽，因为忙，竟然忘记了主动帮你分析原因。但请你相信，老师说你没有思想，并不是要贬低你，更没有瞧不起你的意思，只是想促使你进行深入地反思。”她回了一句：“反正我跟你无法沟通！”我哑然。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]过了一会儿，我调整好了自己的情绪，平静地跟她说：“如果你确实觉得跟我暂时无法沟通，就找好朋友倾诉一下吧，跟父母说说也行。”她打电话给远在广东打工的父亲，只是哭，没有说什么具体的原因，仅提了一个要求，想回去休息几天。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]她爸爸打电话问我娟的问题，我把上述情况告诉他，他一个劲地道歉，说孩子不懂事，这样的教诲也听不进，真是不应该。我们商量娟要求回去的事情，最后达成一致。让在家里的母亲接她回去，安抚一下，等情绪稳定了再来学习。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]娟的妈妈也很通情达理，对我的工作表示支持，并请我原谅孩子的不懂事。母女单独交流的结果，是娟觉得我以前对她特别好，现在不好了，所以才这样。我说，我一直很关心她，可能因为成绩下降等原因，听了几句批评，以为老师对她有看法了吧。我请她多开导孩子。三方交流的结果，娟还是坚持回去休养一段时间。我同意了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]娟暂时回去了，我却很纠结。与去年相比，自我感觉进步了不少，说话还算比较注意的了，却仍然刺伤了一个学生。以后，说话要特别小心，对于特别敏感的、内向的学生，要尽量减少贴标签类的语言，以免刺伤了他们脆弱的心灵。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]令我纠结的另一个方面是，现在的孩子也太过于脆弱了吧，这么一点挫折都承受不了，今后怎么应付生活中防不胜防的各种挫折和打击呢？我该怎样提高学生们的心里承受能力？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]更迫切的问题是，如何处理娟的问题？如果娟回去休息一两天就没有问题了，当然很好，如果是心理问题（譬如患有强迫症），回去后问题并没有得到解决，反而恶化了，那我该怎么办呢？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]为了便于分析，我把所了解到的“蛛丝马迹”详细地记录下来。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]听娟的好友花说，以前，娟学习非常刻苦，尤其是化学学得很好（她是化学课代表），后来发现她有时上课睡觉，问她化学题目，中等难度的题目她也答不上来。科任老师反映，娟以前学习特别认真，这段时间，有时有些心思不集中，反应迟钝些了。晨跑时，我发现娟的表情显得有些痛苦，问她是否有烦心的事，她说没有。在一次作文里，她有一句“曾经最想逃离的是学校”。她布置化学作业，每次的量都特别大，有些学生完不成，她就发脾气。这个情况跟她的好友花一样，花当物理课代表，对同学要求特别严格，完不成的重罚，甚至发展到对每一个同学都发脾气的地步。后来，我发现不对头，花的情绪越来越恶劣，跟她商量，减去了她身上的许多工作，指导她的具体方法，特别是要求她尊重同学，不随意向同学发脾气后，她才慢慢调整过来。我怀疑娟受了花的影响，只是更隐蔽，没有被我发现而已，但这样却导致了问题更加严重。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]看来，得补上抗挫折教育这一课了。我自己则要尽快补上心里咨询的相关知识了，购买的几本心理分析方面的书籍今天寄到，得马不停蹄地学习才行。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P]好友，我们都要坚持啊！最近，我也因为琐事，中断了一些时日，但是，心里总是空落落的，仿佛欠了一份债没还似的。所以，我要克服困难，继续坚持下去。[/P]

磨刀不误砍柴工，所以两会不能砍。做好思想工作才会收到事半功倍的效果。

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

         我的不成熟分析： 应好友的邀请，我说说我的一些看法。她的情况好像不是强迫症，好友不妨仔细的调查下，如果她的某些行为是为了减轻心中的焦虑和痛苦，而这样的行为真的是有一定的效果，从而造成...[/QUOTE]
 好友们是强强联手啊！